首都经济贸易大学研究生导师立德树人职责履行情况自查表
2024师德师风个人自查表
2024师德师风个人自查表一、自觉遵守法律法规和教师职业道德1. 教师资格证、聘任合同、员工手册等相关法律文件是否合规，是否及时进行更新和维护？2. 是否认真学习和遵守教师职业道德准则，尊重学生和家长的权益，保护学生的隐私和人格权益？3. 是否严格遵守学校规章制度，积极参与学校活动，不违法乱纪，不能利用职务之便从事非法活动或谋取私利？4. 是否关注并遵守相关教育法律法规和教育政策，用正确的方式进行教育教学工作？二、热爱教育事业，关心学生发展1. 是否以爱心、耐心和责任心对待学生，关注学生的学习和成长，积极与学生进行沟通和交流？2. 是否合理安排学生的学习任务，注重培养学生的兴趣和创造力，引导学生健康成长？3. 是否制定并落实学生成长记录，及时了解学生的学习情况和心理状态，并与学生家长进行有效沟通？4. 是否参与学校的集体活动和社团活动，积极促进学生的综合素质提升？三、扎实教学业务，提高教学质量1. 是否认真备课，制定合理的教学计划，并及时进行调整和改进？2. 是否灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、实践活动等方式提高教育教学质量？4. 是否及时批改并反馈学生的作业和考试，详细记录学生的学习情况，进行个别辅导和指导？四、进行教育教学研究，提高教育教学水平1. 是否参加教研组和教研活动，与同事共同研究和解决教育教学难题？2. 是否积极参加教育教学培训和学术研讨会议，了解教育教学新理念和新技术？3. 是否运用教育教学研究成果改进自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教育教学水平？4. 是否将教育教学研究成果与同事分享，促进学校整体教学水平的提升？五、维护教师形象，树立良好师德师风1. 是否严格要求自己的仪表和职业礼仪，保持教师的形象和风度？2. 是否与同事、学生和家长保持良好的沟通和合作关系，做到言谈举止得体？3. 是否坚守教师的职业操守，不违背师德之纲，不谋取不正当的私利？4. 是否主动参加校内外评估和评审，积极接受同事和学生的评价和建议？以上仅为个人自查表的简要示例，您可以根据实际情况进行修改和补充。
立德树人自查报告
立德树人自查报告教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。
为了深入贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高教育教学质量，本人对自身的教育教学工作进行了全面、深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、思想认识本人深刻认识到立德树人是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键所在。
在教育教学工作中，始终将立德树人作为工作的出发点和落脚点，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
然而，在实际工作中，有时会因为教学任务的繁重而忽视了对学生思想道德教育的深度和广度，在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面还需要进一步加强。
二、教育教学方法在教学过程中，注重知识的传授和技能的培养，采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
但在教学方法的选择和运用上，还存在不够灵活和创新的问题，未能充分考虑到学生的个体差异和不同需求。
同时，在课程设计上，虽然能够将学科知识与实际生活相结合，但在挖掘课程中的德育元素方面还不够深入，没有充分发挥课程育人的功能。
三、师生关系一直努力构建和谐、平等、民主的师生关系，尊重学生的个性和差异，关注学生的学习和生活情况，及时给予帮助和指导。
但在与学生的沟通交流中，还需要更加耐心和细致，更好地倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑。
有时，由于工作繁忙，对学生的关心还不够全面，没有充分关注到每一位学生的成长和进步。
四、师德师风严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。
但在面对一些教育教学中的困难和挑战时，偶尔会出现情绪波动，影响教育教学效果。
在对待学生的评价上，虽然努力做到客观公正，但有时还是会受到主观因素的影响，对学生的评价不够准确和全面。
五、自我提升积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。
但在学习的深度和广度上还存在不足，对新的教育理念和方法的掌握还不够熟练。
师德师风自查自纠表
师德师风自查自纠表教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。
师德师风不仅关系到学生的健康成长，也关系到教育事业的发展和社会的进步。
为了不断提高自身的师德修养，更好地履行教师的职责，我认真对照师德师风的要求，进行了全面的自查自纠。
以下是我的自查自纠情况：一、爱国守法方面作为一名教师，我始终坚定地拥护党的领导，热爱祖国，自觉遵守国家的法律法规。
在教育教学中，我积极传播正能量，引导学生树立正确的国家观、民族观和价值观。
然而，在实际工作中，我也意识到自己存在一些不足之处。
例如，对于国家最新的教育政策和法律法规，有时了解得不够及时和深入，导致在教学中不能很好地贯彻落实。
在今后的工作中，我将加强学习，关注国家教育政策的动态，不断提高自己的政治觉悟和法律意识。
二、爱岗敬业方面我对教育事业充满热情，始终保持着高度的责任心和敬业精神。
认真备课、上课、批改作业，努力提高教学质量。
但反思自己，也存在一些需要改进的地方。
有时候会因为工作的繁琐和压力而产生一些消极情绪，影响工作的积极性和效率。
另外，在面对一些教学难题时，有时会缺乏足够的耐心和毅力去攻克。
我深知这些问题会对教学工作产生不利影响，今后我会努力调整自己的心态，以更加积极乐观的态度面对工作中的挑战，不断提升自己的职业素养。
三、关爱学生方面关爱学生是教师的基本职责。
我尊重每一位学生的个性和差异，努力做到因材施教。
关心学生的学习和生活，及时帮助他们解决遇到的问题。
不过，我也发现自己在关爱学生方面还有提升的空间。
对于一些成绩相对较差或者性格较为内向的学生，可能关注还不够到位，没有充分挖掘他们的潜力。
在与学生沟通时，有时还不够耐心和细致，没有充分倾听他们的心声。
在今后的工作中，我会更加关注每一位学生的发展，多与他们交流，建立更加深厚的师生情谊。
四、教书育人方面在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新精神。
努力引导学生树立正确的学习态度和价值观。
但在教学方法和手段上，还需要不断创新和改进。
研究生导师立德树人履职情况
研究生导师立德树人履职情况近年来，高校强调研究生培养的同时，也愈加注重研究生导师的立德树人履职情况，以确保研究生的全面发展和成才。
研究生导师作为学生在硕士、博士研究生阶段的指导者和重要导师，其立德树人履职工作直接关乎学生的质量和人才培养的质量，有着非常重要的责任和义务。
首先，研究生导师应该注重自身的学术道德和品德修养。
导师在教育和指导学生的时候，不仅仅是传授知识和技能，更应该传递正能量，激励学生树立正确的价值观和人生观。
导师要有担当、有信仰、有家国情怀，为学生树立正确行为的榜样。
导师还应该注重课堂教育，传承高尚的精神文明，不断加强自身道德修养，关注学生的身心健康，营造良好的教育氛围。
其次，研究生导师应该积极投身研究生教育和科研指导工作。
指导研究生要始终关注学生的学习和发展，悉心指导学生研究过程中的问题和思路，提供给学生及时的反馈和建议。
制定研究生培养计划和科研方案，注重研究生的个性化学习和发展，避免滥用研究生的劳动成果。
同时，还要指导学生注重与社会接轨，培养学生的科研创新能力，帮助学生树立创新精神和合作精神。
最后，研究生导师应该注重评价和反思。
评价是研究生培养最为重要的环节之一。
导师要运用科学的评价标准，公正地对学生进行评价，避免因主观因素的介入而产生评价偏差。
在评价过程中，还要及时反馈学生的学习成果和进展情况，帮助学生及时纠正错误和改进不足。
反思是指导研究生、提高教学质量的重要方法之一。
导师们需要反思自己的工作情况，深入分析自身的优势和不足，以及研究生的个体差异和问题所在。
在工作反思的过程中，导师应该寻找改进方法和策略，不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
综上所述，研究生导师的立德树人履职情况对研究生思想政治素质和整体素质的发展起到至关重要的作用，是研究生教育的重中之重。
因此，导师应该注重自身的学术道德和品德修养，积极投身研究生教育和科研指导工作，注重评价和反思等方面，全面展现导师的职业素养和责任担当。
立德树人自查报告
立德树人自查报告教育是民族振兴、社会进步的基石，而立德树人则是教育的根本任务。
为了深入贯彻落实立德树人的理念，切实提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校对立德树人工作进行了全面的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所_____（学校类型）学校，拥有_____个教学班，＿____名学生，＿____名教职工。
学校始终坚持党的教育方针，把立德树人作为教育工作的主线，贯穿于教育教学的全过程。
二、立德树人工作的主要做法和成效（一）加强组织领导，完善工作机制学校成立了以校长为组长的立德树人工作领导小组，明确了各部门的职责分工，形成了齐抓共管的工作格局。
制定了《立德树人工作实施方案》，建立了健全的工作制度和考核评价机制，确保立德树人工作落到实处。
（二）加强师德师风建设，提高教师队伍素质教师是立德树人的关键。
学校高度重视师德师风建设，通过开展师德师风培训、签订师德承诺书、评选师德标兵等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。
加强教师业务培训，提高教师的教育教学能力和水平，为立德树人提供有力的师资保障。
（三）加强思想政治教育，筑牢理想信念根基学校把思想政治教育摆在首位，充分发挥课堂教学主渠道作用，将思想政治教育融入各学科教学之中。
加强思想政治课教学改革，提高思想政治课教学质量。
开展主题班会、国旗下讲话、社会实践等活动，增强学生的爱国主义情感和社会责任感，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
（四）加强校园文化建设，营造良好育人环境校园文化具有潜移默化的育人功能。
学校注重校园文化建设，营造了浓厚的文化氛围。
加强校园环境整治，打造优美整洁的校园环境。
开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、艺术节、体育节等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。
（五）加强家校合作，形成育人合力家庭是学生成长的第一环境，家庭教育对学生的成长起着重要的作用。
学校加强家校合作，通过召开家长会、举办家长学校、开展家访等活动，加强与家长的沟通与联系，形成育人合力。
大学教授师德师风自查表
大学教授师德师风自查表背景师德师风是大学教授的重要素质之一。
教授们应该以身作则，秉持高尚的职业道德，树立正确的师生关系，对学生负责，对学术负责。
为了提高教授师德师风水平，制定此自查表以供教授们自行评估和改进。
自查表请在下面的选项中选择最适合您当前情况的答案。
回答时请在方框内打勾。
1. 您是否时刻尊重学生的人格尊严，对所有学生一视同仁，并不进行任何歧视？- [ ] 是- [ ] 否2. 您是否与学生之间保持良好的沟通和互动，积极倾听学生的意见和建议？- [ ] 是- [ ] 否3. 您是否始终遵守教育教学伦理，不使用权力谋取私利，不进行与学术无关的行为？- [ ] 是- [ ] 否4. 您是否严格遵守学术诚信，不从事学术不端行为，如抄袭、剽窃等？- [ ] 是- [ ] 否5. 您是否尽职尽责，认真备课，授课内容充实，并及时批改学生的作业和考试？- [ ] 是- [ ] 否6. 您是否尊重学生的研究差异，积极帮助研究困难的学生提升学业水平？- [ ] 是- [ ] 否7. 您是否尊重学生的隐私权，不将学生的个人信息泄露给其他人？- [ ] 是- [ ] 否8. 您是否以身作则，注重自己的言行举止，树立良好的榜样？- [ ] 是- [ ] 否9. 您是否与同事之间保持友好合作，共同促进教育教学的发展？- [ ] 是- [ ] 否10. 您是否定期反思自己的教学方法和做法，不断改进和提高自己的教育水平？- [ ] 是- [ ] 否结论根据您的答案，评估您的师德师风水平。
如果您的答案多数为“是”，则您在师德师风方面表现良好，应继续保持。
如果有多项为“否”，请认真思考并采取相应的措施改进。
提高师德师风水平对于您的教育事业发展和学生的成长至关重要。
希望此自查表能帮助您更好地了解自己的师德师风水平，并带来积极的改变。
谢谢您的参与和支持！。
立德树人自查报告
立德树人自查报告立德树人___立教圆梦自查报告立德树人立教圆梦——师德主题教育自查报告从这段时间的学习，我深深的体会到教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过师德主题教育的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
我更加认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、以人为本,热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。
这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。
所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
教师师德师风情况自查表
（2）是否平等对待每一位学生，有无歧视、体罚等现象？
（3）是否关注学生心理健康，及时为学生提供帮助？
4.教书育人
（1）是否遵循教育规律，关注学生全面发展？
（2）是否注重培养学生的创新精神和实践能力？
（3）是否关注学生学业进步，提高教学质量？
5.为人师表
（1）是否具备良好的道德品质，以身作则？
（2）是否注重言行举止，为学生树立榜样？
（3）是否遵守学校规章制度，积极参加学校组织的各项活动？
6.终身学习
（1）是否树立终身学习理念，不断提高自身专业素养？
（2）是否积极参加教育培训，拓宽知识视野？
（3）是否关注教育改革动态，勇于创新？
三、整改措施及计划
1.针对自查中发现的问题，制定切实可行的整改措施。
十、师德师风建设与个人职业规划的关联
1.个人职业目标的确立
-结合师德师风建设要求，确立个人职业发展目标，实现个人与学校的共同发展。
-在个人职业规划中，将师德师风提升作为重要内容，定期进行自我评估和调整。
2.专业成长路径的设计
-设计符合个人特点和学校需求的专业成长路径，不断提升教育教学能力。
-参加相关培训和学术研讨，拓宽专业视野，提高专业水平。
-收集学生、家长和同事的反馈，评估改进效果。
2.中期成果
-在中期目标的实施过程中，形成一定的教育教学特色。
-通过教育教学成果和学生发展情况，评估中期目标的达成情况。
3.长期成果
-最终实现个人师德师风的全面提升，成为教育行业的佼佼者。
-培养出德才兼备的学生，为社会发展和国家建设做出贡献。
八、持续改进与反馈
-在日常教育教学工作中，立即纠正不良行为，提升师德师风。
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23 24 25 26 注重对研究生人文关怀 27 28
教育学生正确对待名利，实事求是地在成果上署名 为研究生完成科研任务提供经费 积极为研究生的学习和成长创造条件，为研究生开展科学研究提供有利条件 及时解决思想问题，切实解决科研问题，尽力解决生活问题 鼓励学生自主创新，培养学生健全的人格品质，促进学生养成大度胸怀和坚韧意志，帮助学生健康成长 建立师生微信群等沟通交流机制，利用微信、邮件等方式与研究生交流沟通，特别加强对研究生的心理状态、人际关系和闲 暇交往等的关注关心，并及时提供帮助与指导
容
自查程度 （在相应选项前打√）
□有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □有 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无 □无
五 六
有无索要或收受研究生及家长的现金、礼金、有价证券、支付凭证等财物 有无违反学校规定让研究生承担科研活动费用 有无发后收回研究生的劳务费 有无在账目方面弄虚作假 有无指使研究生承担导师个人或家庭的私人事务 有无突破道德底线，与研究生发生不正当关系
本人签名：
0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1
2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5
九禁止
1 一 2 3 二 三 四 4 5 6 7 8 9 10 11 12 七 13 14 八 九 15 16
内
有无在教学过程中讲授违反国家法律法规或社会伦理的内容 有无传播宗教 有无发表有损学校声誉形象的负面、消极言论 有无在招生中以权谋私、徇私舞弊，挂名为别人招生 有无以他人名义招生 有无超过 1 周时间不回复研究生的学业询问和论文审阅诉求 有无签署虚假意见 有无违规委托他人填写培养各环节的鉴定意见或评审意见 有无在论文指导过程中设置不符合人才培养规律的人为障碍 有无随意提高或降低毕业要求
首都经济贸易大学研究生导师立德树人职责履行情况自查表
（此表请正反打印） 自查程度 （在下列某一个数字上打 √，0 表示完全没做到，5 表示完全做到）
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5
立德树人职责
自查内容
1 2 重视研究生思想政治素 质建设 3 4 5 6 7 培养研究生学术创新能 力 8 9 10 11 12 培养研究生实践创新能 力 13 14 15 16 17 增强研究生社会责任感 18 19 20 指导研究生恪守学术道 德规范 21 22
在加强自身思想政பைடு நூலகம்素质建设的同时，帮助学生坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念 按时参加校、院组织的立德树人培训 及时了解研究生思想动态，每学期与研究生至少进行 2 次谈心谈话 支持和鼓励研究生积极参加党团活动 每学期至少组织研究生进行 1 次理论战略和学术发展的交流，学习国家和学校的战略、规划、制度 按时提交研究生培养计划并严格执行 遵守课程讲授、考核等制度 按时提交课程成绩 指导研究生跟踪学科前沿，直面学术问题，开拓学术视野，开展创新性工作 实时掌握研究生科研进展，每学期至少安排一年级以上研究生作进展报告 2 次，每月至少与研究生进行 2 次学术研讨 专业硕士导师与校外合作导师每月至少联系 1 次 为研究生参加校内外专业实践活动提供时间、方法、经费等方面的条件支持 支持研究生参与“学科/科技竞赛” 支持全日制专业硕士在学期间到校外基地进行至少半年的专业实践 学生实践期间，导师至少到实践基地指导 1 次 做好研究生校外实践的安全教育，杜绝实践过程中的安全事故 教育研究生热爱集体、关爱他人、互助合作、乐于奉献 提高研究生明辨是非、维护公平的能力，培养研究生的法律意识、“契约”精神与伦理责任感 鼓励研究生参与扶贫、义工、助学等帮扶活动 支持研究生在学期间至少参加 1 次社会实践活动 在科研、教学及日常活动中杜绝学术不端行为 亲自审核研究生发表的科研成果和学位论文，杜绝抄袭剽窃、数据作假等不端行为