《唱起来跳起来》教案(两篇)
音乐唱起来跳起来教案5篇
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五年级上册《唱起来跳起来》教案和课堂实录
《唱起来跳起来》教案（一）【教学目标】:1、了解版画知识，体会喷雾画的美感。
2、能表现人物跳舞时的动作，心情和服装。
3、培养学生的动手能力和团结合作的精神。
【教学重点和难点】：重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面！难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。
【教学准备】：学生：报纸、整开的白纸、喷壶、颜料、剪刀等教师：报纸、课件等【教学过程】：一、渲染氛围1、同学们，老师今天带来了一个好消息［讲一个学生关注喜欢的好消息，引起学生内心的快乐！学生消除上课的紧张和不安，真实的快乐，能够欢呼是最好的！］2、唱《拍手歌》！学生根据音乐，自由的唱、拍、跳，展示自己内心的快乐！板书课题《唱起来跳起来》！[先引发学生内心的喜悦，然后再在歌曲中唱、跳、拍，释放自己的快乐！]二、探究发现1、观看舞蹈，分析舞者的动作。
你觉得他的哪个动作最优美？身上哪些服饰最漂亮？你喜欢他怎样的头发？[引导学生欣赏其动作、服装、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性。
]2、“观看别人跳舞，老师手也痒痒的，但老师没有跳舞的细胞！怎么办呢？这样吧，老师来画一画，你们帮老师跳好吗？”老师用简笔画的方式画跳舞的人，学生跳一跳！[用简笔画，帮助学生概括出人舞蹈中的形体变化，学生来尝试跳，是具体这些动作。
]3、学生用简笔画的方式表现一个舞蹈动作！接着丰富这个人，丰富他们的穿着、发型和装饰！[在纸上进行描绘，可以帮助学生在撕剪之前胸有成竹！]4、变魔术！老师拿出一张纸，撕一撕，变出跳舞的人！学生也来试一试！[在魔术中引起学生的兴趣，激发学生的表现。
完成喷雾画的撕纸。
]三、创作成形1、我们要让大家手中的舞者到一起来跳舞！（出示一张大纸）你们有什么方法吗？……但今天我们要用的是书中的方法！请看书，找到方法！[提出作业要求，激发学生解决问题的能力。
]2、拼一拼，摆一摆，喷一喷！并思考怎样让自己的构图更漂亮？增加一些装饰物品！[鼓励学生合作完成作业。
小学音乐教案《唱起来,跳起来》
小学音乐教案《唱起来,跳起来》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对音乐产生浓厚的兴趣。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
3. 激发学生积极参与音乐活动的热情。
教学内容：1. 向学生介绍本节课的主题《唱起来,跳起来》。
2. 通过聆听、欣赏不同类型的音乐，让学生感受音乐的魅力。
3. 引导学生参与简单的音乐活动，如拍手、跺脚等。
教学过程：1. 教师通过播放一段欢快的音乐，引发学生的兴趣。
2. 教师向学生介绍本节课的主题，并解释唱歌和跳舞是表达音乐的方式之一。
3. 教师播放不同类型的音乐，如儿歌、流行歌曲等，让学生欣赏并感受音乐的魅力。
4. 教师引导学生参与简单的音乐活动，如拍手、跺脚等，让学生亲身体验音乐的快乐。
第二章：唱歌教学教学目标：2. 提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱和自信心。
教学内容：1. 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习简单的唱歌技巧，如音准、节奏等。
3. 练习唱一首儿歌。
教学过程：1. 教师向学生讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法，并示范。
2. 教师教授简单的唱歌技巧，如音准、节奏等，并通过练习让学生掌握。
3. 教师选择一首适合学生的儿歌，教授歌词和旋律，并进行分组练习。
4. 教师组织学生进行集体演唱，鼓励学生积极参与，培养自信心。
第三章：跳舞教学教学目标：2. 提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生对音乐的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 教授基本的舞蹈动作，如跳、转、弯等。
2. 学习简单的舞蹈组合。
3. 练习跳一段舞蹈。
教学过程：1. 教师向学生讲解基本的舞蹈动作，如跳、转、弯等，并示范。
2. 教师教授简单的舞蹈组合，并通过分组练习让学生掌握。
3. 教师选择一段适合学生的音乐，组织学生进行舞蹈练习。
4. 教师鼓励学生积极参与，并对学生的舞蹈表现进行指导和评价。
第四章：音乐欣赏与分析1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 提高学生的音乐分析能力。
3. 加深学生对音乐的理解和感受。
五年级上册美术教案-第12课唱起来跳起来人美版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与舞蹈和音乐关系相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈编排。这个操作将演示如何将舞蹈动作与音乐节奏相结合。
此外，本节课的教学难点和重点得到了较好的落实。学生们在了解各民族舞蹈特点、舞蹈与音乐关系的基础上，能够运用绘画技巧表现舞蹈场景。然而，如何将舞蹈动态美和音乐情感巧妙地融合在绘画作品中，仍然是学生们需要努力突破的难点。在接下来的教学中，我会着重指导学生们在这一方面的技巧。
在学生小组讨论环节，我尝试扮演引导者的角色，鼓励学生们发表自己的看法，并进行交流。这种开放式的讨论有助于培养学生们的思辨能力和创新精神。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我会注重培养学生们独立思考的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解民间舞蹈的基本概念。民间舞蹈是各民族在长期历史发展过程中形成的具有代表性的舞蹈形式，它反映了民族的生活习俗、文化特色和审美观念。民间舞蹈是民族文化的重要组成部分，它通过舞蹈动作传递情感，与音乐紧密结合。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了藏族舞蹈如何在音乐伴奏下表现出独特的风格和情感，以及它如何帮助我们更好地理解藏族文化。
（3）绘画创作舞蹈场景：运用所学的美术技巧，描绘舞蹈场景，展现舞者与音乐之间的关系。
举例：教授学生如何运用线条、色彩、构图等绘画元素，表现舞蹈的动态美和音乐的情感。
2.教学难点
（1）舞蹈动作与音乐的融合：对于学生来说，理解舞蹈动作如何与音乐紧密结合是一个难点。教师需要通过实例分析和实践操作，帮助学生突破这一难点。
《唱起来,跳起来》教案
《唱起来,跳起来》教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的音乐知识和舞蹈技巧。
2. 通过唱歌和跳舞，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高他们的艺术修养。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》、《两只老虎》等。
2. 舞蹈：简单的集体舞。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的演唱和舞蹈的编排。
2. 教学难点：音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由活动，做一些简单的舞蹈动作，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师引导学生学习歌曲，教唱乐谱，让学生熟悉歌曲的旋律。
3. 舞蹈教学（10分钟）：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿，学会舞蹈。
4. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组自编一段舞蹈，配合歌曲进行演唱。
5. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，学生分享学习心得。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与。
2. 分组教学，让学生在团队合作中学会协作与沟通。
3. 采用正面激励评价，提高学生的自信心。
七、教学评价：1. 评价学生的歌曲演唱能力，关注音准、节奏和感情表达。
2. 评价学生的舞蹈动作，关注协调性、表现力和创造力。
3. 学生自评、互评，鼓励学生分享学习心得。
八、教学拓展：1. 组织校园音乐比赛，让学生展示所学技能。
2. 邀请专业音乐教师进行讲座，丰富学生的音乐知识。
3. 开展舞蹈兴趣小组，让学生更深入地学习舞蹈。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注意学生的安全，避免在舞蹈教学中发生意外。
十、教学反馈：1. 定期收集学生和家长的反馈，了解教学效果。
2. 及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
十一、教学延伸活动：1. 组织学生参加社区文化节的音乐舞蹈表演，让他们在更大的舞台上展示自己。
小学音乐教案《唱起来,跳起来》
小学音乐教案《唱起来,跳起来》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解本节课的主题《唱起来,跳起来》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。
教学内容：1. 引导学生听一首欢快的歌曲。
2. 让学生跟着歌曲一起唱起来，感受音乐的快乐。
教学步骤：1. 教师播放一首欢快的歌曲，如《两只老虎》。
2. 教师引导学生一起唱这首歌，感受音乐的快乐。
3. 教师鼓励学生自由地跟着音乐跳起来，感受舞蹈的乐趣。
第二章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生学会欣赏音乐，培养音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
教学内容：1. 欣赏一首富有童趣的歌曲，如《小星星》。
2. 分析歌曲的节奏、旋律特点。
教学步骤：1. 教师播放歌曲《小星星》。
2. 教师引导学生欣赏歌曲，注意感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教师分析歌曲的特点，如节奏的快慢、旋律的起伏等。
第三章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会一首新的歌曲。
2. 培养学生唱歌的技巧和自信心。
教学内容：1. 学习一首新的歌曲，如《两只老虎》。
2. 练习唱歌的姿势和呼吸方法。
教学步骤：1. 教师教唱歌曲《两只老虎》。
2. 教师引导学生跟唱，注意唱歌的姿势和呼吸方法。
3. 教师鼓励学生大胆地唱出来，培养自信心。
第四章：音乐游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 培养学生的团队合作精神和创造力。
教学内容：1. 进行一场音乐游戏，如《捉迷藏》。
2. 学生分组，通过音乐和动作进行游戏。
教学步骤：1. 教师解释游戏规则，并进行示范。
2. 学生分组，开始游戏。
3. 教师引导学生通过音乐和动作进行游戏，感受音乐的快乐。
第五章：课程总结教学目标：1. 让学生回顾本节课的学习内容。
2. 培养学生的总结能力和表达能力。
教学内容：1. 回顾本节课的学习内容，如歌曲学唱、音乐游戏等。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学步骤：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
唱起来跳起来(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《唱起来跳起来》人美版（2012）美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解音乐与舞蹈之间的关系，理解音乐可以激发舞蹈创作的灵感。
2. 培养学生对音乐和舞蹈艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 通过音乐和舞蹈的实践活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 让学生掌握基本的舞蹈动作和节奏感，能够自由创作简单的舞蹈作品。
教学内容：1. 音乐与舞蹈的关系：介绍音乐和舞蹈之间的相互影响和关联，让学生明白音乐可以激发舞蹈创作的灵感。
2. 音乐欣赏：选取几首具有代表性的音乐作品，让学生欣赏并感受音乐中的节奏、旋律和情感。
3. 舞蹈动作学习：教授一些基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等，让学生掌握舞蹈的基本技巧。
4. 舞蹈创作：鼓励学生根据所学的舞蹈动作和音乐作品，自由创作自己的舞蹈作品。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段舞蹈视频，引导学生观察并思考音乐与舞蹈之间的关系。
2. 音乐与舞蹈的关系介绍：讲解音乐和舞蹈之间的相互影响和关联，让学生明白音乐可以激发舞蹈创作的灵感。
3. 音乐欣赏：播放几首具有代表性的音乐作品，让学生欣赏并感受音乐中的节奏、旋律和情感。
引导学生分享他们对音乐的感受和想象。
4. 舞蹈动作学习：教授一些基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
通过示范和练习，让学生掌握舞蹈的基本技巧。
5. 舞蹈创作：鼓励学生根据所学的舞蹈动作和音乐作品，自由创作自己的舞蹈作品。
可以小组合作或个人创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 展示与评价：让学生展示自己的舞蹈作品，其他学生给予鼓励和评价。
引导学生关注舞蹈的表达和创意，以及音乐与舞蹈的协调性。
教学资源：1. 舞蹈视频：用于导入和激发学生的兴趣。
2. 音乐作品：用于音乐欣赏和舞蹈创作。
3. 舞蹈动作教材：用于教授舞蹈动作和技巧。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和舞蹈创作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生在舞蹈展示中的表达能力和创造力。
3. 收集学生对音乐与舞蹈关系的理解和感受。
小学音乐教案《唱起来,跳起来》
小学音乐教案《唱起来,跳起来》第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音乐的速度、音量、节奏等概念讲解。
教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解音乐的基本元素。
2. 学生跟随教师一起练习，感知音乐的节奏和速度。
作业：1. 学生回家后，尝试听一首歌曲，分辨出其中的音高、音长、音色等元素。
第二章：学习唱歌教学目标：1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、发声等。
教学内容：1. 唱歌的基本技巧讲解。
2. 正确的呼吸和发声方法。
教学活动：1. 教师讲解唱歌的基本技巧，并进行示范。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握正确的呼吸和发声方法。
作业：1. 学生回家后，练习唱歌技巧，特别是呼吸和发声。
第三章：学习跳舞教学目标：1. 让学生了解基本的舞蹈动作和节奏。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情。
教学内容：1. 基本的舞蹈动作讲解。
2. 舞蹈的节奏感培养。
教学活动：1. 教师讲解基本的舞蹈动作，并进行示范。
2. 学生跟随教师一起练习，感受舞蹈的节奏。
作业：1. 学生回家后，练习舞蹈动作，并尝试自己编排简单的舞蹈。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
教学内容：1. 不同类型音乐的介绍。
2. 音乐欣赏的方法讲解。
教学活动：1. 教师介绍不同类型的音乐，并进行示范。
2. 学生跟随教师一起欣赏音乐，感受音乐的魅力。
作业：1. 学生回家后，选择一首自己喜欢的音乐，进行欣赏和分析。
第五章：音乐创作教学目标：1. 让学生了解音乐创作的的基本方法。
2. 培养学生的创新能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐创作的基本方法讲解。
2. 简单的音乐创作实践。
教学活动：1. 教师讲解音乐创作的基本方法，并进行示范。
2. 学生跟随教师一起进行简单的音乐创作实践。
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《唱起来跳起来》教案（一）
【教学目标】:
1、了解版画知识，体会喷雾画的美感。
2、能表现人物跳舞时的动作，心情和服装。
3、培养学生的动手能力和团结合作的精神。
【教学重点和难点】：
重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面！
难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。
【教学准备】：
学生：报纸、整开的白纸、喷壶、颜料、剪刀等
教师：报纸、课件等
【教学过程】：
一、渲染氛围
1、同学们，老师今天带来了一个好消息［讲一个学生关注喜欢的好消息，引起学生内心的快乐！学生消除上课的紧张和不安，真实的快乐，能够欢呼是最好的！］
2、唱《拍手歌》！学生根据音乐，自由的唱、拍、跳，展示自己内心的快乐！板书课题《唱起来跳起来》！[先引发学生内心的喜悦，然后再在歌曲中唱、跳、拍，释放自己的快乐！]
二、探究发现
1、观看舞蹈，分析舞者的动作。
你觉得他的哪个动作最优美？身上哪些服饰最漂亮？你喜欢他怎样的头发？[引导学生欣赏其动作、服装、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性。
]
2、“观看别人跳舞，老师手也痒痒的，但老师没有跳舞的细胞！怎么办呢？这样吧，老师来画一画，你们帮老师跳好吗？”老师用简笔画的方式画跳舞的人，学生跳一跳！[用简笔画，帮助学生概括出人舞蹈中的形体变化，学生来尝试跳，是具体这些动作。
]
3、学生用简笔画的方式表现一个舞蹈动作！接着丰富这个人，丰富他们的
穿着、发型和装饰！[在纸上进行描绘，可以帮助学生在撕剪之前胸有成竹！]
4、变魔术！老师拿出一张纸，撕一撕，变出跳舞的人！学生也来试一试！[在魔术中引起学生的兴趣，激发学生的表现。
完成喷雾画的撕纸。
]
三、创作成形
1、我们要让大家手中的舞者到一起来跳舞！（出示一张大纸）你们有什么方法吗？……但今天我们要用的是书中的方法！请看书，找到方法！[提出作业要求，激发学生解决问题的能力。
]
2、拼一拼，摆一摆，喷一喷！并思考怎样让自己的构图更漂亮？增加一些装饰物品！[鼓励学生合作完成作业。
]
3、欣赏作品，思考和以前涂色的作品相比有什么不同之处？你更喜欢那种方法？并小结这种喷雾画有什么注意点，[在完成作业后，再来欣赏这种画法，是因为学生通过参与更有发言权！]
四、拓展知识
1、喷雾画是版画的一种，我们以前学过的《大嘴怪》里用到的“吹塑纸版画”也是其中的一种方式！版画的种类很多，有木版画、铜版画、石膏版画、纸版画等等！下面，我们就来欣赏几幅版画作品！[最后总结性的延伸、拓展，扩展学生的知识！
《唱起来跳起来》教案（二）
【教学目标】：
1. 了解版画知识，体会喷雾画的美感。
2. 通过作品欣赏，学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。
3. 在学习和探究过程中，学生进一步感受版画的美感，从而培养他们观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。
【教学重点】：
了解纸版画艺术，掌握撕、剪等方法以及喷壶等工具的使用，并利用它们完
成设计与创作。
【教学难点】：
对歌舞人物动态的表现和画面的构图。
【教学准备】：图画纸、水粉画工具、喷壶、牙刷、影像资料。
【教学过程】：
一、创设情境，激趣导入。
1、组织学生调整情绪，整理用具。
2、请学生欣赏舞蹈《剪纸姑娘》片断，并谈一谈感受。
3、请学生说说自己了解的舞蹈种类，并模拟其中的动作。
学生回答：民族舞、国标舞、芭蕾舞。
出示课题。
（为上课做准备，创设唱起来，跳起来的情境，营造神秘有趣的学习氛围感受舞蹈带来的快乐。
）
二、欣赏感受，深入了解。
1、欣赏表现舞蹈的美术作品，（彩陶、绘画、雕塑）。
（帮助学生了解不同艺术门类之间的联系，培养艺术通感。
）
2、回忆以前学过的版画知识及技法。
对印版画吹塑纸版画
3、了解版画的有关知识，并欣赏版画。
木刻版画、铜版画、丝网版画、石膏版画。
（利用学生已有经验引导他们进入本课的学习，利用学生对唱歌跳舞的兴趣，引导他们对动态的理解，为创作打下基础。
了解版画的独特艺术魅力，提高审美水平。
）
三、研究动态，自主探索。
1、请学生看人物舞蹈照片，分析人物动态及服饰特点。
2、练习画人物动态线。
（培养学生深入观察的意识，体会舞蹈人物的变化。
培养学生自主研究的意识和分析、总结的能力。
）
四、分析步骤，示范制作。
1、请学生对着制作图片，排出正确的顺序。
2、简介，喷色法和拍色法后，请学生想一想还可以有哪些着色方法
3、教师简单示范撕制造型的过程
4、完整出示制作步骤，并请学生想一想，可能会遇到的问题，怎样解决。
（了解喷壶、纱网、牙刷等的使用方法、了解创作步骤。
）
五、共同鉴赏，激发思维。
欣赏学生作品，开拓眼界，激发学生创作热情。
（调动学生创新思维，丰富画面设想，培养自主合作学习意识以及创新意识。
）六、自由创作，大胆发表。
学生两人为一小组，合作完成。
教师辅导：
1、对唱歌跳舞动态的表现
2、画面构图是否完整、合理
3、指导学生喷色
（培养学生动手能力体验学习创造的乐趣。
）
七、展示交流，拓展延伸。
！、学生展示交流。
2、知识拓展。
（培养学生观察能力，提高审美能力，增强学生评述能力及互促互进的意识。
）。