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统编版语文五年级上册第八单元习作:推荐一本书 课件(共23张PPT).ppt

统编版语文五年级上册第八单元习作:推荐一本书 课件(共23张PPT).ppt

习作:推荐一本书
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给 同学,就像把好朋友介绍给他们一样。
推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等 基本信息。重点写推荐这本书的理由,如:内容新奇有 趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思 想给人启迪。
习作:推荐一本书
习作:推荐一本书
统编版 语文 五年级 上册
习作:推荐一本书
第一课时 第二课时
习作:推荐一本书
第一课时
• 好书是伟大心灵之富贵血脉。——弥尔顿 • 书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 • 读一切的好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德 • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
习作:推荐一本书
五年级的我们已经 读了许多好书了你 可以推荐一本好书
这是描写紫岚在无法救出踩中捕兽夹的儿子, 又不愿看它死在猎人的枪下时,无奈将儿子咬死 的一段。每次看到这里,我都两眼含泪,既可怜 小狼蓝魂儿,又为母狼紫岚的忍痛割爱感到悲哀。 这是母爱,是一种无奈的母爱。
❹书中像这样精彩的情节还有很多,听了我的 推荐,你是不是也很想读一读这本书呢?那就赶 快行动起来吧!
❸针对感动最深的母子 之爱,结合书中具体的 文字谈观点,能与读者 产生共鸣。
魂儿被浓烈的母爱陶醉了,嘴里发出呜呜的惬意
的叫声;突然间,紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管,
动作干净利索,迅如闪电快如风,只听得咔嗒一
声脆响,蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血,
脑袋便咕咚一声栽倒在地上,气绝身亡了。”
习作:推荐一本书
《狼王梦》。❶
这本书可是沈石溪动物小说中的经典之作。这
本书最吸引人的地方就是书中那跌宕起伏的故事 情节。书中主要讲了一匹叫紫岚的母狼一心想让 自己的狼儿成为新一代的狼王,并为此付出了很

《引人入胜书》课件

《引人入胜书》课件
《引人入胜书》PPT课件
# 引人入胜书 PPT 课件
在这个引人入胜的PPT课件中,我们将探讨引人入胜书的重要性和价值。通过 例子和对比,定义引人入胜书的特点,并分享不同类型引人入胜书的品读方 法。我们还将介绍创作引人入胜书的技巧和方法。最后,总结重点,并强调 引人入胜书的价值和鼓励多读好书。
第一部分:引言
提供一些其他相关的资源和推荐阅读列表,让读者深入探索引人入胜书的世界。
历史类引人入胜书的品读方法
通过阅读历史事件和人物的描述,帮助读者更 好地理解和体会历史类的引人入胜书。
传记类引人入胜书的品读方法
通过了解历史人物的生平故事和思想,帮助读 者更好地理解和欣赏传记类的引人入胜书。
科幻类引人入胜书的的引人入胜书。
介绍演讲主题和目的,引出探讨引人入胜书的重要性和价值。
第二部分:什么样的书才能称之为引人入 胜书
通过例子和对比来定义引人入胜书的特点,分析引人入胜书的共性和关键因素。
第三部分:不同类型引人入胜书的品读方法
小说类引人入胜书的品读方法
通过深入分析人物和情节的发展,帮助读者更 好地品读小说类的引人入胜书。
第四部分:创作引人入胜书的技巧和 方法
1 构建引人入胜的情节和人物形象
探索创作引人入胜书所需的情节结构和人物塑造技巧。
2 使用语言和句式来吸引读者
了解如何运用生动的语言和多样的句式来吸引读者的注意力。
3 掌握时间和节奏来增加阅读体验
探索如何运用时间和节奏的变化来提高读者的阅读体验。
第五部分:结论
总结讲解内容并回顾重点,强调引人入胜书的价值和重要性。鼓励听众多读 好书,提高自身阅读能力和文化素养。
参考文献
相关的引人入胜书籍
推荐一些值得阅读的引人入胜书籍,包括小说、传记、历史和科幻类等。

小学五年级作文《引人入胜的书看图》500字(共8页PPT)

小学五年级作文《引人入胜的书看图》500字(共8页PPT)

关键词:不是,肚子饿,儿子,陈
福,书房,看到,爸爸,全神贯注,那本 书,自己,凑上去,爸爸,一起,看起, 半小时,过去,妈妈,等不及,书房,看 看,父子俩,什么,书房,看到,父子俩, 凑在一起,看书,嘴里,一边,吃饭,看 书。
小学五年级作文《引人入胜的 书看图》
自己也往前一凑跟着看起书了。张丽
心想着:真是的,父子俩竟
子啊!快点吃饭呀!”父亲刚说
完就把豪豪拉去吃饭。陈福觉得很奇
心想 怪,
:豪豪在看什么书呢?
关键词:看看,张丽,话音刚落,
陈福,书房,走进,书房,陈福,着急, 儿子,快点,吃饭,父亲,说完,豪拉, 吃饭,陈福,觉得,奇怪,心想,什么。
小学五年级作文《引人入胜的 书看图》
能看得这么入迷,不行。我得去看看
小学五年级作文《引人入胜的 书看图》
他不是说肚子饿了吗?又叫了
儿子去找陈福。豪豪往书房走
爸爸 去,看到
全神贯注的在看那
本书,自己又凑上去跟爸爸一起看起 了书。
半小时过去了,妈妈等不及
了,就走去书房看看这父子俩在
做什么事!一进书房,她看到了父子 俩凑在一起在看书,嘴里一边说着… 叫吃饭的都上看书了。
八字,胡子,陈福正,椅子,等待,吃饭, 整整,十分钟,饭菜,基本上,放凉,儿 子,没有,出来,吃饭,陈福,疑惑,张 丽,知道,我们,哪里,张丽,回答,知 道,但是,应该,书房,看书。
小学五年级作文《引人入胜的 书看图》
你去看看吧!”张丽话音刚落,
书房 陈福就去
里找豪豪了,刚走
儿 进书房,陈福就着急地说:“
才好。陈福又往书房走去,低
头看了看儿子刚刚在看的这本书,
书名叫《老人与海》翻开书,
内容 里面的

五年级上册语文部编版习作:推荐一本书 第2课时课件(共30张PPT).ppt

五年级上册语文部编版习作:推荐一本书 第2课时课件(共30张PPT).ppt

《童年》 《在人间》 《我的大学》
《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲中的最后一部。 这本书写出了高尔基对社会、对人生的独特见解,字里行间涌 动着一股生生不息的热望与坚强……读着读着,我的眼前出现 了一个倔强、富有同情心和不断追求的青年形象。
高尔基遇到困难不退缩,他的这种精神足以让我受益一生。 记得在四年级的时候,有一次妈妈让我在家练琴……
大家还记得我们学过的课文《挑山工》 《珍珠鸟》吗?这几篇课文的作者是冯骥才, 他的作品题材广泛,形式多样,我特别喜欢 他的作品。所以,我向大家推荐《冯骥才作 品精选》这本书。
翻开这本书,一幅幅插图映入眼帘。图上 画的人都这么小,这是怎么回事呢?要想知道 答案,请大家和我一起阅读《小人国的世界》 这本书吧!
我想提个建议……
我想重点突出孙悟空 这个人物形象……
我多希望自己能像孙悟空一样本领高超,像 唐僧一样有坚定的目标,像沙僧一样任劳任怨, 像猪八戒一样乐观豁达。我知道人不可能十全十 美,但是我一定要朝着自己的目标努力。
我听了以后,感觉确实 激发了我阅读的欲望……
我多希望自己能像孙悟空一样本领高超,像 唐僧一样有坚定的目标,像沙僧一样任劳任怨, 像猪八戒一样乐观豁达。我知道人不可能十全十 美,但是我一定要朝着自己的目标努力。
小说:细节、人物、对话……
科普类:有趣的知识和独特的想法……
历史传记类:典型人物和历史事件……
神话故事类:神奇之处……
……
各种类别
多种角度
《西游记》一书的内容令人百看不厌。其中我印象最深的就是《三打 白骨精》了。白骨精想捉拿唐僧,于是她变成了一个花容月貌的姑娘,欺 骗唐僧。但被悟空发现了,他一棒打中了白骨精。可师傅肉眼凡胎,不明 是非,反之念起了紧箍咒,疼得悟空哇哇大叫。第二次,白骨精变成一个 老奶奶来找女儿。悟空一眼就看出她是妖怪,就一棒打下去。唐僧又一次 念起了紧箍咒。第三次,白骨精变成老爷爷找老伴。孙悟空再次看出他是 妖怪,又打了一棒。这下唐僧气急了,一气之下赶走了悟空。

部编版语文五年级上册第八单元习作:推荐一本书课件(共55张PPT)

部编版语文五年级上册第八单元习作:推荐一本书课件(共55张PPT)

分析: 本段第一介绍了主人
公“毛毛”这个小女孩儿 拥有特殊的“灵敏听力” 及其作用。其次,列举了 势单力薄的“毛毛”战胜 了强大的无所不在的灰绅 士的故事,从而具体地说 明了《毛毛》这本书的推 举理由——故事情节曲折 离奇。
第2课时
01
谈话导入, 回顾所学
习作要点 • 基本信息介绍清楚,重点写推举理由。 • 重要理由介绍具体。 • 激发读者的阅读兴趣。
习作 推举一本书
第1课时
01 分享推举书目
推举一本书
除本学期的推举书目之外, 你还读了哪些课外书?
我读了姚昆仑的《梦圆大地:袁隆平传》、刘先平的《美丽的 西沙群岛》。
最近,我读了《普希金童话》《小王子》《森林报》。
我读了《且以优雅过一生:杨绛传》和《中国戏曲:连环画》。
你最喜欢、最想推举给同学 们的书是什么?为什么?
听完几位同学的推举,你最 想读或不会去读哪本书?为什么?
我可能会去读《森林报》,因为我比较喜 欢科普类读物;不太可能去读《窗边的小豆 豆》,因为我之前读过,故事内容相对了解。
选择推举书目的方法 (1)扩大选书范围,选择自己特别喜欢或是印象
深刻的书。 (2)不拘泥于文学类作品,还可以选择历史故事、
推举好书时,写清楚基本信息的主要目的是什么?
推举的时候,要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推举这本书的理由, 如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折 离奇,人物个性鲜明,思想给人启发。
为了让对所推举书籍感兴趣的同学轻松地找到此书。
推举的时候,要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推举这本书的理由, 如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折 离奇,人物个性鲜明,思想给人启发。

小学四年级作文《引人入胜的书》500字(共9页PPT)

小学四年级作文《引人入胜的书》500字(共9页PPT)

小学四年级作文《引人入胜的书》
马克先生来到书房,推开
门,只见马克趴在地上,两手托着
下巴,腿跷的高高的不停地摇晃
着,他到底在干什么呢?原来马克在
聚精会神地盯着书看。“小 书虫,吃饭了!”马克先生大声
说道。身临其境的马克吓了一跳,马
克惊讶的说:“爸爸,你什么时 候进来的?
关键词:马克,先生,来到,书房,
推开,只见,马克,趴在,地上,两手, 下巴,高高的,不停,摇晃,到底,干什 么,原来,马克,聚精会神,书虫,吃饭, 马克,先生,大声,说道,身临其境,马 克,吓了一跳,马克,惊讶,爸爸,什么, 时候,进来。
小学四年级作文《引人入胜的书》
饭厅 ”说完只好悻悻地走向
。马
克先生看着儿子恋恋不舍的
样子,顿生疑云:这是一本什
小学四年级作文
引人入胜的书
500字
家庭 这是一个多么幸福的
啊!
憨厚可爱的爸爸,能干贤惠的
妈妈,还有一个顽皮可爱的儿
子,他叫马克。一家人其乐融
故事 融,经常会发生许多有趣的

太太 晚上,马克
烧了一桌丰
盛的饭菜,香气袭人。马克
先生指着对面的椅子说:
“马克去哪儿了?
关键词:一个,多么,幸福,家庭,
憨厚,可爱,爸爸,能干,贤惠,妈妈, 还有,一个,顽皮,可爱,儿子,马克, 一家人,其乐融融,经常,发生,许多, 有趣,故事,晚上,马克,太太,一桌, 丰盛,饭菜,香气,马克,先生,指着, 对面,椅子,马克,哪儿。
正如,马克,动作,一样,时而,前俯后 仰,时而,皱眉头,不停,马克,爸爸, 吃饭,马克,爸爸,津津有味,看着,于 是,爸爸,一起,趴在,地上,父子俩, 一起,看着,漫画,桌子,美味佳肴,早 就,他们,一干二净。

《引人入胜的书》课件

《引人入胜的书》课件

《围城》
总结词
现代中国文学的杰作
详细描述
钱钟书的《围城》通过主人公方鸿渐的经历,揭示了婚 姻与生活的困境。小说以幽默诙谐的语言,深入剖析了 当时中国社会的种种问题,被誉为现代中国文学的里程 碑之作。
THANK YOU
音乐感和节奏感。
04
主题深度
人性的探索
总结词
深入挖掘人性的复杂性和多样性,展 示人性的光辉和阴暗面。
详细描述
通过对书中角色的心理描写和行为分 析,探讨人性的各种表现,包括善良 、邪恶、自私、无私等。通过展现人 性的复杂性,使观众对人性和自我有 更深刻的认识。
社会现象的反思
总结词
以独特的视角反思现代社会中的各种现象和问题。
《引人入胜的书》ppt课件
• 书籍的魅力 • 叙事技巧 • 文学风格 • 主题深度 • 阅读体验 • 推荐好书
01
书籍的魅力
引人入胜的开篇
总结词
一个好的开篇能够吸引读者的注意力,使他们产生继续阅读的兴趣。
详细描述
一个引人入胜的开篇应该设置悬念、描绘场景、引入角色,为读者创造一个独 特的故事世界。它应该激发读者的好奇心,让他们想要了解更多关于故事的内 容。
详细描述
在《引人入胜的书》中,可以通过调整故事的情节发展、角 色互动和情感变化等元素,使故事节奏紧凑有力,让读者在 阅读过程中保持高度的兴趣和期待。
转折的处理
总结词
转折的处理是指在故事情节中设 置意外或突变的元素,打破读者 的预期,增加故事的趣味性。
详细描述
在《引人入胜的书》中,可以通 过合理安排角色命运、情节发展 等转折点,使故事情节跌宕起伏 ,激发读者的好奇心和探究欲。
详细描述
扣人心弦的情节应该具有张力和冲突,不断引发读者的好奇心和紧张感。情节的发展应该逻辑严谨、 出人意料,同时也要符合故事的主题和角色的发展。通过情节的推进,可以展现角色的成长和变化, 以及故事所传达的深层意义。

小学五年级作文《引人入胜的书》600字(共9页PPT)

小学五年级作文《引人入胜的书》600字(共9页PPT)

去找找你爸爸。
关键词:马克,爸爸,催促,马克,
知道,你们,一会儿,马克,走出,自己, 房间,马克,爸爸,弯着腰,地上,一眼, 觉得,好看,趴在,地上,起来,马克, 坐到,餐桌上,准备,午饭,马克,妈妈, 看见,马克,爸爸,不见,于是,马克, 妈妈,生气,马克,爸爸。
小学五年级作文《引人入胜的书》
书 ”马克东找找西找找,在他的
这本书引人入胜让人看了着迷, 把饭都忘了吃。
关键词:本书,引人入胜,着迷。
小学五年级作文《引人入胜的书》
静以修身,俭以养德。——诸葛亮
再见
克,妈妈,在家,马克,丰盛,午饭,马 克,爸爸,早就,闻到,香喷喷,味道, 自己,房间,走到,餐厅,正当,马克, 妈妈,香喷喷,饭菜,端出来,时候,知 道,马克,于是,马克,妈妈,马克,爸 爸,儿子,知道,哪儿,找找看。
小学五年级作文《引人入胜的书》
爸爸 ”马克的
想,马克今天怎么
饭菜 回事,以前闻到香喷喷的
小学五年级作文《引人入胜的书》
爸爸 ”马克的
催促道。马克嘟着
嘴说:“我知道了,要不你们先吃。” 过了一会儿,马克走出了自己的
房间,马克的爸爸弯着腰看了地
上的书一眼觉得很好看,也就趴在地
上看了起来,马克坐到了餐桌上
准备吃午饭了,马克和他的妈
妈看见马克的爸爸不见了,于是马
生气 克的妈妈
地对马克说:“快

书 是第一个出来,今天怎么却躲
房里了呢?马克的爸爸把门一开,
马克竟然在看一本书,马克的爸爸想, 这本书有这么好看吗?居然能让马克 看得那么入迷,马克的爸爸和蔼地说:
儿子 “
,出去吃饭了,不然好吃
的就要被我吃完了。
关键词:马克,爸爸,马克,今天,
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1、图上的三人是什么 关系 ?
2、这几幅图讲了一个 什么故事?
3、结合漫画的题目
思考:这个故事会怎


样发展下去,结局会
如何 ?
4、哪几幅图具体体现 了书的“引人入胜”这 个主题 ?
第2幅:儿子那本书。
第6幅:父亲也趴在地上津 津有味地看书。
爸爸走进儿子的房间,只见儿子趴在地上津津有味地 看着,嘴里还不时嘀咕着:“好看,好看,这儿真有趣!” 爸爸看到这情景,心里不禁想:这孩子,看书都到忘我的境 界了,会是一本怎样的书呢?真让人琢磨不透啊!
爸爸来到我的房间,推开虚掩的门,蹑手蹑脚地走了进 来。只见我双腿跷得高高的,两手托着下巴,趴在地上,正 在聚精会神地看书。我一会儿点点头,一会儿痴痴傻笑,全 然不顾身后的爸爸。“小书虫,吃饭去。”爸爸拍了拍我的 肩膀,大声地说,把身临其境的我吓了一大跳。我从地板上 爬起来,摸着发麻的双腿,嘴里不住地叫:“别动我的书, 别动我的书……” 爸爸看着我恋恋不舍的样子,顿生疑云: 这是本什么样的书,叫我的儿子如此着迷?
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2020/6/27
12
爸爸百思不解:什么书可以让不喜欢看书的儿子忘 了吃饭呢?我要好好研究研究。他弯下腰一看,原来是 德国著名漫画家卜劳恩的《父与子》。于是,爸爸兴奋 地捧起书,也如饥似渴地看了起来。
于是,爸爸弯下腰,凑上前去看了一眼,顿时他也 被书中精彩的内容吸引住了。只见他的头离书本越来越 近,过了一会儿干脆一屁股坐下来,也像儿子一样趴在 地上仔细地看了起来,把吃饭的事抛到九霄云外去了。
屋里一会儿雅雀无声,一会儿传来一阵笑声,要是你 打开门来看,你会看见他们三口人一会儿锁紧双眉,一会 儿嘻嘻大笑……
这真是一本引人入胜的书啊!
一家人一同趴在地上,看着这本引人入胜的书,还不时 轻声地交流着读书心得,他们已经忘记了周围的一切……
瞧这一家子,一本引人入胜的书竟把他们的午饭给耽 误了!
谢谢观看
写作提示:
1. 要展开合理的想象,把故事写完整。 2. 要根据主题,把重点画面写具体。 3. 要观察画面上人物的动作、神态,联系生活,描
写出人物看书入迷的表现,可巧妙地运用一些平 时积累的有关认真读书的语段。
4. 要注意画与画之间的衔接,注意语言的连贯性。 5. 结尾要注意点题。
“哈哈哈……”房间里传出一阵欢笑声。小明一家只 顾看书,连吃饭都忘了吃。这真是一本引人入胜的书啊!
妈妈问小明:“你爸爸呢,不是去叫你吃饭吗?怎 么你来了,他却不见了?我去找找他!”于是放下筷子, 走到小明的房间,却看见爸爸居然像小孩子一样趴在地 上,双手托前下巴,两脚不停地晃着,正全神贯注地看 着一本书。
爸爸妈妈怎么还不来吃饭?我跑回房间一看,只见 爸爸妈妈头碰头,肩并肩,正津津有味地看着那本引人 入胜的书。妈妈嘴里还嘟囔着:“太精彩了,真不可思 议,真是天下之大,无奇不有啊!”
父亲推开儿子的房门,看见儿子正趴在地板上,津津有 味地看着一本书,看得入了迷,整个世界仿佛都消失了。只 见他时而敲着地板哈哈大笑;时而摇头晃脑,嘴里嘀嘀咕咕 地说着什么;时而闭着眼睛细细回味着……
爸爸走进了小明的房间,只见小明趴在地上,一只手托着 下巴,另一只手捧着一本书,两只脚正有节奏地摇晃着,津津 有味地看着,时不时嘴里说两句:“好,好耶!”浑然不知自 己的爸爸在身后。
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的艺术生 涯极短暂,作品虽不多,但成就卓著。《父 与子》所塑造的善良、正直、宽容的艺术形 象深深地打动了千百万读者的心。
画家对其独子克里斯蒂安的爱是创 作《父与子》成功的根本原因。《父与 子》中的“父”与“子”的形象实际上 是画家自己与儿子的真实写照。1934 年12月当《父与子》最初与读者见面时, 画家天真无邪的儿子才只有3岁。联邦 德国《斯卡拉》杂志曾发表过一幅卜劳 恩伏在地上给儿子当马骑的照片,并解 释道:卜劳恩和儿子克里斯蒂安在一起 这样无忧无虑的日子尽管很短暂,而连 环漫画《父与子》的素材多来源于此。” 一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光, 无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的 天伦之乐,其艺术魅力征服过无数读者 (尤其是小读者)的心。
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