三年级科学上蚂蚁课件-
三年级上册科学课件2.5《蚂蚁》 ｜教科版 (共19张PPT)
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/8/ 92021 /8/92 021/8 /9202 1/8/9
9, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
答案: 蚂蚁
教学目标：
1．经历一些基本的观察蚂蚁的活动，
尝试解决观察活动中的问题，尝试不断改
进探究方法。
2．对蚂蚁的外形特点进行简单描述
的活动经历。
3．在与蚂蚁亲近的过程中培养珍爱
生命的教育。
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察 到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁， 又不让蚂蚁乱爬？
蚂蚁
蝗虫
蜗牛
1.爱护小动物，不伤害它 们。
2.保持动物生活的家园， 保护它们的生存环境。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住种种考
验。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂
教科版小学科学三年级上册第二单元《蚂蚁》课件
• 为了证明这个现象，他们做了以下实验： 把不同窝的蚂蚁放在一起，它们的触角一 碰，就立刻咬杀起来；相反，把同窝蚂蚁 放在一起，它们相遇以后，不但不打不咬， 还能互相喂食。
昆虫学家对以上事实这样解释：不同窝 的蚂蚁，身上都有一种特殊的“窝味”。这 种“窝味”又与窝的建筑材料、储藏的食物 和本身分泌物的不同而不同。每一只蚂蚁都 有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂 蚁不是自己家里的成员，就咬杀斗争起来， 慢慢地形成“大战”。有趣的是，把正在咬 杀斗争的蚂蚁，用水洗掉身上的“窝味”， 再把它们放在一起，它们相遇后，就安然无 事地各自走开。如果在一只蚂蚁身上洒些香 料，它就不能回窝，同窝的蚂蚁将误认它是 敌害而被驱赶出来。
4．兵蚁：头大，上颚发达，可 以粉碎坚硬食物，在保卫群体 时即成为战斗的武器。
分工合作的家庭：
蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个 人都有事做，不会搞混。家里的房间也 总是整理的干干净净、整整齐齐的，哪 里该放食物，哪里可以睡觉，哪里又是 哺育室，都是有规划的，所以说他们是 最棒的建筑师、设计师一点也不为过。
由此可知，不仅周围景致、太阳的位置，和蓝天 上反射下来的日光，都可帮助蚂蚁辨认方向。
蚂蚁认路
• 蚂蚁认路还靠算术。
科学家一直没弄清楚蚂蚁是如何判断距离远近的，德 国的科学家为此做了个实验。他们在距蚂蚁洞穴10 米远的地方放置了食物，然后将这些蚂蚁抓起来，并 分成3组，其中一组蚂蚁的腿锯的短了1毫米，另一 组蚂蚁的腿被接上支柱加长了1毫米，第三组蚂蚁的 腿则没有改变。
身体构造：
分成头部、胸 部及腹部。头上有 一对触角，感觉器 官灵敏。胸上有有 六只脚、两对翅膀 (工蚁没有翅膀) ， 头部变化很多，通 常较大。
蚁卵约毫米长，呈不规则的椭圆形，乳白色
2024年三年级科学上册蚂蚁课件教科版
2024年三年级科学上册蚂蚁课件教科版一、教学内容本节课选自2024年三年级科学上册教科版教材，第三章“有趣的昆虫”中的第三节“蚂蚁”。
详细内容包括：了解蚂蚁的生活习性、身体结构、社会行为以及蚂蚁与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握蚂蚁的基本生活习性、身体结构特点，了解蚂蚁的社会行为，培养学生对昆虫的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱小动物，保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的社会行为及其与人类的关系。
教学重点：蚂蚁的生活习性、身体结构特点。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、放大镜等。
学具：观察盒、棉签、糖果、饼干等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的特点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：a. 通过视频、图片等形式介绍蚂蚁的生活习性。
b. 通过观察蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构特点。
c. 分组讨论蚂蚁的社会行为及其与人类的关系。
3. 例题讲解：结合教材，讲解蚂蚁的相关知识点，巩固所学。
4. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 蚂蚁的生活习性2. 蚂蚁的身体结构3. 蚂蚁的社会行为4. 蚂蚁与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的蚂蚁，描述其生活习性。
b. 画出蚂蚁的身体结构图，并标注各部分名称。
c. 结合教材，简述蚂蚁的社会行为及其与人类的关系。
答案：1. a. 蚂蚁喜欢群居，善于搬运食物，具有较强的适应能力。
b. 蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有触角、眼睛、翅膀等。
c. 蚂蚁具有明确的社会分工，有工蚁、兵蚁、蚁后等。
蚂蚁可以帮助植物传播种子，还可以作为生物防治害虫的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生掌握了蚂蚁的相关知识。
科教版小学科学三年级上册蚂蚁课件
ห้องสมุดไป่ตู้雄蚁
蚂蚁家族组成成员
工蚁
兵蚁
头
胸 腹
触（chù）角
头
胸
腹
足（3对）
参照科学书第35页的蚂蚁 简图，画出蚂蚁的外形图 并标出各部分名称。
我来连连看
足
胸 腹
头
触角
蚂蚁的身体究竟分为几个部分
蚂蚁如何交换信息
关键词
触 角
分泌物
蚂蚁为何认识回家的路
蚂蚁的触角有辨别气味和交 换信息的功能；
蚂蚁在爬行的过程中会分泌一种特殊气味 的信息素，这种信息素就是蚂蚁传递信息 的工具。
巨头蚁 分布在非洲 热带地区， 全身黑褐色 食肉
红足猛穴蚁
分布大部分 亚热带地区 被捉时后腹 部竖起，并 喷射出白色 泡沫
蚁后
——群体的领导者，负责繁殖后代
雄蚁
——负责与蚁后交配，然后死去
工蚁
——负责寻找食物与建筑蚁穴等
兵蚁
——负责战斗、攻击
部分品种蚂蚁介绍
司机蚂蚁 生长在非洲 的东部和中 部，整只蚂 蚁长约4cm
子弹蚁 分布在亚马 逊盆地的雨 林中，身体 长约3cm， 剧毒
红蚂蚁 一般生长在 南非的亚热 带雨林之中 食肉
蚂蚁是个“大力士”
“神力” 从何而来？
腿部与 关节处会分 泌出特殊物 质三磷酸腺 苷（简称 ATP），ATP 在酸性物质 的刺激下会 释放出大量 的能量
蚂蚁的腿关节
辨一辩
1、蚂蚁是用头上的触角来交流信息的。 √
√ 2、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。
3、不同的蚂蚁身体相差很大，没有相同点。 ×
三年级科学上册蚂蚁课件教科版
三年级科学上册蚂蚁课件教科版教学内容：本节课的教学内容选自教科版三年级科学上册第五单元“我们周围的生物”的第一课时“蚂蚁”。
本节课主要学习蚂蚁的生活习性、蚂蚁的触角、蚂蚁的搬家等知识点。
通过观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和科学思维。
教学目标：1. 让学生了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角具有嗅觉作用。
2. 培养学生热爱大自然，关注周围生物的兴趣。
3. 培养学生通过观察、实验等方法获取科学知识的能力。
教学难点与重点：重点：了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角具有嗅觉作用。
难点：培养学生通过观察、实验等方法获取科学知识的能力。
教具与学具准备：教具：课件、蚂蚁模型、实物蚂蚁、观察箱。
学具：观察记录表、彩笔。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师出示实物蚂蚁，引导学生观察蚂蚁的外形特征，激发学生的学习兴趣。
二、探究蚂蚁的生活习性（10分钟）1. 教师播放课件，介绍蚂蚁的生活习性，如：蚂蚁喜欢群居、蚂蚁的触角具有嗅觉作用等。
2. 学生跟随课件内容，了解蚂蚁的生活习性。
三、观察蚂蚁的触角（5分钟）1. 教师出示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的触角。
2. 学生观察蚂蚁的触角，并分享观察到的特点。
四、实验：蚂蚁的触角具有嗅觉作用（10分钟）1. 教师出示观察箱，引导学生将蚂蚁放入观察箱。
2. 学生观察蚂蚁在观察箱中的行为，记录在观察记录表上。
3. 教师引导学生用不同的气味（如：糖水、醋、盐水）靠近蚂蚁，观察蚂蚁的行为变化。
五、蚂蚁搬家（5分钟）1. 教师出示课件，介绍蚂蚁搬家的过程。
2. 学生跟随课件内容，了解蚂蚁搬家的过程。
六、实践环节：观察周围蚂蚁的搬家行为（10分钟）1. 教师带领学生到校园内观察蚂蚁的搬家行为。
2. 学生观察蚂蚁的搬家行为，并记录在观察记录表上。
板书设计：蚂蚁生活习性：群居、善于寻找食物触角：具有嗅觉作用搬家：跟随气味、团结协作作业设计：1. 观察周围的其他昆虫，了解它们的生活习性，下节课分享。
科学《蚂蚁》课件ppt
蚂蚁的科学研究方法
观察法
通过直接观察蚂蚁的行为，得出关于它们的习性、社会结构等 信息。
实验法
在可控的条件下，改变某些变量，观察蚂蚁的反应，以揭示其 生理、行为特征。
数学模型
运用数学工具，模拟蚂蚁的行为模式，以分析其行为规律。
蚂蚁的探索历史与文化意义
古代文明中的蚂蚁
在古代文明中，蚂蚁被赋予了各种象征意义，如埃及文明中的神 圣动物、中国象棋中的“兵”等。
《科学《蚂蚁》课件ppt》
2023-10-29
目录
• 蚂蚁概述 • 蚂蚁的身体结构与功能 • 蚂蚁的社会行为与生态适应 • 蚂蚁的应用与价值 • 蚂蚁的研究与探索
01
蚂蚁概述
蚂蚁的基本特征
01
02
03
身体结构
蚂蚁具有六条腿，分为头 、胸、腹三个部分，头部 有触角、复眼和口器等器 官。
社会结构
蚂蚁是一种社会性昆虫， 具有分工明确的社会结构 ，包括蚁后、雄蚁和工蚁 等不同角色。
生态平衡
蚂蚁在生态系统中扮演着 重要的角色，它们能够控 制一些害虫的数量，维持 生态平衡。
土壤肥力
蚂蚁能够帮助分解有机物 质，提高土壤肥力。
授粉
一些蚂蚁会帮助植物授粉 ，促进植物繁殖。
02
蚂蚁的身体结构与功能
蚂蚁的外部形态
头部
蚂蚁的头部通常包括一对触角 、一对复眼和口器（包括上颚
和下颚）。
胸部
蚂蚁的胸部通常包括三对足和一 对翅（飞行蚂蚁具有一对翅膀， 而工蚁通常无翅膀）。
随着全球生态环境的不断变化，对蚂蚁生态系统的研究与保护将更加重视，以维护生物多样性和生态平衡。
感谢您的观看
THANKS
近代科学探索
三年级上册公开课-蚂蚁教科版(16张)课件下载
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
课外活动
• 想要了解更多有关蚂蚁的 秘密，还需要持续地对蚂 蚁进行观察研究。
• 请同学们在课外继续去观 察蚂蚁的活动，你会有更 多的发现和收获。
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
Байду номын сангаас
“画图”的
方式是我们
•静静地观察。
观察记录动
物的方法之
•观察时不要碰到蚂蚁的身体。 一。
•观察盒有放大镜的，不要打开。
•不要随便干扰它们。
•边观察边画出蚂蚁的身体结构，并标出细 节（可以参考课本P35页）
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
通过观察，你觉得可以将蚂蚁的 身体结构分为哪些部分呢？
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
蚂蚁的身体分为几部分？
触角（1对） 头 胸
脚（足：3对）
腹
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
精编优质课PPT三年级上册公开课-蚂 蚁教科 版(共16 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
教科版小学科学蚂蚁ppt课件
谜语： 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
谜底：蚂蚁
完整最新版课件
1
教科版 三年级科学上册
完整最新版课件
2
在哪里能看到蚂蚁的身影？
蚂蚁的生活范围很 广，在校园里、花 坛边、墙角处都能 找到。
完整最新版课件
3
完整最新版课件
4
生活环境
蚂蚁生活在土壤的洞穴里。
完整最新版课件
完整最新版课件
26
完整最新版课件
27
完整最新版课件
28
同学们还知 道哪些关于蚂蚁 的知识吗？
完整最新版课件
29
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
完整最新版课件
30
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
蚂蚁头部有一对触角，胸部有三对足
完整最新版课件
9
完整最新版课件
10
生物学家一直用画图的方式帮助他们观 察动物或植物。
让我们也用画图这种方法来画一只蚂蚁吧！
完整最新版课件
11
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠它们的触角相互接触来传递信息的，在行进的过
程中会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂
蚁走相同的路线。
5
怎样才能把蚂蚁从洞里引出来呢？
用糖或面包屑
完整最新版课件
6
怎样才能既清楚地观 察到蚂蚁，又能不伤害蚂 蚁，又不让蚂蚁乱爬？
观看科学书34页的图片
把蚂蚁放入透明的玻璃瓶中或者 放在昆虫盒里观察。
完整最新版课件
7
通过观察，你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部分呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谜语： 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
答案:
蚂蚁
在哪里能看到蚂蚁的身影？
蚂蚁的生活很广，在
校园里、花坛边、墙 角处都能找到
生活环境
蚂蚁生活在土壤的洞穴里
怎么才能把蚂蚁从洞里引出 来呢？
用面包屑和白糖
怎么办 ？
怎样才能既清楚地观察到蚂 蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让蚂 蚁乱爬？ 观看科学书34的的图片
，这种“信息素”会引
送蚂蚁回家 1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
蚂蚁的巢：
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石 块下、树洞内或一些植物的根部。
到目前为止，已经发现１５０００多种蚂蚁，现 简单介绍以下几种： 大黑 黑长蚁 蚁
红火蚁
食人蚁
红
蚁
行军蚁
蜜罐蚁
长足蚁
分工合作的家庭：
蚂蚁是集体生活的．蚂蚁家里的 工作分配得刚刚好，每个人都有事做， 不会搞混。家里的房间也总是整理的干 干净净、整整齐齐的，哪里该放食物， 哪里可以睡觉，哪里又是哺育室，都是 有规划的，所以说他们是最棒的建筑师、 设计师一点也不为过。
把蚂蚁放入透明的
玻璃瓶中或者放在 昆虫盒里观察。
通过观察，你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部分呢？
生物学家一直用画图的方式 帮助他们来观察动物或植物。
让我们也用这种方法来画一 只蚂蚁吧！
பைடு நூலகம் 蚂蚁
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有 三对足，一对触角。
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，在行进 的过程中会分泌一种“信息素” 导后面的蚂蚁走相同的路线。