8《小书包》教学设计

《小书包》教学设计

教学目标

1、会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。

2、能正确、流利地朗读儿歌。

3、认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。

教学重难点

1、能正确、流利地朗读儿歌。

2、认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。

教学时间

1课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

书包小小作用却大，（引导学生观察自己的书包）这节课，我们将学习一节有关书包的课文。

二、识字认字

1、别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁！

（橡ｘｉàｎɡ皮ｐí尺ｃｈǐ子ｚi作ｚｕò业ｙè本ｂěｎ笔ｂǐ袋ｄàｉ铅ｑｉāｎ笔ｂǐ转ｚｈｕàｎ笔ｂǐ刀ｄāｏ）

（1）教师领读，学生跟读。

（2）学生自由读，同桌互读，纠正读音。

（3）指名读，开火车读，看谁读得又快又好。

2、小朋友们读得真是太棒了，那么“我”的小书包里到底有哪些宝贝呢？它们又是怎样陪“我”去学校的？

（1）课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文。

（2）“我”的书包里有什么？

（课本、作业本、铅笔、转笔刀）

（3）识记生字，认清字形。

3、出示会写生字“早、书、刀、尺、本”，指名读，开火车读。

4、教师范写

5、学生自由练写

板书设计

小书包

课本、作业本、铅笔、转笔刀