“少先队活动课”调查问卷

“少先队活动课”调查问卷
“少先队活动课”调查问卷

“少先队活动课”调查问卷

亲爱的老师:

您好!

这是一份不署名的问卷。主要想了解一下基层学校少先队活动课程开展的情况,仅供研究之用。请您协助我们认真填写下列问题。请您按要求在符合自己情况的选项上打“√”。

一、基本情况

1.您工作的学校是:

1)小学√2)初中

2.您在学校的任职是:

1)班主任(中队辅导员)√2)少先队辅导员

3)团干部4)德育处(教导处)主任、副主任

5)副校长及以上

二、少先队活动课开设情况

3.您所在学校是否开设少先队课程:

1)是2)否√

4.少先队活动时间是否确保:

1)有√2)否

5.您所在学校开设少先队课时情况:

1)课表上标注“少先队活动”2)课表上标注“班队”3)课表上无标注,含在“综合实践”课内4)其他√三、少先队活动课内容及评价

6.您所在学校是否有队课教材:

1)有2)没有√

7.队课教材是否统一编印:

1)是2)否√

教材编印机构:

1)学校2)上级教育部门

3)上级少工委4)其他:√

8.你校围绕“少先队活动”课开展相关教研活动情况:

1)按计划上课,有教研活动√

2)只上课,无教研活动3)无人过问

9.队员在“少先队活动”课的表现是否纳入相关考评细则:1)是2)否√

10.学校对少先队辅导员工作是否进行专门考核:

1)有2)无√

11.少先队是否开展理想信念教育:

1)是√2)否

12.少先队员对队组织是否有光荣感、归属感:

1)是√2)否3)无所谓

四、辅导员配备情况

13.您所在学校有没有配备少先队的专职辅导员?

1)有2)没有√

14.您所在学校大队辅导员是否参加过少先队专业知识培训

1)有√2)没有

15.您所在学校中队辅导员属于以下哪种情况?(限选一项)1)先培训后上岗2)先上岗后培训

3)边培训边上岗√4)从未参加过培训

5)参加培训比例:100 %

16.您所在学校的大队辅导员享受到了什么待遇?(限选一项)1)中层干部待遇或更高√2)年级负责人待遇

3)教研组长待遇4)和普通老师一样待遇

五、少先队工作管理

17.您所在学校党政领导对少先队工作的态度是怎样的?

(限选一项)

1)定期听取汇报,研究工作2)高度重视,经常参加√

3)马马虎虎还过得去4)基本不过问

18.您所在学校的工作计划中有少先队工作的专项内容安排吗?1)有2)没有√

如有,请举例1~2个少先队长项工作(活动):

19.你开展少先队活动所需经费主要来源于哪里?

(可多选)

1)学校公用经费√2)社会赞助

3)向学生收费4)其他:

20.您所在学校少先队工作经费情况是怎样的?(限选一项)1)有预算、有保证,大队部根据情况自行安排

2)根据工作实际产生的费用足额拨付√

3)无法保证

21.你校是否组织专门培训并开展相关教研活动:

1)有√2)无

22.你校有没有组织编写参考指导材料或制作发放指导光盘、动漫作品等相关资源:

1)有2)无√

六、意见和建议

24.您觉得开设“少先队活动课”最需要解决的问题是:

(限选一项)

1)确保课时√2)加强业务培训

3)提供参考材料4)组织教研活动

5)其他

25.您认为少先队工作中存在最主要的问题是什么?

(限选一项)

1)少先队工作者业务不熟,工作水平比较低

2)少先队工作者不热爱本职工作,工作积极性不高

3)少先队工作不受重视,干好干坏一个样√

少先队辅导员调查问卷

调查问卷 您的姓名您所在学校名称:市县(区)小学/中学 1.您的性别:()⑴男⑵女 2.您的年龄:()⑴30周岁及以下⑵31-39周岁⑶40周岁及以上 3.您的文化程度:() ⑴高中毕业⑵大学专科毕业⑶大学本科毕业⑷研究生毕业 4.您的政治面貌:() ⑴中共党员⑵共青团员⑶群众⑷其它(请填写) 5.您的职称是:() ⑴三级教师【原中学三级教师和小学二级、三级教师】 ⑵二级教师【原中学二级教师和小学一级教师】 ⑶一级教师【原中学一级教师和小学高级教师】 ⑷高级教师【原中学高级教师(含小学中聘任的中学高级教师)】 ⑸正高级教师 6.您的学校所在区域:()⑴城市⑵农村(包含乡镇、村) 7.您工作的学校是:() ⑴小学⑵初中⑶九年一贯制学校⑷其它(请填写) 8.您所在学校有中队辅导员名,少先队员名,进城务工人员子女(城市辅导员填写)名,留守儿童(农村辅导员填写)名,低保家庭儿童名。(请认真统计后填写)9.您担任大队辅导员的年限:() ⑴5年以内⑵6-10年⑶11-15年⑷16-20年⑸21年以上 10. 您作为辅导员是否受到过下列表彰(可多选):() ⑴全国优秀辅导员⑵省级优秀辅导员⑶市级优秀辅导员⑷区县级优秀辅导员11.您担任大队辅导员是通过哪种途径:() ⑴公开竞聘⑵学校领导指定⑶上级团队组织指定⑷上级教育部门指定 ⑸其它(请填写) 12.您所在学校分管少先队的领导是:() ⑴书记⑵校长⑶副校长⑷副书记⑸教导主任⑹德育主任(政教主任) 13.您所在学校年度少先队工作计划是否经校务会研究通过?()⑴是⑵否14. 您所在地区上一级少工委或镇中心校总辅导员多长时间组织一次大队辅导员例会?() ⑴一周⑵一月⑶一季度⑷一学期⑸不定期⑹没有组织过

小学少先队活动记录表

活动主题常规教育参与范围全体师生活动时间2010年9月2日参与人数全体师生活动地点学校负责人李文娟 活动过程 为全面推进新学期德育工作,我校决定于2009年9月2日下午,对全体学生进行了一次“常规教育”活动。此次活动由学校少先队牵头,校长总负责,以各中队为单位,就“学生一日学习常规”、“小学生文明礼仪常识——学校礼仪”、“学生打扫卫生的行为规范”三个方面进行了深入细致的讲解,并提出了明确的要求。在活动中,全体学生认真聆听,用实际行动践行了“文明、守纪”。 培根曾说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”小学阶段正是学生行为习惯、道德情操、思想品格形成的重要时期。而此时进行的系统而有意义的常规教育,必将在孩子们心中播下文明礼仪的种子,在今后的学习生活中用良好习惯,规范自己的行为,争做文明学生,让礼仪之花开遍校园。相信此次活动也必将使学校的德育工作跨上一个新台阶。 备注

小学少先队活动记录表 活动主题健全少队委参与范围全体少队委活动时间2010年9月3日参与人数全体少队委活动地点电教室负责人大队辅导员 活动过程 为了提高我校少先队组织的整体素质,使少先队组织更具有活力,增强队员们的竞争意识,为队员们创造充分展示聪明才干的机会。我校于9月3日,进行了少先队大队委的改组,健全了少先大队部,向三至五年级全体队员公开选拔具有良好思想品德、愿意为大家服务、乐于为大家服务和较强组织能力的大队委干部。 改组情况,大队长1名、副大队长2名、组织委员2名、宣传委员2名、文娱委员2名、学习委员2名、体育委员2名、劳动委员2名、大队旗手2名。 备注

活动主题《学习园地》评比参与范围全体师生活动时间2010年9月15日参与人数全体师生活动地点学校负责人少队辅导员 活动过程 为营造良好的班级文化氛围,充分展现班级魅力和风采,我校由少先队牵头,校长总负责,于9月15日进行了班级“学习园地”评比活动。 本次学习园地评比活动面向全校各班级,以班级为单位。各班可以根据自己班级情况确定主题,内容要求健康向上、设计创新,富有学习性及体现集体荣誉感。 据悉,自开学学校发出活动通知起,各班同学积极响应,认真筹备和布置,各班班主任和任课教师也大力支持和积极指导。经过了两周的精心准备。本次活动中大部分学习园地主题突出、设计新颖独特,班风学风特色鲜明,让人耳目一新,充分展现了班级的精神风貌和魅力特色,同时培养了学生的创新精神和实践能力。 评选结果:第一名:三年级 第二名:二年级 学校对获奖的班级进行了精神和物质奖励。 备注

少先队活动课程纲要

少先队活动课程纲要 少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。为认真贯彻落实党的十八大精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》部署,帮助孩子们成长得更好,为每个孩子成为有用之才奠基,根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号),制定本指导纲要。 一、少先队活动课的性质 (一)少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织,肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。保证少先队活动时间,系统实施少先队活动课,是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证,是中国特色社会主义教育体系的重要内容。二)少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充,侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 (三)少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价,以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪,营造庄严神圣的教育氛围。 二、少先队活动课的目标与内容 (一)少先队活动课的目标 围绕中国特色社会主义教育的总体目标,把握少先队组织属性,实现少先队组织的根本任务:从培养合格建设者的角度,引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识,锻炼强健体魄,培养良好心理素质;从培养可靠接班人的角度,注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 (二)少先队活动课的内容 主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。 1.组织意识。培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感,以及党、团、队衔接的组织意识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程,履行队员权利和义务,服从队的决议,完成组织交给的任务。

2020年少先队辅导员队伍建设的调研对策调研报告

少先队辅导员队伍建设的调研对策调研报告少先队辅导员在学校教育工作中的位置比较特殊,他们既是学校班级的管理者,又是队员事务的服务者,同时肩负德育的重任,集管理育人、服务育人、教书育人于一体。少先队辅导员与队员接触最多,交流最多,对队员影响也最广泛。因此,这支队伍素质的高低直接影响着学校教育活动质量和队员校园生活质量,特别是农村地区少先队辅导员的专业素质。客观地分析农村少先队辅导员专业素养的状况,通过多种途径不断提高农村少先队辅导员的专业水平,是加强少先队组织建设,促进农村少先队工作健康发展的根本保证。 一、问题的提出 “全队抓基层,全队抓落实”是少先队的工作要求。少先队组织的活力中队的活力,活跃基层关键是活跃中队,活跃中队关键是要加强中队辅导员队伍建设,找准定位,树立并落实好科学的辅导理念。然而,多年的工作中可以看出我县少先队辅导员的整体素质还有待于提高。因此,对我县大中队辅导员综合素质的现状进行了一次调查与分析。 二、调查对象及调查方法 我们采用了问卷调查和观察访谈等方法,对全县36名大队辅导员和583名名中队辅导员的工作现状进行了调查与分析。 三、调查数据统计及分析 (一)调查数据统计 (二)数据分析

根据数字统计分析,存在以下优势: 1.文化素质大为提高。辅导员均为合格学历的师资。目前大专学历已经有相当比例,一些辅导员已在进行本科课程学习。辅导员中一级教师和高级教师基本平衡。 2.知识结构更加宽实。辅导员绝大多数是师范毕业生,优化的教学改革使辅导员打下了合理、扎实的知识基础。当了辅导员以后,既学习少先队知识,学习教育教学理论,同时接受继续教育,提高学历程度,进修教学技术,学习外语、计算机。 3.年轻富有朝气。辅导员的主体是中青年教师,他们是在改革开放的历史环境中成长起来的一代,思想活跃,善于接受新事物,他们珍惜辅导员的工作岗位,争取“有为”进而“有位”。 根据数字统计分析,存在以下问题: 1.专业知识匮乏。中队辅导员中没有取得上岗资格证的;而且也很少有人参加过县级以上的与少先队工作相关内容的培训。辅导员对队的基础知识、常规工作程序不了解。如大、中队会的正规操作程序、阵地建设的工作程序、鼓乐队的训练、《队章》知识不熟悉等。因此,多数中队辅导员在组织活动中由于缺乏专业知识的指导而显得较为吃力。尤其在专业素养、技能技巧方面更为突出。辅导员专业知识的差距给实际工作带来不少困难,并影响到少先队教育效果。 2.工作繁杂。所有的中队辅导员都是班主任兼任,每周18节课,而班主任工作的日渐繁多、细化,形成了辅导员工作的多面性。由于少先队工作没有课时,没有形成独立的学科体系,辅导员评职称、评

少先队辅导员思想政治素质问卷

少先队辅导员思想政治素质问卷 尊敬的辅导员: 您好!欢迎您参加本次调查。 辅导员队伍是少先队工作最为重要的工作力量,少先队辅导员的思想政治素质状况,对于少年儿童的政治价值取向以及思想政治素质的形成具有重要意义。为研究少先队辅导员思想政治素质的现状和发展,我们开展了此项调查,希望得到辅导员们的支持。 本调查表不用填写姓名和工作单位,调查不会对您本人产生任何不利的影响。每题请选择最符合您想法的答案,在题目后面的()填上选号。遇到有____的题目,就直接在横线上填写适当内容。(但在上交电子文档时,为避免重复,请在文档上用一些不同于他人的字母或者数字来表示区别一下。)祝您工作顺利,家庭幸福! 谢谢您的支持! 中国少先队工作学会少先队辅导员专业委员会 “少先队辅导员思想政治素质现状及发展研究”课题组 2010年7月 1、您的年龄是_____ 2、您的性别: (1)男 (2)女 3、您的政治面貌:() (1)中共党员(含预备党员) (2)入党积极分子 (3)共青团员 (4)民主党派 (5)群众 4、您的文化程度:() (1)研究生及以上 (2)大学本科 (3)大专 (4)高中(中专、技校、职高)5、您的学校所在区域:() (1)东部 (2)中部 (3)西部 6、您所在学校地处于:() (1)大中城市 (2)城镇 (3)农村

7、您所在的学校是:() (1)公立学校 (2)民办学校 8、您参加工作的时间是多久?() (1)1-3年 (2)4-6年 (3)7-10年 (4)10年以上 9、您现在担任的职务:() (1)初中大队辅导员 (2)初中中队辅导员 (3)小学大队辅导员 (4)小学中队辅导员 10、您获得过什么奖励? () (1)国家级 (2)省级 (3)市县级 (4)学校级 (5)无 11、少先队创办日期和创立者是:() (1)1949年10月13日,中国共产党 (2)1950年10月13日,中国共产主义青年团 (3)1949年10月13日,中国共产主义青年团 (4)1950年10月13日,中国共产党 12、少先队队旗的含义是:() (1)五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利 (2)五角星代表中国共产党的领导,火炬象征希望,红旗象征革命胜利 (3)五角星代表革命胜利,火炬象征光明,红旗象征中国共产党的领导 (4)五角星代表革命胜利,火炬象征希望,红旗象征中国共产党的领导13、少先队的组织属性是(可多选):() (1)群众性 (2)儿童性 (3)政治性 (4)教育性 (5)自主性 14、新的历史条件下少先队组织根本任务的最重要内容是:() (1)引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识 (2)锻炼强健体魄,培养良好心理素质 (3)团结教育少年儿童、代表和组织少年儿童参与社会生活、维护少年儿童合法权益 (4)灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情

小学少先队活动记录

康贾村学校 2017—2018上学期少先队活动记录 活动主 题 安全伴我行参与范围全校师生活动时 间 2017年3月参与人数152 活动地 点 学校操场负责人姓名XX 活动过程(附照片)一、结合本学期安全教育活动,开展动员。 二、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。 三、每天给学生讲一则关于自护的小常识,以积累经验。(主要进行理论学习)公共场所发生地震的逃生技巧。 (一)避震演练。 总指挥下达演习开始的命令,启动发生地震的信号(急促的长铃声)。在老师的指挥下,学生迅速抱头,躲在课桌下,老师躲在讲桌下。(时间三分钟)(二)疏散演练。 学校在教学楼各层楼梯口安排疏导员,负责疏散指令的传递,并协助各班老师处置疏散过程中的突发情况。 (三)清点人数。 学生全部疏散到操场后,按早操队形站列。各班老师要及时清点人数,将清点结果报告校演练指挥部,并维护好本班学生站队秩序。 (四)演练小结。

活动效果 学生积极性的调动,材料的准备等,促进了我校少先队员特长的发展,能力的提高。

康贾村学校2017—2018上学期少先队活动记录 活动主 题 少先队入队活动参与范围全校师生活动时 间 2017年4月参与人数152 活动地 点 学校操场负责人姓名XX 活动过程预备部分,程序如下: 1.大队旗手做好出旗准备,各中队执好中队旗。 2.各中队向大队长报告人数。 3.大队长向大队辅导员报告。 正式仪式部分,程序如下: 1.出旗 2.唱队歌 3.大队长讲话 4.主题活动开始 5.宣布大队会决议 6.辅导员讲话 7.呼号 8.退旗 活动结束 活动效果 既让少先队员对中国少先先锋队有了清楚的了解,又激发了学生对加入少年先锋队的热情,通过这次少先队大队活动,使保和小学的师生过上了一个欢乐而有意义的少先队建队日。

小学少先队活动记录表

少先队活动记录表

东城区小学少先队活动记录表 学校

小学少先队活动记录表 表格2010-03-15 14:57:20 阅读8814 评论0县小学少先 队活动记录表 年班中队20 年月日

红领巾广播站制度 一、广播站性质 我校广播站是在少先大队的领导下、由少先队负责日常管理的重要舆论宣传部门,是宣传 党的路线、方针、政策,配合学校中心工作、教育引导学生的重要舆论宣传阵地。它方便灵活,教育面广,宣传力度大,效果好,对加强少先队的思想教育,活跃少年儿童的课余生活,

很有帮助,也极为重要。 二、广播站基本任务 1 、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。 2 、宣传党的基本路线、方针和政策,宣传学校的改革、发展和建设。 3 、在少先大队的正确领导下,紧紧围绕学校的中心任务开展工作,坚持以科学的理论武装人,以优秀的作品鼓舞人,以高尚的精神塑造人,以正确的舆论引导人的基本原则,为学校的改革和发展,为广大同学思想道德素质和科学文化素质的提高而服务。 三、广播站名称:红领巾广播站 四、广播时间:周一至周五间操,每日一次,每次10分钟 五、广播站人员组成: 1、指导教师:学校老师。 2、播音员:每半个学年选拔一次,要求工作责任心强,对播音有浓厚兴趣,普通话标准,口齿清晰。活泼、仪态大方。阅读应变能力强,遵守纪律,时间观念强的来担任。播音员 要按时播音、服从指导教师的分配。 3、编辑:每半个学年选拔一次,或由老师推荐,随时发现,要有一定写作基础,知识面较 广,任务是编写、撰写稿件。 六、广播稿源: 1、由学校教师、学生投稿。 2、由各中队的编辑交稿,由指导教师审稿,然后指导播音员朗读。 七、广播内容: 广播内容要体现少先队的特色,要反映校园生活,结合时事新闻、科普知识、作文欣赏、班级典型人物或事例等,可从书籍、报刊、网络中摘取或由学生自己撰写。播音员每天做好播音记录,每学期评比出优秀播音员、优秀编辑,并给予奖励。 具体内容如下: (1)、天下大事:国内外的大事进行报道。 (2)、校园新闻:报道学校、中队的各类事件。 (3)、德育天地:道德思想、名言警句、名人故事。 (4)、百科知识:安全知识、环保知识、生活常识、奇闻怪事、心理健康知识。 (5)、习作园地:对中队里好的文章、日记、读后感进行广播。 八、红领巾广播站力求做到不断丰富节目内容,扩大知识面,为积极推进素质教育做贡献。 九、每次广播稿必须用16k稿纸抄写成稿,并注明第几周、主持中队、主持人、播稿时间, 保证所有稿件完整,不得丢失;上交大队部存档。 十、播音员要爱护广播站的所有设备,注意用电安全,离开广播室时,务必关闭所有电源, 关好门窗。 十一、播音员要遵守广播室的制度,不在广播室内嬉戏、大声喧哗。 淞一小学红领巾广播站制度 红领巾广播站是少先队普遍建立的重要的宣传阵地。它方便灵活,教育面广,宣传力度大,效果好,对加强少先队的思想教育,活跃少年儿童的课余生活,很有帮助,也极为重要。 一、广播站名称:红领巾广播站 二、广播时间:周一至周四,每日一次,每次10分钟;12;45——12:55

最新-少先队辅导员队伍建设的调研对策 精品

少先队辅导员队伍建设的调研对策 少先队辅导员在学校教育工作中的位置比较特殊,他们既是学校班级的管理者,又是队员事务的服务者,同时肩负德育的重任,集管理育人、服务育人、教书育人于一体。 少先队辅导员与队员接触最多,交流最多,对队员影响也最广泛。 因此,这支队伍素质的高低直接影响着学校教育活动质量和队员校园生活质量,特别是农村地区少先队辅导员的专业素质。 客观地分析农村少先队辅导员专业素养的状况,通过多种途径不断提高农村少先队辅导员的专业水平,是加强少先队组织建设,促进农村少先队工作健康发展的根本保证。 一、问题的提出“全队抓基层,全队抓落实”是少先队的工作要求。 少先队组织的活力来源于中队的活力,活跃基层关键是活跃中队,活跃中队关键是要加强中队辅导员队伍建设,找准定位,树立并落实好科学的辅导理念。 然而,多年的工作中可以看出我县少先队辅导员的整体素质还有待于提高。 因此,对我县大中队辅导员综合素质的现状进行了一次调查与分析。 二、调查对象及调查方法我们采用了问卷调查和观察访谈等方法,对全县36名大队辅导员和583名名中队辅导员的工作现状进行了调查与分析。 三、调查数据统计及分析(一)调查数据统计(二)数据分析根据数字统计分析,存在以下优势:1文化素质大为提高。 辅导员均为合格学历的师资。 目前大专学历已经有相当比例,一些辅导员已在进行本科课程学习。 辅导员中一级教师和高级教师基本平衡。 2知识结构更加宽实。 辅导员绝大多数是师范毕业生,优化的教学改革使辅导员打下了合理、扎实的知识基础。 当了辅导员以后,既学习少先队知识,学习教育教学理论,同时接受继续教育,提高学历程度,进修教学技术,学习外语、计算机。 3年轻富有朝气。 辅导员的主体是中青年教师,他们是在改革开放的历史环境中成长起来的一

小学中队活动记录表

. 中心小学 中 队 活 动 记 录 本

. 中队活动记录

周别第1周中队二(3)中队辅导员 时间2月24日地点教室主持人 活动主题新学期,新打算 活动过程: 一、主持人:同学们,一个新的学期已经开始,在新学期里你有什么新的打算吗? 二、全班交流: 1、内容:说一说在以前的学习生活中有什么缺点?与同学们的关系怎样? 2、展示自己的优点和良好的习惯!设想以后的学习生活中应该怎样做?组内制定计划。 3、小组成员发言时,小组内分工,做好记录。整理适合自己的好计划,写下来。 4、组员或小组长可以写一些激励性的语言,激励小组成员继续努力,争取越来越棒! 三、学习《小学生日常行为规范》和《班规》 主持人摘读《小学生日常行为规范》和《班规》,对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育,要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”,班级争取被评上“文明班级”。 四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划。 五、班主任总结

中队活动记录 周别第2周中队二(3)中队辅导员时间3月2日地点教室主持人活动主题养成好习惯 活动过程: 一、主持人宣布班会开始 二、学习10个良好习惯内容: 1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立; 2、文明礼貌,微笑待人; 3、学会尊重,耐心听他人说话; 4、保护隐私,别人的东西不乱动; 5、利人利己,用过的东西放到原处; 6、诚实守信,说了就要努力做; 7、待人友善,观看比赛文明喝彩; 8、遵守规则,上下楼梯靠右行; 9、勤奋自强,天天锻炼身体; 10、环保卫生,干干净净迎接每一天 三、集体讨论 问题一:上下楼站排速度慢,排队随便说话。 问题二:课间不做正当游戏,追逐打闹。 问题三:不讲卫生。

少先队辅导员管理办法试行

少先队辅导员管理办法试 行 The following text is amended on 12 November 2020.

少先队辅导员管理办法(试行) 第一章总则 第一条:少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者,是完成少先队各项工作任务的具体组织者和实施者,是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量。为加强少先队辅导员队伍建设,规范辅导员的工作,根据《中国少年先锋队章程》(以下简称《队章》)以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定,制定本办法。 第二条:本办法适用于少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队校外(志愿)辅导员。 第三条:各中小学少先队组织要认真贯彻本办法的要求,努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。 第二章辅导员的任职条件 第四条:辅导员应具备以下基本条件: 1.忠诚党的教育事业,具有坚定的政治方向,能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观,是学校优秀青年教师的典范。 2.热爱少年儿童,热爱少先队工作,品行端正,作风正派,具有创新精神和奉献精神,勤于思考,肯于钻研,竭诚为少年儿童健康成长服务。 3.掌握教育规律和当代少年儿童成长规律,引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。 4.综合素质比较全面,具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。

第五条:中小学校的大、中队辅导员应具有大专以上(含大专)文化程度。 第六条:少先队大队辅导员应具有2年以上教育教学经验,市、区总辅导员应具有3年以上基层少先队工作经验。 第七条:少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上(含县级)少工委组织的专业培训,并由县级以上(含县级)少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》,严格执行持证上岗制度。 第三章辅导员的配备与管理 第八条:市、县少工委应设少先队总辅导员。总辅导员应由长期从事少先队工作,具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。县级总辅导员可设在同级团委或同级教育行政部门的少工委办公室。县总辅导员应按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备。 第九条:少先队大队辅导员由所在学校推荐、上级团委聘请、从事学校少先队工作的优秀青年教师担任。在配备与管理上应做到: 1.有15个教学班以上的小学,初一、初二两个年级有8个教学班以上的中学,应至少配备一名少先队大队辅导员。中学的大队辅导员可由中学团委(总支)书记或团委副书记兼任。 2.少先队大队辅导员要按照后备干部选拔条件,从思想素质好、工作能力强的优秀青年教师中选聘,采取竞争上岗、公开选拔的方式产生。 3.少先队大队辅导员在已与学校明确了聘用关系后,按照《队章》的规定聘请,三年一聘,聘请的第一年为试用期,试用期间考核如不合格则随时解聘,工作业绩突出者可续聘。 4.为保证少先队工作的连续性,应注意保持少先队辅导员队伍的相对稳定,学校大队辅导员进行调整时,需征求上级团委、少工委意见,并做到随缺随补,先补

小学少先队活动记录表

红旗小学少先队活动记录表 活动主题常规教育参与范围全体师生 活动时间2014 年 9 月 24日参与人数全体师生 活动地点红旗小学负责人王曙光 为全面推进新学期德育工作,我校决定于2014 年 9 月 24 日下午,对全体学生进行了一次“常规教育”活动。此次活动由学校少先队牵头,校 长总负责,以各中队为单位,就“学生一日学习常规”、“小学生文明礼仪 常识——学校礼仪” 、“学生打扫卫生的行为规范”三个方面进行了深入细 致的讲解,并提出了明确的要求。在活动中,全体学生认真聆听,用实际 行动践行了“文明、守纪” 。 培根曾说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”小学阶段正是学生行为习惯、道德情操、思想品格形成的重要时期。而此时 活动过程 进行的系统而有意义的常规教育,必将在孩子们心中播下文明礼仪的种子, 在今后的学习生活中用良好习惯,规范自己的行为,争做文明学生,让礼 仪之花开遍校园。相信此次活动也必将使学校的德育工作跨上一个新台阶。 备注

红旗小学少先队活动记录表 活动主题健全少队委参与范围全体少队委 活动时间2014年 10 月 23 日参与人数全体少队委 活动地点六年级教室负责人辅导员 为了提高我校少先队组织的整体素质,使少先队组织更具有活力,增强队员们的竞争意识 , 为队员们创造充分展示聪明才干的机会。我校于10 月23 日,进行了少先队大队委的改组,健全了少先大队部,向三至五年 级全体队员公开选拔具有良好思想品德、愿意为大家服务、乐于为大家服 务和较强组织能力的大队委干部。 改组情况,大队长 1 名、副大队长 1 名、组织委员 1 名、 宣传委员 1名、文娱委员 1 名、学习委员 1 名、体育委员 1 名、劳动委员 1 名、大队活动过程旗手 1名。 备注

少先队辅导员调查问卷

少先队辅导员调查问卷 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

附件 问卷编号 山东省少先队大队辅导员队伍现状与发展需求 调查问卷 尊敬的辅导员老师: 您好!为了解我省少先队大队辅导员队伍的状况与发展需求,进一步加强少先队工作,为辅导员职业发展提供更加切实有效的帮助,我们开展此次普查活动。本次调查问卷的填写不涉及对您个人和所在单位的考评。问卷中涉及您的基本信息,将作为团省委内部信息严格保密,所以请您务必放下顾虑,如实填写。对于问卷中涉及到的工作问题,您真实的回答将成为团省委推进少先队工作重要的决策参考。请将这次调查作为大队辅导员参与推动全省少先队事业发展的宝贵机会,认真对待。请将符合您的情况和想法的选项序号填到题目后面的括号里。谢谢您的合作。 山东省少工委办公室 2013年12月 您的姓名董萍您所在学校名称:青岛市胶州县(区)李哥庄镇石龙小学/中学 1.您的性别:( 2 )⑴男⑵女 2.您的年龄:( 1 )⑴30周岁及以下⑵31-39周岁⑶40周岁及以上3.您的文化程度:( 3 ) ⑴高中毕业⑵大学专科毕业⑶大学本科毕业⑷研究生毕业 4.您的政治面貌:( 3 ) ⑴中共党员⑵共青团员⑶群众⑷其它(请填写) 5.您的职称是:( 2 ) ⑴三级教师【原中学三级教师和小学二级、三级教师】 ⑵二级教师【原中学二级教师和小学一级教师】 ⑶一级教师【原中学一级教师和小学高级教师】 ⑷高级教师【原中学高级教师(含小学中聘任的中学高级教师)】 ⑸正高级教师 6.您的学校所在区域:( 2 )⑴城市⑵农村(包含乡镇、村) 7.您工作的学校是:( 1 )

少先队活动课优秀案例 3篇(最新)

一、活动背景 针对我市正在创建国家文明卫生城市,人人参加这一活动的思想理念之下,创建工作力度大,问题难这一现状之下,为此学校根据学生的现状,从学生形成陋习的根本原因出发,结合学生目前的现状和思想实际,我班决定开展“文明礼仪伴我行”主题活动. 二、活动主题 文明礼仪伴我行 三、活动目标 1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德. 2、通过主题班会活动,使队员继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯,懂得礼仪对于小学生成长的重要性. 四、活动准备 节目排练 五、活动形式 小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式 六、活动过程: 一、活动开始 (一)报告人数 (二)出旗 (三)唱队歌 主持人1:尊敬的老师! 主持人2:亲爱的同学们! 合: 大家好!

主持人1:在这桂花飘香,秋风送爽的时节,个个神采飞扬,我们中队的同学在“文明礼仪伴我行”的活动中,争做文明礼貌好学生,表现的非常出色.围绕这个主题,我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题中队会. 主持人2:下面我宣布,二(3)班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始! 二、文明礼仪小知识 主持人2:中国古代礼仪规范的不断发展,形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼,既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌懂礼仪,做一个文明少年. 主持人1:现在我来考考大家一个问题,你们知道哪些文明礼貌用语吗? (你好,谢谢,请,对不起,没关系,再见) 主持人2:我还要考考大家,你们还知道哪些礼仪仪表用语呢?(微笑,鞠躬,握手,鼓掌) 队员进行文明用语表演. 主持人1:不错,正是这些礼貌用语,让我们的生活变得分外甜美. 三、小品《文明礼仪多重要》 主持人2:礼貌用语这么重要,那么要是丢了的话,会怎么样呢?请看小品《文明礼仪多重要》. 主持人1:看了这个小品,我想大家都有很多想法,请大家来说说你的看法. 队员说体会和感受,并结合实际生活的事例来说. 主持人2:大家说得真好,语言是心灵的窗户,让我们都会说一声:你好,请,谢谢,对不起,没关系,再见,把文明的风吹向每一个人. 四、讲解小学生行为规范 主持人1:对于我们小学生来说,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求.请听:a同学为大家讲解文明礼仪规范. 主持人2:我们身边有许多文明礼仪好少年,下面请队员们来说一说谁是你心中的文明好少年.他有哪些行为值得我们学习. 五、三句半《做文明好少年》

少先队辅导员管理规定试行

少先队辅导员管理规定 试行 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

少先队辅导员管理办法(试行) 第一章总则 第一条:少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者,是完成少先队各项工作任务的具体组织者和实施者,是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量。为加强少先队辅导员队伍建设,规范辅导员的工作,根据《中国少年先锋队章程》(以下简称《队章》)以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定,制定本办法。 第二条:本办法适用于少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队校外(志愿)辅导员。 第三条:各中小学少先队组织要认真贯彻本办法的要求,努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。 第二章辅导员的任职条件 第四条:辅导员应具备以下基本条件: 1.忠诚党的教育事业,具有坚定的政治方向,能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观,是学校优秀青年教师的典范。 2.热爱少年儿童,热爱少先队工作,品行端正,作风正派,具有创新精神和奉献精神,勤于思考,肯于钻研,竭诚为少年儿童健康成长服务。 3.掌握教育规律和当代少年儿童成长规律,引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。

4.综合素质比较全面,具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。 第五条:中小学校的大、中队辅导员应具有大专以上(含大专)文化程度。 第六条:少先队大队辅导员应具有2年以上教育教学经验,市、区总辅导员应具有3年以上基层少先队工作经验。 第七条:少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上(含县级)少工委组织的专业培训,并由县级以上(含县级)少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》,严格执行持证上岗制度。 第三章辅导员的配备与管理 第八条:市、县少工委应设少先队总辅导员。总辅导员应由长期从事少先队工作,具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。县级总辅导员可设在同级团委或同级教育行政部门的少工委办公室。县总辅导员应按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备。 第九条:少先队大队辅导员由所在学校推荐、上级团委聘请、从事学校少先队工作的优秀青年教师担任。在配备与管理上应做到:1.有15个教学班以上的小学,初一、初二两个年级有8个教学班以上的中学,应至少配备一名少先队大队辅导员。中学的大队辅导员可由中学团委(总支)书记或团委副书记兼任。 2.少先队大队辅导员要按照后备干部选拔条件,从思想素质好、工作能力强的优秀青年教师中选聘,采取竞争上岗、公开选拔的方式产生。

2016学年第二学期少先队大队会议记录

2016学年第二学期少先队大队会议记录 工作情况反馈及工作要点 2月28日 一、制订少先队工作计划。 二、雏鹰争章及其他工作 1、雏鹰争章活动:见雏鹰争章计划 2、书刊的发放:金秋、陈骁遥、邢一鸣(《少先队活动》、《少先队小干部》) 3、每位对干部写一篇新学期工作想法和计划,下周一交上来。 三、队会和队角工作(每周三午会课):配合雏鹰争章开展有关内容,作好反馈记录 2、对角建设(根据主题):每班宣传委员负责 3、校红领巾广播(每周二次):每周设主题。由学习委员、宣传委员负责。 四、固定活动时间 1、队干部例会(每周一中午:12:00) 2、鼓号队训练(每周活动课) 3月5日 一、三月份工作重点: 1、3月5号“学雷锋、树新风”主题教育活动 2、3月8日妇女节,为母亲做号两件事 3、3月12号爱绿护绿植树节宣传活动 4、各类优秀学生、先进集体评选 二、雏鹰争章及其他工作 1、雏鹰争章活动:开展情况反馈李倩云、徐晓萌、李雯妍 2、上交新学期工作想法和计划。 3、大队干部五分钟发言:大队干部事做什么的? 三、队会和对角工作: 1、十分钟队会:配合雏鹰争章开展有关内容,作好反馈记录 2、对角建设:主题“学雷锋,树新风”(每班宣传委员负责) 3、大队部橱窗:吴怡琳、吴梦怡、董宇阳、金秋 4、校红领巾广播(每周一次) 四、固定活动时间 1、队干部例会(每周一中午:12:00) 2、鼓号队训练(每周活动 一、少先队广播工作: 1、布置新一学期少先队广播有关工作 2、确定小组成员: ⑴章而馨为主要负责人,配合辅导员做好组织工作。 ⑵小组其他成员:金秋、陈骁遥、董宇阳、徐岚、陶立峰、鲁旭颖、施田野、应泓、吴梦怡 二、文明礼仪执勤岗工作由邢一鸣和陈骁遥琴负责,协作帮助三四年级的同学检查指导。 三、落实好大队干部轮流工作安排。 四、升旗仪式有关工作。 五、出刊一期主题黑板报 一、五分钟发言:大队干部是做什么的? 二、雏鹰争章及其他活动 1、雏鹰争章活动:开展情况反馈 2、做好做好清明节祭英烈的准备工作 3、小结“小手拉大手文明齐步走”活动开展情况。 三、队会和对角工作: 1、十分钟队会(每周三午会课):配合雏鹰争章开展有关内容,作好反馈记录 2、红领巾广播(每周二次):由学习委员、宣传委员负责。 四、固定活动时间 1、队干部例会(每周一中午:12:00) 2、鼓号队训练(每周活动课) 3、观看“少先队礼仪”宣传片,进行队礼仪培训、评比。 4、主题出刊一期黑板报。 一、少先队广播工作: 1、总结近一阶段少先队广播情况(章而馨)

少先队辅导员调查问卷

附件 问卷编号 山东省少先队大队辅导员队伍现状与发展需求 调查问卷 尊敬的辅导员老师: 您好!为了解我省少先队大队辅导员队伍的状况与发展需求,进一步加强少先队工作,为辅导员职业发展提供更加切实有效的帮助,我们开展此次普查活动。本次调查问卷的填写不涉及对您个人和所在单位的考评。问卷中涉及您的基本信息,将作为团省委内部信息严格保密,所以请您务必放下顾虑,如实填写。对于问卷中涉及到的工作问题,您真实的回答将成为团省委推进少先队工作重要的决策参考。请将这次调查作为大队辅导员参与推动全省少先队事业发展的宝贵机会,认真对待。请将符合您的情况和想法的选项序号填到题目后面的括号里。谢谢您的合作。 山东省少工委办公室 2013年12月 您的姓名董萍您所在学校名称:青岛市胶州县(区)李哥庄镇石龙小学/中学 1.您的性别:( 2 )⑴男⑵女 2.您的年龄:( 1 )⑴30周岁及以下⑵31-39周岁⑶40周岁及以上 3.您的文化程度:( 3 ) ⑴高中毕业⑵大学专科毕业⑶大学本科毕业⑷研究生毕业 4.您的政治面貌:( 3 ) ⑴中共党员⑵共青团员⑶群众⑷其它(请填写) 5.您的职称是:( 2 ) ⑴三级教师【原中学三级教师和小学二级、三级教师】 ⑵二级教师【原中学二级教师和小学一级教师】 ⑶一级教师【原中学一级教师和小学高级教师】 ⑷高级教师【原中学高级教师(含小学中聘任的中学高级教师)】 ⑸正高级教师 6.您的学校所在区域:( 2 )⑴城市⑵农村(包含乡镇、村) 7.您工作的学校是:( 1 ) ⑴小学⑵初中⑶九年一贯制学校⑷其它(请填写) 8.您所在学校有中队辅导员 1 名,少先队员 340 名,进城务工人员子女(城市辅导员填写)名,留守儿童(农村辅导员填写) 20 名,低保家庭儿童 16 名。(请认真统计后填写)9.您担任大队辅导员的年限:( 1 ) ⑴5年以内⑵6-10年⑶11-15年⑷16-20年⑸21年以上 10. 您作为辅导员是否受到过下列表彰(可多选):( 4 )

参考资料4少先队活动课记录范例

小手牵大手共走平安路 活动目标: 帮助儿童团员了解简单的交通标识和规则,初步掌握自护方法和常识,避免一些交通事故的发生,提高安全自护能力,养成良好的遵守交通规则的习惯。学会保护自己,懂得珍爱生命。 活动准备: 1、邀请交通体验馆小讲解员参与活动; 2、收集相关交通事故视频,帮助小朋友掌握一些减少意外发生的自护方法和常识; 3、编排交通情景剧,通过实践加深交通标识和规则的理解,提高安全自护能力; 4、拍摄有关校园内和家长日常接送中不遵守交通的行为的照片。 活动过程: 一、创设情境 辅导员:小朋友你们好!,今天由我来给大家上这堂队活动课。你们觉得今天的课有什么不同? 设计说明:通过情境的创设,让小苗苗了解今天队活动学习的内容,引出交通标志。 二、认识交通标志 1、交通体验馆小辅导员讲解交通标识: 交通信号灯(红绿灯) 人行横道(斑马线) 2、小辅导员提问:小朋友,通过刚才的学习,你都认识哪些交通标志了?那你知道我们为什么要学习它? 3、辅导员小结:学习它让我们懂得了交通规则,同时,照这些交通标志的要求去做,就是要遵守交通规则,只要我们遵守了交通规则,这样出行才会平安,生命才有保障。

设计说明:由小辅导员作交通知识的讲解,小苗苗更容易学习和掌握。通过这一环节的设计不但锻炼了小辅导员,同时让队活动课变得更生动富有童趣。 三、学会安全自护 辅导员:如果我们没有遵守交通规则,或者一时疏忽,将会有什么样的后果那?让我们来观看一段视频吧…… 1、播放视频:儿童不遵守交规造成惨痛的教训。 2、通过刚才视频的观看,有什么感受? 3、辅导员小结:小朋友说得都很好,贺老师也想表达一下自己的感受。作为辅导员,作为妈妈,我都不希望这样的惨剧再发生,更不希望发生在我的队员或者我的孩子身上。生命只有一次,我们要珍惜它,珍爱我们的生命。为了避免悲剧的发生,还要学会保护好自己。但是生活当中,偏偏有些小朋友是这样做的。 4、交通体验馆小辅导员情景剧表演: (1)小队讨论:找出错误行为 (2)找出错误:各队代表回答 (3)亲身体验:演示正确方法 5、辅导员小结:得出自护方法 6、回答正确的小队将得到一枚“交通蓝鲸”小贴纸。 设计说明:通过观看视频,感受不遵守交通或者一时疏忽造成的严重后果,让小苗苗懂得珍爱生命。小苗苗根据小辅导员情景剧表演,小队交流,得出自护方法。这一环节设计,培养了小辅导员的团队意识和组织能力。同时,小苗苗通过亲身体验,更能够深刻地掌握交通规则和自护方法。利用一年级交通安全校本课程中的“交通小警察章”进行评价,激励小苗苗后续关于交通方面的参与度。 四、倡导安全出行 在日常生活中我们看到这些没有自护意识的小伙伴和家长,我们应该及时提醒他们。 1、做学校安全的示范者。 2、做家庭安全的监督者。 3、做社会安全的倡导者。

少先队辅导员调研报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除少先队辅导员调研报告 篇一:少先队辅导员培训班调查问卷分析报告 20XX年少先队辅导员调查问卷分析报告 [本次调查的目的是为了解目前少先队辅导员培训的现状,以及辅导们对培训的需求,从而推动少先队辅导员培训工作的创新发展,促进辅导员队伍更好的成长。] 南康区进修学校20XX年6月26日 少先队辅导员培训调查问卷分析报告 目录 一、前言二、调查方法三、数据分析四、结论五、附件 南康区进修学校20XX年6月 一、前言 20XX年5月,来自南康城区各学校和各乡镇学校共33人参加了赣州市南康区教育局举办,赣州市南康区进修学校承训的“20XX年南康区少先队辅导员培训班”,培训时间长达一个多月。为了解我区少先队大队辅导员队伍的状况与发展需求,进一步加强少先队工作,为辅导员职业发展提供更

加切实有效的帮助,我们开展此次调查问卷活动。 二、调查方法 本次调查主要采用发布调查问卷,被调查人员自愿参加的形式。参与人员为各校辅导员,共27人,可以反映部分学员的情况。下面为参与调查人员的具体特征情况: 1、性别特征: 参加调查的男性为6人,参加调查的女性为21人。男:女=6:21 3、文化程度: 4、政治面貌: 5、职称情况: 6、学校所在区域: 城市:8人农村:19人三、数据分析 本次问卷涉及少先队工作共30个问题,以下为具体分析: 1、第一类问题: 根据调查,我区各学校担任少先队辅导员大部分学校指定的,并由副校长分管少先队工作。其中担任少先队工作在一年以内的有17人,这17名辅导员中都没有受过表彰。 第一类问题主要关注被调查人员对少先队工作的态度和工作中遇到的主要困难,根据调查结果,参加调查人员27名辅导员,大部分少先队辅导员积极性较高。工作中主要遇

少先队辅导员测试卷一试题与答案

1.少先队的主要教育手段是自我教育,寓教育于愉悦之中。(1分) 2. 红领巾是少先队的标志,代表着红旗的一角。(1分) 3.队委会的职权是处理决定少先队组织活动(1分) 4.少先队是面向 6-14岁周岁的少年儿童。(1分) 5.少先队组织的职能主要包括团结教育少年儿童、代表和组织少年儿童参与社会生活、维护少年儿童合法权益、(1分) 6.少先队组织建设是少先队教育的重要组成部分。(1分) 7.中国少年先锋队第四次全国代表大会提出了、的课题和方向。(1分) 8.少先队的呼号是准备着为共产主义事业而奋斗,回答时刻准备着(1分) 9.辅导员在对少先队员进行教育时应该坚持正面教育、启发诱导的原则。(1分) 10.“五爱”教育指的是爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。(1分) 二、单选(30小题共30分) 11.队章中的“我们队的目的”,也是党交给少先队组织三方面的任务,其中第三 C.引导队员努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力 12.大队辅导员和中队辅导员的工作是(1分) A.各负其责 B.相辅相成 C.领导和被领导 13.少先队是中国少年儿童的,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。(1分) A.教育组织 B.先进组织 C.群众组织 D.学习组织 14.中学大队辅导员应有年以上的教育教学工作实践。(1分) A.3 B.1 C. 2 15. 年级辅导员需要关注的问题是队员从儿童期向少年期的心理转变(1分) A.二 B.三 C.四 16.小学大队辅导员应具有文化程度。(1分) A.中师 B.大专 C.本科

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