人教部编版六年级语文上册第七单元复习ppt课件
10
排比句
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的 表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半边天还 在家门口，可以一抬手就走了一百里。（《京剧趣 谈》）
11
拟人句 风停了,浪静了,月光下的大海是无比安详和美
丽。（《月光曲》）
12
反问句 这哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？ （《京剧趣谈》）
13
36
① “随便说说”是什么意思?
“随便说说”的意思是没有考虑，顺便说的话。
② “随便说说”指的是哪句话?
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听 别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听 一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”
37
③假如你站在门外，你会怎么想?
我会想:这是一对多么相互体贴的兄妹呀!一个 双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我可以的话， 我一定会满足她的愿望的!
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版 语文 六年级 上册
1
易读错的字
zāi xián chún
哉 弦纯
多音字
pù 曝晒
曝
bào 曝光
zhù 著名
著
zhuó 穿著（着）
易写错的字
哉 盲键
容易少写一笔 容易写出别字
哉盲
键—健
多义字
谱：①供参考的书。 ②可以用来指导练习的
格式或图形。 ③曲谱。④就歌词配曲。⑤大致 的标准；把握。 ⑥显示出来的派头、排场等。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
一、读拼音，写词语。 1.我们用青春pǔ xiě（ 谱写 ）着精彩的每
一天。 2.那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人
táo zuì（ 陶醉）。
二、下列红体字的意思或用法相同的一组是
（ B ）。
A.伯牙善鼓琴。
善哉，洋洋兮若江河。
B.乃援琴而鼓之。 伯牙乃舍琴而叹曰。
C.止于岩下。
吾于和逃声哉。
D.锺子期必得之。 得之心而寓之酒也。
●《书戴嵩画牛》这篇文章告诉了我们什么道理？
此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不 能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要 因事求人，大家都有自己的特长。
●《月光曲》这一课讲述了一个怎样的故事？
《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋 匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而 即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽 动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 同情和热爱，同时也告诉我们，美好乐曲的产生不仅 要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
景物描写 月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。（《月光曲》）
18
联想的句子 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升
起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮 越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 一个接一个朝着岸边涌过来……（《月光曲》）
19
本单元知识点
●《伯牙鼓琴》从哪几方面写出锺子期是好的听者？
一是伯牙用琴音表达登高景象时，锺子期听到 了“高耸的泰山”。
二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子期听到 了“宽广的江河”。
●说一说《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴绝弦，终身不复
鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思。
伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也 扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上 再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
三、形近字组词。 轴（车轴 ） 曝（ 曝光 ） 键（关键 ） 油（豆油 ） 瀑（ 瀑布 ） 健（健康 ）
缕（一缕 ） 涌（ 涌进 ） 陶（陶瓷 ） 数（数学 ） 桶（ 水桶 ） 淘（淘气 ）
32
四、情投意合（写出下面词语的近义词）。 著名（ 有名 ） 幽静（ 恬静 ） 纯熟（ 熟练 ） 霎时（ 刹那） 陶醉（ 沉醉 ） 照耀（ 照射）
25
课文中的段落
月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪
26
花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看 看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，月光照耀下的波”，古诗也说“此时无声
胜有声”，讲的也是这种情况。（《京剧趣谈》）
14
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
33
五、照样子写词语。 断断续续（AABB式） 完完全全 无穷无尽（ABAC式） 自由自在 微波粼粼（ABCC式） 得意扬扬
整整齐齐 、 无声无息 、 烈日炎炎 、
34
六、下面是比喻句的一句是（ ② ）。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
纯：①专一不杂。引申为完全。 ②熟练。
5
词语积累
谱写 钢琴 烛光 失明 霎时 照耀
幽静 茅屋 景象 纯熟 清幽 琴键 陶醉
6
《月光曲》
断断续续：状态词。时而中断，时而继续。 微波粼粼：微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。 形容水石等很明净。
7
《京剧趣谈》
无穷无尽：穷，完。没有止境，没有限度。 约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯，经过长期 的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。《荀 子·正名》：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之 宜，异于约则谓之不宜。” 戛然而止：戛，拟声词。形容声音突然终止。
排比句
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的 表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半边天还 在家门口，可以一抬手就走了一百里。（《京剧趣 谈》）
11
拟人句 风停了,浪静了,月光下的大海是无比安详和美
丽。（《月光曲》）
12
反问句 这哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？ （《京剧趣谈》）
13
36
① “随便说说”是什么意思?
“随便说说”的意思是没有考虑，顺便说的话。
② “随便说说”指的是哪句话?
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听 别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听 一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”
37
③假如你站在门外，你会怎么想?
我会想:这是一对多么相互体贴的兄妹呀!一个 双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我可以的话， 我一定会满足她的愿望的!
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版 语文 六年级 上册
1
易读错的字
zāi xián chún
哉 弦纯
多音字
pù 曝晒
曝
bào 曝光
zhù 著名
著
zhuó 穿著（着）
易写错的字
哉 盲键
容易少写一笔 容易写出别字
哉盲
键—健
多义字
谱：①供参考的书。 ②可以用来指导练习的
格式或图形。 ③曲谱。④就歌词配曲。⑤大致 的标准；把握。 ⑥显示出来的派头、排场等。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
一、读拼音，写词语。 1.我们用青春pǔ xiě（ 谱写 ）着精彩的每
一天。 2.那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人
táo zuì（ 陶醉）。
二、下列红体字的意思或用法相同的一组是
（ B ）。
A.伯牙善鼓琴。
善哉，洋洋兮若江河。
B.乃援琴而鼓之。 伯牙乃舍琴而叹曰。
C.止于岩下。
吾于和逃声哉。
D.锺子期必得之。 得之心而寓之酒也。
●《书戴嵩画牛》这篇文章告诉了我们什么道理？
此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不 能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要 因事求人，大家都有自己的特长。
●《月光曲》这一课讲述了一个怎样的故事？
《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋 匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而 即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽 动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 同情和热爱，同时也告诉我们，美好乐曲的产生不仅 要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
景物描写 月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。（《月光曲》）
18
联想的句子 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升
起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮 越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 一个接一个朝着岸边涌过来……（《月光曲》）
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本单元知识点
●《伯牙鼓琴》从哪几方面写出锺子期是好的听者？
一是伯牙用琴音表达登高景象时，锺子期听到 了“高耸的泰山”。
二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子期听到 了“宽广的江河”。
●说一说《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴绝弦，终身不复
鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思。
伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也 扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上 再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
三、形近字组词。 轴（车轴 ） 曝（ 曝光 ） 键（关键 ） 油（豆油 ） 瀑（ 瀑布 ） 健（健康 ）
缕（一缕 ） 涌（ 涌进 ） 陶（陶瓷 ） 数（数学 ） 桶（ 水桶 ） 淘（淘气 ）
32
四、情投意合（写出下面词语的近义词）。 著名（ 有名 ） 幽静（ 恬静 ） 纯熟（ 熟练 ） 霎时（ 刹那） 陶醉（ 沉醉 ） 照耀（ 照射）
25
课文中的段落
月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪
26
花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看 看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，月光照耀下的波”，古诗也说“此时无声
胜有声”，讲的也是这种情况。（《京剧趣谈》）
14
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
33
五、照样子写词语。 断断续续（AABB式） 完完全全 无穷无尽（ABAC式） 自由自在 微波粼粼（ABCC式） 得意扬扬
整整齐齐 、 无声无息 、 烈日炎炎 、
34
六、下面是比喻句的一句是（ ② ）。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
纯：①专一不杂。引申为完全。 ②熟练。
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词语积累
谱写 钢琴 烛光 失明 霎时 照耀
幽静 茅屋 景象 纯熟 清幽 琴键 陶醉
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《月光曲》
断断续续：状态词。时而中断，时而继续。 微波粼粼：微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。 形容水石等很明净。
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《京剧趣谈》
无穷无尽：穷，完。没有止境，没有限度。 约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯，经过长期 的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。《荀 子·正名》：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之 宜，异于约则谓之不宜。” 戛然而止：戛，拟声词。形容声音突然终止。
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六年级上册语文课件-第7单元复习 人教部编版 (共16张PPT)
盲( 盲人 ) 肓( 膏肓 ) 陶( 陶醉 ) 掏( 掏出 )
四、多音字组词。
sàn(散步) 散
sǎn(散漫)
pù(曝晒) 曝
bào(曝光)
chuán(传说) 传
zhuàn(传记)
xiān(新鲜) 鲜 xiǎn(鲜为人知)
五、写出下列词语的近义词。
鼓— 弹
汤汤— 缓缓
绝— 断
纯熟— 熟练 恬静— 安静
Байду номын сангаас
陶醉— 沉醉
霎时— 刹那
断断续续— 时断时续
波涛汹涌— 惊涛骇浪 水天相接— 水天一线
六、写出下列词语的反义词。
纯熟— 生疏
幽静— 喧闹 微弱— 强烈
陌生— 熟悉
波涛汹涌— 风平浪静
断断续续— 连续不断 戛然而止— 滔滔不绝
七、将词语补充完整。
( 著名 )的乐曲 ( 美妙 )的琴声 ( 雪亮 )的浪花 ( 微弱 )的烛光 一( 幅 )画
排比句：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的 表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天 还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
从上文我们可以感受到伯牙琴技出神入化，钟子 期欣赏水平高超。通过反复吟诵，我们可以体会到钟 子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的 心情。
máo wū
茅屋
chún shú shī míng
纯熟 失明
zhú huǒ gāng qín
烛火 钢琴
二、看拼音，写词语。
shà shí
qīng yōu
霎时 清幽
táo zuì
部编版语文六年级上册第七单元复习知识梳理课件(共27张图片PPT)
(二）书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴， 四川有个杜处士，爱好书画,(他）所收藏的书画就有几百 件。(其中)有一轴是戴嵩画的《斗牛图》， 尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 (杜处士）尤其珍爱，(他）用锦缎作画囊，用玉作画轴， 经常随身带着。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰: 有一天，(他）把书画放在太阳底下晒，有一个牧童看见 了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑着说:
• 2.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大 海。
• 品析：“恬静”形容盲姑娘被乐曲唤起想象后，脸上表现出来的专注 、平静的表情。哥哥从陶醉在琴声中的妹妹专注而平静的表情中感觉 到妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海边。这两句话表现 出了乐曲震撼人心的力量。
• 十一、疑难探究
• 贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘兄妹俩听?
• 因为：他同情穷苦的兄妹俩；一个双目失明的姑娘还这么爱音 乐，这让他很感动；同时他又被兄妹俩相互体贴的手足之情所感动。
24* 京剧趣谈
• 一、多音辨析
• 二、近义词 • 驰骋——奔腾 为难——难堪 • 三、反义词 • 鲜明——隐晦 高扬——低垂
• 五、文言文对照翻译 • (一）伯牙鼓琴① • 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，
• 锺子期曰:“善哉乎鼓琴．巍巍乎若太山”。
少选之间而志在流水， 过了一会儿，琴声表现出了随流水奔腾不息的心志， 锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期再一次说:“琴弹得真好啊!像流水一样浩荡。” 锺子期死,伯牙破琴绝弦,毕生不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 锺子期死后，伯牙摔破琴，扯断弦，毕生不再弹琴，认为世上 再没有值得他为之弹琴的人了。
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统编版六年级上册语文第七单元复习课件(共35张PPT).ppt
赏析：杜处士听完笑了，认为牧童说得对。 “笑而然之”写出杜处士对牧童的认可和赞同。
锦囊玉轴，常以自随。
赏析：“锦囊玉轴”说明装裱精美，画袋 讲究，既表现了杜处士对此画的喜爱，又表明 了这幅画的名贵。为下文牧童评画埋下伏笔。
处士爱画
书戴嵩画牛
牧童评画
锦囊玉轴 常以自随 曝书画
拊掌大笑 指出错误
善于观察生活 敢于挑战权威
趣谈 “亮相”动作：动静相宜
强烈自豪感
油然而生
”和“ ”这
两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者
对于京剧的
之情和对
的强烈自
豪感。
本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两 种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对 于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
就在双方打得不可开交之际，那紧张而又 整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而 止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对 着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
过程
听
琴声——断断续续
产生同情
谈话——家境贫穷
弹 —— 一曲 —— 知音 —— 感动
月亮升起——微波粼粼
弹
月亮升高——风卷浪涌
月光照耀——波涛汹涌
激情
chěng gān gà
骋尴尬
jiá tū
shàng pú
戛凸绱仆
彻底：全面的，充分的。 唯恐：唯独害怕；只怕。 无穷无尽：没有止境，没有限度。
本文通过介绍京剧中“
课文主要写了
在
时听到盲姑娘兄妹的谈话，
就给
弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又
即兴为盲姑娘弹了一曲，并
，谱写《月光曲》的
传说。
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠
锦囊玉轴，常以自随。
赏析：“锦囊玉轴”说明装裱精美，画袋 讲究，既表现了杜处士对此画的喜爱，又表明 了这幅画的名贵。为下文牧童评画埋下伏笔。
处士爱画
书戴嵩画牛
牧童评画
锦囊玉轴 常以自随 曝书画
拊掌大笑 指出错误
善于观察生活 敢于挑战权威
趣谈 “亮相”动作：动静相宜
强烈自豪感
油然而生
”和“ ”这
两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者
对于京剧的
之情和对
的强烈自
豪感。
本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两 种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对 于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
就在双方打得不可开交之际，那紧张而又 整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而 止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对 着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
过程
听
琴声——断断续续
产生同情
谈话——家境贫穷
弹 —— 一曲 —— 知音 —— 感动
月亮升起——微波粼粼
弹
月亮升高——风卷浪涌
月光照耀——波涛汹涌
激情
chěng gān gà
骋尴尬
jiá tū
shàng pú
戛凸绱仆
彻底：全面的，充分的。 唯恐：唯独害怕；只怕。 无穷无尽：没有止境，没有限度。
本文通过介绍京剧中“
课文主要写了
在
时听到盲姑娘兄妹的谈话，
就给
弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又
即兴为盲姑娘弹了一曲，并
，谱写《月光曲》的
传说。
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠
部编人教版六年级语文上册第七单元《习作：我的拿手好戏》课件PPT
来了。随后手一停，他把这泥团往桌上
【用词精妙】
“叭”地一戳，起身去柜台结账。
写出了对海
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！ 张五的憎恶、
鄙夷不屑。
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 【描写生动】
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张 写出泥人的
小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历 程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂 鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级 成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将 学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中， 读来倍感真实、亲切。
例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
陈佳瑞 如果你到我们学校里问一问：“你们 学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异 口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是 吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中， 我连续两年获得冠军。 我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林 丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
关切
怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她 一时丈二和尚摸不着头脑。
“欲穷千里目，更上一层楼。”我是 一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参 天入云！
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高 楼，伸手摘星辰！
结尾与开 头相照应， 结构会更 加完整。
作文新貌
写作达人
江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班 郭一平 指导老师：高琦琳
语文 六年级 上册
习作
第七单元
我的拿手好戏
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
弹琴
尹艺橙 小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听 到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡 慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮 我报了电子琴班。 开始的时候，我学得非常认真。一起 学习的六个同学中我年龄最小，每次老师 讲完了课，我一回家就把它弹得很
人教部编版六年级上册第七单元知识整理复习(共29张PPT)
好句积累
好句积累
好句积累
1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在
流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
“善哉乎鼓琴”是锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹;“巍巍乎若太山”和“汤汤乎
若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情
怀。
好句积累
4.同音字
生字过关
弦(琴弦) 舷(船舷) 键(键盘) 健(健康)
5.形近字
哉(善哉) 巍(巍峨) 锦(锦绣)
战(战斗) 魏(魏国) 绵(绵羊)
曝(曝晒) 莱(蓬莱) 缕(丝缕)
暴(暴躁) 荚(豆荚) 楼(楼房)
词语过关
1．词语盘点 无穷无尽 波涛汹涌 约定俗成 戛然而止 断断续续 巧夺天工 惟妙惟肖 栩栩如生 笔走龙蛇 妙笔生花
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01 生 字 过 关 02 词 语 过 关 03 好 句 积 累 04 课 文 积 累 05 日 积 月 累
生字过关
生字过关
1．读准字音
拊(fǔ)掌
奴婢(nú bì) 尾搐(chù)
莱茵河(lái) 恬静(tián) 入场券(quàn)
粼粼(lín)
飞奔(bēn) 驰骋(chěnɡ)
词语过关
4.近义词 纯熟—熟练 恬静—安静 陶醉—沉醉 美妙—美好 驰骋—奔驰 尴尬—难堪 虚拟—虚构 呈现—展示
词语过关
5.反义词 幽静—喧闹 微弱—强烈 纯熟—生疏 尴尬—从容 虚拟—真实 鲜明—隐晦 紧张—松弛 显现—隐藏
词语过关
6.词语仿写 表示时间短暂的词语: 霎时间 一刹那 一瞬间 一眨眼 转眼间 顷刻间 弹指间
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部编版六年级语文上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共41张PPT).ppt
我麻利地穿上围裙、套上袖笼，全副武装的随 妈妈进了厨房。（俏皮的话语让我们看到了“我” 对露一手的迫不及待。）
开始做全家最喜爱的第一道菜：爆炒花甲。妈 妈首先（语序应该是“首先，妈妈”）捞出在冰水 里浸泡了好几天的新鲜花甲，充分的沥干水后，倒 入锅里用生姜水煮开，
去腥味，过滤沙石，（恰当使用了“捞、倒”等 动词，将花甲焯水的过程描写得生动具体。）然 后备用一锅沸水，放入适量的生姜、料酒。煮到 花甲开壳时，就可以关火，为了不让它煮老，我 必须要静静地站在一旁观察等待关火时机。（顺 序词的使用使文章更有条理性。）
阅读课本上的习作提示，思考注意事项：
精心选材 按顺序写 详略得当
列提纲：
《
点明拿手好戏是挑西瓜。
我用“看、拍、听”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
三
招 简单介绍：是怎样练成
挑 挑西瓜的拿手好戏的。 第一个西瓜很好，得到同
西
学的夸赞，我很得意。
瓜 详细写：周末和同学郊
》 游时挑西瓜、吃西瓜的 第二个西瓜没熟，我很尴
1. 书写认真☆
五星评价法
2. 书写认真、字数达标☆☆
3. 书写认真、字数达标、内容真实☆☆☆
4. 书写认真、字数达标、内容真实、描写细致☆☆☆☆
5. 书写认真、字数达标、内容真实、描写细致、情感真
挚☆☆☆☆☆
请同学们认真品读这篇习作，读完后， 同桌之间交流意见，给出这篇习作的最终 得分，并说说你们的评价理由。
和别人游泳比赛，我教你 几招，保证你能赢。第一招： 海豚跳法。这招是以跳水来领 先对手的。第二招：鱼式游法。 这招是以潜水速度来领先对手的。
怎么样，我教你的这两招还行吗？能否战 胜对手？下次再教你几招。
同学们，看了这篇习作， 你们有什么想要说的吗？
六年级上册语文复习课件-第七单元人教(部编版) (共43张PPT)精选PPT教学课件
六、下面是比喻句的一句是（ ② ）。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
七、句子理解。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在 谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人 弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多 芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说∶“是 啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑 娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网
四、情投意合（写出下面词语的近义词）。 著名（ 有名 ） 幽静（ 恬静 ） 纯熟（ 熟练 ） 霎时（ 刹那） 陶醉（ 沉醉 ） 照耀（ 照射）
部编版六年级语文上册第七单元复习3市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
亲爱同学们，在第七单元中，我们学 习了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣 谈》以及《语文园地》，让我们一起来复 习一下本单元知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意生字。
第2页
生字
易读错字
易读成“xuán”。
wēi xián chún lǚ zāi yǐ lái
巍 弦 纯 缕哉矣莱
易读成四声。巍 巍，高大样子。
易读成“lóu”，本 易与“菜”字混同， 义是线；一条一条； 易读成“cài”。 用于细东西。
第3页
易读错字
朗诵本单元文言文时，需要尤其注意一 些字读音，这些字和平时我们生活中习 惯读不一样，需要尤其注意哦！
少（shāo）选
汤（shāng）汤乎
复为（wèi）鼓琴者 以百数（shǔ）
曝（pù）书画
第4页
扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他以为世界上 再也没有像锺子期那样知音值得自己为他弹琴了。
第41页
●《书戴嵩画牛》这篇文章告诉了我们什么道理？
此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物， 不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发 ，要因事求人，大家都有自己专长。
第42页
●《月光曲》这一课讲述了一个怎样故事？
第11页
纯净 ①不含杂质。
chún
纯
本义是洁净 ，单一。
单纯 熟练 姓纯
②纯粹。
③熟练 。 ④姓。
第12页
陶器 ①用黏土烧制材料，有吸水性。 陶冶 ②制造陶器。
陶 熏陶 ③比喻教育、培养。
姓陶 ④姓。 陶醉 ⑤高兴
。
第13页
①丝织物一个。在三色以上纬丝 蜀锦 织成缎纹地上织出绚丽多彩、古
雅精巧花纹织物。
文言文背诵小技巧
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意生字。
第2页
生字
易读错字
易读成“xuán”。
wēi xián chún lǚ zāi yǐ lái
巍 弦 纯 缕哉矣莱
易读成四声。巍 巍，高大样子。
易读成“lóu”，本 易与“菜”字混同， 义是线；一条一条； 易读成“cài”。 用于细东西。
第3页
易读错字
朗诵本单元文言文时，需要尤其注意一 些字读音，这些字和平时我们生活中习 惯读不一样，需要尤其注意哦！
少（shāo）选
汤（shāng）汤乎
复为（wèi）鼓琴者 以百数（shǔ）
曝（pù）书画
第4页
扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他以为世界上 再也没有像锺子期那样知音值得自己为他弹琴了。
第41页
●《书戴嵩画牛》这篇文章告诉了我们什么道理？
此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物， 不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发 ，要因事求人，大家都有自己专长。
第42页
●《月光曲》这一课讲述了一个怎样故事？
第11页
纯净 ①不含杂质。
chún
纯
本义是洁净 ，单一。
单纯 熟练 姓纯
②纯粹。
③熟练 。 ④姓。
第12页
陶器 ①用黏土烧制材料，有吸水性。 陶冶 ②制造陶器。
陶 熏陶 ③比喻教育、培养。
姓陶 ④姓。 陶醉 ⑤高兴
。
第13页
①丝织物一个。在三色以上纬丝 蜀锦 织成缎纹地上织出绚丽多彩、古
雅精巧花纹织物。
文言文背诵小技巧
部编版语文六年级上册第七单元复习课件(精品)
下列红体字的意思或用法相同的一组是（ B ）。
A.伯牙善鼓琴。 善哉，洋洋兮若江河。
B.乃援琴而鼓之。 伯牙乃舍琴而叹曰。
C.止于岩下。
吾于和逃声哉。
D.锺子期必得之。 得之心而寓之酒也。
快乐语文 伴你成长
二、按原文填空，再完成练习。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正 从（水天相接）的地方升起来。（ 微波粼粼）的海面 上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（一缕
一缕 ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝
着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那
●《月光曲》这一课讲述了一个怎样的故事？
《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋 匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而 即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽 动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 同情和热爱，同时也告诉我们，美好乐曲的产生不仅 要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
少（shāo）选 汤（shāng）汤乎
复为（wèi）鼓琴者
以百数（shǔ） 曝（pù）书画
多音字
pù 曝晒
曝
bào 曝光
shù 数学
数 shǔ 数落
shuò 数见不鲜
qǔ 乐曲
曲
qū 弯曲
tán 弹琴
弹
dàn 子弹
jué 感觉
piào 漂亮
觉
漂
jiào 睡觉
piāo 漂浮
读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同， 读音也不同，读音也有区别用法的作用。
引用的句子
俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声 胜有声”，讲的也是这种情况。（《京剧趣谈》）