《运动》知识点(填空)
苏教版小学科学四年级上册第2单元第6课《不同的运动》知识点和练习题
苏教版四年级科学上册第2单元第6课《不同的运动》知识点1、按照运动的路径分类，可以把生活中物体的两种常见运动方式分为直线运动和曲线运动。
2、运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。
3、运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动。
物体运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动，铅球的抛物线运动。
4、物体常见的运动形式有：前进、后退、摆动、振动、绕圈、旋转、滚动、上升、下降。
前进——物体从后往前运动后退——物体从前往后运动摆动——物体以一个基点或枢轴点摇摆振动——物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动滚动——平动与转动的平面复合运动绕圈——一个物体围绕另一个物体做做圆周运动旋转——物体围绕一个点或一个轴做圆周运动5、物体的运动形式往往不是单一的。
一个复杂的运动往往是由多个简单的运动组合而成的。
如旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。
苏教版科学四年级上册第2单元第6课《不同的运动》练习题一一、填空题。
1．说出三种物体在做直线运动的例子：（）、（）、（）。
2．纸风车的运动类型是（）。
3．在地面上拍着的皮球运动类型是（）。
二、判断题。
1．在地上滚动的易拉罐同时有直线、旋转这两种运动方式存在。
（）2．运动形式只有一种。
（）3．锯木头时，手锯在做前进后退的往复运动。
（）4．苹果落地的运动是直线运动。
（）5．军军在拍篮球时，篮球的运动方式是摆动。
（）三、选择题。
下列哪幅图表示的是滚动？（）四、连线题。
五、简答题。
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出两个例子并加以分析吗？六、综合题：右图中，是小朋友在骑自行车。
请你思考骑自行车时会出现的运动方式。
从整体看，自行车的运动方式是（）。
从局部看，车轮的运动方式是（）。
一、填空题。
答案：1．跳远、滑滑梯、跷跷板；2．转动；3．振动；二、判断题。
答案：1．正确；2．错误；3．正确；4．正确；5．错误。
初中物理第八章 运动和力知识点总结含答案
初中物理第八章运动和力知识点总结含答案一、选择题1．如图，轻质弹簧竖直放置，下端固定于地面，上端位于O点时弹簧恰好不发生形变．现将一小球放在弹簧上端，再用力向下把小球压至图中A位置后由静止释放，小球将竖直向上运动并脱离弹簧，不计空气阻力，则小球（）A．运动至最高点时，受平衡力作用B．被释放瞬间，所受重力大于弹簧弹力C．从A点向上运动过程中，速度先增大后减小D．从O点向上运动过程中，重力势能转化为动能2．如图所示，将轻质弹簧的一端固定在水平桌面上，在弹簧正上方O点释放一个重为G 的金属小球，下落到A点时与弹簧接触并压缩弹簧至最低点B点，随即被弹簧竖直弹出（整个过程弹簧在弹性范围内）。
A．小球在A点时速度最大B．小球在B点时受平衡力C．小球从A点到B位置先做加速运动再做减速运动D．小球从A点到B位置做减速运动3．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落D．游泳运动员向后划水，身体前进4．弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动．其结构如图甲所示．图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，针对此过裎（处在最低位置时高度为零）．下列分析正确的是A．在a状态时弹簧的弹性势能最大，小希的动能为零B．a→b的过程中，弹簧的弹力越来越大，在b状态时弹力最大C．b→c的过程中，弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能D．a→c的过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大5．我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。
王亚平利用小球做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。
下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（）A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁6．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法不正确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒物体受到的摩擦力是2NC．4～6秒物体受到的摩擦力是2ND．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力7．下列关于摩擦力的说法错误．．的是（）A．传送货物时绷紧传送带通过增大压力的方法来增大滑动摩擦力B．埃及人用几根圆木并联来拉动巨石是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦C．人在地面正常走路时，脚与地面接触时属于滑动摩擦D．滑动摩擦力总是阻碍物体间相对运动8．如图所示，水平地面上静置着A、B两个物体，下列说法正确的是（）A．B物体对A物体的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力B．A物体受到的重力与A物体受到B物体的支持力是一对相互作用力C．B物体受到的重力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力D．B物体对水平地面的压力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力9．小明得到一个玩具吹镖（由一个细长筒和金属镖头组成），想试着用它去射地上的目标．他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图．忽略镖头运动时所受的空气阻力，下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（）A．一定能够射中A点B．一定射在A点左侧C．一定射在A点右侧D．控制速度大小，以上都有可能F 作用，在水平地面上做匀速10．如图所示，重200N的小车受到水平向右的拉力15N直线运动。
物理必修一知识点例题
物理必修一知识点例题一、知识概述《运动的基本概念》①基本定义：运动简单来说，就是一个物体位置的改变。
就像是你在房间里走来走去，你的位置在不断变化，这就是运动。
②重要程度：在物理学中，运动概念是基础中的基础，几乎所有与物理有关的问题都离不开它。
理解运动，是我们探索物理世界的起点。
③前置知识：其实并不需要太多的前置知识，只要能理解“位置”和“变化”这两个概念就足够了。
当然了，后面我们还会学到速度啊、加速度啊这些更深入的东西，但都是从这里开始的。
④应用价值：想想我们日常生活，开车、跑步、走路，哪一样不是运动？理解了运动，就能更好地理解这些行为背后的物理原理，怎么让车跑得更稳，怎么跑得更快，是不是很实用？二、知识体系①知识图谱：在物理的大地图上，运动概念就像是一座灯塔，指引着我们去探索更深入的海域。
它既是起点，也是连接各个知识点的纽带。
②关联知识：与运动紧密相关的有速度、加速度、位移、时间等等。
每一个概念都像是运动这一概念的不同面貌，相互关联，共同构成了物理学的丰富世界。
③重难点分析：重点是理解运动的基本概念和性质，难点在于如何灵活运用这些概念去解决问题。
就像学骑车一样，一开始可能会摔几跤，但多练几次就能骑得稳稳当当的了。
④考点分析：在考试中，运动概念是必考内容，可能会以选择题、填空题或计算题的形式出现。
关键是要理解并掌握基本概念，这样才能从容应对各种题型。
三、详细讲解咱们就聊聊运动这个事儿吧。
说实话，运动真的挺简单的，就是一个东西从这儿挪到了那儿，位置变了，就算是运动了。
但这里的“位置”，不仅仅是指空间上的位置哦，有时候也包括时间上的顺序，比如说一个事件的发生顺序也算是一种“时间位置”的变化。
你明白了吧？那么，运动有哪些特点呢？首先，运动是具有相对性的。
比如我坐在这儿不动，但你从我身边走过去，对我来说，你就是运动的；但对你来说，你还是站在原地没动，我是运动的。
这看起来有点绕，但其实很简单：运动是相对的，得看你选谁当参考。
八年级物理上册1.3运动的快慢知识点精细梳理
1.3运动的快慢知识点1. 速度、速度单位及换算速度是表示物体运动快慢的物理量。
（1）速度的单位速度单位由路程单位与时间单位相除复合而成。
在国际单位制中，由于v=s/t中，距离的标准单位是m，时间的标准单位是s，所以速度的标准单位是m/s；在交通运输中，路程常以km为单位，时间常以h为单位，这样得到的是速度的常用单位km/h。
除此之外，速度还可由其它路程单位和时间单位复合而成的单位，如km/min、cm/s（2）速度单位的换算如72km/h＝？m/s，如下计算：72km/h＝72km1h＝721000m20m/s13600s⨯=⨯又如5m/s＝？km/min，如下计算：35m510km5m/s0.3km/min11smin60-⨯===m/s是国际单位制中速度的主单位，km/h是最常用的速度单位，这两个单位间的换算关系． 1m/s=3.6km/h,所以1m/s是大于3.6km/h的。
匀速直线运动图像（s-t图像，v-t图像）及定义。
知识点2．平均速度和瞬时速度如果物体做变速直线运动，可用平均速度粗略地表示物体运动的快慢，变速直线运动平均速度公式为v=st．使用平均速度公式时应注意：（1）计算平均速度时，选取的路程s和时间t要有对应关系，即公式中s必须是在时间t内通过的路程，t必须是通过路程s所用的时间。
（2）做变速运动的物体不同段的平均速度一般不同，所以不同段的平均速度要分段计算．描述平均速度时应指明是物体在哪段路程（或哪段时间）内的平均速度．（3）平均速度不是速度的平均值。
求某一段路程的平均速度时，要抓住平均速度的定义svt＝，其中s表示物体做变速运动的总路程，t表示做变速运动的物体通过路程s所用的总时间．计算平均速度时，不能将几段路程中的速度求算术平均值。
求平均速度，哪怕海枯石烂，天崩地裂，永远是总距离除以总时间,哦了！2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．根据密度公式ρ＝m/V可知A．同一种物质，密度跟质量成正比 B．同一种物质，密度跟体积成反比C．同一种物质，质量跟体积成正比 D．不同物质，体积跟密度成反比2．一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较A．质量减小，密度不变 B．质量不变，密度不变C．体积减小，密度减小 D．体积不变，密度减小3．在儿童乐园，摄影师给卡通人物照相.在对焦时，发现毛玻璃上卡通人像的位置如图甲所示.为了使毛玻璃上卡通人像的位置如图乙所示，摄像师应当将镜头适当地A．向下并且向右移B．向下并且向左移C．向上并且向左移D．向上并且向右移4．利用透镜可以制成不同功能的眼镜。
教科版六年级科学上册第二单元 地球的运动 知识点填空
六年级上册科学知识点整理第二单元地球的运动2.1.我们的地球模型1.科学家在寻找答案的过程中，会根据观测的或，制作出初步的模型，并根据新的数据，不断加以。
不同的模型适合表达不同的知识。
2.由于地球与宇宙中的相关现象、事物和规律，具有一定的复杂性，我们常常通过与进行宇宙科学领域的学习。
3.地球结构模型：地球从外到内分为、和。
是最薄的一层，约17千米，并且厚度是不均匀的，厚度将近2900千米，平均半径为3500千米。
4.观察地球海陆分布模型：（1）地球上陆地的形状、大小、位置各不同，且陆地不是全部连接在一起的，海洋也被这些陆地划分出了不同的区域。
（大洋大洲）（2）地球上海洋的面积约为3.61亿平方公里，占地球表面积的71%。
全球陆地面积约为1.49亿平方公里，占地球表面积的29%，海洋不仅面积广大，而且是相互连通的。
（分陆地分海洋）（3）海洋和陆地在地球表面分布很不均匀，陆地集中在半球，海洋集中在半球。
5.地球自转模型：横切橙子模拟的是，吸管竖着穿过橙子代表，地轴于赤道，地球围绕自转。
（地轴是穿越南北两极的一条假想的直线）6.关于地球我们还知道：地球的形状是的。
地球的年龄已经超过了岁。
地球是太阳系从内到外的第颗行星。
目前地球上生活着左右的人口。
地球是目前人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。
地球的卫星是。
地球内部是的，会产生地震火山。
7.地球仪上连接南北两极，指示南北方向的是，把地球分为东西半球，我们在半球（西经20°以东，东经160°以西）；与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈，指示东西方向是，最长的纬线是中间的，赤道把地球分为南北半球，我们在半球。
2.2.昼夜交替现象1.针对地球上的昼夜交替现象提出我们的假设,能出现昼夜交替的打√。
假设1：地球不动，太阳围着地球转。
（）假设2：太阳不动，地球围着太阳转。
（）假设3：地球自转。
（）假设4：地球围着太阳转，同时地球也在自转。
（）我们可以根据我们已有的知识经验来判断。
人教版八年级物理第八章《运动和力》知识点梳理.(一)
第八章知识点梳理+测评（一）（第八章第1节牛顿第一定律第2节二力平衡）知识点一阻力对物体运动的影响1.由课本实验可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越大，速度减小得越慢。
2.进一步推理：如果水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，则它将以恒定不变的速度永远运动下去。
★由课本演示实验可以验证伽俐略的说法是正确的，即物体的运动不需要力来维持。
知识点二牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
★牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。
知识点三惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
★生活中，人们常常利用物体的惯性，但惯性有时也给人们带来危害，需要防范。
知识点四平衡状态及二力平衡的条件1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.作用在同一物体的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
★判断两个力是不是平衡，首先要看这两个力是不是作用在同一个物体上，这个条件非常重要，做题时易忽略。
然后再看它们是不是在同一条直线上，大小相等，方向相反。
知识点五二力平衡条件的应用1.已知物体的受力情况可以判断物体是否处于平衡状态。
2.已知物体在受力情况下处于平衡状态时，可以判断所受的力是平衡力。
3.可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小和方向。
★1.一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体可能不受力，也可能受力平衡。
★2.物体的运动状态发生了改变，它一定受力，且一定受非平衡力。
知识点练习知识点一阻力对物体运动的影响1.如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。
下列说法错误的是（）A.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B.每次实验，应使小车从同一高度下滑C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.实验表明，力是维持物体运动的原因知识点二牛顿第一定律2.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是否正确C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D.物体保持静止或匀速直线运动状态叫做牛顿第一定律3.如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动。
八年级历史知识点填空
八年级历史知识点填空八年级历史知识点填空一第1课鸦片战争(1840---1842年)1、英国发动鸦片战争的根本原因：为了扩大__________，推销_________，掠夺_______。
2、鸦片走私对中国的危害：①鸦片不断输入，白银大量外流威胁到清朝有财政，加强了人民的负担。
②由于吸食鸦片的人越来越多，人们身心健康受到严重摧残，官吏更加腐败，军队战斗力消弱。
3、虎门销烟——鸦片战争的导火线：(1)时间：_____年，地点：________，人物：_______派_______;(2)意义：它是______________的重大胜利;打击了_____________的气焰，表明了______________________的决心。
(3)启示：是远离毒品，珍爱生命4、英国发动鸦片战争的借口是：__________。
5、鸦片战争的经过(1)鸦片战争开始的标志是：______年6月，英国舰队封锁珠1/ 5江口;(2)1841年英军强占_______;(3)中国人民的抗争：①英雄人物有_________、_________，②人民抗英规模最大的是(4)鸦片战争结束的标志：______年8月，______________的签订。
6、中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》：(1)时间：____年__月;(2)内容：①开放广州、______、______、宁波、______五处为通商口岸;②____________________应缴纳的税款，中国须同英国商定;③割________给英国;④赔款____________。
7、《南京条约》附件中英国获得的特权是：①___________,②_________________，③在通商口岸__________并永久居住。
八年级历史知识点填空二1、英、法发动第二次鸦片战争的原因是：为了___________________，_____________________。
人教版八年级物理上册知识点填空
八年级上物理知识点第一章、长度、时间及其测量：1、长度测量的基本工具是：。
长度的国际单位是：，常用的国际单位有千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。
1m= mm= μm= nm。
光年的单位是单位。
2、使用刻度尺的规则：（1）"看"：使用前要注意观察它的，和。
（2）"放"：测量时尺要沿着所测长度，尽量被测物体，不用磨损的。
（3）"读"：读数时视线要与尺面，在精确测量时要。
（4）"记"：测量结果由、和组成。
测量结果的倒数第二位是值，最末一位是值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。
（5）“算”（多次测量取平均值）（6）长度测量的特殊方法：用测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用测量地图上的铁路长度、圆的周长、硬币的周长。
3、误差与错误：叫做误差，测量时的误差是不可能绝对的，减小误差的方法：、、。
错误是由于等原因造成的，是应该而且能够消除的，所以误差不是错误。
4.时间的单位：在国际单位是。
此外，常用单位有、等。
5.换算：1d(天)= h(小时);1h(小时)= min(分)；1min(分)= s(秒)；1小时＝秒；1秒＝毫秒。
6.时间的测量工具有、、、等，实验室测量工具：。
二、三、运动的描述、运动的快慢1．机械运动：叫机械运动。
2．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作的物体，(或者说被假定的物体)叫参照物.3．运动和静止是相对的：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的。
4．匀速直线运动：的运动叫做匀速直线运动。
5、速度物理意义：表示物体的物理量。
6．速度的定义：物体在的路程。
公式：速度= , ，路程= , 速度的国际单位是：（）；常用单位： ( )。
注： 1米/秒= 千米/小时， 1m/s= 。
7．变速运动：物体的运动。
8．平均速度：在变速运动中，用除以可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。
苏教版四年级上册科学第二单元《物体的运动》知识点及单元测试(附答案)
苏教版四年级上册科学知识点整理及第二单元测试卷(附答案)第二单元物体的运动5.运动与位置1、判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。
2、辨别教科书15页图片中哪些物体在运动汽车在运动，因为它在路上的位置发生了变化。
自行车与骑手在第二幅图上出现了，说明是顺着路运动到此的。
河里的鸭子在运动，因为它在河里的位置发生了变化。
河边小路的乌龟在运动，因为它在小路上的位置发生了变化。
天空中的老鹰在运动，因为它在天空中的位置发生了变化。
汽车相对于公路来说，由公路上的位置从左边来到了右边，所以汽车在运动。
河里的鸭子相对于河面来说，由河中央来到了河边，所以鸭子在运动。
3、商场电梯上的人是运动的还是静止的？以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。
以电梯以外的人或是物作为参照，电梯上的人运动了，因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。
4、在行驶的汽车里，乘客是运动的还是静止的？在行驶的汽车里，乘客相对于路边的小树、电线杆等等物体来讲，他们的位置发生了改变，因此乘客是运动的。
在行驶的汽车里，乘客坐在座位上，乘客相对于另外的乘客来说，位置并没有发生改变，从这个角度说，乘客又不是运动的。
5、运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
6、自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。
6.不同的运动1、运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。
2、运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动。
物体运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动，铅球的抛物线运动。
3、直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。
4、物体常见的运动形式有：前进、后退、摆动、振动、绕圈、旋转、滚动、上升、下降。
前进——物体从后往前运动后退——物体从前往后运动摆动——物体以一个基点或枢轴点摇摆振动——物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动滚动——平动与转动的平面复合运动绕圈——一个物体围绕另一个物体做做圆周运动旋转——物体围绕一个点或一个轴做圆周运动5、用简单的图示表示下面各种物体的运动轨迹。
教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点
教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点班级：姓名： .第1课让小车运动起来1.物体有时是（静止的），有时是（运动的），物质的运动状态要发生改变都与（力）有关。
2.重力就是（把物体拉地面的力）。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下来，水往低处流，都是由于（重力）的作用。
3.要使静止的小车运动起来需要对它施加一定的（动力），要使运动的小车静止需要施加一定的（阻力）。
4.当小车运动起来后，拉力越大，小车运动越（快）；拉力越小，小车运动越（慢）。
第2课用气球驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。
2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（动力）。
3.喷气式飞机、火箭都是靠（喷气式）发动机产生的（反冲力）运动的。
4.较（大）的气球和较（细）的喷管能让小车行驶得更远，。
第3课用橡皮筋驱动小车1.拉长的橡皮筋具有（能量），释放后可以产生（动力）。
2.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易（改变），在形状改变时它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。
3.在一定范围内，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越（大）。
4.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，被拉得越（长），产生的弹力就越（大），小车行驶的距离越（远）。
第4课弹簧测力计1.弹簧测力计是测量（力）大小的一种工具，它由（提环）、（弹簧）、（指针）、（刻度板）和（挂钩）共同组成。
2.在科学中，力的单位是（牛顿），简称（牛），用符号（N）表示。
它是以英国著名物理学家（牛顿）的名字命名的。
3.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意：拿起测力计，先检查（指针是不是指在“0” 位置）；读数时，视线（与指针相平）；测量的力不能超过（测力计刻度标出的最大数量）。
4.弹簧测力计是利用（弹簧受到拉力会伸长）的特征制成的。
5.在日常生活中，撑杆和海绵垫、蹦床、健身球、跳板等在被改变形状时都会产生（弹力）。
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《运动》知识点
1.一物体相对另一物体的_______________，则该物体相对另一物体是_______的。
2.一物体相对另一物体的_______________，则该物体相对另一物体是_______的。
3.判断物体是运动的还是静止的，通常选择与_______或其他物体相对比。
4.与不同物体相比，同一物体可以是_______的，也可以是_______的。
5.描述_______的位置，通常用_______________的_______和_______来描述。
6.______________________________可帮助我们准确描述位置。
7.物体的运动形式是_______________的。
8.物体的运动形式可以用_______________表示。
9.同一物体的_______________不一定是单一的。
10._______________的运动形式可能是不同的。
11.用_______的方式可帮助观察和记录物体的运动形式。
12.根据物体运动路线（运动轨迹）的不同，可以分为_______和_______。
13.不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是不同的，可能是_______，可能是_______，也可能_______。
14.物体在斜面上的运动情况与_______、_______、_______等有关。
15.斜面坡度_______，物体在斜面上_______；斜面坡度_______，物体在斜面上_______。
16.斜面_______改变，同一物体在斜面上的运动情况可能发生改变。
17.运动_______，可以用__________的方法来比较运动快慢：______________；___________。
18.运动_______，也可以用______________的方法来比较运动快慢：______________；
______________。
19.测量运动时间可用_____计时。
20.实验过程中，至少测量_____物体运动相同距离所用的时间。
21.测得数据较多时，通常选择____________________、____________________、_______________来进行比较。
22.运动__________，可以用__________的方法来比较运动快慢：_______________；_______________。
23.比较物体__________，描述物体运动__________的大小。
24.在建造“过山车”时，要经历“____________________”的过程。
25.在观察“过山车”运动过程中，描述小球位置，以_______________为中心，用__________判断方向，用__________测量距离。
26.物体的运动可以用_____、_____、_____等来描述。
27.比较物体运动快慢的方法：_______________，____________________。