投掷轻物说课
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿一、引言大家好，我是今天的主讲人。
在今天的课程中，我将为大家带来关于投掷轻物的内容。
投掷轻物是物理学中的基础实验之一，通过这个实验，我们可以深入了解物体在空中运动的规律。
本课程将分为三个部分：实验目的、实验步骤和实验结果分析。
二、实验目的投掷轻物实验的目的是通过观察和分析轻物体在空中运动的过程，了解物体自由落体运动的规律，掌握相关的物理概念和公式，并培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
三、实验步骤1. 实验器材准备- 轻物体（如小球、小纸片等）- 直尺- 计时器- 实验记录表格2. 实验前的准备- 将实验器材摆放整齐，确保实验环境安全。
- 确定实验的投掷高度和目标位置。
3. 实验操作步骤- 使用直尺测量投掷高度，并记录在实验记录表格中。
- 将轻物体从投掷高度处用力投掷，并同时启动计时器。
- 当轻物体落地时，停止计时器并记录下落时间。
- 重复以上步骤三次，取平均值作为最终结果。
4. 实验数据处理- 将实验记录表格中的数据整理出来。
- 根据实验数据，计算轻物体的平均落地时间。
- 根据物理公式，计算轻物体的平均速度和加速度。
四、实验结果分析通过实验数据处理，我们可以得到轻物体的平均落地时间、平均速度和加速度。
根据自由落体运动的规律，我们知道轻物体在垂直方向上受到的加速度是恒定的，即重力加速度。
根据实验数据，我们可以计算出轻物体的加速度，并与理论值进行比较。
在实验过程中，我们还可以观察到轻物体的运动轨迹呈抛物线形状。
这是因为在投掷的过程中，轻物体在水平方向上具有匀速直线运动，在垂直方向上受到重力的作用，所以整个运动轨迹是一个抛物线。
通过这个实验，我们不仅可以深入了解物体自由落体运动的规律，还可以培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
同时，通过对实验结果的分析，我们可以加深对物理概念和公式的理解，提高学生的实验数据处理和结果分析能力。
五、总结通过本次投掷轻物实验，我们深入了解了物体在空中运动的规律，掌握了相关的物理概念和公式。
通用版体育与健康六年级上册第7周第1次课《投掷轻物比赛》说课稿
通用版体育与健康六年级上册第7周第1次课《投掷轻物比赛》说课稿一. 教材分析《投掷轻物比赛》是通用版体育与健康六年级上册第7周第1次课的内容。
本节课主要让学生掌握投掷轻物的技巧，培养学生的投掷能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
教材通过投掷轻物比赛的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的投掷基础，对投掷轻物有一定的了解。
但学生在投掷技巧、动作要领、力量控制等方面还存在不足。
因此，在教学过程中，需要注重对学生投掷技巧的指导和训练，提高学生的投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷轻物的技巧，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过投掷轻物比赛，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，培养学生的自信心和勇敢面对挑战的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷轻物的技巧和动作要领。
2.教学难点：投掷力量的精确控制和投掷角度的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：投掷器材、轻物、测量工具等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过课堂常规，学生进行热身活动，为投掷练习做好准备。
2.基本部分：a.讲解投掷技巧和动作要领（5分钟）教师讲解投掷轻物的技巧，示范动作，引导学生注意投掷时的姿势和力量控制。
b.分组练习（10分钟）学生分组进行投掷练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c.投掷轻物比赛（10分钟）学生进行投掷轻物比赛，培养团队合作意识和竞技精神。
3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，学生进行放松活动。
七. 说板书设计投掷轻物比赛1.投掷技巧2.动作要领3.力量控制4.团队合作5.竞技精神八. 说教学评价1.学生投掷技巧的掌握程度。
2.学生在比赛中的表现，包括团队合作和竞技精神。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿一、课程背景投掷轻物是小学数学中的一个重要内容，它是培养学生观察力、动手能力和逻辑思维能力的有效途径。
通过投掷轻物的学习，学生可以更好地理解和应用力学中的基本概念和原理，同时也可以培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学目标1. 知识目标：学习投掷轻物的基本概念和原理，掌握投掷轻物的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生观察力、动手能力和逻辑思维能力，提高学生的实验设计和数据分析能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和创新意识，激发学生对科学的兴趣和热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷轻物的基本概念和原理，投掷轻物的方法和技巧。
2. 教学难点：如何正确进行实验设计和数据分析，如何培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些与投掷轻物相关的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对投掷轻物的探索欲望。
2. 知识讲解（15分钟）介绍投掷轻物的基本概念和原理，包括重力、空气阻力等相关知识。
通过生动的示意图和简单的实验演示，帮助学生理解这些概念和原理。
3. 实验设计（20分钟）分组进行实验设计，每组学生根据自己的想法和创意，设计一个关于投掷轻物的实验。
要求学生明确实验的目的、步骤和所需材料，并解释实验的预期结果。
4. 实验操作（30分钟）学生按照自己设计的实验步骤进行实验操作，记录实验数据并进行数据分析。
教师在实验过程中进行指导和帮助，确保实验的顺利进行。
5. 实验结果展示与讨论（20分钟）每个小组将实验结果进行展示，并进行结果的讨论和分析。
学生可以提出自己的观点和想法，并与其他小组进行交流和讨论。
6. 总结与拓展（10分钟）对整个实验过程进行总结，回顾实验的目的、步骤和结果。
同时，引导学生思考如何进一步改进实验设计，提出新的问题和研究方向。
五、教学评价1. 教师观察记录学生在实验过程中的表现，包括实验操作的准确性、数据记录的完整性和数据分析的合理性等方面。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿一、引言大家好，我是今天的教师，我将为大家带来一堂关于投掷轻物的课程。
投掷轻物是物理学中的一个重要实验内容，通过这个实验，可以帮助学生更好地理解物体的运动规律和力的作用。
本课程将以理论知识的讲解和实际实验操作的结合，帮助学生深入理解投掷轻物的过程和相关概念。
二、知识概述1. 投掷轻物的定义：投掷轻物是指将质量较小的物体抛出并使其在空中运动的过程。
2. 投掷轻物的影响因素：投掷轻物的运动受到多个因素的影响，包括投掷角度、初速度、重力和空气阻力等。
3. 投掷轻物的运动规律：根据牛顿第一定律和第二定律，投掷轻物的运动可以分为抛体运动和自由落体运动两种情况。
4. 抛体运动的特点：抛体运动是指物体在空中同时具有水平和竖直两个方向的运动，其轨迹为抛物线。
5. 自由落体运动的特点：自由落体运动是指物体在只受重力作用下的运动，其轨迹为垂直向下的直线。
三、教学目标1. 知识目标：学生能够理解投掷轻物的定义、影响因素和运动规律。
2. 技能目标：学生能够通过实验操作，观察和记录投掷轻物的运动过程，并分析实验数据。
3. 情感目标：培养学生对物理学实验的兴趣，激发学生对科学探究的热情。
四、教学过程1. 导入：通过引发学生对投掷轻物的兴趣，如播放相关视频或展示实物，引导学生思考和提出问题。
2. 理论讲解：介绍投掷轻物的定义、影响因素和运动规律，通过示意图和实例讲解，帮助学生理解相关概念。
3. 实验操作：组织学生进行投掷轻物的实验操作，提供投掷轻物的实验器材，如小球、测量工具等。
学生按照实验流程进行操作，并记录实验数据。
4. 数据分析：学生根据实验数据，进行数据分析，计算投掷轻物的初速度、高度、时间等相关参数，帮助学生深入理解投掷轻物的运动规律。
5. 总结归纳：学生通过讨论和总结，归纳投掷轻物的运动规律和影响因素，加深对知识点的理解和记忆。
6. 拓展延伸：提供一些拓展问题，引导学生进一步思考和探索，如如何改变投掷轻物的轨迹、如何提高投掷轻物的距离等。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿引言概述：投掷轻物是物理学中的一个重要实验内容，通过投掷轻物可以研究物体的运动规律，并探讨物体在空气中的受力情况。
本文将从投掷轻物的实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤和实验结果五个方面进行详细阐述。
一、实验目的：1.1 研究物体在空气中的运动规律；1.2 探究物体在投掷过程中的受力情况；1.3 了解物体在不同角度下的飞行轨迹。
二、实验原理：2.1 物体在空气中的受力分析，包括重力、空气阻力和浮力；2.2 物体的运动规律，包括初速度、加速度和时间的关系；2.3 物体在不同角度下的投掷速度和飞行轨迹的变化规律。
三、实验装置：3.1 投掷轻物实验装置，包括投掷器、测量工具和记录器；3.2 实验器材，包括轻质小球、测量尺、计时器等；3.3 实验环境，包括室内或室外的平坦地面。
四、实验步骤：4.1 确定实验目的，并准备实验装置和器材；4.2 对轻质小球进行称重，并记录质量；4.3 调整投掷器的角度和力度，进行实验投掷；4.4 使用测量尺和计时器记录投掷小球的飞行距离和时间；4.5 重复实验多次，取平均值计算结果。
五、实验结果：5.1 根据实验数据计算小球的初速度和飞行时间；5.2 绘制小球的飞行轨迹图，并分析不同角度下的轨迹变化；5.3 分析实验结果，得出物体在空气中的运动规律和受力情况。
总结：通过投掷轻物的实验，我们可以深入了解物体在空气中的运动规律和受力情况。
实验的步骤和装置设计都需要严谨，以确保实验结果的准确性。
同时，我们还可以通过实验结果的分析，进一步探讨物体在不同角度下的投掷速度和飞行轨迹的变化规律。
投掷轻物实验不仅能够加深学生对物理学的理解，还能培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握投掷轻物的基本技巧和注意事项，了解物体在空中运动的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1. 投掷轻物的基本技巧2. 物体在空中运动的规律三、教学难点1. 运用所学知识解决实际问题2. 培养学生的观察力和分析能力四、教学准备1. 投掷轻物的实物：小球、飞盘等2. 投掷轻物的实验装置：斜面、测量工具等3. 投掷轻物的实验记录表格4. 多媒体设备：投影仪、电脑等五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段精彩的投掷轻物比赛视频，引起学生的兴趣。
引导学生思考：为什么有些选手的投掷能力更强？2. 概念讲解（10分钟）通过多媒体展示，向学生介绍投掷轻物的概念和基本技巧。
讲解内容包括投掷的姿势、力的运用、角度的选择等。
3. 实验探究（20分钟）设置实验装置，让学生分组进行实验。
每组选择一个轻物，通过改变投掷的力和角度，观察轻物的飞行轨迹和落地点。
学生需要记录实验结果，并填写实验记录表格。
4. 实验结果分析（10分钟）学生根据实验结果，进行数据分析和讨论。
引导学生思考：什么样的力和角度可以使轻物飞得更远？什么样的力和角度可以使轻物飞得更准确？5. 规律总结（10分钟）学生根据实验结果，总结投掷轻物的规律。
引导学生发现：投掷力越大，轻物的飞行距离越远；投掷角度的选择也会影响轻物的飞行轨迹。
6. 实际应用（15分钟）给学生提供一个实际问题：如果你要投掷一个轻物，使其尽可能远地落在指定的目标区域内，你会如何选择投掷力和角度？请用所学知识解答。
7. 小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调投掷轻物的基本技巧和注意事项。
鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决问题。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过实验探究的方式，深入理解投掷轻物的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，我通过多媒体展示、实验探究和实际应用等方式，激发学生的学习兴趣，培养了学生的观察力和分析能力。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿
引言概述：
投掷轻物是一种常见的物理实验，通过这种实验可以直观地观察物体在空中的运动规律。
在物理学中，投掷轻物是一个重要的实验，可以匡助学生理解运动学中的一些基本概念，比如速度、加速度等。
本文将详细介绍如何进行投掷轻物实验以及实验中需要注意的一些问题。
一、实验目的：
1.1 观察轻物体在空中的运动轨迹。
1.2 研究轻物体在空中的速度和加速度变化规律。
1.3 探索不同初速度和角度对轻物体运动轨迹的影响。
二、实验材料和仪器：
2.1 轻物体：可以选择小球、小石子等。
2.2 投掷器：可以是手动投掷器或者弹射器。
2.3 测量工具：尺子、计时器等。
三、实验步骤：
3.1 调整投掷器，确定合适的初速度和角度。
3.2 投掷轻物体，记录其运动轨迹。
3.3 重复实验，改变初速度和角度，观察其对轻物体运动轨迹的影响。
四、实验数据处理：
4.1 根据实验数据绘制轻物体在空中的运动轨迹图。
4.2 分析不同初速度和角度对轻物体运动轨迹的影响。
4.3 计算轻物体在空中的速度和加速度变化规律。
五、实验结论：
5.1 初速度和角度对轻物体在空中的运动轨迹有重要影响。
5.2 轻物体在空中的速度和加速度随时间变化呈现特定规律。
5.3 投掷轻物实验可以匡助学生深入理解运动学中的一些基本概念，提高他们的实验能力和科学素质。
通过以上分析，我们可以看出投掷轻物实验是一种简单而有趣的物理实验，可以匡助学生更好地理解运动学中的一些重要概念。
希翼本文可以对进行投掷轻物实验的教师和学生有所匡助。
持轻物投掷说课稿
持轻物投掷说课稿一、说教材本文《持轻物投掷》在现代体育教学中的作用和地位尤为重要。
它是小学体育教学的基本内容，旨在培养学生的基本运动技能，提高他们的身体协调性和灵活性。
本节课主要内容围绕持轻物投掷的基本技巧、训练方法以及安全注意事项展开，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握投掷技巧，提高运动能力。
（1）作用与地位持轻物投掷作为一项基本的体育技能，对于学生的身心发展具有重要意义。
它不仅能够锻炼学生的上肢、腰腹部和腿部力量，提高身体协调性，还能培养他们的团队合作精神和竞技体育道德。
在我国小学体育教学中，持轻物投掷占有重要地位，是每个学生必须掌握的技能之一。
（2）主要内容本文主要内容包括：1. 持轻物投掷的基本技巧：如握球、站位、用力顺序、投掷动作等；2. 持轻物投掷的训练方法：如单人练习、双人配合练习、小组比赛等；3. 持轻物投掷的安全注意事项：如避免投掷时误伤他人、掌握正确的投掷姿势等；4. 持轻物投掷的评价标准：如投掷距离、动作准确性、安全性等。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：（1）知识与技能目标1. 掌握持轻物投掷的基本技巧和训练方法；2. 能够在比赛中正确运用持轻物投掷技巧，提高投掷成绩；3. 了解持轻物投掷的安全注意事项，确保训练过程安全。
（2）过程与方法目标1. 通过实践练习，提高学生的身体协调性、上肢力量和腰腹部力量；2. 通过小组合作，培养学生的团队合作精神和竞技体育道德；3. 通过观察、模仿、实践，培养学生的自主学习能力。
（3）情感态度与价值观目标1. 培养学生对体育运动的热爱，树立终身体育的观念；2. 培养学生遵守纪律、尊重他人的品质；3. 增强学生的自信心和自尊心，提高他们克服困难的勇气。
三、说教学重难点（1）教学重点1. 持轻物投掷的基本技巧；2. 持轻物投掷的训练方法；3. 持轻物投掷的安全注意事项。
（2）教学难点1. 投掷动作的连贯性和用力顺序；2. 在比赛中灵活运用持轻物投掷技巧；3. 确保训练过程的安全性。
《投掷轻物》说课稿
《投掷轻物》说课稿《投掷轻物》说课稿1本课的教学从学生的身边与生活实际开始，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把投掷设计以一纸贯穿课堂，先以“纸飞机”激发学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的'要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
以“游戏”贯穿整个过程，让学生在玩中学，在玩中得，体现学生主体地位，使学生不但获得知识，愉悦身心，而且培养合作、探究、自主、创新的品质一、玩中学新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。
因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
1、从课前导入，师生问好的常规及小游戏来看，教师只是起引导作用，学生一开始就是课的主体，小主人的主体性毫不含糊地贯彻到全课。
2、用一张纸贯穿一节课，先是折成飞机，提高学生的学习兴趣，然后发挥创意，将飞机拆开捏成团，这就更紧贴教材。
二、玩中练玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。
因此，设计了“投西瓜练习”、“消灭害虫”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。
从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
《投掷轻物》说课稿2课标指出：体育教学要“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长；以学生发展为中心，帮助学生学会体育的方法。
本节课“以学生发展为本”的理念，借以情景、游戏等教学方法，让学生在童话故事中扮演角色、体验角色，从而提高学生参与体育活动的积极性，自主地学习投掷动作，提高投掷能力；努力打造“高效、和美、快乐”的魅力课堂。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿一、说课目标本节课的教学目标是使学生掌握投掷轻物的基本技巧和原理，培养学生的动手能力和观察能力，同时培养学生的团队合作精神和创新思维。
二、说课重点本节课的重点是让学生理解投掷轻物的基本原理和技巧，并能够通过实践掌握正确的投掷姿式和力度。
三、说课难点本节课的难点是如何通过实践引导学生发现投掷轻物的规律，并能够灵便运用所学知识解决问题。
四、教学准备1. 教学材料：纸球、小球等轻质可投掷物品。
2. 教学工具：投掷器材、投掷目标等。
3. 实验器材：测量尺、计时器等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段精彩的投掷比赛视频，激发学生的兴趣，引导学生思量投掷轻物的重要性和应用领域。
2. 知识讲解（10分钟）通过简洁明了的PPT，向学生介绍投掷轻物的基本原理和技巧，包括投掷姿式、力度控制和目标瞄准等。
3. 实践操作（30分钟）将学生分成小组，每一个小组分配一定数量的轻物，要求他们进行投掷实验。
教师在实验过程中引导学生观察、记录和分析实验数据，匡助他们发现投掷的规律。
4. 实验数据分析（10分钟）教师引导学生根据实验数据，进行数据分析和图表绘制，让学生发现投掷轻物的最佳姿式和力度。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调学生在实践中掌握的投掷技巧和原理，并展示学生的实验成果。
六、教学延伸1. 针对学生的不同水平，可以设置不同的投掷目标，增加难度和挑战性。
2. 可以引导学生进行投掷比赛，提高学生的竞技意识和团队合作能力。
3. 可以组织学生进行投掷轻物的创新设计，鼓励他们发挥想象力和创造力，设计出独特的投掷器材和目标。
七、板书设计投掷轻物的基本原理和技巧- 投掷姿式- 力度控制- 目标瞄准八、教学反思本节课通过实践操作的方式，让学生亲身体验和掌握投掷轻物的技巧和原理。
通过引导学生观察、记录和分析实验数据，培养了学生的观察能力和数据分析能力。
同时，通过小组合作和比赛等形式，培养了学生的团队合作精神和竞技意识。
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投掷轻物说课
老师们好，同学们好，我本次的说课内容是投掷轻物第一节课，教学对象是小学二年级。
我将从以下五个方面进行说课，分别是上课理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程及方法。
一、上课理念：
《体育与健康课程标准》中，对水平一儿童的目标是：“初步掌握简单的技术动作”；“发展反应、灵敏和协调能力”，结合二年级学生的认知水平和身心发展特点，遵循运动技术动作的形成规律进行本课的设计。
二、教材分析：
低年级投掷教材，是正向、侧向的投掷动作，包括肩上屈肘、蹬地转体、挥臂过肩等动作方法。
影响投掷效果的因素主要是出手速度和出手角度，尤以前者为重，因此，本课的教学重点是“快速挥臂”，教学难点是“向前上方投掷”。
三、学情分析：
二年级的儿童活泼好动，身体发育良好，有充足的投掷能力。
二年级的儿童虽然是第一次在体育课上接触投掷内容，但是由于儿童生活中充满投掷游戏内容，例如丢沙包、掷纸飞机等，所以初次上投掷课时也不会觉得过于陌生，而且会有相当兴趣，这为教学创造了良好的心理条件。
要注意的是，二年级儿童的认知水平并不高，因此，教学语言应该尽可能通俗化。
例如在上课过程中，我不采用投掷中专业的“鞭打”等术语，取而代之的是“挥臂”等儿童易于理解的口语；在投掷角度上，我不说“37度斜向上投出”，而是换成更明了的“向前上方投”，方便儿童掌握并理解。
除此之外，二年级的儿童兴趣广泛，注意力不集中，教学应该游戏化、有趣化，吸引儿童的注意力并保持在一个较高水平。
四、学习目标：
学习原地侧向掷轻物的方法，掌握快速挥臂向前上方投掷的动作技术，发展投掷能力。
在课堂游戏，如“彩球总动员”游戏中，锻炼学生快速反应能力，并培养团结协作、积极进取的精神及运动中的安全意识。
五、教学过程及教学方法：
教学过程主要分为准备部分、基本部分、结束部分。
1、准备活动的作用是帮助学生快速热身，尤其重要的是关节的舒张和韧带的拉伸，为接下去的运动技能教学做好充分的生理准备。
除此之外，有趣的热身活动还能引起儿童的学习兴趣，在上课初始，营造快乐体育的氛围。
我遴选《小叮当》热身操作为准备活动，原因有三：①，热身操需要儿童跟着老师做动作，这能预集中儿童的注意力；②，该热身操节奏快慢适中，在拉伸韧带的同时又保证了一定的运动量，且这段热身操中编排了大量肩关节活动，集专项准备活动于一身；③，小叮当是著名的卡通人物，热身操模仿小叮当的动作，能激发儿童的兴趣。
2，基本部分的核心内容是运动技能的教学，教学方法显得非常重要。
教学方法不仅依据教学内容和教学对象，还左右于教学器材，本节课教师别出心裁，对传统教具进行了改造。
在轻物后端绑上彩带，不仅能降低轻物的飞行速度，防止伤人，节省捡回时间，还能使儿童看清楚轻物掷出后的运动轨迹，起到反馈作用。
本节课的主要教学方法讲解示范法，教师先进行完整动作示范，再进行讲解，讲解时遵循“精讲”原则。
本节课的特色教学法是当下热门的游戏教学法，在基本部分的教具分发环节，就已有所体现。
三列横队，指派排头为队长，哨声响后，排头快速传教具到排尾，比赛哪个小组教具分发最快。
本次课的教学重点是快速挥臂，为了让儿童体验快速挥臂感，在让儿童练习对地掷轻物，预先体会过挥臂感后，两人一组，在距离儿童约一步半的地方设置一个气球架，儿童手握轻物，用尾端的彩带快速挥击气球，要求采用侧身准备姿势，快速挥臂，能听到彩带击打气球的声音。
本节课的教学难点是掌握合理的投掷角度，采用启发示教学法进行教学。
向儿童提问该最佳投掷角度。
利用弹弓，用三种不同的角度——直上、斜上、水平进行轻物弹射，让儿童通过实验观察总结哪种投掷角度最佳。
儿童进入正式掷轻物练习后，采用语言提示法进行个别纠错，根据学生出现的问题，进行强化练习。
3，结束部分对于学习是非常重要的，起到归纳总结的作用。
所以，如果能在结束部分的游戏中运用到今天所学的技能，再一次强化所学知识，将会事半功倍。
将学生分成人数相等的4组，相对站在规定的游戏场地内，中间用横绳隔开。
游戏开始后，每组学生快速将本场地的轻物从横绳上方抛向对方场地，每个轻物都必须从横绳上方投过。
在规定时间结束后，场地内轻物少的一方获胜。
在这个游戏中，充分利用到了今天所学的投掷技巧，每个轻物都必须从横绳上方投过保证了儿童的出手角度，获胜的心理又促使学生快速挥臂。
游戏结束后安排放松活动，一手握轻物、一手握彩带尾端，进行肩关节绕环、腰间绕环等拉伸活动。
最后集队进行课堂小结，包括所学内容、教学目标达成情况以及学生的课堂表现。