【范文】XX春一年级美术下册全册导学案(二)人美版
人美版小学美术一年级下册教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术一年级下册教案全册美术第二册教案备课人：年月日教学目的教学过程板书设计备注船课时： 2 课时教材分析一、教学内容与目标 1、通过学生的感知和对住处的捕捉，实践研究性的学习过程。
2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
4、在了解、认知船的过程中，潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
5、在创造中启迪智慧，培养个性。
二、教学重点与难点重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
三、学习材料绘画用纸、彩笔等教学过程一、课前准备收集有关船的图片、录像资料盘。
二、游戏与导入由折纸大赛引起造型的兴致。
开展折纸船航行游戏，启发构思。
1 / 3三、欣赏放映录像资料，展示图片。
四、构思观察折纸船航行游戏后，任意摆放的各种船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪种船？这些船能改变成理想中的什么船？五、造型与创作美术第二册教案备课人：年月日教学目的教学过程板书设计备注选彩纸，折成有特征的形，再剪去折掉的部分，成为设想中的船型。
再用不同的彩色纸剪花纹装饰船身，形成有功能的船。
六、联想构成再利用剪贴剩下的彩纸，剪纸条、纸点，妥别以平贴和浮贴的形式表现水域状态。
七、评价给自己的船命名，讲一讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。
美术第二册教案备课人：年月日教学目的教学过程板书设计备注画自己课时：2 课时教材分析一、教学内容与目标 1、通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
一年级下册美术导学案-《15. 春天的色彩》人美版
一年级下册美术导学案-《15. 春天的色彩》人美版一、教学目标1.了解春天的主要颜色特点；2.学习几种常见的春日色彩；3.绘制大自然中春日色彩的图画。
二、教学重点和难点重点：1.春日色彩的特点；2.熟悉几种春日色彩；3.通过绘画表现春天的色彩。
难点：1.了解到不同色调的搭配和表现；2.通过绘画表达出所看到的春天色彩。
三、教学准备1.海报、画册、春日图片；2.五颜六色的颜料、画布、画笔。
四、教学过程1. 导入新知识：教师介绍或展示一些充满春天气息的图片，让孩子们猜猜是什么季节以及他们是如何看出这是春天的。
2. 讲授新知识：1.春天色彩的特点：春季充满新生的活力，所以春天的色彩是具有热情、生命力、欢乐等特点的，以明亮、繁杂、清新的整体效果为主的冷色调为多。
2.熟悉几种春日色彩：•嫩绿色：是春天常见的颜色，带有生机、清新的感觉；•桃花色：淡淡的粉色，朦朦胧胧的，带着一丝浪漫温柔的感觉；•嫩黄色：明亮而不刺眼，温暖、宽容的感觉；•鲜红色：富有生命力，热情洋溢；•紫罗兰色：非常适合春天，神秘、高贵、典雅。
3. 样板演示教师以PPT或者演示画册为例，教授绘画技巧和注意事项。
4. 操作练习让学生根据教师演示的样板和文本中所提到的知识点进行操作练习，进行绘画实践。
5. 课堂作业指定学生进行课堂作业，让他们用所学的知识绘画一幅春天的图画，达到颜色搭配和表现的目的。
五、课后反思通过这节美术课的教学活动，学生们了解了春季色彩的特点以及常见的几种春日色彩，并通过实际操作和练习，进一步掌握了颜色搭配和表现的技巧和方法，有提高了学生们的美术素养和创作能力。
下一步，我们还可以让学生自主拍摄和寻找春天的美丽画面，自主创作自己的春天色彩作品。
XX春一年级美术下册全册导学案(二)人美版
XX春一年级美术下册全册导学案（二）人美版XX春一年级美术下册全册导学案人美版课题：9.可爱的动物课时：2课时教学目标：引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：动物录象、图片、图书、玩具、模型等有关动物谜语教学活动过程：课时教学内容：画画喜欢的小动物。
一、组织教学，做好课前准备。
猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。
展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。
画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
札记：电脑在本课中起到了关键的作用，通过，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。
第二课时教学内容：做做喜欢的小动物。
教学目标：引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：动物录象、图片、图书、玩具、模型等有动物谜语课型：绘画综合教学过程：组织教学，做好课前准备。
人美版一年级下(第2册)全册美术教案32页word
1、画自己教材分析：感受自画像的艺术特点，在一种交流性的氛围中开展学习活动。
鼓励通过镜子观察自己的相貌特点，开展交流和表现活动，提高学生捕捉形象特点并大胆表现的能力。
强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，并通过自己作品的描述和介绍，营造学习的氛围。
教学内容与目标：1、通过欣赏、观察和交流，使学生了解自画像的基本特点及表现方法。
2、通过观察和回忆，抓住人物的形象特征，用比较自由的方法进行表现活动。
3、提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心。
教学重点和难点：启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学方法：观察法、自主探索法、合作交流法等。
教学准备：大画纸、油画棒、名人自画像教学过程：一、组织教学小朋友们，你们说我是谁啊？（带着很亲切的口吻问）如果我走在大街上你们能认出我吗？你们是怎么认出来的呢？（教师引导：可以从脸型、发型、五官等等进行辨认）（学生讨论，个别发言）根据学生的回答，师作个简单的板书，然后在大铅画纸上画出自己，边画边讲解作画步骤：（出示板书）1、根据脸型勾画轮廓。
2、添画头发3、依次画出五官4、简单上色二、愉快表现小朋友们，你们认识自己吗？认识自己的请举手。
你们是怎么认识自己的？（请几个举手的同学走上讲台说说自己的长相）他们讲得对不对啊？（在全班的哄笑声中帮助纠正过来）师小结：看看，小朋友们自己把自己也会说错，说明你们对自己的认识还不够，怎么办啊？三、观察分析1、每个小朋友拿出小镜子，仔细观察自己的脸部特征，通过看一看、摸一摸加深对自己的了解。
2、对着镜子做不同的表情，感受五官的不同变化。
3、同桌间相互说说。
（讨论哪种表情最好看最自然）小结：每个人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。
今天我们就要来认识自己，画自己。
（展示课题————画自己）四、欣赏分析1、大师们的“自画像”。
（师作简单的介绍，结合课文）2、欣赏小朋友的“自画像”。
一年级下册美术导学案-第十五课《春天的色彩》 人美版
一年级下册美术导学案-第十五课《春天的色彩》教学目的1.认识春天的色彩，并能够正确区分不同颜色。
2.提高学生对色彩的感知能力，培养学生对美的感知能力。
3.练习学生运用颜料的技巧，锻炼学生的手部协调能力。
4.通过本节课的学习，让学生了解到春天的美，增加学生对自然的热爱之情。
教学重点1.让学生能够正确区分春天所包含的不同颜色。
2.让学生运用颜料的技巧，绘制出春天的美景。
3.培养学生的美感，提高学生对色彩的感知能力。
教学难点1.让学生能够在绘画时，运用颜料的技巧来表现出各种颜色的层次感。
2.培养学生的审美观，提高学生对美的认识和欣赏能力。
教学准备1.紫色、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、白色、黑色颜料。
2.毛笔、油画笔、颜料盘、画纸等绘画工具。
3.春天的图片和PPT。
教学过程一、创设情境（5分钟）老师通过展示春天的图片和PPT，向学生介绍春天的特点和色彩，让学生了解到春天的美。
二、导入知识（10分钟）老师向学生展示各种颜色的颜料，让学生辨认并说出颜色，并教导学生在绘画时，如何运用颜料的技巧来表现出不同颜色的层次感。
三、学习重点讲解（15分钟）老师向学生详细介绍春天所包含的不同颜色，让学生了解不同颜色所代表的意义和情感，同时教导学生如何正确使用颜料和绘画工具，运用不同笔触来表现出颜色的层次感。
四、绘画活动（30分钟）老师分发画纸和绘画工具给学生，并进行现场示范，让学生真正感受到如何运用颜料和手势来表现出各种颜色的层次感。
五、总结（10分钟）老师与学生共同回顾了本节课所学的内容，并让学生展示自己的绘画作品，通过比较和欣赏，提高学生的审美和理解能力。
总结本节课通过创设情境和导入知识的方式，帮助学生认识到春天的美，掌握了春天所包含的不同颜色，同时通过绘画活动，让学生真正了解了如何运用颜料和手势来表现出各种颜色的层次感。
在教学中，老师深入浅出，让学生轻松上手，提高了学生对美的感知能力和手部协调能力。
人美版美术小学一年级下册全册教案(含教学计划)
人美版美术小学一年级下册全册教案（含教学计划）小学一年级下册美术（教案含教学计划）一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
教材分析教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
新课标人美版小学美术一年级下册精品教案 全册-15页文档资料
新课标人美版小学美术一年级下册精品教案全册第1课画自己教学目的：1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。
2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力培养学生抓住五官的特点并表现的能力。
通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。
3、情感目标：培养学生对美术学习活动的兴趣。
激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。
课时：2课时第一课时教学过程：一、情景设置，激发兴趣1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选4位同学藏在面具后，让大家认是谁。
问：你能认出他们是谁吗？问：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？生：学生会从服装、头发、空缺的位置来判断。
教师引导：露出眼睛、眉毛，脸。
问：每个人区别最大的是哪里？生：脸。
二、观察分析，了解自画像。
1、了解人们的相貌的区别。
师：为什么老师能区分大家呢？生：因为我们每个人长得不一样，所以老师认识我们。
师：是什么不一样呢？生：是五官、脸形、发型不同。
师：谁能说说自己的特点？生：我的脸圆圆的、眼睛大大的，扎着两个翘翘的辫子。
（多请几个小朋友说）用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察）2、出示课题：《画自己》3、你认为自己什么表情画起来最好看：（对镜子做表情欣赏，请几位表情生动的同学上台表演）。
4、欣赏课本范作，观察不同的表现方法。
问：小朋友为什么把自己画成这样？（边欣赏边分析表现形式）学生的回答不能确定。
5、赏析徐悲鸿《自画像》师：看看画家笔下的自己。
知道徐悲鸿吗？--他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，回国后结合我国传统绘画"中国画"创造了很多优秀作品，其中，他最擅长画马。
他笔下的马栩栩如生。
师：知道这张画是用什么画的吗？生：油画。
（教师提醒）三、学生作画，教师巡视。
1、学生作业。
师：你们想怎样画自己？（请同学们说出自己的想法）可以是什么样的表情或自己最美的时候。
2、带了小镜子的同学可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试。
人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册
【原创版】
目录
1.美术教案概述
2.美术教案的内容
3.美术教案的教学目标
4.美术教案的实施建议
正文
1.美术教案概述
人美版一年级下册美术教案全册是一本针对小学一年级下学期美术课程编写的教案，旨在帮助教师进行有效的课堂教学，提升学生的美术素养和创造力。
本教案全册内容丰富，涵盖了各种美术知识和技能，为教师提供了全面的教学指导。
2.美术教案的内容
本教案全册共分为以下几个部分：
（1）绘画技巧：包括线条、形状、色彩、构图等基础绘画技巧的教学。
（2）手工制作：教授简单的手工制作，如剪纸、折纸、泥塑等，培养学生的动手能力。
（3）艺术欣赏：介绍中外著名艺术家及其作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
（4）创意思维：通过各种创意活动，培养学生的发散性思维和创新能力。
3.美术教案的教学目标
（1）掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩、构图等。
（2）培养学生的观察能力、想象力、创造力和审美能力。
（3）培养学生的动手能力、团队合作精神和良好的学习习惯。
（4）提高学生的艺术鉴赏能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
4.美术教案的实施建议
（1）根据学生的年龄特点和实际水平，灵活调整教学进度和难度。
（2）注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生积极参与课堂活动。
（3）创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的环境中学习美术。
（4）及时给予学生评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
总之，人美版一年级下册美术教案全册为教师提供了丰富的教学资源，有助于提高学生的美术素养和创造力。
人美版一年级下册美术教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解动物的基本特征，培养学生对动物的喜爱之情。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，通过绘画表现动物的形象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 让学生了解动物的基本特征，学会观察和描绘动物。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素，创作出具有个性的动物画作。
教学难点：1. 让学生学会运用线条、色彩等美术元素，表现动物的形象。
2. 培养学生的想象力，创作出具有创意的动物画作。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、动物图片、绘画工具（彩笔、水粉笔等）。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、水粉笔等。
教学过程：一、导入1. 教师展示多媒体课件，展示各种可爱的动物图片，引导学生观察并讨论动物的特征。
2. 学生分享自己最喜欢的动物，并说出原因。
二、新授1. 教师讲解动物的基本特征，如形态、颜色、生活习性等。
2. 教师示范绘画步骤，引导学生运用线条、色彩等美术元素，描绘动物形象。
三、实践1. 学生选择自己喜欢的动物，运用所学知识进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物的基本特征和绘画技巧。
2. 学生谈谈自己的收获，表达对动物的喜爱之情。
教学反思：本节课通过展示可爱的动物图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和描绘动物形象。
在实践环节，学生运用所学知识进行绘画创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
针对本节课的教学难点，教师在示范环节应着重讲解线条、色彩等美术元素的运用，引导学生创作出具有个性的动物画作。
在评价环节，教师应注重培养学生的审美情趣，引导学生发现作品的亮点，并提出改进建议。
[小初高学习]XX春一年级美术下册全册导学习型教学案(二)人美版
XX春一年级美术下册全册导学案（二）人美版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：9.可爱的动物课时：2课时教学目标：、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有关动物谜语教学活动过程：第一课时教学内容：画画喜欢的小动物。
一、组织教学，做好课前准备。
猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
（）（）我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
（）看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。
展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。
画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
札记：电脑在本课中起到了关键的作用，通过，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。
第二课时教学内容：做做喜欢的小动物。
教学目标：、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有动物谜语课型：绘画综合课教学过程：组织教学，做好课前准备。
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XX春一年级美术下册全册导学案（二）人美版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：9.可爱的动物课时：2课时教学目标：、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有关动物谜语教学活动过程：第一课时教学内容：画画喜欢的小动物。
一、组织教学，做好课前准备。
猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
（）（）我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
（）看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。
展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。
画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
札记：电脑在本课中起到了关键的作用，通过，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。
第二课时教学内容：做做喜欢的小动物。
教学目标：、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有动物谜语课型：绘画综合课教学过程：组织教学，做好课前准备。
看一看教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。
学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？说说你认为还可以怎样表现。
小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。
拼一拼、摆一摆教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。
做一做（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。
（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。
（1）强调抓住动物的特征。
展示交流（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。
（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
课堂拓展：自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。
执教时间：4月25日——4月26日札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。
课题：10.介绍我喜欢的玩具教学目标：、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2、能发现、欣赏自制玩具的美。
在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
在活动中，学会与他人商量、合作。
教学准备：、请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。
教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
2、课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。
如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。
教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。
教学活动设计：课时安排：2课时第一课时教学内容：一起玩玩具、讲一个玩具的故事教学目标：学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
教学准备：请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。
教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
课型：综合教学过程：一起观赏玩具。
课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。
教师要注意哪些玩具能够引起学生的兴奋。
为玩具分类。
学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。
教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。
介绍自己的玩具。
为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。
先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。
（1）“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
例如：一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他的玩具是什么。
“嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说完，几乎所有的学生在喊：“兔——子！”只见这个学生得意地将它的玩具上两只长长的耳朵拉起来，哇！全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。
随即教室内响起了朗朗的笑声。
（2）教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。
帮助学生们掌握四分音符和八分音符节奏。
（3）“为什么这是你最喜欢的玩具？”（4）“你知道吗？这个玩具很特殊。
”（5）“我的玩具是这样玩的！”（6）“玩具告诉了我一个故事。
”学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更是多种多样。
这使学生感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感，并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。
变换方式玩玩具。
学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。
如：用有特色的声音、动作、节奏、图画等。
目的是让所有的学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。
这样会有利于集中学生的集体智慧，自然地运用艺术要素。
对玩具进行创造性的表现，变换方式玩一玩，还有利于学生思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。
教学思路拓展：．在“变换方式玩玩具”活动中，教师要善于发现学生的兴趣点，注意对学生艺术能力的培养。
如：在学生的形象表演、声音的特色描绘、绘画方法等方面，进行适当的指导。
2．在“为玩具的分类”活动中，可就学生对玩具的了解程度进行课堂内容的拓展。
如：鼓励学生收集与玩具相关的知识、故事、趣闻、音乐、绘画作品、戏剧等，开展一次“玩具的世界多奇妙”的交流活动，展示学生学到的知识和各种能力。
还可针对学生的兴趣，如对玩具的创造、设计、发展等问题，求教育家长、社会认识，让学生对玩具有更多的了解，激发他们的求知欲，使教学活动既有艺术表现又有知识积累。
第二课时教学内容：观赏传统玩具、做个玩具一起玩教学目标：能发现、欣赏自制玩具的美。
在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
在活动中，学会与他人商量、合作。
教学准备：课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。
如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。
教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。
教学过程建议：、观赏传统玩具。
教师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、拨浪鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这些玩具的名称、质地和玩法。
教师可将自己了解到的关于这些传统玩具起源的传说和制作方法介绍给学生，激发学生自己动手制作玩具的积极性。
2、做个玩具一起玩。
可以美术和手工制作为切入点，教师和学生一起选择、制作适合一年级学生能力的简易玩具。
如团纸球（集体或分组进行“打纸球仗”游戏）;做纸牌（学生设计、制作，然后玩“纸牌”游戏）；做棋子（收集废弃的瓶盖，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盘棋”）；做拼图（先画出图画，再进行裁剪，然后“玩拼图游戏”）。
充分发挥学生爱玩的天性，让他们一起在劳动中玩，培养其动手、动脑、积极创造的能力。
3、带着自制玩具一起玩。
分组进行，先讨论自制玩具的玩法，再根据自己的兴趣自由结合一起玩玩具。
最后由教师对各组的玩具和玩法进行点评。
学生们通过实践，选出最有推广价值的玩具和比较新颖的玩法，全班同学一起来玩。
通过丰富多彩的自制玩具活动，使孩子们了解玩具中的人文情结，感受民风、民俗、民族传统，培养学生从小学习、珍视民族文化艺术。
教学思路拓展：组织学生观看长辈们小时候玩具玩法的录像或照片，了解、交流玩玩具中的趣闻，从中知道玩具是不断变化发展的。
布置一次学生和长辈们一起玩玩具的活动,初步感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。
把活动资料拍成照片存入艺术档案夹。
札记：学生寻找的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过程后便揉搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。
所以在选材上应提醒学生尽量选用硬一些的材料，如果实在要用较软的材料，也要在制作时轻一点，尽量不破坏材料原有的形状。
课题：11.春天的色彩教学目标：、情感目标：通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。
2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。
3、能力培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。
教学重点：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉表现春天的色彩。
教学难点：涂色方法以及色彩的整体倾向。
教学准备：教师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂色工具、水粉颜料学生：水粉笔、刷子等工具。
教学过程一、导入、播放音乐《春天在哪里》。
提问：你听到了什么？2、学生跟着音乐拍手、跳舞。
3、学生交流：二、展开、春天来了，春天给我们带来了什么变化？（学生边说教师边出示图片1。
）2、小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……3、春天给大自然带来了什么颜色？出示图2、3（学生说出许多颜色，教师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。
）4、教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天5、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？三、欣赏春天的画。
、实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春天的色彩的？{学生讨论}2、演示水粉工具及简单操作。