乡党委书记在庆祝第22个教师节暨表彰大会上的讲话

乡党委书记在庆祝第22个教师节暨表彰大会上的讲话乡党委书记在庆祝第22个教师节暨表彰大会上的讲话2007-02-08 08:04:05各位离退休老同志、各位教职工、同志们：下午好！在这金风送爽、丹桂飘香的收获季节，我们迎来了第22个教师节。

今天，我们欢聚一堂，庆祝第22个教师节暨表彰大会。

今年我们召开这次大规模、高规格的庆祝表彰大会，充分体现了乡党委、政府对教育事业的高度重视，进一步向全社会表明了乡党委、政府关心支持教育事业的心声。

在此，我谨代表乡党委、政府，向受到表彰的优秀教育工作者和优秀教师、优秀班主任表示热烈的祝贺，希望你们发扬成绩，继续努力，带动全乡教职工为学校的建设和发展作出更大的贡献！向默默耕耘、辛勤工作的教学第一线的广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和崇高的敬意！向曾经为学校的建设和发展付出辛勤劳动的离退休老同志致以节日的祝福和诚挚的问候！向所有关心支持我乡教育事业发展的同志们、朋友们表示衷心的感谢！感谢大家一直以来对我乡教育发展做出的卓越贡献！百年大计、教育为本。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

爱与责任是我们每一个教育工作者的神圣使命。

几年来，我乡教育事业克服基础薄弱、体制不顺的困难，在改革和发展进程中取得了令人振奋的成绩，办学条件进一步改善，教育改革不断深入，教育质量又上新的台阶。

在过去的一年里，通过全乡教职工的共同努力，我乡的教育取得了较为显著的成绩，教学水平上了一个新的台阶，永兴中学中考升学率再创新高（去年有72人参加中考，考入高中36人；今年107个考生中有58人考取高中），综合成绩在山区学校中名列前矛；小学升初中考入永仁一中民族班和尖子班的人数是去年的两倍多（去年3人，今年8人）、语文和数学的双科平均分和优生率均高于去年。

这些都是值得我们骄傲的地方，但是，今天国家和社会对教育提出了更高的要求，乡党委、政府也比以前任何时候都更加重视教育，关注老师。

面对新的机遇和挑战，广大教育工作者既要总结成绩，也要找出差距，既要看到困难，更要奋勇争先。

在新的学年里，我们要有新的目标，要齐心协力，再接再厉，取得更好的成绩。

借此机会，我对全乡的教育工作提出如下几点希望。

一、要重视发展教育事业，把教育摆在优先发展的战略位置十六大的报告有一句话，“文化的力量深深融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。

历史和现实都表明，文化是根，是灵魂，中华民族历经磨难，五千年的历史没有被割断，文化起了非常重要的作用。

中国的文明能够薪火相传，发扬光大，这里头靠的也是文化。

文化的传承靠的是教育。

十年树木，百年树人。

关心教育就是关注未来。

所以说，教育决定了一个国家、一个民族的兴衰成败。

这点在古今中外历史中已经得到证明。

教育是社会发展的一项基础性工程，它不仅在提高人口素质而且在改善投资环境，促进社会经济发展方面起着不可估量的作用。

当今世界，科技进步日新月异，经济全球化在深入发展，综合国力的竞争日益强烈。

在这种竞争的背后，是人才和国民素质的竞争。

人才的培养靠教育。

我们要用发展的观点看教育，必须把教育摆在优先发展的战略地位。

国运兴衰，系于教育。

教育是一项基础性、先导性、全局性战略产业，是一项功在当代、利泽千秋的伟大事业。

中国过去之所以积贫积弱，归根结底还在于教育水平的落后，国民素质不高。

日本和德国能在短短几十年内从二战的创伤中迅速崛起，又变成了经济强国，一个很重要的因素就是他们的教育水平非常高，人才的优势很快弥补了战争的创伤。

随着知识经济和信息时代的到来，发展的竞争日益表现为人才的竞争，人才的竞争说到底就是教育质量的竞争。

从长远看，教育事业的发展，决定着一个地方经济的发展速度、发展质量、发展后劲。

邓小平同志多次强调，“一个地区、一个部门如果只抓经济，不抓教育，那里的工作重点就是没有转移好，或者说转移得不完全。

”他还说，“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设”。

“我们要千方百计在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”。

党的十六大指出，实现人的全面发展是建设小康社会的重要目标之一。

教育的根本任务是培养人，因而必然也必须成为促进人的全面发展的根本途径。

我们一定要把教育放在优先发展的战略地位，进一步增强历史使命感和政治责任感，更加关注教育、重视教育、支持教育。

尤其是我乡处于全县最具发展潜力的山乡，对人才、对教育更是提出了新的要求。

一方面，办好教育事业是优化发展环境的一个重要内容。

今后我们还要在现有的基础上，办更多更好的学校。

另一方面，随着城市化、工业化的进程，大批农民在失去土地、改变身份后，如何真正地成为合格的产业工人？要解决这一问题，我们就必须在办好现有基础教育的同时，要培养学生适应社会的能力，实施好“农民知识化”、“公民职业化”工程。

否则，实现跨越发展、协调全面发展、建设社会主义新农村就只是一句空话。

所以我们要从促进可持续发展的高度出发，从均衡协调发展这个长远利益着眼，从建设社会主义新农村的良好好机遇切实办好学校，办好教育。

二、重视师风师德教育，践行爱与责任的使命在教育的过程中教师的师风师德教育是一项常抓不懈的工作，教师的世界观体现在日常的教育行为中，并对学生的人生观、世界观起着导向作用。

“德高为范，身正为师”的师德观以及为人师表、精心育人的风范，是教师综合素质培养的基础，教师学术水平和专业技能的提高是教学质量提高的关键。

培养学科带头人，以点带面，促进教学水平整体提高是新学年工作的重点。

以他们“德高为范，身正为师”的表率作用带动全乡教职工的整体精神面貌。

以关爱之心对待每一个同学，以强烈的责任感做好本职工作。

广大教师要不断进取，以身立教，努力开创教育事业新局面。

国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师为本。

实现科教兴国战略，办好新世纪的教育，迫切需要我们广大老师尽快适应新时期教育的要求。

成为胜任新时期教育的新型教师，这是历史赋予你们的任务，是人民寄予你们的期望。

我们都必须紧跟时代的步伐，认清肩负的重任，不断提高和完善自己，成为新世纪的合格教师。

第一，广大教师要以身立教，为人师表，做崇高师德的力行者。

“学高为师，身正为范”。

身教重于言教，教师就是学生的榜样，教师一举手一投足、一言一行直接作用于学生心灵，塑造学生的性格和品质，而且通过学生和家长对社会产生影响。

作为新时期的人民教师，就要模范地履行教师的职业道德，以德修身、以德治教、以教育人，高风亮节，为人楷模。

要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感，要有关心集体、团结协作的道德准则，要有严于律已、为人师表的道德形象。

第二，广大教师要育人育心，爱生如子，做优秀的“人类灵魂的工程师”。

教书育人，是教师的天职。

教师不仅要教给学生书本的知识，帮助学生去发现，获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。

我们要通过我们的教育教学活动，使我们的学生成为热爱祖国，热爱民族，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望的人；使我们的学生成为具有民主与法制意识，维护社会正义，有社会责任感的人；使我们的学生成为具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能的人；使我们的学生成为具有强健的体魄，顽强的意志，具有独立生活能力、创业精神和人生规划能力的人；使我们的学生成为能够正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，正确面向世界的人。

育人比单纯的教书要难得多，这就要求我们每个教师象对待自己的孩子一样，对学生充满爱心，无微不至，循循善诱，用热爱和真诚去浇灌学生的心田，开启学生心灵的窗户。

第三，广大教师要更新观念，开拓创新，做实施素质教育的优秀园丁。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

创新也是教育发展的不竭动力。

二十一世纪需要的人才必须是高素质的、全面发展的、具有创新精神和实践能力的新型人才。

我们的教育要适应新世纪的需要，就必须实实在在地实施以学生全面发展为目标、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。

我们的广大教师要真正从思想上、行动上顺应素质教育的要求，就必须切实转变教育思想、更新教育观念。

我们要树立以人为本的教育观，树立人才多样化、人人能成才的人才观，树立德、智、体、美、劳全面发展的教育质量观，为改变学生的生存状态、提升他们的生活质量、为他们将来拥有一个幸福美满的人生打下良好基础。

第四，广大教师要不断学习，与时俱进，做终身学习的模范。

在现代社会中，停滞不前、抱残守缺、凭借经验，都不能适应现代教师职业的要求，我们必须在专业成长的道路上不断地发展自己，不断丰富自己的知识，不断更新自己的观念，不断增加自己的情感。

广大先进教师、骨干教师要做不断学、不断进取的模范，因为先进和骨干都是相对的，今天是先进、是骨干，如果放松学习，停止进取，明天就不是先进、不是骨干了。

新一轮教育改革，给我们教师的不断学习、不断提高提出了新的挑战，展示了新的空间，教师职业专业化进程的不断加快，更是对我们职业态度、教育能力、知识结构的严峻考验。

我们要推进教育改革，全面实施素质教育，更新教育观念是前提，没有新的观念，就不会有新的实践，理论和观念是不断发展的。

作为为人师表的教师，要不断学习、终身学习，同时还要善于学习。

只有这样，才能不断充实、提高自己，跟上日新月异的改革形势。

三、要举全乡之力,尊师重教，为教育事业的发展营造良好氛围教育是一项长期的、艰巨的，复杂的系统工程，不能光靠某一部门、某一单位，必须全社会共同参与。

要让教育成为政府一项最重要的工作，下决心把教育摆在经济社会发展的突出位置，为教育事业发展创造有利的条件。

我们要站在实践“三个代表”的高度重视教育用历史的观点看教育，必须大力弘扬尊师重教的优良传统。

我国尊师重教已有几千年的历史，作为教育家的鼻祖，孔子一直被尊称为“孔圣人”，自汉代以来，都保持了官办学堂。

在我国的民间习俗中，把老师和“天地君亲”一起供奉，并有“一日为师、终生为父”之说，“程门立雪”更是被传为千古佳话。

在艰难困苦的革命战争年代，毛泽东同志还时时惦念他的老师徐特立老人。

江泽民同志访美期间，在政务繁忙中还抽出时间去看望他的老师。

我国从1985年开始设立教师节，目的也在于提高教师的社会地位，弘扬尊师重教的优良传统。

20多年来，我乡教育事业日益昌盛,办学条件大幅改善，教育现代化水平日益提高。

第一，各部门、各站所、各村委会都要以发展教育为已任。

各部门、各单位在发展规划上做到优先安排，在财力安排上坚持优先投入，在工作部署上体现优先位置，主动为教育事业排忧解难，共同支持和促进教育事业的进步。

各村委会也还要把抓好教育当做工作重点。

适龄儿童入学、保障入学率、扶贫助学、建立“控流保学”机制，这些都需要乡、村一级干部在社会上广泛宣传，到每家每户去做工作。