河南省永城市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味互动训练A(无答案)
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味教案 新人教版(1)(
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家的意味主备教师备课组长执行者上课时间/班级七年级课题第七课亲情之爱家的意味课型新授教学目标知识与技能1.了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵.2。
能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。
过程与方法运用独学、对学、小组合作的方法使学生了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵.情感态度价值观培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。
教学重点家的内涵。
教学难点理解家的主要特点。
教学关键能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心.教学内容教师活动学生活动二次备课教学过程检查与导航导入新课多媒体播放歌曲《我想有个家》.师：同学们，听学生回答.出示目标：新课探究(一)自主预习（二)合作探究知识模块一生命的居所了刚才的歌曲，你有何感想?师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候,今天我们就“家意味着什么”这一话题展开学习-—家的意味.1。
了解家的内涵，认识家的功能。
2。
感悟家，珍惜和热爱自己的家。
3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德和我国公民的法律义务，懂得尽孝从现在开始。
知识模块一生命的居所学生领会学生之间相互交流,然后代表发言学生可以小组讨论交流,然后学生可以畅所欲言发表见解知识模块二中国人的“家" 探究一:教材P71运用你的经验请合你的生活体验，说说“家”是什么。
2019-2020学年度最新秋七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味课件新人教版
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2021年秋七年级道德与法治上册课件：第三单元师长情谊第七课亲情之爱第一课时家的意味
家的意味
第 12 页
6．“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你 结完婚，有了孩子，妈妈就享福了；奶奶，等我长大了，就让你享福啊！”中 央电视台公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示主要是( D ) A．关心体贴父母，调适逆反心理 B．尊重理解父母，事事听从父母的安排 C．与父母平等沟通，有话好好说 D．孝敬父母从现在做起，从点滴小事做起
①因婚姻关系结合而成的家庭 ②依法定条件和法定程序收养而组成的家 庭 ③随母再婚组建新的家庭 ④ 由血缘关系组建的家庭
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
2．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之
情的是( C )
A．海内存知己，天涯若比邻
B．桃李不言，下自成蹊
C．谁言寸草心，报得三春晖
2021年秋七年级道德与 法治上册课件：第三单 元师长情谊第七课亲情 之爱第一课时家的意味
2020/9/17
★要点梳理
一、生命的居所 1．家庭的含义 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2．家庭关系确立的多种情形
家的意味
第3 页
3.家庭的作用 (1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我 们的心灵有所依靠。 4．家的功能 经济功能、生育功能、扶养和赡养功能、情感交流功能等。
D．夕阳无限好，只是近黄昏
家的意味
第9 页
3．结合右面的图片，判断下列对家的理解正确的是( A )
①家是我们成长的摇篮 ②家是一个充满亲情的地方
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱第一框 家的意味
10．《你好，李焕英》春节档电影上映后，成功唤起观众们对于亲情关系的思 索，抓住了国人百善孝为先的内心情感，也表达了“子欲养而亲不待”的遗憾， 让观众的心灵受到触动。下列对“孝”的认识正确的有( D )
①铭记父母的养育之恩 ②从现在开始用实际行动孝敬父母 ③尊重父母，多与父母沟通 ④依赖父母，对父母的话言听计从 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．每个人的成长都离不开家，而“家”显然是中国人的精神信仰，是中国人内 心最深处的根，最为典型的莫过于春节回家过年。“有钱没钱，回家过年”，这 说明( C )
(1)请结合你的家庭生活感受，谈谈家意味着什么？ ①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲 情。③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港，等等。 (2)对父母要心怀感恩之情，你打算怎样以实际行动表达对父母及长辈的感恩之 心？ 尽孝在当下，要从现在开始尽孝；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与 双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达孝 心；认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳，平 日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭；等等。
12．材料分析题 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，与老年人分开居住的家庭成员， 应当经常看望或者问候老年人。据第七次全国人口普查的数据显示，我国60岁以 上老年人人口已达到2.6亿人，其中不少老人过着子女不在身边或没有子女的“空 巢”生活。 (1)作为子女，你打算如何孝敬父母？ 示例：爱父母，心里想着父母；理解关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧， 努力学习，积极上进，让父母高兴；孝敬父母不能停留在口头上，要体现在日常 生活中的小事。
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱
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Байду номын сангаас ◆名师导学 ◆同步导练
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新人教统编版七年级上册道德与法治 第七课 亲情之爱 教学课件
父母
安全 学习
身体 学习成绩
唠叨 埋怨
责怪
我
爱好 兴趣
有自己的空间和时间 交流 沟通
忍耐 顶撞
新课探究
①一方面,我们希望父母像对待大人一样尊重我们,不要过多干涉 我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手,有时我们又觉得 失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
②作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对 问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
新课探究
如何理解中国人的“家”？
新课探究
在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共 同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
新课探究
中国的家庭文化
“孝”
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个公民的法律义务。
新课探究
生命的居所
家是我们身心的寄居之所
新课探究
阅读感悟
一位身患绝难的母来，为了给孩子留下足够的学费， 每天绣十字绣长达17个 小时，耗时3年多，终于绣出一幅长6.5米的《清明上河图》。有收藏家上门出20 万元收购它，被她拒绝了。她想将十字绣保存下来，等自己不在人世了，让家人 把它卖出去，孩子上大学的钱就不用愁了。第一幅十字绣完工后，她又买回了一 幅长22米、宽0.85米的《清明上河圈》十字绣样。这幅刺绣的难度、耗时是第一 幅的好几倍。她说，第二幅《清明上河圈》已绣了快6米，希望老天能再给她3年 时间。她没有其他奢求，只是想尽自己所能多给孩子留点几什么。
新课探究
家是什么？
新课探究
家人
住所
新课探究
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
你的降临，是上帝赐予你家最大的幸福， 也是上帝赐予你父母最好的礼物。
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案新人教版(2021年整理)
2018年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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家的意味1 教学分析【教学目标】知识目标了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立能力目标能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心情感、态度与培养学生认同中华文化，热爱家庭,孝敬父母的情感价值观目标【重点难点】教学重点：家的内涵教学难点：理解家的主要特点2 教学过程一、导入新课1.出示关于“春运"的图片──他们在路上要经历什么，他们的方向指向哪里?2。
通过图片将学生注意力吸引到课堂上，思考家对我们意味着什么.二、新课讲授目标导学一:生命的居所1。
“家"是什么我家在北京市西城区……（这里的“家"指的是住址)那座房子就是我家……(这里的“家"指的是住所、建筑物）我家大门常打开，开怀容纳天地……（这里的“家”指的是国家）初一（5)班是我家，环境卫生靠大家……（这里的“家”指的是班集体）（1)这些句子中，“家”分别指什么呢?（2）展开想象：让学生用自己的感受表达心目中的家，展开想象的翅膀，填写并说明理由.例如，家是一盏明灯,可以照亮夜行人晚归的路程；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨……教师讲述：地域、住所、一群人、吃饭的地方的地方等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一个侧面，而不是家庭的实质。
2019年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味课件 新人教版
在美国某城市，一个醉汉 躺在街头，警察把他扶起来， 认出他是当地的富豪。警察说： “我送你回家吧。”“家？我 没有……家。”警察指着远处 的一幢别墅说：“那不是你的 家吗？”富豪说：“那……是 我的房子。”
某国内战期间，一个中年男 子与家人离散，几十个亲人丧生。 后来，他打听到五岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找到自己 的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧 地搂着女儿，泪流满面地说： “我又有家了。”
第七课第一节 家的意味
生命的居所
运用你的经验
结合你的生活体验，说说家是什么？
说说你能想到的对应“家 ”的英文单词。
home
house
family
family= Father and Mother I love you
家庭= 爸爸 和 妈妈 我 爱 你
家庭的含义
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系 结合成的亲属生活组织。
《中华人民共和国老年人权 益保障法
赡养人应当履行对老年人经济上 供养、生活上照料和精神上慰藉 的义务，照顾老年人的特殊需要。
常回家看看
找点空闲 找点时间 领着孩子 常回家看看 带上笑容 带上祝福 陪同爱人 常回家看看 妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈
猜猜这是什么字？
古代王公贵族死后，一 般建起“庙”以便经常 祭祀；平民百姓是没有 “庙”的，往往在屋廊 下摆“豕”（猪）祭拜， 这就是”家“，后来引 申为”住所“等义。
我想有个家
我想有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家
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家的意味
一、单项选择题
1.有位诗人说：“这一辈子，无论走多远，都走不出父母的视线；无论长多大，血脉中都会流淌着父母的温暖。
”因此，我们要（）
A．孝敬父母
B．珍惜友情
C．尊师敬长
D．关爱同学
2.结合右面的图片，判断下列对家的理解正确的是（）
①家是我们成长的摇篮，是我们温馨的港湾②家是一个充满亲情的地方③家是一个充满欢乐的地方④家就是我们住的宽敞明亮的大房子
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
3.“找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看；带上笑容，带上祝愿……”一曲《常回家看看》唱遍了大江南北，也给人们的心灵带来了震撼。
对回家看看认识不正确的是（）
A．是子女做人的本分，是对中华民族传统美德的继承和弘扬
B．是子女孝敬父母、回报父母的体现
C．只能给父母增添负担
D．是子女用实际行动履行对父母赡养、扶助的法律义务
4.“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。
”一首《回家的路》不知道拨动了多少游子的心。
游子们想家的原因是（）
A．家里有亲人，家中有亲情
B．家能提供一切物质基础
C．家是休闲娱乐的场所
D．家是我们食宿的地方
5.下列关于家庭的认识中，你不赞成的是（）
A．家庭必须是由血缘关系结合而成的
B．家庭给予我们心灵的依托
C．家庭是我们的港湾和第一所学校
D．家里有亲人，家中有亲情
6.歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟、爸爸、妈妈……充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家。
”可见，家（）
①是人生的港湾②是束缚我们的牢笼③是我们身心的寄居之所④是温暖、轻松的避风港
A．①②③
B．③④
C．①③④
D．①②④
7.5月的一天下午，成都玉垒中学2000多名学生和父母整齐地汇聚在操场上，同学们唱《烛光里的妈妈》，讲《百家孝坛》，演绎《母爱》，叹《天不再与，时不久留》……由各年级学生精心准备的专题文艺节目逐一登场，而“孝文化”则贯穿每一个节目当中。
当30多位同学端着水盆登上舞台，为父母脱鞋洗脚时，更使现场每一位父母都感动得流下了眼泪。
该活动的开展（）
①有助于同学们深刻理解父母的养育之恩②有助于同学们体会孝敬父母要体现在日常生活的一件件小事上③有助于同学们感悟孝敬父母需要付出时间、付出感情、付出体力④表现出父母对子女的爱无私永恒
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
8.母亲节来了，我们要多陪母亲走走。
仔细观察右图，下列理解正确的是（）
陪母亲走走
①孝敬父母是中华民族的传统美德②作为子女要自觉履行法定义务③这是在物质上帮助父母的表现④孝敬父母要体现在生活中的小事上
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．①②③④。