德育校本课程-小学生礼仪教育

小学生礼仪教育前言自古以来,中华民族被世界称为“礼仪之邦”。

注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。

人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。

我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。

新时期我们提倡弘扬中华传统美德——“忠孝仁义礼智信”。

提倡“忠”，就是热爱祖国，忠于职守；提倡“孝”，就是孝敬父母，尊老敬贤；提倡“仁”，就是以人为本，富有爱心；“仁”体现人的高尚情怀，是仅次于德的、人类所特有的一种美好的情操；提倡“义”，就是坚持正义，保持节操；提倡“礼”，就是注重礼仪，尊重他人。

讲究礼仪、礼节和礼貌，既是一个民族文明程度的标志，也是个人素质的基本体现；提倡“智”，就是提高素质，服务社会。

提倡“信”，就是诚信守法，一诺千金。

在当今，我们提倡“忠孝仁义礼智信”，不是老调重弹。

如果一个社会，是非混淆、美丑颠倒，走私贩毒、山寨产品、盗版书籍层出不穷，撒谎骗人、假唱替身成为家常便饭。

那么，这个国家、这个民族将是没有前途的。

因此，学校将此项活动定为德育教育的重要任务，通过大力开展实践活动，为同学们提供活动的平台，在活动中受到教育，转化为文明道德行为。

第一章个人礼仪第一节仪容仪表仪容仪表——主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。

一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。

因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

不要在人前"打扫个人卫生"。

比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。

与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

第二节仪态举止仪态举止——主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。

”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。

小学生站立时要身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；小学生走路时要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。

第三节谈吐谈吐——要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。

初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。

要努力养成使用敬语的习惯。

现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

这十个字体现了说话文明的基本的语言形式第四节着装着装——要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。

服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。

具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

【实践与反思】低年级：1、今天，你讲卫生了吗？表现在哪些方面？2、今天，你的言谈举止、着装得体吗？中年级：1、找差距：对照小学生个人礼仪要求，找一找在我们身边存在哪些不合要求的地方？2、学名人：寻找名人仪容仪表资料，以名人的榜样作用来修正自我的仪容仪表。

3、宣誓言：礼仪是人类文明的标尺，礼仪是美好心灵的展示，作为一个有理想的小学生我们要：仪容整洁、举止优美、谈吐大方、美装得体。

4、看行动：同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者。

仪表美见行动，让仪表美伴随着我们成长。

高年级：1、背诵《礼貌用语七字诀》2 、在班级里进行“照镜子”活动。

对照文明礼仪守则，看看同学中谁做得最好，你跟做得好的同学相比，还有哪些地方做得不够？3、学习了本章你有什么收获？综合实践（1-6年级）根据学生的年龄特点和认知水平，以班级为单位开展一次“从我做起，从现在做起，做一个有文明礼仪的好少年”活动。

第二章家庭礼仪第一节起居礼仪按时作息，晚上睡前向父母道晚安，按顺序脱鞋解衣，并整齐摆放。

夜间上洗手间，轻声慢步，不打扰家人休息。

起床时，穿衣动作迅速，主动叠被理单。

如果家人还未起床，要轻手轻脚，不影响家人休息；如果家人已经起床，要主动向他们问好。

第二节就餐礼仪进餐前请长辈或客人先行就坐，主动给长辈或客人添饭加菜。

家人（或客人）给自己添饭加菜时，要主动道谢。

要主动把合长辈或客人口味的菜摆在长辈或客人面前。

进餐时不口含食物讲话；吃东西或喝汤小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身；如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。

用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人礼貌打招呼；等全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。

第三节交往礼仪孝敬长辈，逢年过节要向长辈表示问候和祝福，要牢记父母的生日。

对父母长辈不直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、妈妈、、奶奶、外婆、叔叔等。

与家人交往态度大方自然，常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。

出门要主动向家人道再见，回家要主动和家人打招呼。

如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。

要诚恳接受长辈的教育和指导。

和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

到家人房间要先轻声敲门，同意后方可进入；不乱翻家人的东西。

第四节待客礼仪家里来客人时，要先问清来访人身份，如果因为出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。

客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼，并请客人入座；客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

如果客人与父母谈事情，应该主动回避；在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。

客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。

客人告辞时，要等客人起身后再相送，并主动同客人说再见；客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。

同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍；和同学、朋友在家活动应该尽量保持安静，以免影响家人。

家里吃饭时，应该热情邀请其一同用餐；若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学、朋友安排好，自己再和家人一起用餐。

同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。

接听电话要热情，说话时音量要适中。

当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”；接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗”；通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。

在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。

【实践与反思】低年级：1、在家里，你的文明行动表现在哪些方面？2、在与人交往时，你是怎样体现文明的？中年级：1、说一说：我们在日常生活中会遇到长辈说话啰嗦的时候，这时你该怎么办？2、演一演：因为贪玩，外出后不能按时回家，你会如何向父母解释？3、辩一辩：当和父母意见不一致时，你将怎样和父母沟通？高年级：1、本章从四个方面对家庭礼仪提出了具体要求。

你在家里做得怎么样呢？最有发言权的人就是你的父母，那就请你的父母给你打打分吧。

2、情景剧表演：家里来了客人。

3、读读下面的小故事，谈谈你的体会。

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。

”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。

妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。

”第三章学校礼仪第一节形象礼仪按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；校牌或队徽佩戴在左胸前。

不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。

课堂和集会不敞衣，不脱鞋。

头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。

不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。

坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。

第二节课堂礼仪预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。

老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。

不迟到。

如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。

上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。

积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。

发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。

别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。

要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。

离开教室时，让老师先行。

第三节活动礼仪课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。

积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、节庆活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。