幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》课程背景此次课程是针对小班幼儿（3-4岁）设计的课程，主题为动物和生命教育。
在本课程中，我们将通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，让幼儿学会如何关心、爱护并尊重动物。
此外，我们还将在教学中培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，帮助他们更好地融入集体生活。
教学目标在本课程中，幼儿将学会：•用简单的语言描述小鸡和小鸭的外貌特征；•学会尊重动物，并了解动物的基本需求；•发掘和表达自己的想法和感受；•培养团队合作精神，促进互动和交流。
教学准备•故事书《小鸡和小鸭》；•玩具小鸡、小鸭等动物模型；•彩笔、彩纸等绘画工具。
教学过程1.导入环节通过展示玩具小鸡、小鸭等动物模型，引导幼儿回忆和讨论自己见过的鸟类动物，帮助幼儿了解不同种类的鸟类动物的特点和习性。
2.故事阅读分小组进行阅读，并在读完故事后，引导幼儿们回答以下问题：•小鸡和小鸭分别长什么样子？它们有什么特征？•它们各自的生活环境是怎样的？•小鸡和小鸭为什么不喜欢各自的生活环境？它们有什么需要？•最后，小鸡和小鸭如何互相帮助，一起生活在新家里？3.绘画活动在故事阅读后，向幼儿们提供不同颜色的彩笔、彩纸等绘画工具，并请他们按照自己的想象，画出小鸡、小鸭等动物形象和新家的样子。
在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的想法和感受。
4.总结反思在本次课程之后，教师可以提出以下问题，引导幼儿进行总结和反思：•喜欢小鸡和小鸭的原因是什么？•我们为什么需要关心、爱护和尊重动物？•在学习的过程中，你和同桌是如何相互帮助和沟通的？•下一次我们还能不能继续学习动物和生命教育，我们有什么可以学习的？教学反思在本次教学中，通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，幼儿们不仅学会了如何关心、爱护和尊重动物，同时也发扬了团队合作精神和语言表达能力。
在绘画活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。
但是，教师在故事阅读过程中，应更加耐心细致地引导幼儿，让孩子更加全面地了解故事中动物的生活和特点。
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）主题：小鸡和小鸭科学目标：1.认识小鸡和小鸭及其生活习性；2.发现小鸡和小鸭的不同之处；3.观察小鸡和小鸭的生长变化。
教学准备教学材料：•画有小鸡和小鸭的图片；•纸板；•彩色笔和颜料；•大碗和小碗；•干草；•鸡蛋和鸭蛋；•滤纸和水。
教学过程1.热身老师向幼儿们出示画有小鸡和小鸭的图片，呼唤小朋友们拼读小鸡和小鸭的名字，并让他们说出小鸡和小鸭的不同之处。
2.观察小鸡老师让孩子们把目光聚焦到桌子上铺上的干草堆上，然后再把一小碗家养的小鸡散养的鸡蛋放在每个小孩面前。
老师帮助孩子们轻轻握住小鸡，让他们把小鸡摸一遍。
接下来，老师向孩子们展示小鸡孵化过程的幻灯片，解释小鸡的生命过程以及他们在生命的早期会进行哪些活动。
最后，老师向孩子们开放的问题，如“你们知道小鸡食物吗？”。
3.观察小鸭老师在桌子上放置铺着干草的纸板，然后将小碗放在盘子上。
让孩子们去看一下里面有什么，然后问他们小鸭的外貌特征。
在解释小鸭外观特征的同时，老师还要让孩子们看一下幼儿园里养的小鸭，然后让孩子们在小语世界中找到小鸭的带有嘴的虫子，帮助小鸭食用这些虫子。
接着，老师还会让孩子们看孵化过程的幻灯片，向孩子们描述出生后小鸭的行为。
4.比较小鸡和小鸭老师让孩子们在小组内进行小鸡和小鸭的比较，究竟谁更喜欢水？谁更喜欢草？谁比较能够快速成长？完成之后，每个小组需要向全班展示他们的比较结果。
5.实验：水和油为了观察鸭子能够浮在水中而鸡却下沉的原因，每个小组都可以在大碗中放入鸡蛋或鸭蛋，再在其中放入滤纸和水，待滤纸被浸湿后，鸡蛋和鸭蛋的位置就会变得非常明显。
这时候，老师可以再次解释小鸡和小鸭的生活习性。
6.结束语老师向幼儿们总结了这节课的重点和难点，并提醒孩子们不能随意攻击小鸡小鸭。
最后，所有孩子一起热情地叫着小鸡和小鸭。
教学反思通过观察和实验，孩子们获得了更多的关于小鸡和小鸭的信息，并明白了两种鸟类的在成长过程中的不同。
小鸭和小鸡小班教案6篇
小鸭和小鸡小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小鸭和小鸡小班教案6篇教案需要结合实际的教学材料和资源，提供充分的学习支持和帮助，编写详细的教案需要根据教学反馈和评估结果进行及时的调整和改进，本店铺今天就为您带来了小鸭和小鸡小班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：小鸡和小鸭教学时间：40分钟适用对象：幼儿园小班教学目标：1.认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2.通过观察小鸡和小鸭的生活习性，培养幼儿的观察力和生活常识；3.锻炼幼儿的语言表达能力，能够描述小鸡和小鸭的不同之处；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。
教学准备：1.小鸡和小鸭的图片；2.小鸡和小鸭的玩具；3.小组活动材料：彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：1.导入（5分钟）利用小鸡和小鸭的图片引入主题，引发幼儿们对小鸡和小鸭的兴趣，让幼儿猜猜小鸡和小鸭之间有什么区别。
2.概念讲解（5分钟）给幼儿介绍小鸡和小鸭是两种不同的动物，它们的外貌特征和生活习性也不一样。
3.观察比较（10分钟）分发小鸡和小鸭的图片给每个幼儿，引导幼儿仔细观察并比较小鸡和小鸭的外貌特征，如身体的颜色、嘴巴的形状等。
4.交流讨论（10分钟）随机选择幼儿进行口头表达，让他们分享自己观察到的小鸡和小鸭的不同之处，以及它们可能的生活习性。
鼓励幼儿用简单的语言描述和解释。
5.小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组给予彩纸、剪刀和胶水等材料，要求每个小组合作制作一张小鸡和小鸭的比较图。
在图纸上画出两个不同的动物形象，并标出它们的不同特征。
鼓励幼儿们通过相互合作，展示他们的想法和创意。
6.总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享自己的收获和体会，并引导他们思考“为什么小鸡和小鸭是不同的”。
教学反思：在本次教学中，我通过引入小鸡和小鸭的图片，激发了幼儿的兴趣和好奇心，并提出了问题，引导幼儿思考。
通过观察比较和交流讨论，激发了幼儿的观察力和表达能力。
小组活动让幼儿通过合作制作比较图，培养了团队合作和创造力。
整个教学过程充满了互动性和参与性，使幼儿的学习更加有趣。
但在教学过程中，我发现幼儿的观察力和表达能力还有待提高，下一步需要加强幼儿的观察训练和口语表达，提高他们的自信心和语言运用能力。
小班主题优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班主题优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》引言《小鸡和小鸭》是小班的一篇精选教材，通过讲述小鸡和小鸭间的友谊故事，引导孩子们关注动物世界中的友善互助。
本文将介绍一份小班主题优秀教案，并对教学过程进行反思。
教案概述教学内容•故事基本情节的讲述•动物形象的认知•友善互助的教育意义教学目标•让孩子们了解故事情节，掌握基本内容•培养孩子们对不同动物形象的认知和舒适感•培养孩子们友善互助的价值观和行为习惯教学资源•《小鸡和小鸭》绘本•化妆道具（可选）•游戏道具（可选）教学过程步骤一：导入活动（约10分钟）1.通过展示绘本封面和简短介绍，激发孩子们的兴趣。
2.以问题形式引导孩子们思考，如：“你们知道小鸡和小鸭是什么动物吗？它们是怎样成为朋友的呢？”步骤二：讲述故事（约15分钟）1.用简单明了的语言讲述故事基本情节，注重语音语调的把握，以绘本为辅助。
2.讲述过程中适当引导孩子们同情、欢笑、思考。
步骤三：认知动物形象（约15分钟）1.展示小鸡、小鸭的图片，帮助孩子们认知不同动物形象。
2.引导孩子们比较小鸡和小鸭的特点，让他们能感受到动物的差异性和个性魅力。
步骤四：讨论故事主题（约15分钟）1.以问题引导孩子们讨论故事中的友善互助主题，如：“小鸡和小鸭之间是怎样互相帮助的呢？”2.鼓励孩子们表达自己的观点和体会，帮助他们追溯出友善行为的意义和价值。
步骤五：课堂延伸活动（约15分钟）1.通过角色扮演或游戏形式，让孩子们在小鸡和小鸭的角色中体验友善互助。
2.在活动中引导孩子们发现和解决问题，让他们感受到友好交往的实际体验。
步骤六：总结与反思（约10分钟）1.综合总结故事内容和课堂讨论的要点，再次强调友善互助的重要性。
2.鼓励孩子们思考如何在日常生活中表现友善互助，并分享自己的计划和承诺。
教学反思本次教学活动中，通过《小鸡和小鸭》这个优秀的故事资源，让孩子们在愉快的氛围中学习、成长。
然而，在实施过程中，也出现了一些值得改进的地方：1.故事讲述的时长需要把握好，避免孩子们的注意力分散。
小班科学优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》教学背景在小班科学课堂上，学生通常对生活中的动物和植物比较感兴趣。
通过对小学生最亲近的动物——家禽的了解，可以引导学生了解动物的基本特征及不同动物之间的差异，并且激发学生对于生物多样性的兴趣。
《小鸡和小鸭》是一篇很好的小班科学教材，具有一定的教育和启发价值。
教学目标通过本节课学习，学生应该能够掌握以下知识和技能：•了解小鸡和小鸭的特征、习性及生活习惯•掌握区分不同动物特征的方法•激发学生对生物多样性的兴趣•提高学生的语言表达能力和合作能力教学内容教学过程1.导入活动：老师带领学生一起观察一下教室里的鲜花和植物，并且提问：“在我们的身边有哪些植物和动物？”2.课文学习：老师朗读《小鸡和小鸭》，并引导学生观看下面的图片，引导学生认知小鸡和小鸭的外部特征及生活习性。
3.联系实际：老师现场带来几只小鸡和小鸭，并让学生观察和亲自接触，了解更多关于它们的生活习惯和基本特征。
4.合作练习：学生分成小组，选择小鸟的图片，根据不同鸟类的特征进行分类，在小组内合作，提高了小组合作和语言表达能力，同时更加深入地了解不同种类的鸟类。
5.练习评价：老师通过观察学生的实际表现和听取他们的口头表达，及时评价他们的学习情况，检查学生是否掌握了本节课所学的知识。
教学方法•直观感受：通过观察图片和实物切身感受小鸡和小鸭的特征和习性。
•合作学习：组织学生合作分类不同鸟类。
•发散思维：提问和引导学生思考“在我们身边生活的不同鸟类都有哪些特征？”等问题，让学生将所学知识进行发散运用。
教学反思本节课以实物观察和聚合为基础，通过听、说、观、看等多种方式展开，既增强了学生的兴趣，又方便了学生对知识的深入理解。
但是，在讲解小鸟特征的时候，过于简略和直白，下次应该注意在更深入的展开方面提高教学效果。
同时，在合作学习过程中，也应该更好的规划学生分组和分工，以帮助孩子们更好和更有效的完成任务。
结语通过本节小班科学课的学习，学生们了解了家禽类动物的生活及其基本的特征，并且在合作练习中提高了语言表达和合作能力，取得了较为圆满的教学效果。
小班社会教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班社会教案及教学反思《小鸡和小鸭》教学目标1.了解小鸡和小鸭的生活习性2.理解小鸡和小鸭的不同之处3.增强小朋友对小动物的关注和爱护能力教学内容1.观察小鸡和小鸭的外貌特征2.认识小鸡和小鸭的食物来源3.知道小鸡和小鸭的生活习性及生活环境教学过程1. 导入老师将小鸡和小鸭两张图片分别放在黑板上，请学生们说出这两个动物的名称，并询问他们是否见过这些动物。
接着，老师介绍小鸡和小鸭的外貌特征，并让学生们观察图片进行比较。
2. 学习•步骤1：了解小鸡食物来源老师将小鸡的食物图片展示给学生，说明小鸡的食物来源是虫子、蚯蚓等小昆虫，然后老师发放小小铲（小扫帚也可以）让学生们去院子、花坛等地捕捉虫子。
•步骤2：学习小鸭食物来源老师将小鸭的食物图片展示给学生，说明小鸭的食物来源是水中的浮游生物、水藻等。
然后老师带领学生前往教学楼附近的小池塘进行观察，让学生们尝试着抓捕小生物。
•步骤3：认识小鸡、小鸭的生活环境老师让学生们描述小鸡、小鸭的生活环境，引导学生明白小鸡、小鸭是有自己专属的场所生活的，在此可以加深学生对小动物养护及爱护的认识。
3. 总结老师让学生们自由描述小鸡和小鸭，总结学习的内容，答完问题后老师总结教学内容。
教学反思1.通过本节课的教学活动，学生们认识到了小鸡和小鸭的生活习性及外貌特征，并了解到了它们的食物来源及生活环境，帮助学生更好地理解了这两种小动物。
2.课堂组织和管理需更加完善，防止学生在活动中出现个别不听指令的情况。
3.在实施教学的过程中，要注意给孩子准备充足的室内和室外活动时间及场地。
让孩子能够尽情地活动体验，进而对所学知识产生浓厚的兴趣，进而使学生们愿意自己去动手来实际做一些事情。
小班社会教案及教学反思《小鸡和小鸭》的教学方法思路是，通过一系列实践操作的探究过程，让学生们认识到小鸡和小鸭的外貌特征、生活习性以及食物来源等方面的知识，让小班学生们在轻松愉悦的活动中学习到知识和技能，使孩子们更加关注和爱护小动物，增强了他们对自然的保护意识。
幼儿园小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反
思)的报告，600字
小鸡和小鸭教案
一、课题名称：小鸡和小鸭
二、学习目标：
1. 接受视听辨认小鸡和小鸭的特征
2. 了解小鸡和小鸭的生活习性
3. 把小鸡和小鸭玩具与真实动物作比较
三、环节安排：
1. 导入：发放小鸡小鸭形状离心机，引出课题。
2. 活动：观察小鸡小鸭的形状，颜色，分别做出简单的介绍。
3. 拓展：用视频展示小鸡小鸭的真实生活状态，并请大家分辩讨习性不同之处。
4. 复习/回顾：师生共同补充小鸡小鸭的分辨特征，如：声音大小，体型大小，翅膀形状等。
5. 小结：总结小鸡小鸭的分辨特征，及它们的生活习性。
四、教学反思：
本次教学活动成功，学生们能够比较清楚地认识到小鸡和小鸭的不同特征，并学习到它们的生活习性。
教师考虑到学生活泼变化的特点，在教学活动中配以形象活泼的例子，激发学生的想象力，达到学习效果。
本次活动可以说是成功的，用“教具”帮助学生更好的理解，掌握小鸡小鸭的分辨特征、习性。
但还
有些学生活动中参与度不够，因此未来的教学活动中，要采取更多措施逐渐增加学生的参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计背景由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。
活动目标1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。
问小朋友：“小鸭会不会游水？”3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。
让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。
自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇2活动目标1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节活动准备1、《小朋友的书春天来了》；2、小鸡和小鸭图片。
活动过程1、引出课题。
教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。
小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。
然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。
提问：小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢? 它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。
2、教师边演示木偶，边讲述故事。
提问：小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢? 你们说，它们为什么是一对好朋友呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)3、和幼儿互动，一起讲述故事。
教师演示木偶， (故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事提问：小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢？小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢? 现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢? 教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。
听故事录音一遍。
4、幼儿尝试表演故事。
教师讲述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。
听故事录音，幼儿用动作自由表现故事内容。
活动反思社会性的发展如何，对一个人的一生都是非常重要的，由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。
通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。
我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。
其次通过问题的创设，帮助幼儿理解了故事内容，接着在了解故事内容的基础上，进行了角色的表演，而通过表演不仅使幼儿感受到表演带来的有趣，更进一步的体会到帮助朋友是件快乐的事情。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇3主题名称：小鸡和小鸭主题目标：1、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。
2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。
3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。
主题内容：周一：科学《一对好朋友》周二：语言《鸡的一家》（顶班）手工《小鸡的聚会》（指导实习生上课）周三：语言《数小鸡》（脱班）周四：艺术《来了一群小鸭子》（指导实习生上课）周五：协作片活动（一天）周六：语言《小鸡和小鸭》（指导实习生上课）周日：区域活动科学：一对好朋友活动目标：1、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。
2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。
活动准备：1、挂图27号；《小朋友的书-春天来了》；《小朋友的书-数学》；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。
（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）活动过程：1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。
（此环节去除）2、出示图片，教师引导幼儿比较观察（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）（2）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（3）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。
（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？（教师）（2）让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的动态。
提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？鼓励幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。
4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征（此环节不要）教师出示相应的挂图，小鸡、小鸭的外形、习性等特征。
活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过图片观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇41、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
活动准备：1、挂图28号；《小朋友的书??春天来了》2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
活动过程：1、引出课题。
老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、教师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的.小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，教师再次讲述故事。
4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演（1）师幼一起讲故事。
教师讲述叙事部分，幼儿分组担任角色讲述对话部分。
（2）教师讲述故事叙事部分，鼓励幼儿边学说对话边自由表演动作。
（分组担任角色表演）（3）请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。
（4）让幼儿自由选择角色，戴上头饰，教师指导幼儿集体表演故事。
活动反思：故事《鸡的一家》最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种叫声并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟悉的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。
”“咯咯哒，我愿意跟你过。
”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小朋友联系自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己寻找表演搭档，最后选取几组表演较好的上来表演看，并及时肯定和鼓励。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇5教学目标：1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备：1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、音乐：《我们都是好朋友》3、挂图4、小盒子和水桶5、可以浮起来的塑料鸭子教学过程：（一）谈话引起兴趣哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？（幼儿说说）（二）引导幼儿想想，说说。
1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。
小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。
（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。
7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。