身体不舒服怎么办教学设计
幼儿园小班健康领域教案《生病了怎么办》
幼儿园小班健康领域教案：《生病了怎么办》一、教学目标1.了解生病的一些常见症状和原因。
2.学习正确的生病时应该怎么做。
3.培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
二、教学内容1.生病的常见症状：发热、咳嗽、流鼻涕、头疼、肚子疼等。
2.身体发热时的注意事项。
3.生病需要休息、吃药和去医院的原因和方法。
4.如何预防疾病的发生。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过与幼儿互动的方式引入话题，例如：“小朋友们，你们有没有生病过？你们生病时是怎么做的呢？今天我们要学习一下生病了怎么办。
”2. 情境演示（10分钟）教师准备一些生病的道具，如体温计、药箱、医生玩具等，通过模拟情境演示生病时的一些常见症状和处理方法。
同时，教师可以向幼儿提问，引导幼儿思考应该如何正确处理生病的情况。
3. 学习生病的常见症状（15分钟）教师通过图片或图片卡片的方式展示生病的常见症状，让幼儿观察并说出这些症状。
随后，教师解释这些症状的原因，并告诉幼儿生病时应该怎么做。
4. 身体发热时的注意事项（15分钟）教师告诉幼儿，当身体发热时应该怎么做。
例如，在幼儿园，可以向老师报告并等待家长的接送，而在家中，家长会帮助他们测量体温并给予适当的处理。
5. 学习生病需要休息、吃药和去医院的原因和方法（20分钟）教师通过图片或图片卡片的方式展示生病需要休息、吃药和去医院的原因和方法，并进行相应的解释和讨论。
同时，教师还可以与幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验生病时的一些处理过程。
6. 如何预防疾病的发生（15分钟）教师向幼儿介绍一些预防疾病的方法，例如勤洗手、保持室内空气流通、合理膳食等，并与幼儿进行互动讨论，了解幼儿自己对于预防疾病的理解。
7. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调正确应对生病的重要性。
鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，以预防疾病的发生。
四、教学评估教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.观察幼儿在情境演示中的表现，看是否能正确理解生病时的应对方法。
小班健康教案《生病了,怎么办》(精选5篇
小班健康教案《生病了，怎么办》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班健康教材《生病了，怎么办？》章节，详细内容主要包括：认识生病的原因，了解生病时的注意事项，学习基本的生病应对方法。
二、教学目标1. 让学生了解生病的原因，提高预防疾病意识。
3. 教会学生基本的生病应对方法，提高自我照顾能力。
三、教学难点与重点重点：生病的原因、生病时的注意事项、生病应对方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友生病的情景，让学生关注生病的原因和预防方法。
2. 讲解生病的原因（5分钟）利用PPT和图片，讲解生病的原因，如病毒感染、不良生活习惯等。
3. 讲解生病时的注意事项（5分钟）以视频和讲解相结合的方式，让学生了解生病时应注意的生活习惯，如多喝水、休息、按时吃药等。
4. 学习生病应对方法（5分钟）通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握基本的生病应对方法，如测量体温、观察病情等。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何预防生病，并将讨论结果用画纸、彩笔等形式展示。
教师对学生的讨论成果进行评价，强调预防生病的重要性。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课的主要内容进行回顾，加深学生的印象。
六、板书设计1. 生病的原因：病毒感染、不良生活习惯等。
2. 生病时的注意事项：多喝水、休息、按时吃药等。
3. 生病应对方法：测量体温、观察病情等。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防生病？2. 作业题目：生病时，我们应该注意什么？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，对生病的原因、注意事项和应对方法有了更深入的了解。
但在实际操作中，部分学生仍需加强指导。
2. 拓展延伸：建议家长与孩子一起制定预防生病的计划，如定期运动、保持良好作息等。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高大家的健康意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 生病原因的讲解3. 生病时的注意事项4. 生病应对方法的掌握5. 小组讨论的引导与评价6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的情景，如感冒、发烧等常见病症。
三年级第23课身体不适要注意教案
三年级《身体不适要注意》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、体会及时应对身体不适的重要性。
2、珍爱身体健康，养成良好的保健习惯。
(二)行为技能训练1、懂得身体不适时不能隐瞒，要及时报告。
2、知道应对突发身体不适的基本方法。
(三)知识经验积累1、了解身体不适有哪些情形及症状。
2、掌握表述病情的正确方法。
二、教学重点学会如何应对身体不适。
三、教学难点教育学生身体不适时主动报告。
四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备师：多媒体课件。
生：骰子。
六、教学过程(一)师生谈话，导入新课教师谈话：人体就像一部精密运转的机器，当你感到不舒服时，往往是身体在提醒你某个地方出了问题。
在日常生活中，我们不可避免地遇到身体不适的情况，这时候应该如何处理呢？这就是本节课我们要学习的内容。
（揭示并板书课题：身体不适要注意）(二)观察思考，探究新知1、听平安故事，感知身体不适的危险性教师用课件动画播放童话故事：“庆元旦长跑比赛”的发令枪就要打响了，运动员们已做好准备，正跃跃欲试呢！口水狼站在起跑线上，信心满满地说：“嘿嘿！长跑是我的强项，一定要拿冠军！”其实口水狼正在发烧，体育委员淘气猴劝他不要参赛。
可是口水狼根本不听，还说：“哼，你是怕我抢了你的第一名吧！太小看我了！”口水狼不肯放弃，坚持上了场。
淘气猴在后面边追边喊：“别跑了，危险！”口水狼却拼命往前冲：“这点小病难不倒我口水狼！”没跑多远，口水狼就感觉好难受，晕倒在地，被送到了医院。
师：听了这个故事，你想说些什么？回忆一下，自己或同学出现过哪些身体不适的情况，有什么感受，当时是如何处理的。
（学生自由发言）2、学平安导航，了解应对身体不适的方法。
（1）哪些原因可能引起身体不适？师：身体的各个部位都可能发生不舒服的情况，最常见的例如肚子疼。
想一想，哪些原因可能引起肚子疼？（学生回答后教师小结：引起肚子疼的原因可能有多种，如蛔虫病、急性肠胃炎、阑尾炎等。
看医生时要学会准确表述不适的部位以及病情，例如拉肚子时要告诉医生自己吃了什么、喝了什么等）（2）如果对这些“小毛病”不管不顾，会产生怎样的后果？师：有的同学认为这都是“小毛病”，对它不管不顾，想一想会产生怎样的后果？（学生回答后教师小结：如果隐瞒不说，不及时报告家长或老师，往往会造成严重的后果。
小班健康教案《生病了怎么办》
小班健康教案《生病了怎么办》第一章：认识生病教学目标：1. 让幼儿了解生病的定义，知道生病是一种身体不适的状态。
2. 培养幼儿关注自己身体的变化，学会及时向成人表达。
教学内容：1. 讲解生病的概念，举例说明生病的表现，如咳嗽、发烧、肚子疼等。
2. 引导幼儿观察身边人生病时的行为和需求，如喝水、休息、吃药等。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子生病了》，引导幼儿了解生病的感觉和需求。
2. 角色扮演：让幼儿扮演生病的小动物，体验生病时的感受，学习向成人求助。
第二章：预防生病教学目标：1. 让幼儿了解预防生病的方法，增强自我保护意识。
教学内容：1. 讲解预防生病的方法，如保持清洁、饮食均衡、适量运动等。
教学活动：1. 演示正确洗手的方法，让幼儿跟着一起练习。
2. 游戏：模拟生病病毒，让幼儿用洗手液将病毒消灭，增强预防意识。
第三章：照顾生病的人教学目标：1. 让幼儿学会关心和照顾生病的人，培养同理心。
2. 引导幼儿了解简单的生活护理方法，如递水、陪伴等。
教学内容：1. 讲解照顾生病人的方法，如递水、陪伴、关心等。
2. 引导幼儿观察家人或朋友生病时的需求，学会主动照顾。
教学活动：1. 故事分享：《小猫咪照顾生病的妈妈》，让幼儿了解照顾生病人的重要性。
2. 角色扮演：让幼儿扮演照顾者的角色，学会关心和照顾生病的人。
第四章：寻求帮助教学目标：1. 让幼儿了解生病时寻求帮助的正确途径，如告诉家人、拨打急救电话等。
2. 培养幼儿在面对突发状况时保持冷静的能力。
教学内容：1. 讲解生病时寻求帮助的方法，如告诉家人、拨打急救电话等。
2. 教授幼儿拨打急救电话的技巧，如拨打120、清晰表述需求等。
教学活动：1. 演示生病时寻求帮助的情景，让幼儿跟着练习。
2. 游戏：模拟生病紧急情况，让幼儿拨打急救电话，学会寻求帮助。
第五章：养成健康生活习惯教学目标：1. 让幼儿认识到养成健康生活习惯的重要性，增强自我管理能力。
教学内容：1. 讲解健康生活习惯的意义，如规律作息、饮食均衡、适量运动等。
新教案小班健康详案《生病了怎么办》+课件
新教案小班健康详案《生病了怎么办》+课件一、教学目标1.让幼儿知道生病了需要及时就医，了解基本的就医流程。
3.培养幼儿勇敢面对生病的情绪，学会关心他人。
二、教学内容1.生病了怎么办？2.基本就医流程。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道生病了需要及时就医，了解基本的就医流程。
四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们有没有生过病呢？生病了会怎么办呢？生：回答（略）师：今天我们就来学习一下生病了怎么办。
2.学习生病了怎么办（1）观看课件师：请小朋友们认真观看课件，看看课件里的小朋友们生病了是怎么做的。
（2）讨论师：请小朋友们说说，生病了应该怎么办？生：回答（略）3.学习基本就医流程（1）师：小朋友们，你们知道去医院看病需要做哪些事情吗？生：回答（略）师：下面我们就来学习一下基本的就医流程。
（2）讲解就医流程师：我们要挂号，挂号就是告诉医生我们的病情，让医生给我们看病。
我们要到诊室找医生，医生会给我们检查身体，告诉我们得了什么病，需要吃什么药。
我们要去药房拿药，按照医生的指示按时吃药。
（1）师：小朋友们，你们知道怎样预防生病吗？生：回答（略）师：我们要保持充足的睡眠，每天按时睡觉，保证有足够的精力。
我们要注意饮食卫生，不挑食，不偏食，多吃蔬菜水果。
我们要积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
生：回答（略）（2）师：下面，请小朋友们分组讨论，分享一下你们生病时的经历，以及你们是如何克服病痛的。
生：分组讨论（略）6.课堂小结五、课后作业1.请小朋友们回家后，向家长分享一下今天所学内容，让家长了解生病了怎么办。
2.观察身边的朋友，如果他们生病了，及时关心他们，帮助他们度过难关。
六、课件内容1.生病了怎么办（图片、文字、动画）2.基本就医流程（图片、文字、动画）七、教学反思1.通过本次教学，观察幼儿对生病了怎么办的理解程度，以及良好生活习惯的掌握情况。
2.根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
小班社会活动《生病了怎么办》教案
小班社会活动《生病了怎么办》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的基本表现，知道生病了要及时告诉成人。
3. 培养幼儿互相关心、互相关爱的品质，增强集体意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生病时的正确处理方法，培养幼儿的生活习惯和自我保护意识。
难点：让幼儿学会简单的自我保健方法，增强集体意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、玩具药箱、体温计等。
2. 学具：幼儿画册、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个幼儿生病的故事，引导幼儿了解生病时的基本表现，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讨论交流（5分钟）分组讨论：生病了怎么办？引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的口语表达能力。
3. 实践活动（5分钟）模拟情景：幼儿扮演医生，为“生病”的伙伴提供帮助。
让幼儿学会简单的自我保健方法，如量体温、喝水、休息等。
4. 小组合作（5分钟）分组完成一幅关于“生病了怎么办”的画，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿了解生病时的正确处理方法，培养幼儿的生活习惯和自我保护意识。
六、板书设计板书内容：生病了怎么办1. 及时告诉成人3. 学会自我保健方法4. 互相关心、关爱他人七、作业设计1. 画一幅关于“生病了怎么办”的画，可以是自己和家人生病时的情景，或者是自己为生病的小伙伴提供帮助的画面。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对生病时的正确处理方法有了初步的了解，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强。
在今后的教学活动中，应继续关注幼儿的生活习惯和自我保护意识的培养，通过更多实践活动，让幼儿更好地掌握相关知识。
拓展延伸：组织一次家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅关于“家庭保健小常识”的画，鼓励家长参与，增进亲子关系。
同时，开展一次班级生病关爱活动，让幼儿互相照顾，培养集体意识。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 生病时的基本表现：让幼儿了解生病时的常见症状，如咳嗽、发烧、肚子疼等。
身体不舒服小班教案
身体不舒服小班教案标题：身体不舒服小班教案教案目标：1. 帮助学生了解身体不舒服的常见症状和原因。
2. 培养学生关心和照顾他人的意识。
3. 提供学生应对身体不适的基本知识和技能。
教学内容：1. 身体不舒服的常见症状和原因：头痛、发烧、咳嗽、流鼻涕等。
2. 如何照顾身体不舒服的同学：提供安慰、帮助同学就座、寻求老师或家长帮助等。
3. 基本的自我保健知识：如何洗手、如何避免传染疾病等。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示常见的身体不舒服症状。
2. 小组活动所需的分组材料。
3. 学生手册或小册子，介绍身体不舒服时应该如何应对。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆身体不舒服的经历，并分享他们是如何应对的。
- 提问学生是否知道一些常见的身体不舒服症状，如头痛、发烧等。
2. 知识讲解（10分钟）：- 使用图片或幻灯片展示常见的身体不舒服症状，并解释其原因。
- 引导学生思考如何判断自己或他人是否身体不舒服。
3. 小组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一种身体不舒服症状进行讨论。
- 学生讨论如何照顾身体不舒服的同学，并记录下来。
- 每个小组派代表分享他们的讨论结果。
4. 角色扮演（15分钟）：- 学生分成小组，扮演身体不舒服的同学和照顾者的角色。
- 学生通过角色扮演演示如何照顾身体不舒服的同学。
5. 自我保健知识介绍（10分钟）：- 通过学生手册或小册子，介绍一些基本的自我保健知识，如洗手的正确方法、避免传染疾病的措施等。
6. 总结（5分钟）：- 回顾今天学到的内容，强调学生应该关心和照顾他人的意识。
- 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
教学扩展：1. 鼓励学生制作海报或小册子，宣传身体健康和照顾他人的重要性。
2. 组织学生参观医院或邀请医生来校园，讲解更多关于身体健康的知识。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估他们对身体不舒服症状的理解和照顾他人的能力。
2. 收集学生制作的海报或小册子，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
《生病了 怎么办》(教学设计)-2024-2025学年地质版(2024)小学体育与健康一年级全一册
1. 师生互动：
师：同学们，你们知道有哪些常见的生病症状吗？
生：发烧、咳嗽、流鼻涕。
师：非常好！还有吗？
生：头疼、肚子疼。
师：同学们说得都很对。这些都是常见的生病症状。现在老师给大家看一些图片，大家看看这些图片上的小朋友都有哪些生病症状。（教师展示图片，如一个小朋友发烧脸红、一个小朋友咳嗽等）
2. 设计意图：通过总结归纳，让学生回顾本节课的学习内容，加深学生的记忆。
课堂总结
师：同学们，今天我们一起学习了《生病了，怎么办》这一课。我们了解了常见的生病症状，掌握了生病后的正确应对方法，还学会了一些预防疾病的方法。希望同学们在今后的生活中，能够关爱自己和他人的健康，养成良好的生活习惯，让自己的身体更加健康。
《生病了怎么办》（教学设计）-2024-2025学年地质版（2024）
小学体育与健康
《生病了，怎么办》是新教材地质版（2024）小学体育与健康一年级全一册的内容。教材旨在引导一年级学生了解生病时的应对方法，包括如何判断自己是否生病、生病后应采取的正确行动以及如何预防疾病等方面。教材内容具体如下：首先通过简单的文字和生动的插图介绍了一些常见的生病症状，如发烧、咳嗽、流鼻涕等；接着阐述了生病后应及时告知家长或老师、去医院看病、按时服药等应对措施；最后强调了通过良好的生活习惯和适当的体育锻炼来预防疾病的重要性。
师：他们表演得好不好呀？
生：好。
师：大家都很棒！通过这个情景模拟，我们更加清楚地知道了生病了应该怎么做。
2. 设计意图：通过情景模拟，让学生在实际情境中运用生病后的应对方法，加深学生的理解和记忆。
五、预防疾病的方法
1. 师生互动：
师：同学们，我们知道了生病了应该怎么办，那我们能不能提前预防疾病呢？有哪些方法可以预防疾病呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计
学校：古浪县海子滩中心幼儿园
课题：健康—身体不舒服怎么办
教师：石姗姗
健康活动：身体不舒服怎么办
一、活动目标
1、知道身体不舒服时要告诉成人。
2、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
二、活动重点
知道身体不舒服时要告诉成人。
三、活动难点
愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
四、活动准备
请小一班杨老师客串；
五、活动过程
（一）、问好（向各位客人老师问好）。
（二）、导入
1、教师和幼儿互相认识。
2、教师情景表演：“肚子不舒服。
”请求幼儿的帮助，并寻问幼儿应该怎么办（喝水、去厕所等）？并任意找一名幼儿去找杨老师并寻求帮助。
（三）、讨论
老师：“小朋友们，你们有身体不舒服的时候吗？那时你们是怎么做的？”
遇到身体不舒服的时候我们该怎么办？（教师引导幼儿说出在自己身体不舒服时要怎么办？找谁呀？怎么说？）
（四）、总结
身体不舒服时我们应该怎么做？
1、告诉老师。
2、告诉家长。
3、告诉成人。
4、身边小朋友身体不舒服时应该及时告诉身边的成人。
六、活动结束
小朋友们，在身体不舒服的时候一定要记得告诉我们哦！。