浙教版美术四年级下册：《落日》教案
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
《落日》教学设计一、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，主要内容是通过观察、分析来发现落日色彩变化的规律以及落日在不同时间段的不同特点，并学习用暖色调来表现落日。
通过本课，促使学生能更加全面地去了解，认识落日的色彩，感受不同的落日之美，领略大自然的无限魅力，从而激发学生创作的灵感。
二、学情分析四年级的学生，水粉画接触得少，表现力不强。
而认识暖色调和类似色对学生来说难度不大，但要运用丰富的类似色，尤其是类似色的过渡有一定挑战性。
三、教学目标1、了解落日的色调特点及天空色彩变化的规律，认识冷暖色和类似色。
2、结合摄影作品，感受落日不同的美,用水粉画的形式描绘落日景象。
3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养热爱生活的情感。
四、重点难点教学重点:掌握落日色彩变化的规律,,能用水粉画形式表现落日美景。
教学难点:能用暖色调大胆表现出落日的美。
五、教学课时1课时。
六、教学准备1、教具：课件、水桶、抹布、颜料盒、调色盘、排笔、蜡笔、水粉纸2、学具：水桶、抹布、颜料盒、调色盘、排笔、蜡笔、水粉纸七、教学过程一、视频导入播放祖国名胜古迹的落日美景，感受落日的色彩魅力。
师：同学们有没有特别想去旅游的地方？老师特别喜欢祖国的名胜古迹，现在就让我们跟随着镜头，一起到祖国各地去走走，捕捉每一个美的瞬间。
师：每一张照片都把时间定格在了什么时候？揭题:《落日》二、探究色彩师：落日之所以这么美，有一个关键所在，就是它的色彩，今天我们就带着美好的心情，去感受落日的色彩魅力。
1、天空色彩（1）出示图片，引导学生发现日落时天空的色彩及色彩变化规律。
学生观察、分析，并利用色卡纸排出天空色彩的变化规律：天空的色彩由亮黄色依次过渡到橙色、红色、紫色、蓝色等。
（2）课件出示不同时刻的西湖落日，感受不同时间落日的不同色彩。
师：瞧，同样的西湖，不同的美景，为什么天空会出现不同的的颜色?教师总结:日落时受到不同天气、不同时间、不同角度的影响天空都会呈现不同的美。
四年级美术 落日教案 浙教版
学生观看故事并思考问题。
学生回忆落日印象，并说一说。
学生欣赏交流。
学生观察分析。
学生创作。
展示自己的作品。
谈谈自己喜欢的作品。
四年级美术 落日教案 浙教版
2.欣赏落日，丰富体验。
（1）启发学生回忆原先积累的落日印象。
教师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。
（2）组织学生交流落日的图片资料。
教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示（在实物投影上），使学生进一步感受落日的丰富与美丽。（板书）
难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。
教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图片，制作好教学课件。
学具准备：事先观察落日，拍摄落日，收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。
学生可能会出现的问题
怎样把落日的美景，用颜料表现出来，特别是过渡的地方。
4.展示作品，评价交流。
教师：要求学生展示自己的作品，并注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣赏的三件作品。
学生：把各自的作品贴在展示台上，互相欣赏，找出自己欣赏的作品。
教师：请学生谈谈最欣赏的是哪三件作品，为什么？引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当收获。
在很多因素的作用下，我们每一次看到的落日都有各自的特点。
我们对落日进行写生，就是要根据每次看到的落日，以及它给你的感受来进行描绘，这样才能画出美丽的属于你自己的落日。
3.选定内容，创作表现。
学生：从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的一张进行写生。
四年级美术落日教案
四年级美术《落日教案》一、教学目标：1. 让学生了解落日的基本特征和色彩变化，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用绘画工具和材料，表现自己眼中的落日景象，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对自然美景的热爱和欣赏能力，激发学生对美术学科的兴趣。
二、教学重点：1. 学会观察落日的基本特征和色彩变化。
2. 运用绘画工具和材料表现自己眼中的落日景象。
三、教学难点：1. 如何把握落日的色彩变化。
2. 如何将自己对落日的独特感受通过绘画表现出来。
四、教学准备：1. 教师准备落日的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、油画棒等）。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示落日的图片或视频，引导学生观察落日的基本特征和色彩变化，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习（10分钟）教师讲解落日的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等，引导学生学会如何表现落日景象。
3. 创作实践（10分钟）学生根据自己的观察和感受，运用绘画工具和材料进行创作，表现自己眼中的落日景象。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课学生的表现，指出优点和不足，鼓励学生在课后继续观察自然美景，运用美术表现自己。
可以引导学生进行拓展学习，如欣赏其他艺术家创作的落日作品，了解落日在不同文化背景下的寓意等。
六、教学反思（5分钟）教师对整个教学过程进行反思，思考教学目标的达成情况、教学方法的有效性以及学生的参与度等，为后续的教学提供改进方向。
七、作业布置（5分钟）1. 请学生课后观察一次日出或日落，记录下自己的感受和观察到的细节。
2. 完成一幅以日出或日落为主题的绘画作品，可以尝试使用不同的材料和技巧。
八、评价方式（5分钟）本节课的评价方式采用自评、互评和他评相结合的方式进行。
1. 自评：学生对自己的作品进行自我评价，思考自己在创作过程中的表现和收获。
【教学设计】四年级下册第10课《落日》教学设计
浙江人民美术出版社四年级下册第10课《落日》教学设计【教学内容】浙江人民美术出版社四年级下册第10课。
【教材分析】本课属于造型表现领域，是一堂以落日为对象的以水粉为主要绘画工具的色彩创作课。
夕阳西下，落日发出漫天红霞。
由于大气层整整一天都受到了太阳光的强烈照射，因此，日落的颜色比日出时更为亮丽。
当太阳在天空中渐渐下落时，形成暖色调。
天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
这绚丽多姿的天空，带给孩子们无尽的联想。
教材中选用了几张不同时间、不同地点、不同视角的落日图片。
这些照片上的天空的颜色各不相同。
教科书中展示了日落时天空的主要几种色彩，大致讲清了它们的变化规律。
教师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解，促进学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同日落之美，领略大自然无限的艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。
【教学目标】1、观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。
2、欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。
3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
【教学重点】了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。
【教学难点】用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。
【教学课时】1课时【教学具准备】（学生）画纸、水粉画颜料、画笔、水桶、小抹布、调色盘、落日摄影图片（教师）多媒体课件、画纸、水粉画颜料、画笔、水桶、小抹布、调色盘、落日摄影图片、自制色卡、范画【教学过程】一、组织教学1、安定情绪，检查教学具准备情况。
2、对学生进行卫生及安全等组织纪律性教育。
二、导入：教师：同学们，你们看过日出吗？那你们看过日落吗？人们常说，日出代表希望。
可是很少人谈及日落。
其实日出就是日落，当这里夕阳西下后，地球的另一面就是美丽的黎明。
老师喜欢日落，因为它在人们眼前展现出的是一幅神秘、美丽而迷人的画。
今天，就请同学们跟着老师进入落日的美景中。
（2）揭示课题——《落日》三、新授课1、欣赏感知（1）欣赏落日视频，说说落日美景带给我们怎样的视觉感受。
小学四年级下册美术教案第10课 落日浙美版
《落日》教学设计一、教学目标1．观察落日美景的调特点，掌握暖调的相关资料。
2．欣赏落日美景，用暖调表现观察到的落日美景。
3．学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养学生对生活的热爱之情。
二、教材分析1．教材编写思路。
夕阳西下，落日发出漫天红霞。
由于大气层整整一天都受到了太阳光的强烈照射，因此，日落的颜比日出时更为亮丽。
当太阳在空中渐渐下落时，形成暖调。
天空的彩由远处的亮黄依次过渡到红、紫、蓝紫等。
这绚丽多姿的天空，带给孩子们无尽的联想。
教科书中选用了几张不同时间、不同地点、不同视角的落日图片：有水天一的落日，有绚丽多彩的晚霞，还有以天空和山为主体的西湖雷峰夕照。
这些照片上的天空的颜各不相同：一幅以红、橙为主，一幅以红、紫为主，还有一幅则以黄、橙为主。
教科书中展示了日落时天空中主要的几种彩，大致讲清了它们的变化规律。
教师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空彩变化的原因，帮助他们理解：在很多因素的作用下，不同地点、不同天气、不同时段，落日都有很大的不同，促使学生能更加全面地去了解、认识落日的彩，感受到不同的日落之美，领略大自然无限的艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。
对英国画家透纳的美术作品赏析，让学生有了更多的感性认识，有助于学生感受用画笔来表现美，表达情感。
通过欣赏、比较水粉和油画棒这两种不同媒材不同绘画方法表现落日美景的优秀作品，引导学生学习并掌握用不同的绘画工具进行创作的方法及基本技巧。
此外，教科书还选取了两张同龄人的优秀作品，这两张作品都较好地运用了暖调，使画面中天空的彩有了绚丽的变化，为学生的创作提供了参考。
2．重点、难点。
重点：了解日落时天空与景物彩的特点与规律。
难点：用暖调大胆地表现观察到的落日景象。
三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）画纸、水彩笔、彩铅、油画棒等（教师）多媒体课件、环表。
教学过程一、导入。
师：“大漠孤烟直，长河落日圆”，同学们，你们知道这句诗描绘的是怎样的景象呢？师指生回答。
四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版
四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版《落日》教学设计教学目标：1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀教学重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。
根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
教学难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。
课前准备：1．每小组分发装有红、黄、蓝三颜色的器皿，并有若干备用器皿。
2．多媒体安装好课件，讲台上放好教具及示范工具：魔法书、大笔刷等。
3．表演一个小魔术，调节气氛并分好组。
课前组织师：同学们好，大家可以叫我赵老师，今天能跟大家一起上课我感到非常高兴，所以我给大家表演一个魔术好吗？师：同学们还想看吗？别着急，这要看同学们上课的表现了，在课堂上还有很多魔术呢。
我听说403班的全体同学个个聪明伶俐，今天我们就要来比一比，看看到底谁才是最棒的，所以我把同学们分成四大组，哪一组表现好，我就翻出一块颜色，看看哪一组翻得最多，表现最好。
教学过程一、故事导入1．初次感受落日之美师：从前有一条小白龙，出生在一个叫日落之城的地方，那是一个神奇的地方，我们一起去看看吧！（课件播放配乐图片）师：远处的地平线上,一轮太阳将要落下,西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾.膜糊间,遍地的小草都镀上了一片金黄色.晚风吹起来,一支支狗尾草摇响一渠黄昏的抒情曲,像童话一般精致,又像梦一样美丽.看到这样的风景你只能用一个字来概括了，那就是“美”。
师：我们也能生活在这么美的地方该有多好啊！可是小白龙并不高兴。
小白龙录音：呜，呜……我的兄弟们都有一身彩色的龙鳞，只有我生下来的时候全身是白的，大家都嫌我丑，不要和我做朋友，连父王都要把我从这里赶出去，呜……师：别急！别急！我们一起来想想办法吧！师：听说在这个日落之城中，有一本魔法书，只要掌握了它，就能帮助小白龙获得一身金色的龙鳞，这样小白龙就不会伤心了。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
落日教学目标：1．观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关知识。
2．欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。
3．学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
教学重点：了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。
教学难点：用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。
课前准备：（学生）砂画纸、油画棒。
（教师）多媒体课件、砂画纸、油画棒。
教学过程一、激趣导入，引出入课题。
1.猜一猜图片画的是哪一个神话故事？讲故事:“夸父逐日”的传说。
山海经说，夸父本为一个部落的首领，因这个部落对太阳的崇拜，想要永远生活在太阳下，所以他就不停地追赶太阳，想要把自己部落迁徙到太阳的居所。
2.说一说：你最喜欢什么时候的太阳？3.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，今天这堂课就让我们去感受落日的美，并用画笔来表现落日的美。
(引出课题——落日)【设计意图】从神话故事导入，让学生对太阳有初步了解，通过谈话让学生初步体会落日的美。
二、欣赏落日,丰富体验。
1. 欣赏视频，说一说落日带给我们怎样的视觉感受?2.观察落日时天空的色彩,找出天空色彩变化规律重点观察《西湖的黄昏》,并和学生一起观察。
3.介绍色彩。
像这些偏黄偏红的颜色我们称它为暖色，暖色带给人们热烈……怪不得同学们刚才说是暖洋洋的感觉。
4.排色彩。
这些颜色在天空中是随意分布的吗？什么颜色离太阳近，什么颜色离落日远呢？有规律吗？老师这里画了一个太阳，谁上来排一排。
（其他同学在下面用你的油画棒排一排）5. 分析得出：落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。
天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
6.牛刀小试：利用渐变色的原理画一画天空的色彩。
（1）这个小知识可是画落日的一个秘诀，你能从中得到一些画落日色彩的启发吗？（2）教师示范。
老师先画好一个太阳，学生讲，老师示范。
这里有个小提示：会帮你画得更好，我们一起看看1）油画棒可以适当倾斜，先从浅色开始画。
2）注意过度要自然,第二种颜色开始画的时候要轻轻地从前一颜色上开始画，使两种色彩柔和在一起。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版教学目标1. 让学生了解落日的自然现象，感受大自然的美丽与变化。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用绘画技巧，创作出富有创意的落日画作。
4. 培养学生的观察能力、创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 落日的自然现象及其特点2. 色彩的基本知识3. 落日画作的绘画技巧4. 落日画作的创新与表现教学重点与难点重点：1. 落日的自然现象及其特点2. 色彩的运用与搭配3. 落日画作的绘画技巧难点：1. 色彩的感知与运用2. 落日画作的创意表现教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程1. 导入：通过PPT、视频或图片，展示落日的美丽景象，引导学生观察并感受落日的魅力。
2. 讲解：介绍落日的自然现象、特点以及色彩的基本知识，让学生对落日有更深入的了解。
3. 示范：演示落日画作的绘画技巧，引导学生学习并掌握。
4. 练习：学生根据所学知识，进行落日画作的绘画练习。
5. 评价：对学生完成的画作进行评价，鼓励他们的创新与进步。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点与难点，布置作业。
板书设计1. 落日2. 课题：四年级下册美术-第10课3. 内容：落日的自然现象、特点、色彩知识、绘画技巧等作业设计1. 画一幅落日画作，要求运用所学的色彩知识和绘画技巧。
2. 观察并记录生活中的落日景象，写下自己的感受。
课后反思1. 教学目标是否达成？学生对落日的认识和绘画技巧是否有提高？2. 教学内容是否充实？是否涵盖了落日的各个方面？3. 教学方法是否合适？是否能够激发学生的兴趣和创造力？4. 学生的作业完成情况如何？是否体现了他们的学习成果？5. 对今后的教学有何启示？如何改进教学方法和提高教学效果？通过本次教学，希望学生能够对落日有更深入的了解，提高他们的绘画技巧和审美素养，培养他们的观察能力、创新意识和团队合作精神。
小学美术浙美版四年级下册(2013)_《落日》教案设计 公开课教案课件教学设计资料
四年级下册第10课落日一、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，着重让学生学习色调、暖色知识，观察落日景象，绘画使用油画棒工具，结合二年级学习的渐变色绘画方式进行落日绘画表现。
在单元学习中，本课同《点彩画》《夜色》都属于探究色彩知识的范畴。
通过《落日》《夜色》两课的学习，可以培养学生认识冷暖色调，开始建立基础的色彩知识。
落日的颜色比日出时更为亮丽，当太阳在空中渐渐下落时，形成暖色调。
天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解在很多因素的作用下，不同地点、不同时段、不同天气，日落也有着很大的不同，促使学生能更加全面地了解，认识落日的色彩，感受不同的日落之美，领略大自然的无限艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。
二、学情分析四年级的学生平常用色单调，还是倾向于主观用色。
认识暖色调对于学生来说难度不大，二年级已经学习了渐变色的绘画方式，也熟知基础的三原色、三间色的三原色知识。
但是由黄色、红色、紫色、蓝紫色依次过度，运用到丰富的类似色的知识，类似色之间的衔接进行创作具有一定的挑战性。
三、教学目标1、了解落日的色调特点，认识色调、暖色调，初步了解创作风景画的步骤，描绘落日景象。
2、利用诗句欣赏，结合摄影作品，欣赏落日景象，用油画棒描绘落日景象。
3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养热爱生活的情感。
四、教学重点与难点重点：依据照片进行落日景象创作，用暖色大胆表现落日的色调。
难点：创作出具有意境的落日绘画作品。
五、教学准备教具：教学课件，落日照片，视频演示视频学具：油画棒、画纸六、教学过程（一）、古诗欣赏，导入新课出示王维《使至塞上》视频欣赏师：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了什么景象？生：落日师：这首诗是出自唐代王维的《使至塞上》，此句描绘浩瀚无垠的沙漠中落日的景象。
（此诗描写的是王维出使塞上的旅程中所见的塞外风，描绘了大漠边关的风情，展现了雄起壮丽的祖国山河，同时也抒发他一种豁达的情怀，被朝廷排挤后，失意的情绪在这大漠雄浑景色的净化下消散。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
【在分析色彩中使学生明白落日时天空的色彩不仅美丽而且是有规律的。】
【通过落日前、落日后天空色彩的比较，让学生体会到日落过程中天空的色彩变化让学生从多角度体会到落日时景物的色彩变化。】
【通过创设情境，激发学生走进落日的美好愿望，特别是音效与画面的结合，让学生有身临其境之感。】
1、落日作品展板出示，把作业贴到展板中。2、学生自评、互评，教师选择性讲评。
六、带着美好，感受生活
如果你们带着幸福用心去感受身边的一朝一夕、一草一木，即使站在那窄窄的窗前你也会发现那份美丽，美就在你身边！很近很近！……
【通过对落日的“等待”来创造美好的期待感，引起学生的好奇，同时让学生的心慢慢静下来沉浸在课堂氛围中。】
不同地方的落日
①黄山西海晚霞
②落日下的水面、芦苇、小桥、学校。
③落日下的教师
二、走进落日，表达心境
1、感受氛围：
落日下人们在跳舞、骑车、玩耍、回家！
2、走进落日：
一起走进落日，用心感受落日的浪漫氛围。
3、情感表达：
在落日下你想做点儿什么？
三、欣赏名作，产生共鸣
画家引领：
梵高《夕阳下的播种者》
莫奈《吉维尼夕阳的麦草堆》
三、教学过程：
教学活动
教学意图
一、分析色彩，感受景物
1、情境创造：
晴朗的一天，带相机到慈溪湿地，选择正好朝西的位置，停下脚步，等待落日。
2、回忆落日：
见过落日吗？在哪里见过？你看到的落日是怎样的？
3、分析色彩：
落日时天空色彩的丰富性以及变化规律。
4、落日变化：
落日后，余晖留在天际的色彩特点。
5、落日景物：
小结：看样子，只要你带着对落日的热爱之情，就连生活中最普通的景物，也能散发着内在的魅力！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《落日》教案
一、教学目标：
1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀
二、重难点：
重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。
根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。
三、课前准备：
教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图片，制作好教学课件。
学具准备：事先观察落日，拍摄落日，收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。
四、课时安排：1课时
五、教学过程
1.激发兴趣，导入课题。
课件出示（讲故事）：“夸父逐日”的传说。
教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？学生：因为落日是地球自转形成的，（演示）太阳在这边落下，就是相当于在另一边升起。
2.欣赏落日，丰富体验。
（1）启发学生回忆原先积累的落日印象。
教师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。
（2）组织学生交流落日的图片资料。
教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示（在实物投影上），使学生进一步感受落日的丰富与美丽。
（板书）
（3）引导学生欣赏观察教师的落日图片。
教师：课件出示——落日美景。
重点观察《西湖的黄昏》，并和学生一起观察、分析得出：
3.选定内容，创作表现。
学生：从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的一张进行写生。
教师：巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。
4.展示作品，评价交流。
教师：要求学生展示自己的作品，并注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣赏的三件作品。
学生：把各自的作品贴在展示台上，互相欣赏，找出自己欣赏的作品。
教师：请学生谈谈最欣赏的是哪三件作品，为什么？引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当的评价。
5.课堂小结。
学生：请学生小结本堂课收获。
教师：鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。