数学智慧课堂调查问卷
小课题资料
数学智慧课堂调查问卷（前测）
学科班级课堂教学组织者
小课题资料
智慧课堂教学效果问卷调查（后测）
班级：被调查教师姓名：科目：
1. 教师在教学态度方面（）
A. 认真备课，有授课计划，有较完整、详细的教案。
B. 备课较认真，有教学计划和教案。
C. 无授课计划。无完整、详细的教案。
2. 教师在组织教学上（）
A. 精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分。
B. 教学环节较完善，时间安排较好。
C. 教学环节无计划，时间安排不当。
3. 为全面提高学生综合素质，在教学管理上（）
A. 严格要求学生，管理措施具体，注重培养学生好的学习习惯。
B. 对学生有要求，但管理不严格，不明确。
C. 只管教学，对学生的学习和表现不闻不问。
4. 教师在课堂以外对学生（）
A. 有辅导答疑，认真批改作业，热心指导学生课外实践。
B. 较认真批改作业，热心辅导答疑。
C. 很少批改作业，没有参加过课外活动。
5．教师在改革教学方法中（）
A. 积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。
B. 比较注意教学方法，但很少征求学生意见。
C. 使用传统教学方法，不征求学生意见。
6．教师在教学方法方面（）
A. 注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。
B. 教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。
C. 教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。
7．教师在授课过程中（）
A. 授课突出重点，难点处理得当，板书清晰、适度。
B. 授课有重点、难点，板书比较清晰、适度、不死板。
C. 授课无重点、难点，板书凌乱或死板。
8．教师在语言的使用上（）
A. 讲课生动、形象，语言清楚、规范，使用普通话。
B. 讲课基本生动、清晰，但普通话不够规范。
C. 不注意语言规范，影响学生的听课效果。
9．教师在教学手段方面（）
A. 善于使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术手段。
B. 教学手段简单，如挂图、模型等，无多媒体教学。
C. 教学手段单一、传统，无多媒体教学。
10．教师在理论联系实际方面（）
A. 讲授知识丰富，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合。
B. 以教材为主，把所学知识与实际生活相结合。
C. 讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活。
11．教师的授课内容方面（）
A. 讲授主题清晰，概念准确，讲授详略得当
B. 讲授专业知识技能较清晰，讲授详略较得当。
C. 主题不清晰，概念模糊
12．学生对待本门课程的态度（）
A. 非常喜欢上本门课程，课前积极做准备工作，听课认真。
B. 还可以吧，但是兴趣不大，不会积极做好准备工作，听课较认真。
C. 不喜欢上本门课程，上课不会认真听讲，对老师也有意见13．课堂的气氛是（）
A. 课堂气氛活跃，能积极配合教师并参与课堂活动。
B. 课堂气氛一般，能配合教师并参与课堂活动。
C. 课堂气氛死气沉沉，不想配合教师发言。
14．在讲课后的效果上（）
A. 能跟上教学进度，提高了专业知识能力，还开拓了思维，学习很有成效。
B. 能跟上讲课思路和教学进度，学习成效一般。
C. 听不懂，跟不上讲课思路和教学进度，学习没有成效。15．在学习方法上（）
A. 了解、学到了科学的学习策略和方法，养成了一定的学习能力。
B. 学到了一些学习策略和方法，能够掌握和应用的不多。
C. 课堂没有学到多少学习方法，仍沿用自己的方法。
基于智慧教室环境的个性化教学实践研究
基于智慧教室环境的个性化教学实践研究 课题研究方案 一、课题提出的目的、意义及其所要解决的问题 国家《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》在基础教育信息化发展水平框架中提出，学校教育方式的变革要在学生多样化、个性化教学方面取得突破。“十二五”教育信息化的核心目标与标志工程是要建设“三通二平台”，其中的“网络学习空间人人通”作为其重要组成部分为学生的个性化学习提供了平台支持与政策保障。可见，国家信息化政策要求教育信息化的推进必须为学生提供个性化的学习环境，进而促进学生的个性发展。从教育媒体技术发展的实践轨迹来看，、社交网络、平板电脑、智能手机等技术与设备与教育的逐步融合，反映了媒体技术在以支持学生个性化学习为目标的导向下自卫性的结果。因此，无论是教育政策还是教育技术应用，促进学生个性化学习是教育信息化发展的核心诉求和价值取向。而作为教育信息化发展的潮流——智慧教室的建设势必将个性化学习落到实处。 本课题主要对智慧教室环境下的个性化教学实践更为全面、系统的研究，给出课堂教学中的方法和途径，并对各环节做了详细的说明，使个性化教学具备了较好的可操作性。在此基础上，本课题针对实际教学中涉及的问题，给出具体的案例，并利用问卷调查等研究方法对实验过程收集到的数据进行了定性和定量的分析，得出实验的阶段性结论。为进一步开展课堂教学研究提供初步的理论和实践的基础。 二、课题的核心概念及其界定 1．智慧教室 智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，是一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、环境智慧调节于一体的新型现代化智慧教室系统，是推进
未来学校建设和课堂教学的有效组成部分。使学生通过智慧教室实验平台，实现师生交互式课堂教学，更好地实现个性化教学，提升学生的学习能力，促进学生核心素养的形成。 2．翻转课堂 翻转课堂实质是将“知识传递”与“知识内化”进行了翻转。学生由“被动接受者”变为“主动探究者”，课堂也由封闭转向开放，更有利于培养学生终生学习的能力。翻转课堂成功的关键是通过课前自主学习任务单、配套教学视频和课堂学习任务书，确保学生达成课前学习目标。学生在任务单“问题导向”学习任务的指导下，在家按照自己的步骤学习，有困难的时候，可以反复观看视频，直至完成学习任务，达成课前学习目标。课堂上，学生接受检测（含协作评价），完成进阶任务（含协作评价），参加微项目学习（包含协作探究和展示、质疑、阐释），达到内化知识和发展核心素养的目标。 3．个性化教学 个性化教学是通过对特定学生的全方位评价发现和解决学生所存在的学习问题，为学生度身定制不同于别人的学习策略和学习方法，让学生有效的学习。每一个学生都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决学生的学习问题，应该用个性化的方法去适应学习上的要求。实现个性化教学不仅可以帮助中小学生迅速提高学习成绩，还能使之人格更完整、知识更全面、能力更突出、身心更健康、阅历更丰富，并具有更强的独立创新能力。 三、国内外同一研究领域现状与研究的价值 1．国内外相关研究领域现状评述 被誉为大数据商业运用第一人的维克托·迈尔-舍恩伯格提出，大数据改善了学习的三个核心要素：反馈、个性化和概率预测。智慧教室应用系统的移动端APP，PC、平板电脑、智能手机都成为了数据采集的渠道，借助互联网、物联网和移动网，任何一个学生在任何时间、地点，以任何方式做任何事情都会有记录，这样就形成了智慧课堂的特色。这些大数据来自学生、家长和老师，记录内容包括学生自画像、学期总结，还有同伴、老师、家长的个
学生学习数学的问卷调查表
学生学习数学的问卷调查表 亲爱的同学：你现在看到的是关于学生学习数学的心理障碍因素状况的一份调查问卷。各题答案无正确、错误之分，我诚恳地希望你根据自己的真实想法，对问卷所涉及的内容如实、明确地回答。你的诚实回答将在很大程度上提高本次研究的可信度和客观度，促进课堂教学的改进，以提高数学教学效率。请你在答题卡上选出相应的答案，可单选，也可多选。谢谢你的合作！ 1.你的性别是 [单选题] [必答题] A. 男 B. 女 2.你的年级是 [单选题] [必答题] A. 三年级 B. 四年级 C.五年级 D.六年级 E七年级 F.八年级 G. 九年级 3.你的数学成绩通常在哪个范围 [单选题] [必答题] A. 90分以上 B.80分-90分 C.60分-80分 D.45分-60分 E .30分-45分 F. 30分以下 4.你对自己的优缺点 [单选题] [必答题] A. 能很快阐述清楚 B.自认为很了解，但是表达不清楚 C.找不到突出的 D.不太清楚 E.没有思考过 5.你对自己的未来 [单选题] [必答题] A. 十分憧憬 B.充满自信 C.十分担忧 D.没想过，顺其自然 6.你认为衡量一个学生为数学差生的标准为 [多选题] [必答题] A. 数学成绩差 B.数学学习困难 C.反应较为迟钝 D.生理或智力有所缺陷 E.其它 7.你了解自己吗 [单选题] [必答题] A. 非常了解 B.一般 C.不了解 8.你最苦恼的是 [多选题] A.家长对自己不理解 B.师生关系不如意 C.学习成绩搞不上去 D.经济条件太差劲 E.同学关系不如意 9.数学课上，你集中精力听讲的时间大约多久 [单选题] [必答题] A.30分钟以上 B.20分钟左右 C.15分钟左右 D.更少 10.你怎样看待数学学习 [多选题] [必答题] A.只要感兴趣就能学好 B.多做一些习题就能学好 C.认真听讲、讨论、及时复习就能学好 D.对数学学习淡漠，没有学习的要求 E.对数学学习的兴趣、热情受本人情绪的制约，忽冷忽热，不稳定 F.对数学学习过于焦虑 G.乐意去学、去做 H.是件苦差事，一学习就烦 11.数学学习中你会出现如下情况吗？ [多选题] A.看到数学书就厌烦 B.上数学课无精打采 C.数学作业马虎应付，不认真完成 D.学习没有明确的目标
小学科学课课堂教学调查问卷(学生卷)
小学科学课课堂教学调查问卷（学生卷） 同学们： 为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习质量，我想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持！ 1.你喜欢科学课吗？……（）A.喜欢B.有C.不喜欢 2.目前，你对科学课任课教师的课堂教学满意吗？………（） A .全部满意 B .大部分满意 C.少部分满意D.全部不满意 3.老师指导过研究方法吗？………………………………（） A .常指导 B .曾给我们指导过C.给少数人指导过D.全未指导过 4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？………（） A.喜欢 B.比较喜欢 C.喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题C.喜欢回答同学的问题D.都不喜欢 6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？……………………（） A .经常 B .偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 7．课堂上，动手操作活动，你觉得……………（） A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下 8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢B．对自己的学习没有帮助、不喜欢C．只是少数人在活动 9．课堂上，对老师的提问，你觉得………………（） A．很喜欢回答B．不喜欢回答C．怕回答 10、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师………（） A．自己给出答案B．帮助分析答错的原因并找出正确答案 C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 11、课堂上，老师对你的评价，你觉得………（）.
小学数学教学现状调查问卷
小学数学教学现状调查问卷（高年级） 班级：（）班年 龄：岁性别： 亲爱的同学： 你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作！ 说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的兴趣：（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦？（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过，感觉不明显 3、你对数学学科有何认识？（） A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用 处E、 4、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？ （） A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 5、你在上数学课前是否有预习的习惯？（） A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣 D、没有时间预习 E、不愿意预习 6、在数学学习中遇到困难时，你往往：（） A、先自己反复思考，不会再问他人 B、先问同学，自己再做 C、先问老师，自己再做 D、抛在一边，等待老师讲 7、是否有解题后验算的习惯？（） A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持 8、每次解决一个数学问题后：（）
A、要与他人对答案 B、自己验算 C、经常思考是否有其它方法 D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下 E、有时会自己编新题目 9、你在上课时对老师提出的问题：（） A、积极思考，踊跃发言 B、参与思考，不太愿意发言 C、不愿意发言 D、无动于衷 10、课外数学作业是否能独立完成？（） A、全部由自己做 B、大多数自己做 C、半数自己做，其它参考别人的解答 D、多数要靠参考他人作业完成 11、在数学课上你喜欢：（） A、先看书后听老师讲解 B、听老师讲 C、主要由自己看书、做题目 D、同学交流讨论 12、你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是：（） A、老师讲解 B、老师分析思路，学生做 C、先学生做，再由老师评讲 D、学生先做，再相互交流，最后老师评 讲E、 13、在数学学习中，你遇到的主要困难是什么？（） A、计算能力 B、解决问题能力 C、理解能力 14、学习了一章或一个单元内容后，是否进行全面系统的自我复习？ （） A、定期自我复习 B、经常复习 C、偶尔自我复习 D、不复习 15、你对数学考试的态度是：（） A、喜欢考试 B、无所谓 C、害怕考 试D、 16、你认为影响数学学习成绩的主要因素是：（） A、学习基础 B、智力 C、老师 D、自身努 力E、 17、你认为多媒体进入数学课堂：（）
数学课堂学习情况调查问卷
数学课堂学习情况调查问卷 亲爱的同学： 你现在看到的是关于数学课堂情况的一份调查问卷。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你对数学感兴趣吗？（） A.特别感兴趣 B.比较感兴趣 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、当前这样的数学教学方式你适应吗？( ) A．适应 B．比过去好 C．不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A.通过教师的讲述以获得新知识； B.师生合作共同参与学习、实践以获得新知识； C.在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。 4、在数学课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（） A.独立思考 B.讨论 C.展示 D.教师讲解 E. ________ 5、在数学课堂上，每节课都展示吗（） A.每节课都有 B.有时有 C.来人听课时有 6、平时数学课堂中自主学习、训练的时间是多少 A. 5分钟以内 B. 5---10分钟 C. 10----15分钟 D15分以上 7、小组合作学习有明确的分工吗？ A.有 B.有时有 C.没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？ A.知道 B.有时知道 C.不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？（） A.经常
B.偶尔回答 C.几乎不回答 10、老师提出问题后什么时间讨论？（） A.老师提出问题后就讨论 B.独立思考后讨论 C.两者兼有 11、在学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？（） A.听学习优秀同学的 B.记录下来全班讨论 C.不了了之 12、对数学学习过程中遇到的疑难通常怎么办？() A．请教老师 B．请教同学 C．想问又不敢问 D．谁都不想问 13、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？（） A.只要有问题，就用。 B.出现一个有价值的问题，没有现成答案时 C.自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。 14、对学生小组合作学习表现情况有评价吗？（） A.每次都有 B.有时有 C.没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？（） A.有价值 B.有时有 C.不值得讨论 16、这样的课堂学习模式，你的收获大吗？（） A.收获小 B.一般 C.收获较大 D.收获很大 17、你是否喜欢你现任数学老师的讲课风格？（） A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 18.你比较喜欢那种类型的数学课堂呢?（） A.趣味型 B.思维严谨型 C.实用型 D.探究型 19、合作学习后，教师的点拨指导的作用（） A．很必要 B．不必要
小学生课堂习惯调查问卷
《新课程背景下综合学科学生课堂行为习惯养成研究》 课堂问卷调查表 调查单位：调查时间：调查对象： 亲爱的同学：你好！ 本问卷是为改进教学而设计的，你的回答不会对你的学习和生活造成任何影响，你可以轻松作答。同时，你能否真实回答将直接影响到调查结果的真实性和准确性，因此，请你务必根据你的真实情况和真实想法如实填写。 谢谢你的真诚合作！ 1、你认为学习英语、科学、思品、信息、社会、体音美课纪律是否很重要？ A、是（） B、不是（） C、重要（） D、非常重要（） 2、你喜欢听别人发言吗？ A、喜欢（） B、不喜欢（） C、无所谓（） 3、课堂上，你认真听吗？ A、从不开小差、不变小动作、不讲悄悄话。（） B、偶尔会开小差。（） C、很少认真听。（） 4、课堂上，你什么时候最认真听？ A、刚上课时。（） B、老师讲新知识时。（） C、同学发言时。（） D、练习时。（） 5、你认真听老师讲课的主要原因是： A、老师讲得生动。（） B、认真听会得到表扬或奖励。（） C、老师要求我们要认真听。（） 6、你不专心听老师讲课的主要原因是：
A、老师讲的内容我已经懂了。（ B、老师讲的我都听不懂。（） C、班级课堂纪律不好。（） D、管不住自己。（） 7、老师讲评练习或作业时，你的表现是： A、认真听，按要求回答。（） B、认真听但不发表意见。（） C、做小动作，和同学说悄悄话。（） 8、你在课堂教学中，哪一个教学环节你最认真听？ A、老师提问时（） B、老师给大家讲故事、举例子时（） C、老师组织学生游戏、小组讨论等活动时（） 9、当同学站起来回答问题时，你能仔细认真听不随便插嘴吗？ A、能（） B、不能（） C、有时能（） 10、如果你有时不专心听同学发言的原因是： A、同学表达不清楚。（） B、发言的声音太小。（） C、发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。（） 11、小组合作交流时，你的表现是： A、争着说，抢着说。（） B、认真听，轮流说。（） C、认真听但不发言。（） D、不听也不发言。（） 12、你旁边的同学上课不专心，你会： A、我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。（） B、只要没有影响我，我就不管。（） C、悄悄地提醒他（） 13、当别的同学提出与自己不同的意见时，你能用心听取他的意见，积极思考吗？ A、能（） B、不能（） C、有时能（）
【调研问卷模板】关于人工智能的问卷调查
【调研问卷模板】关于人工智能的问卷调查 1. 您的性别是 男 女 2. 您的专业类别为 文科 理工科 3. 您是否知道人工智能 知道，并且非常了解 知道，但不是很了解 不知道 4. 您是在何时对“人工智能”有初步印象？ 大学 高中 初中 更早以前 不能听闻 5. 您是通过什么渠道了解到人工智能的 科普读物 新闻事件（包括通过电视、网络、他人告知等途径所获得的新闻） 娱乐活动（如游戏、电影、电视节目） 课堂教学 朋友告知 其他
6. 您了解人工智能在国内大学发展情况吗？ 一年一度的RoBoGAme、RoBoCup各大学都积极响应，并且在国际摘金夺银 很多大学的计算机系设立了人工智能课程，甚至是本科生必修课 有的大学有的项目在国际还处于领先位置，如中科大的KejiA、NAo等 很多本科生都直接参与机器人的重大研究项目，甚至低端机器人在中学已经开始普及 这些我都不知道，与我的专业不沾边 7. 您认为人工智能是否贴近您的生活 非常贴近 一般 太遥远 8. 您接触过以下哪些应用 语音助手（如Siri、Google now、灵犀等） 图像识别（如支付宝人脸登录、淘宝拍照识别功能等） 指纹识别（如手机解锁、指纹支付等） 智能家居（自动化家电） 无人驾驶 机器人 以上应用均未接触过 9. 人工智能应用范围很广，从生产到生活，出现在各个领域。同样人工智能也可以出现在战争中，您对与机器人军队的出现作何看法.
有悖伦理，不可以用人工智能参战 战争现代化的产物，合情合理 对此不甚了解，没有看法 可以促进人工智能的发展，应大力提倡 10. 人工智能的出现取代了很多人类劳动，您如何看待作为潜在竞争对手的人工智能为此感到担忧，害怕自己被社会淘汰能者居之，我有信心面对可能的困难 希望如此，这样人类便可以坐享其成 其他意见 11. 谷歌人工智能AlphaGo战胜人类顶尖棋手李世石，对此您认为 人工智能将超出人类智慧，机器最终能完全替代人类 人工智能始终无法与人类智慧相比，不可能在所有领域替代人类 12. 假设我们创造出强于人类的人工智能，我们将要面对一个“控制问题”，对于如何限制和制约一个ASI（超强人工智能. 有知觉，自我意识，能够自觉推理和解决问题），您认为 编写修补程序即可 切断其电源 无法控制，需毁灭 存在其他可行的办法，至少不会让人工智能毁灭人类 13. 电影《生化危机》中超级计算机“红后”的程序设计旨在保护人类，而最终“红后”为了解决病毒感染问题却要消灭全人类，对此您认为
学习数学的调查问卷
学习数学的调查问卷 亲爱的同学：你现在看到的是关于学生学习数学的一份调查问卷，各题答案无正确、错误之分，我们诚恳地希望你根据自己的真实想法，对问卷所涉及的内容如实、明确地回答，你的诚实回答将在很大程度上提高本次研究的可信度和客观度，促进课堂教学的改进，以提高数学教学效率。 请你在答题卡上选出相应的答案（单选），谢谢你的合作！ 1、你心目中的好数学老师是（）A、知识渊博B教学功底扎实C机智幽默D语言通俗 E、耐心细致、和蔼可亲 2、你对自己的未来（）A、十分憧憬B、相当忧虑C、充满信心D、没有考虑 3、你对自己的评价（） A、勉强及格 B、虽然已尽力，但能更好 C、我已尽了最大努力 D、不可救药 4、你最苦恼的是（） A、家长对自己不理解 B、师生关系不如意 C、学习成绩搞不上 D、经济条件太差 E、同学关系不如意 5、你怎样看待数学学习（） A、只要感兴趣就能学好 B、多做一些习题就能学好 C、认真听讲就能学好 D、对数学学习冷漠，没有学习的要求 E、对数学学习的兴趣、热情受情绪制约 6、老师讲授习题时，当给出习题后你希望（） A、老师马上讲解 B、待自己理清思路好老师再讲 C、待自己解出后老师再讲 D、老师提示学生解答 7、难题经老师或同学讲解后（）
A、反思自己解不出的原因 B、问清楚后在做一遍 C、感到自己无能干脆放弃 D、抄做一遍8、在上数学课中，当听不懂时你的态度是（） A、当场提问 B、不想听 C、希望老师讲慢一点 D、着急但不敢提问 E、想问但不愿自己提，希望有别人提出 9、造成你不敢提问的原因（） A、怕别人笑话自己的问题，而不敢提出问题 B、老师讲的太全太细，你已经没有问题了 C、我不喜欢提问 D、老师讲的一切都对，不需要提问 10、你对于考试（） A、考试前总心慌怕考不好 B、十分害怕，有焦虑情绪 C、胸有成竹自信能考好 D、若无其事 E、以“这次未考好就再努力下一次考好”稳定情绪 F、认真对待一丝不苟 11、如果学习成绩不理想你认为最主要的原因是（） A、自己对学习不感兴趣 B、父母给的压力太大无法承受 C、老师教得不好 D、自己不够勤奋没有努力 E、上课听不懂 12、你在课堂上（） A、注意力集中，始终都能听课 B、开始注意力集中后来就不行了 C、始终不能集中注意力13、当你的心情感到压抑而需要倾诉时，你会向（）倾诉 A、父母 B、老师 C、同学朋友 D、日记本 14、你觉得数学是怎样的学科（） A、有趣的有挑战性的 B、非常实用的 C、枯燥无味的 D、现实中难以用到 15、你不喜欢数学的原因（） A、数学太难学了 B、以前没学好，基础不好 C、数学跟我理想从事的方向太远了 D、数学没多大用处
中小学课堂有效教学调查问卷
中小学课堂有效教学调查问卷（教师卷） 答卷教师所在学校： 老师们： 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率， 进一步提高教育教学质量，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持！ 1.你学过自己所教学科的课程标准吗？………………………………………………（） A .认真学过 B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习 2.上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？………………………………………（） A.每节课都出示 B.多数课时出示 C.偶尔出示 D.不出示，我认为没必要 3.你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？…………………………（） A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容 C.指导方法，学生对应学内容会学乐学 D.满堂提问，学生集体答完应学内容 4.讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？………………（） A .要求；经常指导 B .要求；偶尔指导C. 要求；没指导过D.不要求，没指导过 5.你在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？…………………（） A .给；10分钟左右 B .给；5－6分钟 C.给；2－3分钟D.不给，课前已预习 6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？……………（） A .经常；5分钟以上 B .经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间 7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？………………（） A .给；10－15分钟 B .给；5－9分钟 C.给；5分钟左右D.不给，课后再训练 8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？…………………………………………………（） A.喜欢 B.偶尔喜欢 C.不喜欢，担心影响进度 D.不喜欢，担心难以答疑 9.你在课堂上表扬学生吗？……………………………………………………………（） A .经常表扬 B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过 10.你会制作课件吗？使用过多媒体设备上课吗？…………………………………（） A 会；.经常使用B. 会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过 11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗？…………（） A. 两者经常使用 B. 用电脑上网学过 C. 用远教设备学过 D. 两者从未使用过 12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜？…（） A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。 B.老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二。 C.老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一。 D.老师讲课累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一。 E.老师讲课累计时间不超过五分之四，学生学、思、议、练累计时间不少于五分之一。 F.老师讲解可以用完整节课时间，学生不必用课堂时间开展学、思、议、练活动。
小学三年级数学学习调查问卷
小学三年级数学学习现状调查问卷 班级：（）班年龄：岁性别： 亲爱的同学： 首先恭喜大家进入三年级了，这是一个重要的学习阶段。本次调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作！ 说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的兴趣：（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦？（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过，感觉不明显 3、你对数学学科有何认识？（） A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用处 E、 4、你是否想了解数学的历史？（） A、很想 B、比较想 C、无所谓 D、不想 5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（） A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（） A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣 D、没有时间预习 E、不愿意预习 7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（） A、经常提出 B、偶尔提出 C、从未提出 D、没有问题 8、在数学学习中遇到困难时，你往往：（） A、先自己反复思考，不会再问他人 B、先问同学，自己再做 C、先问老师，自己再做 D、抛在一边，等待老师讲 9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（） A、没有 B、偶尔有 C、有几次 D、经常会有一些新奇想法 10、是否有解题后验算的习惯？（） A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持
数学教师高效课堂调查问卷
高效率课堂教学研究数学教师调查问卷 亲爱的老师： 本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，问卷结果仅作为学术研究，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作！ 性别（）教龄（）职称（）学历（）任教年级（） 1．您认为有效课堂最关键的是( ) A．学生自主 B．以教为主C．以问为主 D．合作学习 2．对教学目标的有效性，您的观点是( ) A．教学目标决定学生的学习结果 B．教学活动围绕教学目标展开 C．目标明确，有计划有组织 3．您制定教学目标一般考虑（） A．注重三维目标整合 B．只考虑知识目标 C．随便写上几点 4．课前是否告诉学生学习目标( ) A．会在每节课前把学习目标告诉学生 B．没有必要一定让学生了解学习的目标 5．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动 A．是 B．否 6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求 A．是 B．否 7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) （选3项） A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大，教学容量大 E. 教学思路清晰，结构合理 8．有效的提问应注意哪些问题 ( ) （可以多选） A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考 C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性 E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项） A．立即指出是不当或错误的 B．不表态再让其他学生回答 C．教师启发学生继续思考 D．教师揭示正确答案 10．课堂上您对学生的质疑是( ) A．鼓励 B．无所谓不评价 C．小结、归纳、引导 11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( ) 高效率课堂教学研究数学教师调查问卷第 1 页共 2 页
(完整版)小学课堂教学有效性学生调查问卷
小学课堂教学有效性学生调查问卷 亲爱的同学，为了了解课堂教学有效性的情况，以方便我们对课堂教学进行一些分析与研究。您无需填写班级与姓名，请务必如实填写，谢谢合作。 1、上课时，你是否认真听老师讲课或同学发言？（） A．总是这样 B．多数时候这样 C．很少这样 D．不这样2．上课时，你是否主动举手回答问题？（） A．总是 B．有时 C．难得 D．从来不 3、你不举手回答问题的原因是（） A．不会 B．不敢 C．不想，怕答错了老师批评同学笑话4．上课时，你是否常向老师和同学提出不懂的问题？（） A．总是 B．有时 C．难得 D．从来不 5．做作业，你是否认真？（） A．总是认真 B．有时认真 C．谈不上认真D．不认真 6、你觉得老师布置的作业是（） A．太难 B．太多 C．太少 D．没多大效果 7. 有不懂或不会的问题，你是怎么做的？（） A．放弃不管 B．问家长或同学C．到学校问老师 D．不解决不罢休 8．你学习是为了：（） A、将来找到一份好工作 B、让父母高兴C．进入一所好的大学D．让老师高兴 9. 每天你花时间最多的学习是。（） A．学数学或做数学作业 B．学语文或做语文作业 C．学其他学科或做其他作业 D．学英语或做英语作业 10. 下面哪项活动你每天花时间最长？（） A．看电视或上网 B．帮家里干活 C．体育活动D．看书11.上课时，你喜欢怎样的上课形式？（）
A．老师讲解 B．小组合作 C．看书自学D．无所谓 12.课堂上你喜欢老师那种表扬方式（） A．掌声鼓励 B．小红花C．其它实物D．无所谓 13.你觉得老师应该怎样上课你们才会喜欢？ A．上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦学生，多让学生发言，多给与激励； B．给学生自主学习和小组讨论的机会和时间。多些活动； C．课堂上适当给大家一点放松的时间 D．温文尔雅、和蔼可亲，和学生做朋友，不居高临下的老师； E. 老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，和同学们共同完成课堂教学 14．课后习题对知识的掌握是否起到了作用（） A．作用很大 B．作用一般 C．没有作用 15.老师上课很认真、准备了图片、课件（） A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成 16.老师讲课能激发我们的兴趣，我们很爱学（） A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成 1 17.老师常用举例方式讲解，我们听的很明白（） A．非常赞成B．赞成 C．不赞成 18.老师能随时和我们讨论问题，并尊重我们的发言（） A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成 19.老师布置作业不多、批改及时，我们是满意的 A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成 20.老师经常研究与教育教学有关的问题 A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成
关于开展智慧家长课堂的调查问卷(班主任版)
关于开展智慧家长课堂的调查问卷（班主任版） 老师你好！为了更好地开展学校教育工作，进行有效家校沟通，以便形成家校教育合力，帮助学生更好地学习和成长，我校计划开设智慧家长课堂。现编制此问卷，寻求你真实的意见和建议。 题目选项没有正确与错误之分，请你耐心作答。谢谢你的支持！ 1.你所教年级 A七年级 B八年级 C九年级 D高一 E高二 F高三 1.你觉得开设“智慧家长课堂”，提高家长教育素养是否有必要 A非常有必要 B有必要 C不确定 D没必要 3.在你看来，开展智慧家长课堂的最终意义是 A提高学生考试成绩，考上更好的学校 B家长参与科学育儿教育，减轻学校老师教育负担 C全面地了解孩子，改进亲子关系，增进师生感情 D孩子身心健康发展，创造幸福人生 4.“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”这一观点你同意吗? A同意 B不同意 C不确定 5.你所在班级中，家长和老师互动的情况是? A家长主动，老师被动 B家长老师都主动 C老师主动，家长被动 D家长老师都不主动 6.你认为你所在班级孩子所处年龄阶段易发问题，最需指导的内容是 A身体健康的问题 B同伴关系处理的问题 C青春期的问题 D不同性别孩子的培养问题 E学习的问题 F情绪的问题 G行为习惯的问题 H其他: 7.你认为目前家长在教育方面最欠缺的是: A对待孩子学习成绩的态度 B教育理念，方法 C家长与教师信任关系的建立 D家长自身对教育的主动性，积极性 E家长的榜样示范作用 F家长对孩子易发生问题的处理 G特殊家庭孩子教育问题上 H对心理健康，思想品德的重视 I其他: 8.你认为开设“智慧家长课堂”的频率大概是: A一星期一次 B半月一次 C一月一次 D两月一次
小学科学课堂教学调查问卷
小学科学课堂教学调查问卷（学生卷） 同学们： 为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习质量，我想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持！ 1.你喜欢科学课吗？……（）A.喜欢 B. 有C. 不喜欢 2.目前，你对科学课任课教师的课堂教学满意吗？………（） A .全部满意 B .大部分满意 C.少部分满意 D.全部不满意 3.老师指导过研究方法吗？………………………………（） A .常指导 B .曾给我们指导过C. 给少数人指导过D.全未指导过 4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？………（） A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C.喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢 6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？……………………（） A .经常 B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 7．课堂上，动手操作活动，你觉得……………（） A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下 8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢B．对自己的学习没有帮助、不喜欢C．只是少数人在活动 9．课堂上，对老师的提问，你觉得………………（） A．很喜欢回答B．不喜欢回答C．怕回答 10、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师………（） A．自己给出答案B．帮助分析答错的原因并找出正确答案 C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 11、课堂上，老师对你的评价，你觉得………（）. A．很重要，影响学习情绪B不重要 C. 无所谓 12、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？……（） A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿 13、你希望老师主要以什么方式检测你们的学习效果？（） A．试卷测验B．平时作业C．课堂提问 小学科学课课堂教学调查问卷（学生卷）统计数据分析 一、调查目的： 为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高学生的学习质量，我想通过本问卷了解学生对课堂教学的一些想法和要求。为我的课题：“小学科学课课堂教学有效反馈研究”提供研究资料。 二、调查时间、调查对象及调查情况： 调查时间为2011年5月中旬。调查对象为户县余下镇中心学校三年级以上部分学生，共发放问卷35份，回收有效问卷32份。 三、调查过程： 1、起草调查计划。 2、拟定调查问卷。 3、开展调查。 4、上交原始问卷及统计。
小学数学教学中解决问题学生问卷调查
《小学数学民考汉学生画图解决问题策略研究》的学生问卷调查 班 级：姓名： 亲爱的小同学: 你好！为了能够充分了解你对数学中解决问题的理解，老师根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你们学习数学解决问题，希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作! (1)你喜欢做解决问题的题目吗（） A．喜欢B．不喜欢C．谈不上喜欢不喜欢 (2)在数学中遇到解决问题的题目是，你喜欢用什么方法分析数学信息来解决问题（） A．画图分析信息B．联系生活实际分析信息C．根据已有知识分析信息 (3) 在数学中做解决问题的题目时，最大的困难是什么（）A．不知道用什么方法去分析信息与问题之间的关系B．不会选择有用信息 C．对部分信息不理解 D、老虎吃天，无从下口。 （4）你在解决有图文结合的信息的问题时最易出错的地方是（） A、信息太多，容易混淆 B、观察不全面 C、理不清各种信息之间的联系 D、没有认真观察、分析图文信息的习惯
（5）你喜欢哪一类型的解决问题的题目（） A、信息以纯文字形式出示的解决问题 B、信息以图文结合形式出示的解决问题 C、信息以纯图形式出示解决问题 （6）在做解决问题的题目时，你经常用画图的方法分析信息解决问题吗（） A、经常用 B、不常用 C、不用 （7）解决问题时你习惯（） A、读一遍题目就列式计算 B、读懂信息，分析后列式计算 C、浏览一遍就列式计算 （8）在解决问题之后，你有检验的习惯吗（） A、经常检验 B、老师要求就检验 C、不检验 （9）你认为老师用什么方法教学解决问题，你更容易接受（）A、老师讲学生听B、小组合作画图探究C、老师画图引导下自己探究解决 （10）上课交流时，你能有序地说出解题思路吗（） A、能 B、有时能 C、不能
四川高校智慧教室调研报告
四川高校智慧教室调研报告 AI时代下教育教学方式变革 《四川高校智慧教室调研报告》 该报告主要阐述了市场同类产品及四川省内各个高校智慧教室及相关信息化建设情况。通过从不同维度，例如：录播、智慧教室， 详细阐述智慧教室的市场表现。通过从样本收集数据，统计分析得 出相应的事实与结论。 智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，有别于传统授听课方式。课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试，教师能 快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导。智慧教室运用现 代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助 于开发学生自主思考与学习能力。 AI+大数据发展的时代下，传统的教学方式已经不适应现代化教 学的需要。将现有的教室模式从硬件上进行全面的升级换新，智慧 教学、资产管理、环境智慧调节、远程控制于一体的新型现代化智 慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式 和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 智慧教室将现有的教室模式从硬件和软件上进行全面的升级换新，实施的过程中离不开经费的支撑。2017年，我国智慧教室相关经费 支出达到2730亿元，同比增长7.91%，经费支出年年扩大。 图1：2013-2017年智慧教室相关经费投入（亿元） 要实现智慧教室真正全方面推广，未来需从三个方面改变：
第一，将智慧教室从以“教”为中心转移到以“创新能力培养”为中心、将智慧教室设计和应用的对象从中小学生转移到大学生 （含本科生和研究生），因为大学生相对于中小学生来说，在各个 方面都有全面的提升，他们更迫切地希望能在教师的帮助下采取自 主探索或小组合作的方式学习新知识，这就为智慧教室教学模式的 多样化实验提供了保障。 第二，智慧教室的研究还需与具体的学科相结合，并依据学科的特点、性质及未来发展方向，以创新人才培养为核心，探讨不同学 科背景下创新人才培养的教学模式，从人才培养、评价机制、教学 方式上重新建构教学环境，在设计、收集、分析三个过程中紧紧围 绕创新能力数据的建设，以推动智慧教室的发展。 第三，围绕学生的核心素养制定评价标准，在信息素养、创新创造能力、批判性思维、解决问题的能力、沟通交流合作的能力、团 队合作能力等方面重新构建。 录播教室 录播，在教育教学领域是很老的话题了。早在五六年前被引进来之后，国内有些高校如清华大学，建设了一些慕课平台。其后，为 适应国内教学需要，录播系统在高校范围内得以推广，至今已经普及，而且需求上逐渐定型，基本上是用在录课上。作为智慧教室的 骨架及前身，录播教室市场可谓百家争鸣，我们选取了市场上有针 对性的品牌进行图表数据分析排名。 通过往届教育装备论坛主办方以现场问卷调查的形式，对参会用户进行了教育装备情况摸底，日前这一调查的数据已经公布。调查 结果显示，针对当前市场热度较高的录播系统品牌倾向和实际采购 品牌数据，现代中庆品牌均排名榜首。 调查结果显示，在用户计划建设录播教室时第一时间想到的录播品牌，现代中庆的品牌倾向最高，达到了39%，奥威亚和鸿合科技 并列第二，锐取和翰博尔分列第四和第五位，而市场上众多其他录 播品牌仅仅只占到7%，体现出目前录播市场一线品牌的影响力巨大，二三线品牌在品牌知名度方面和一线品牌仍然存在着较大的差距。
信息技术与小学数学课堂结合的现状调查问卷
信息技术与小学数学课堂结合的现状调查问卷1.您的教龄？ A．1——5年 B.6——10年 C.11——15年 D.15年以上 2.您经常接触信息技术吗？（）A、经常接触B、偶尔接触C、很少接触D、不知道什么是信息技术 3.您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（） A、计算机的基本操作技能（如Windows ） B、文字处理等办公软件的使用（如MS-office ） C、用powerpoint软件制作课件 D、用flash、authorware、Frontpage等软件编制课件、网络课程 4.您经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A、幻灯B、录像、录音等C、计算机多媒体教室或网络教室D、基本不用 5．你最近半年来运用现代信息技术进行数学课堂教学的课时节数有：（）A、15 节以上B、10-14 节C、5-9 节D、 5 节以下 6.您是否参加过关于信息技术的培训？A．参加过 B.未参加 7.您对上课时使用的信息技术是否熟练？ A.熟练 B.比较熟练 C.不熟悉 8.上课使用的课件是自己亲自制作吗？A.是 B.不是
9.您使用信息技术教学的动机？A、为参加教学竞赛或优秀课评比B、学校组织要求不得不用C、个人兴趣D、教学需要10.按您的理解，信息技术与课程整合就是：（）A、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么B、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式C、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式 11.下列说法，您比较认同的是：（）A、信息技术与课程整合就是计算机辅助教学B、信息技术与课程整合就是计算机辅助学习C、信息技术与课程整合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构 12.与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术是否可改变教学方式？A、是B、否 13.您认为应用好信息技术的关键环节是：（）A、教学资源 B、教学媒体手段 C、教师能力 D、课堂教学设计 14.您在教学过程中如何应用信息技术？（可多选）（）A、备课B、多媒体教学C、与学生网上交流、辅导D、用不着
小学课堂管理现状调查问卷一
小学课堂管理现状调查问卷一（教师） 指导语：尊敬的老师，课堂是我们熟悉的地方，是教师工作的重要阵地。该问卷是为了解当前课堂管理的基本情况，作研究之用，其结果保密，决不会给您造成任何影响。请根据自己的工作实际认真如实填写，谢谢您的支持和坦诚。 一、教师自然情况 性别教龄年龄学历任教年级学科 二、请在符合的选项中打“∨”（如果没有，请在横线上填写答案） １．当您置身于课堂时，您的心情是： A 轻松愉快 B 很平常，无所谓 C 紧张压抑 D 不喜欢，烦躁 2. 课堂管理有许多任务，您认为最重要的应该是： A 课时紧，按教案完成课堂教学目标。 B 控制学生违纪行为，维持课堂秩序。 C 创造良好课堂环境，激发学生自主学习。 D 校领导和班主任的事，与我关系不大。 E 3．教室环境是教师和班级的个性化表现 A 是 B 基本是 C 不是 4．您到教室时，您班教室的桌椅总是摆放得很整齐。 A 是 B 基本是 C 不是 5．上课前，您教室的黑板擦得很干净，您的心情也因此从愉快开始 A 是 B 有时是 C 不是 6．您的课堂总是充满活力和令人愉快的。 A 是，学生很听话 B 基本是，我管的多 C 是，我善于引导 D 不是 7．您认为在您的课堂上学生出现违纪行为大多是因为： A 学生不愿学 B 教师授课方式不当 C 课程内容难度太大 D 课堂环境条件差 E 8．学生在课堂上出现违纪行为时，您通常的做法是： A. 说服教育 B. 批评禁止 C. 一般不管 D. 表扬其他同学 E 9．您的课堂上，您和学生的关系： A 很友好 B 一般 C 比较紧张 10．教师在课堂上经常采用一些有效方式促进学生的学习和参与，您： A 开公开课时会变换 B 没有时间很少想过 C 经常思考并变换 11．您对目前自己的课堂管理满意吗？ A 很好 B 一般 C 不太好，正在摸索 D 效果差 12．目前您课堂上的管理方式基本上属于A 民主式 B 强制式 C 纵容式 13．在您的课堂上，您最关注的是什么 A 学生的感受和言行 B 教学进度和教学内容 C 教师的整洁和美化 D 教师的自我感觉 E 其他 14．您所掌握的课堂管理方面的知识和技能主要来源于： A 师范院校教师的传授 B 自学教育理论书刊 C 教师同行的经验传授 D 自己在实践中的不断摸索