自己的事情自己做活动方案

自己的事情自己做

活动方案

自己的事情自己做

（一）活动背景

着社会的发展和人民生活水平的不断提高，大人对孩子越来越溺爱，有的孩子甚至饭来张口、衣来伸手的生活。殊不知，依赖性越强，自理能力就越差，更谈不上自立、自强。有的小学生呢个，上学忘带课本，忘戴红领巾；在学校里，不会扫地，不会做值日；课堂上，不能迅速转备好上课用的物品。自己的事情自己做，这是每一个小学生都应该学会的，而且是要付诸行动的。安排这一主题的目的是引领小学生逐步学会认识自我，能够关注日常生活，辨清哪些事情是自己的事情。只有这样，才能够体验到劳动的滋味，体会到家长的辛苦，也享受到自己劳动带来的快乐和成就感，逐步培养自理能力，进而能够自觉帮别人做事，长大成为有用的人。

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是经过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。

“实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步

养成自立的习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。让学生长期坚持，，做生活的主人。

（二）活动目标

1.经过让学生完成：“自我评价表”，发现自己在生活与

学习中还存在的问题，明白自己的事情自己做，并知道

怎样做最好。

2.经过整理书包、书桌、房间及合理安排时间，掌握简单

的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生

活、爱劳动。讲卫生。讲效率的小主人。

（三）活动安排

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是经过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。

“实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自立的习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。让学生长期坚持，，做生活的主人。

（四）活动准备

1.房间整理前后的照片或整理房间的视频，新型吸除尘器

图片或者实物。

2.自我评价表、笤帚、抹布、拖把等。

（五）课时安排建议

4个课时

（六）活动过程

第1课时活动1 学习用品常整理

1.活动涉设计背景

从整理学习用品入手，走进学生的学习生活，观察学习

环境，思考如何整理，引导学生学会整理说着和书包，

以便自己的学习，为提高学习效率服务。经过整理书桌

和书包，非来整理学习用品，逐步养成自己的事情自己

做的习惯。同时应教导学生注意讲究整洁、卫生、美

观、

2.问题思考

小组探究哪些是生活中常常遇到的能够做到的事情

3.在日常生活中，有许多事情是需要自己独立完成的。把

自己的日常表现填写到下个表中。

自我评价表

实践一：

教师整理上课时的课本、作业本，应放在课桌的左上

角，橡皮。铅笔等放在文具盒里，保持桌面整洁。

实践二：

放学前，要检查学习用品，然后装进书包。

实践三：

做完作业，要把学习用品整理，整理书包。

第2课时活动2瞧瞧我的房间

1.设计背景

随着生活水平的提高，不少小学生都有自己的小房间。那么，整理自己的房间就是自己的事情，就应当自己做。本次活动，主要安排了整理床铺、整理书桌、整理小型家具，以及抢劫小房间等。经过整理自己的小房间，掌握整理床铺、书桌或者书柜的一些基本方法和技能，同时感受父母对自己的关心和照顾，有这个理自己的小房间进而帮助父母整理其它房间，学习做一些力所能及的事情。

实践一：

床铺的整理：讲解叠被；放被子和枕头；整理床单；扫床进行讲

解，课下实践，图片或者视频反馈。

实践二:

书桌的整理：书桌上的物品的摆放要美观、大方、实用，物品的高低、大小要相称，颜色要协调。图片或视频进行展览反馈。

实践三：

小型家具的整理：沙发、椅子、电视机、电脑、鞋架等，要根据需要放在合适的位置。覆盖在家具上的织物不要太多，还要注意保持整洁。

实践四：

清洁：扫地按照一个方向，依次向前扫，特别要注意一些角落。拖地要用半湿的拖把，最好一边倒退一边拖地。拖把用完后要及时冲洗干净，放到通风处晾干，摆放整齐。讲解后回家实践图片反馈。

生谈谈有没有更好的整理房间的技巧，教师小结。

第3课时活动3 合理安排时间

1.活动设计背景

时间不但是宝贵的，而且是公平的。做自己的事情也需要提前规划，并作出科学合理的安排，以最大限度地提高做事效率。

小学生在时间安排上还比较随意，缺乏科学合理安排时间意识。经过计时游戏，引导学生谈自己的真实感受，进一步体会时间的重要性。经过分析小明的课余时间表，讨论并总结科学

合理安排时间的方法和技巧，进而为自己设计科学合理课余时间安排表，以提高做事效率，更好地享受劳动带来的快乐与成就感。

2.计时小游戏

让学生体会安排时间，充分利用时间，置于小游戏中深得体会。

计时一分钟，做一件自己喜欢的事（或读书，或做题，或写字，或画画，或记住一段格言……）

给出时间安排表，让每个人学生制定一个课余时间活动表：