浅谈生物化学实验教学改革
生物化学课程教学改革实践与探索
生物化学课程教学改革实践与探索
随着教育领域的不断进步和发展，各类学科的教育也在不断地改革和创新。
在生物化
学领域，教学改革是为了深化对学科本质、培养学生能力、促进学生全面发展的必然要求。
本文将介绍生物化学课程教学改革的实践和探索。
一、教学清晰目标、注重变革
生物化学是一门综合性较强的课程。
在实施教学改革时，我们需要明确教学目标，突
出教学任务。
针对学生缺乏主动学习和自主思考的现状，我们加强教学方法，注重培养学
生的主动性，运用多种教学手段，让学生参与到课堂探究中来，从而提高学生的自主学习
能力和解决问题的能力。
二、教学内容的精简化和串联
为了增强生物化学课程的可读性和可操作性，我们对教学内容进行了精简化和串联。
具体有如下两种方法：一是缩短文字叙述和理论分析的篇幅，从而提高课堂效率；二是将
生物化学的基本知识模块化，将其连接起来，以此提高教学效果。
三、注重课堂互动与情境教学
我们在生物化学课程的教学中注重课堂互动和情境教学。
多种情境教学法可以将学生
置于某种情境之中，增强学习的情感性和体验性，使学生更好地理解学科表达。
在课堂上，我们采取多种方式，如问题导入、案例分析、小组讨论等手段，激发学生的学习动力，使
得课堂气氛更加活跃。
四、多元化评价
对于生物化学课程教学的评价，我们采用多元化评价的方法。
多元化评价能够更全面
地反映出学生的成绩和表现，并对学生的实际水平进行科学、合理的评价。
我们的评价方
法包括：笔试测验、实验报告、小组讨论、课堂展示和口头问答等方式。
结语：。
生物化学课程现状分析与改革方向
生物化学课程现状分析与改革方向
最近，生物化学课程经历了一番变革，给学生们带来了新的挑战和机遇。
针对这一变革，本文将深入分析生物化学课程的现状，以及拟定改进的方向。
首先，我们来看看生物化学课程的现状。
随着组合和分子生物学的发展，生物化学课程的内容发生了很大的变化。
相比以往以基础知识为主的教学模式，现代的生物化学课程更加注重实验，以及鼓励学生深入研究，充分利用现代生物化学研究所提供的课程、设备和设施。
其次，本文将探讨改进生物化学课程的措施。
首先，我们应该加强对学生的管理，建立完善的考核制度，以确保存在一定的学习动力和质量监督。
其次，应该加强实验教学，加大对实验室建设和维护的投入，促进学生对实验研究的兴趣和能力的培养。
另外，科学与社会的联系也应该加强，通过整合实践和理论，指导学生在科学研究中培养解决实际问题的能力。
最后，本文提出了改进生物化学课程的若干建议，包括加强学生的管理和考核，提高实验室的质量，以及强化生物化学课程与社会的联系。
此外，还应当探索现代教学模式和技术，增加学生学习的兴趣，实现科学知识融入生活的愿景。
总之，生物化学课程的改革是一个复杂而又有挑战性的过程，但只要实施正确的措施，生物化学课程的改革就能取得成功。
只有实施正确的改革方案，才能令学生充分发挥自己的潜能，为构建美好的未来做出贡献。
《生物化学》课程教学改革的探讨与实践
内容调整及 时 ， 课 程建设 保持科学性 和系统性 。 特 别 注 意 联 系 丰 富 的生 物 化 学 实 践 ， 及时补 充前沿理论 ， 并 加 强 与 课 程 发 展 有 密 切 联 系 的实 践 和 理 论 热 点 内 容 。 这 样 ， 既满 足“ 宽 口径 、 厚基础 、 重 素质” 的现代 教育思想要 求 ， 又 为 拓 宽 学 生 就 业领域 ， 增 强 学 生 的社 会 适 应 性 、 满 足 人 才 市 场 需 求 打 下
２ ． 具 体 的教 改 措 施 ２ ． １ 调 整 和 优 化 教 学 内容 教 学 内 容 改 革 是 整 个 课 程 建 设 和 教 学 改 革 的 基 础 …。 课 程 组 注 重 教 学 内容 改 革 ， 使 生 物 化 学 教 学 与时 俱 进 ， 教 学
复杂。 多 年 来 学 生普 遍 反 映这 门课 程 抽 象 、 枯燥 、 难学。 究 其 原 因． 主要 是 传 统 教学 方 法 难 以满 足生 物 化 学教 与学 的要 求 。 几 年 来 我 们 对所 开 设 的 “ 生 物 化学 ”本 科 生 必 修 课 程 在 课 程 体 系、 课 程 内容 、 教学方法 、 教学手段 、 学 生 综 合 素 质 的培 养 等 方 面 进 行 了 教学 改 革 的 大胆 尝 试 ， 取 得 了一 定 的 成绩 。 下 面 就 教 学 改 革 的情 况 作 介 绍
遵循培养目标改革课程体系框架更新课程内容严格教学管理在强调基础理论基本知识和基本技能培养的基础上重视教学的整体优化突出生物化学科学性先进性启发性和基础性的特点
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践生物化学与分子生物学实验是生命科学专业中的重要实践课程，它旨在通过实验操作，培养学生的实验技能、科学思维和科研能力，为他们未来的科研和生物工程领域的发展打下基础。
传统的生物化学与分子生物学实验教学方式存在着一些问题，比如实验内容陈旧、教学方法单一、实验设备缺乏现代化等，这些问题制约了学生的实验能力培养和教学效果。
在高校生物科学教学中，对生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践已经成为当前亟待解决的问题。
本文将从理论及实践两个方面探讨生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践。
一、理论探讨1. 实验内容更新生物化学与分子生物学是一个不断更新的领域，实验内容的更新是非常重要的。
传统实验内容多是以酶功能、蛋白质结构、基因表达等方面为主，而忽视了新兴领域如代谢组学、表观遗传学等的内容。
需要及时更新实验内容，让学生了解最新的研究进展，培养学生对前沿科学的兴趣和探索能力。
2. 教学方法多样化传统的实验教学方式大多是以老师讲解为主，学生实验为辅，这种方式会限制学生的实际动手能力和创新能力。
需要采用多种教学方法，如案例教学、问题导向教学、团队合作教学等，激发学生的求知欲和实践能力。
3. 实验设备更新现代生物化学与分子生物学的研究需要大量的先进实验设备，而一些高校的实验设备有些陈旧，无法满足教学需求。
需要学校加大对实验设备的更新和投入，以保障实验教学的质量。
二、实践探讨1. 实验内容更新的实践为了改变传统实验内容的陈旧，一些高校通过引入新的研究成果，不断更新实验内容。
针对代谢组学的新进展，新近引入了相关实验内容，让学生了解最新的研究进展，培养学生的实验操作能力和科学素养。
2. 教学方法多样化的实践为了突破传统的实验教学模式，一些高校积极尝试不同的教学方法。
利用案例教学，让学生通过案例了解生物化学与分子生物学的应用，并通过问题导向教学让学生主动思考和探索，激发学生的实践兴趣和动手能力。
浅谈生物化学课程的教学改革
量 ，改善情况，可 以将多媒体可将发至学生的公共邮箱 ，让学生 学生 的学习积极性会大大降低 ，对知识点的理解不深刻 ，学习的 在课余时间摘录笔记和进行复习，从而保证学生可以在上课时间 效果也较差 。如果将学生的被动接收转变为主动学 习，学生的学 更加专 心 听课 ，提 高学 生 的听课 效果 。 习积极性就会大大提高 ，也有助于对知识的理解和记忆。因此， 在教学过程中，可以适当选取一些适宜的内容 ，让学生分成小组 四 、注重 实验教学
且 ，给了大家 自己准备资料 自己整理教 案制作Ｐ Ｔ Ｐ 的机会 ，使大 家的 自学能力和语言组织能力等方面都得到了锻炼 。在教 学过程
中 ，可 以 选 择一 些 适 合 的 内容 ，多 开 展 一 些类 似 的 互 动 教 学 方
透 ，使生物化学理论性强、内容抽象、深奥，知识点多 、信息量 式 ，可以大大提高学生学习的积极性和主动性。 大 ，教学效果往往不太理想 。历来是学生评价为难度较大的课程 之一，一开始接触 即产生畏惧心理甚至是抵触心理 。近年来 ，通 三、多媒体教学提升教学效果
在教 学过 程 中通过 加 强理 论与 实 际的结合 、增 强 学生的 学习主动 性 、运 用 多媒 体教 学和 注重 实验教 学过程 等一 系列改革 措施 ，收到 了良
好 的教 学效果 。
关键 词 ：生物 化 学 教 学 改革 教 学效 果
生 物 化学 是 研 究生 命 的化 学 ，它 是 从分 子水 平 上揭 示生命 现 象及其化学本质的一门科学 ，是生物、医学 、食品等专业的一门 重 要 的专 业 基 础课 。 由于其 内容 的 重要 性 以及 与多 学科 的交 叉渗
中职卫校生物化学实验教学改革浅谈
重 还 更 生 物 化 学是 中等 卫 生 学 校 的一 门基 础 学 科 。 物 化 学 实验 教 学 在 有 利 于 培 养 实 操 型人 才 。 视 实 验 教 学 ， 应 加 大 实 验 室 的投 入 ， 新 生 培养 中等 卫 生 实用 型 技 术 人 才 中显 得 十 分 重 要 ， 就 为 生 物化 学 实 验 实验 设 备 ， 人 人都 有 实 验 实 际 操作 的机 会 ， 高 动 手操 作 能 力 。 这 使 提 ． 教学 提 出 了更 高 的要 求 ． 而 ． 然 我们 目前 的 生 物 化 学 实 验 教 学 却 存 在 ２２ 加 强 实 验 室 师 资 队 伍 建 设 。 生 物 化 学 实 验 室应 配 备一 名 专 职 的 着 很 多 误 区 。重 理 论 轻 实 验 ” “ 的现 象 还 十 分 严重 。 因此 ， 强 生 物化 学 实 验 技 术 人 员 ， 强 实 验技 术 人 员 的 素 质 培 训 ， 加 加 给实 验 人 员 提 供 出 外 提 实验 教 学 改革 ， 高 实 验 教 学效 果 ， 养 学生 的 实操 能 力 ， 面 提 高 学 进 修 和 学 习 新 技术 新 方 法 的 机 会 ， 高实 践 教 学 人 员 的 业 务 水 平 。 调 提 培 全 生 的综 合 素 质 ， 已成 为 生 物 化 学 实 验 教 学 改 革 的 焦 点 问 题 ， 为 实 施 动 实 验 人 员 积 极性 ， 制 度 上 解 决实 验 人 员 的 职 称 晋 升 和待 遇 问题 。 成 从 ２３ 改 良实 验 教 学 方 法 。传 统 的 实验 教 学 方 法 是 教 师 在 教 学 中多 采 ． 素 质 教 育 的重 要 内容 。
采 首 要 定 的 ． 内 容 到进 度 基本 上 都 是 依 附 于 理 论 课 ， 有 形 成 独 立 而 完 整 利 用 现代 化 的教 学 手 段 ， 取 多 媒 体 教 学 ， 先让 学 生 观 看 视 频 ， 求 从 没 仔 的 实验 教 学 体 系 。 实验 内容 陈 旧 ， 多是 验 证 课 堂 理论 实验 ， 略 了 对 学 学 生 注意 电泳 技 术 的 基本 原 理 和 基 本 操作 ， 细 观察 电泳 缓 冲 液 的 配 忽 加 电 观 教 生 的能 力 与 素质 的培 养 。 验 设 备 落后 ， 验 用 品不 够 ． 而 使 学 生 缺 制 、 样 、 泳 及染 色 等重 要 步 骤 ， 看 视 频 之 后 ， 师 有 针 对 性 地 对 实 实 从
浅谈生物化学实验教学改革
应 创新 型 人 才培 养 的 要 求 。 了提 高 实验 教 学 质 量 ， 优 化 实 验 教 学 内 容 ， 进 实验 教 学 方 法 和 学 生 成 绩 评 价 等 方 面 探 索 新 的 实 验 教 学 为 从 改 模 式 ， 得 了较 好 的教 学 效 果 。 获 关键词 ： 生物 化学实验 教 学改革 创新能 力 中图分类 号 ： ４２ Ｇ６ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ７ ５ ２ １ ） ８ ｂ－Ｏ ４ ０ １ ７ —９ ９ （ ０ ０ （ ） ０ － １ ０ ６
“ 自然 科 学是 实验 的科 学 ， 实 验科 学 是 自 而 不断 修 改 、 充 和 完善 。 们 课 题 组 已 编 写 告 的 评 分 按４ ％ 的 比例 算 入 总 成 绩 。 补 我 ０ 然 科 学 中 最 活 跃 的 部 分 。 获 得 诺 贝 尔 奖 了适 合 教 学 要 求 的 实 验 教 材 。 我 通过 参 与 实 期 末 实 验 技 能 考 试 精 选 有 代 表 性 的 题 就 是 通 过 做 实 验 得 到 的 ， 望 大 家 重 视 实 验 教 材 的 编 写 ， 我 们 对 课 程 体 系 的 认 识 目作 为 考 题 ， 学 生 在 规 定 时 间 内 完 成 要 希 使 让 验 教 学 ， 应 把 实 验 教 学 视 为 理 论 教 学 的 进 一 步 加 深 ， 有信 心 结 合 实 践 深 化 教 学 不 更 附 属 ， 论 是 由实 验产 生 的 。 因此 ， 们 必 改 革 。 理 ” 我 须 改 变 实 验 教 学 依附 于理 论 教 学 的 传 统 观 念 ， 筹理 论 教 学 与 实 验 教学 。 实 验 教 学 ４ 改革教学方 法 ， 统 在 增强教学成效 中要 贯 穿 “ 师 是 主 导 ， 生 是 主 体 ” 理 教 学 的 念， 鼓励 实 验 素 养 高 、 创新 能 力强 的 教 师 投 在 实 验 教 学 中 ， 师 必 须 摒 弃 传 统 的 教 “ 入 ” 教 学 模 式 ， 立 起 以 “ 生 为 主 注 式 建 学 求 的操 作 ， 到 预 期 的 实验 结 果 。 题所 涵 得 考 盖的 内容 既 有 定 性 分 析 ， 有 定 量 测 定 ； 又 既 涉 及 学 生 的 手 工 操 作 ， 涵盖 仪 器 操 作 的 又 实 验 技 能 。 面 地 考 查 学 生 灵 活 应 用 所 学 全
浅谈生物化学实验教学改革
浅谈生物化学实验教学改革罗跃中，李忠英（湖南化工职业技术学院实训处湖南株洲412004）摘要：生物化学实验技术的实验教学作为生物学科的一个实践教学环节，在人才培养过程中有十分重要地位，有着不可替代的作用。
随着市场经济的不断发展。
用人单位对人才的专业技能提出了更高的要求。
为了更好地适应时代发展和社会需求，我们总结并创新出一些新的教学方法和手段，加强了操作技能和综合素质的培养，从而提高了学生的综合实验能力。
关键词：生物化学；实验教学；操作技能；能力On several biochemical experiments teaching reform ideaLuo yue-zhong , LI Zhong-Ying(Hunan Chemical Industry Vocation Technology Institute Experimental DepartmentHunan Zhuzhou 412004 )Abstract: Biochemical experiments technology experimental teaching as a biological disciplines Practice Teaching, During the training, an important status, Have an irreplaceable role. As the market economy continues to develop, Employing units on the professional skills of personnel has set a higher demand. In order to better adapt to the current development and social needs, We summarize some new and innovative ways and means of teaching, Strengthening the operational skills and the overall quality of the training，To enhance the ability of students integrated experiment.Keywords: Biochemistry；Experimental Teaching；Operating skills；ability生物化学实验技术的实验教学作为生物学科的一个实践教学环节，在人才培养过程中有十分重要地位，有着不可替代的作用。
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和耗材种类多 ， 数量大 ， 在量取试剂的时候 ， 如果不注意保 护 电子天平 ， 很容易造成试 剂之间的交叉污染 ， 最终影响 数据的准确性和实验 的成败 。 比如说在做醋酸纤维素薄膜 电泳的时候 ， 我们尽可能将样 品点在粗糙 面上 ， 并且要求 点样的时要做到“ 细、 匀、 直” 等， 加样 的一端要放在电泳槽 的负极 ， 加样 面必须朝下并且悬空放置。 除此 ， 在做氨基酸 的纸层析实验 的时候 ， 当用到毛细管点样 时 ， 点样 的直径 最好不要超过３ 毫米 。 当我们在使用离心机的时候 ， 一定要
实验的主题 ， 让学生从做科研 的角度来查阅国内外文献资
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注意离心管的配平及对称放置等问题 ， 只有把握好这些关 键 的细节 ， 我们 的实验结果才可信 ， 数据才可靠。 ２ ．团队意识要增强。一定要培养学生的团结协作精 神 。在实验课 中小组和组员的分工都是相对的， 但是对于 个团队来讲 ，所有人的工作都是最终结果 的必然条件。 比如在使用分光光度计测定蛋白质含量 的时候 ， 我们可 以 只让一个学生负责试剂的量取和配制 ， 另外一个学生只负 责 吸光度的测 量 ， 最后一位学生只负责读数 的记 录， 这样
生命 的本 质 就 成 为 改 革探 讨 的一 个非 常 重要 的 方 向 ， 本 文针 对 目前 生物 化 学 实验 当 中所 存 在 一 些 问题 ， 结 合 教 学过 程 中所发 现 的一 些现 象 。 对 生物 化 学 实验 的 教 学进 行 了探 讨 。 关键词 ： 生物化学实验 ； 生物化学； 实验教 学改革 中图 分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文 献标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ６ — ０ ２ ３ ３ — ０ ２
生物化学是一门非常重要 的专业必修课 ， 其中生物化 学实验在生物化学教学中占有举足轻重的地位 ， 如何更好 的利用生物化学实验来进一步掌握生物化学 的重点知识 大纲 ， 就成 为生物化学实验课教学的重要 内容 ， 也是生物 化学教学改革 的重要方向 ， 其 目的就是培养高素质的生物 技术人才 。 然而 ， 目前生物化学实验教学还存在诸多问题 ， 理论和实践严重脱离 ， 因此对生物化学实验 的教学改革无 疑应从创新着手 ， 实验教学体系应把实验教学 内容按其 内 在的联系建立一套相对独立的教学模式 。 本文分别站在教 师和学生的角度具体 阐述 了生物化学实验改革的内容。
个 实 验 的过 程 ， 包 括 实验 可 行性 方 案 的设 计 、 重 要 溶 液 的
配制及 实验设备的准备等 ， 完成上述前期工作 ， 实验就等 于成功 了一半 ， 而且对于学生的实践动手技能都有很大的 提高。 ③采取开放式的实验教学方式 ， 方式包括课堂开放 、 实验室开放 、 教师队伍开放 ， 最终实现实验教学资源 的优
学 生方 面 １ ． 优秀是一种习惯 。 生物化学实验中所用到生物样品
一
学习教师职责和教研室规章制度等 ， 并设有专人一对一指 导教学。定期组织青年教师在老教师的指导下作实验准 备。 坚持集体备课 制度。 老教师示范教学 ， 讲授实验课上课 的技巧 。
２ 。 加强学生基本操作技能的训练 。 如何培养学生 自 我
的稀释和混匀等基本的实验操作技能 ， 从而培养学生操作 的规范性及分析判断 、 数据处理并对结果进行分析判断的
基 本 能力 。
３ ． 注重综合创新性实验能力的培养。 从实验课程设置 人手 ， 尽量减少重复性验证性实验， 增加设计性 、 综合性和 创新性实验 。 具体改进如下： ①在实验课开始前 ， 老师给出
化配置。
最 后 由大 家共 同完 成 了标 准 曲线 的 绘 制 ，通 过 这 样 的协
作， 不仅大大减小实验 的误差 ， 同时也使学生真正体会到 实 验成 功 所带 来 的成 就感 。 ’ ３ ． 大胆尝试 ， 不怕失败． 实验失败 的原 因有多种可能 ， 生物化学实验也不例外 ， 涉及 到生物的实验 ， 绝大多数易 受实验设备 、 试剂、 反应时间 、 反应温度等实验 条件的影 响， 最终容易导致实验本身产生误差。 遇到这些 问题 ， 我们 要鼓励学生不怕失败 ， 敢于大胆尝试 ， 通过这种重复实验 ， 就可以让学生通过失败来总结教训 ，最终达到实验的成 功， 因此 实验 的成功 需要 一 个过 程 。
动 手能 力一 直 是生 物化 学 实验 教学 过程 中的一 个难 点 ， 面
对这个 问题 ， 作为教 师 ， 一定要 以严谨的科学态度来严格 要求学生 ， 并且要树立从培养学生实事求是的科研态度人 手、 着重培养学生观察问题、 分析和解决问题 的能力。 在生 物化学实验过程中，要学会让学生 自己清洗玻璃器具 、 配 制与贮存试剂 、 同时还要锻炼学生秤样 、 取样 、 移液 、 溶液
【 实验平台】
浅谈 生物化 学实验教学 改革
詹勇华 ， 王丹丹
（ 西安 电子科 技大 学 生命科 学技 术学 院 ， 陕西 西安 ７ １ ０ １ ２ ６ ）
摘要 ： 生物化学实验作为生物化 学的辅助课程 ， 在 生物化学的教学和学习中发挥着重要的作用 ， 对其改革的探讨一 直是 生物化学 实验教 学的研 究重点 ， 如何更全面， 更有效的对生物化学实验进行改革 ， 让学生能很好地从 实验 当中发现
一
料， 并收集处理相关重要信息 ， 最终设计出可行 的实验方 案 ，在教学过程 中针对不同实验现象采用启发式教学 ， 加 深学生对整个实验过程 的理解 ，实验结束后举行报告会。 这个过程不仅可以激发学生的学习和对科研 的兴趣 ， 而且 能够大大提高学生 自我创新实践 的能力。②在实验教学 中， 实验准备工作较 为重要 ， 如果学生有机会 亲历准备整