浅谈初中语文阅读理解技巧
初中语文阅读理解技巧分享
初中语文阅读理解技巧分享
一、提高初中语文阅读理解能力的方法
初中语文阅读理解是学生在学习中需要掌握的重要技能之一。
通过阅读理解，学生可以更好地理解文章的内容，提高语文素养。
那么，如何提高初中语文阅读理解能力呢？
首先，要注重平时的积累。
学生在平时的学习中，要多读一些
文章，积累一些词汇和知识。
可以通过阅读课外书籍、报纸、杂志
等方式来扩大阅读量，提高阅读能力。
同时，还可以通过背诵一些
优秀的文章，来提高自己的语感和理解能力。
其次，要注重细节的把握。
在阅读文章时，要注意抓住文章的
重点，理清文章的逻辑结构，把握文章的主题和中心思想。
同时，
要注意细节的把握，关注文章中的细节信息，从而更好地理解文章
的内容。
再次，要注重提高阅读速度。
提高阅读速度可以帮助学生更快
地理解文章的内容，提高阅读效率。
可以通过多读一些文章，进行
阅读训练，提高自己的阅读速度和理解能力。
最后，要注重多维度的思考。
在阅读文章时，要多角度地思考
问题，不仅要理解文章表面的意思，还要深入思考文章背后的含义。
可以通过提问自己、与他人讨论等方式来拓展思维，提高阅读理解
能力。
通过以上几点方法的综合运用，相信学生们可以提高自己的初中语文阅读理解能力，更好地掌握语文知识，提高语文成绩。
希望大家能够认真学习，不断提升自己的阅读理解能力，取得更好的学习成绩。
初中语文阅读理解题的解题技巧
初中语文阅读理解题的解题技巧
阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，也是各类考试中常见的题型之一。
对于初中生来说，掌握阅读理解的解题技巧可以帮助他们更好地理解文章，提高语文成绩。
下面将介绍初中语文阅读理解题的解题技巧。
一、审题
在做阅读理解题时，首先要仔细阅读题目，了解题目所要求的答案类型和答案数量。
根据题目要求，选择正确的解题方法，避免无用功。
二、抓主旨
在阅读文章时，要注意抓住文章的主旨，理解文章大意。
可以通过短时间内快速浏览文章，了解文章的结构和内容，然后深入阅读，理解文章的重点和难点。
三、关注细节
阅读理解题的正确答案往往隐藏在文章的细节中。
因此，我们应该注意文章中的细节，例如人物、时间、地点、事件等等。
在做题时，可以通过标记、圈出或者记笔记的方式来帮助自己记忆。
四、掌握推理技巧
在阅读理解中，推理题是比较常见的一种题型。
在做推理题时，要通过文章中已有的信息，结合自己的思考和推理能力，得出正确的答案。
掌握推理技巧可以帮助我们更好地理解文章，提高阅读理解能力。
五、练习
练习是提高阅读理解能力的关键。
通过多做题，可以熟悉各种题型，加深对语言表达的理解，提高解题速度和准确率。
同时，也可以通过做题来发现自己的不足之处，及时调整学习方法，提高语文成绩。
总结
初中语文阅读理解题的解题技巧包括审题、抓主旨、关注细节、掌握推理技巧和练习。
在掌握这些技巧的基础上，我们可以更好地理解文章，提高解题能力，为提高语文成绩打下坚实的基础。
七年级阅读理解技巧语文
七年级阅读理解技巧语文
阅读理解是语文学习中的重要环节，对于七年级学生来说，掌握一些有效的阅读技巧，可以大大提高阅读效率和理解能力。
以下是一些适合七年级的阅读理解技巧：
1. 预览全文：在开始阅读之前，快速浏览文章，注意标题、小标题、图片、图表等，对文章的主题和结构有个大致的了解。
2. 明确阅读目的：在阅读时，要清楚自己阅读的目的是什么，是为了获取信息、学习知识还是为了娱乐。
明确目的后，可以更有针对性地进行阅读。
3. 抓住关键词：在阅读过程中，注意文章中的关键词和短语，这些往往是理解文章的重要线索。
4. 理解段落大意：每读完一个段落，尝试概括该段落的主要内容，这样可以帮助你更好地理解文章的整体结构。
5. 做笔记：在阅读时，可以做一些简单的笔记，记录下重要的信息或者自己的想法，这有助于加深对文章的理解。
6. 提问和预测：在阅读时，可以边读边提问，比如“作者为什么要写这篇文章？”“接下来会发生什么？”这样可以提高阅读的主动性和参与感。
7. 联系实际：将阅读内容与自己的实际生活经验联系起来，这样可以更好地理解和记忆文章内容。
8. 反复阅读：对于难以理解的部分，可以多次阅读，每次阅读都可能带来新的理解和发现。
9. 讨论和交流：与同学或老师讨论阅读内容，可以听到不同的观点和理解，有助于拓宽思路。
10. 定期复习：阅读后，定期复习笔记和文章，可以帮助巩固记忆，提高长期记忆能力。
通过以上这些技巧的学习和实践，七年级学生可以逐步提高自己的阅读理解能力，更好地吸收和运用语文知识。
- 初中语文阅读理解技巧
- 初中语文阅读理解技巧
一、掌握关键词
在初中语文阅读理解中，掌握关键词是非常重要的。
通过识别
文章中的关键词，我们可以更快地理解文章的主题和内容。
关键词
通常是一些名词、动词或形容词，它们可以帮助我们找到文章的重
点和主旨。
二、注意上下文逻辑
在阅读理解中，我们不仅要关注单个词语的意义，还要注意上
下文之间的逻辑关系。
通过理解文章中句子之间的逻辑连接，我们
可以更好地把握文章的整体意思。
有时候，一些转折词、因果关系
词或对比词可以帮助我们理解文章的逻辑结构。
三、多角度思考问题
在解答阅读理解题时，我们要善于从多个角度思考问题。
有时候，文章中的信息并不是表面上看起来那样，可能需要我们换个角
度去理解。
通过多角度思考，我们可以更全面地理解文章的含义，
从而更准确地回答问题。
四、注重细节
在阅读理解中，细节往往决定了我们对文章的理解程度。
因此，
我们要注重细节，尤其是一些数字、时间、地点等具体信息。
这些细节往往可以帮助我们更深入地理解文章的内容，从而更好地回答问题。
五、多练习多积累
最后，要想提高阅读理解能力，就需要多练习多积累。
通过大量的阅读练习，我们可以提高阅读速度和理解能力，从而更好地掌握初中语文阅读理解技巧。
同时，积累一些阅读经验和方法也是非常重要的，可以帮助我们更快地解答问题。
通过以上几点技巧的掌握，相信大家在初中语文阅读理解中会有更好的表现。
希望大家能够认真学习，多加练习，提高自己的阅读理解能力，取得更好的成绩。
初中语文阅读理解答题技巧,最全整理!
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文如何阅读理解
初中语文如何阅读理解初中语文阅读理解是学生学习过程中的一个重要环节，它不仅能够提升学生的语言表达能力，还能增强学生的逻辑思维和理解能力。
以下是一些有效的阅读理解策略：1. 预读：在正式阅读文章之前，先浏览文章的标题、小标题、开头和结尾，以及文章中的图表、图片等辅助信息，对文章的主题和结构有一个大致的了解。
2. 细读：仔细阅读文章，注意文章的主旨大意、作者的观点、论据和论证方法。
在阅读过程中，可以边读边做标记，如划线、标注关键词、写批注等，以帮助理解和记忆。
3. 理解：在细读的基础上，深入理解文章的内容。
对于文章中的关键句子和段落，要反复阅读，思考其含义和作用。
同时，要注意文章中的隐含意义和作者的言外之意。
4. 思考：在理解文章的基础上，进行思考和分析。
思考文章的主题和作者的意图，分析文章的结构和逻辑，评价文章的观点和论据。
通过思考，可以提高自己的批判性思维能力。
5. 总结：阅读完文章后，要对文章进行总结。
总结文章的主要内容、作者的观点和自己的理解。
通过总结，可以加深对文章的记忆和理解。
6. 应用：将阅读中学到的知识应用到实际中去。
例如，可以将文章中的观点和论据用到自己的写作和讨论中，或者将文章中的知识用于解决实际问题。
7. 复习：定期复习阅读过的文章，巩固记忆，加深理解。
复习时，可以重读文章，也可以通过做阅读理解题来检验自己的理解程度。
8. 拓展阅读：在阅读课本文章的同时，也要广泛阅读课外书籍和文章，增加阅读量，提高阅读能力。
通过拓展阅读，可以接触到更多的知识和信息，拓宽视野。
通过以上策略的实践，可以有效地提高初中语文的阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
初中语文阅读理解的技巧和方法
初中语文阅读理解的技巧和方法1.熟悉题型：初中语文阅读理解的题型多样化，例如细节理解题、主旨大意题、推理判断题、词语理解题等等。
在平时的学习中，要多积累、多总结各种题型，并了解各种题型所要求的解题思路和答题方式。
2.理清文章结构：阅读理解文章通常有开头、中间和结尾三个部分。
在阅读过程中，要逐段理解文章的主旨，抓住每段的关键信息，掌握文章的总体结构。
3.提前预测答案：在阅读文章之前，可以先读题，提前预测一下可能的答案。
这样可以在阅读过程中更有针对性地寻找相关信息，提高解题效率。
4.注意关键词：关键词是解题的关键，要在阅读中注意抓住关键词，对词语的含义有较准确的理解。
特别是对于具有修饰、逻辑关系等辅助作用的词语，要注意其对文章的作用，帮助理解文章和解决问题。
5.推断合理性：在阅读理解中，有时需要进行推理和判断。
要善于发散思维，通过对文章信息的综合分析和归纳，做出合理的推断和判断。
6.多做练习：只有通过大量的练习，才能夯实基础、提高解题的能力。
做阅读理解题要注重细节，注意改错，认真总结。
可以选择一些优质习题集进行练习，同时对错误的地方进行反思和纠正。
7.阅读广泛：阅读广泛可以培养语感和对各种文章的理解能力。
要多读一些文学名著、报刊杂志、科普读物等，丰富自己的知识面和阅读素材，提高对不同题材文章的理解和把握能力。
8.合理安排时间：在考试中，要根据题目的难易程度和分值分配合理安排答题时间。
可以先做易题，迅速获取分数，再去攻克难题，确保时间充分利用。
9.注意答题格式：解答问题时要规范书写，注意标点符号的使用。
对于需要回答多道题目的题型，可以使用阅读答题卡，便于检查和审阅。
10.订正巩固：对于做错的题目要及时订正，并还要进行积累总结。
通过错误的分析和改正，找出自己的不足，弥补知识的空白，不断提高解题能力和阅读理解的水平。
通过以上的一些技巧和方法，相信能够帮助初中学生提高阅读理解的能力，更好地应对语文学习中的阅读理解题目。
初中语文阅读理解七大法
初中语文阅读理解七大法
初中语文的阅读理解是学生学习过程中的重要环节，它不仅能够提升学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。
以下是初中语文阅读理解的七大方法：
1. 快速浏览全文：在阅读文章之前，首先快速浏览一遍全文，对文章的大致内容和结构有一个初步的了解。
这样可以帮助学生在阅读时更好地把握文章的主旨和作者的意图。
2. 抓住关键信息：在阅读过程中，要特别关注文章中的关键词、句和段落，这些往往包含了文章的核心信息。
通过抓住这些关键信息，可以更准确地理解文章的主旨。
3. 理解文章结构：文章的结构通常包括引言、正文和结尾三个部分。
理解文章的结构有助于把握文章的逻辑顺序，从而更好地理解文章的内容。
4. 分析作者观点：在阅读时，要注意分析作者的观点和态度。
这可以通过分析文章中的论据、例证和修辞手法来实现。
理解作者的观点有助于深入理解文章的深层含义。
5. 做笔记和标记：在阅读过程中，可以做一些简单的笔记和标记，如划出重要的词句、写下自己的疑问和想法等。
这样做可以帮助学生在阅读后更好地回顾和理解文章。
6. 练习推理和判断：阅读理解不仅仅是对文章内容的简单理解，还需要学生能够根据文章的信息进行推理和判断。
这需要学生在阅读时积极思考，尝试从不同角度解读文章。
7. 复习和总结：在完成阅读后，要对文章进行复习和总结。
这可以通过回答课后问题、与同学讨论或写读后感等方式来进行。
通过复习和总结，可以加深对文章的理解和记忆。
通过以上七大方法的学习和实践，学生可以逐步提高自己的阅读理解能力，从而在语文学习中取得更好的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈初中语文阅读理解技巧
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
浅谈初中语文阅读理解技巧-中学语文论文
浅谈初中语文阅读理解技巧
董轶伟
（秦皇岛市海港区青少年活动中心，河北秦皇岛066000）【摘要】语文学习当中，阅读理解是很多同学在考试的时候丢分最多的地方。
中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。
要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。
同时在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。
关键词语文；阅读；技巧
语文学习当中，阅读理解是很多同学在考试的时候丢分最多的地方。
中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。
要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。
同时在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。
1 纵观全文，把握主旨
理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
学生阅读原文时有两种方式，一种叫“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
一种是采用”倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。
如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以”从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论.通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记
叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用“倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。
阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。
在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。
2 要记好阅读笔记
威廉·李卜克内西在《忆马克思》一文中说：“只要有一点可能，他任何时候总要工作的。
就是去散步，他也要带一本笔记簿，并且时时在上面写点什么。
”为了写《资本论》，仅在1850年8月至1853年6月，马克思就摘录了70个不同作者的著作，写了24本有关政治经济学的笔记。
在写《资本论》的过程中，他摘录的书有1500多本，写的笔记至少有100 多本。
马克思在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记的序号，有的还加上标题……每本笔记都编有页码，为了日后查阅方便，很多笔记都做了目录和内容提要。
黑格尔读书学习，也有一个独特的习惯，就是把读过的书，按语言学、美学、几何学、心理学等分类，把它们放到贴有标签的文件夹里。
这样，当需要什么材料时，随时可以拿到。
这种习惯，他坚持了一生。
鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张。
加深理解，巩固记忆。
做笔记的过程，就是一个加深理解、加强记忆的过程。
有人说：“眼看千遍，不如手抄一遍。
”就是做最简单的摘录，也需要动动脑筋，以摘录最精彩的地方，至于写体会，那就更要动脑筋了。
因此，有了“要做笔记”的愿望，必然会促使你专心阅读。
再加上与书籍相比，笔记自然要简明、深刻和概括得多，不仅利于理解，也利于记忆。
利于积累资料，使知识“外贮”。
经过长期阅读之后，就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料，弥补头脑记忆的不足。
因为用头脑记忆，往往不够准确和持久，难免忘记、记错或记混。
如把资料分门别类保管好，则可以长期为学习及以后所从事的工作服务，只要不丢，就没有“忘记”的问题，只要使用之前看一看，这些“外贮”的资料又可转为“内贮”的记忆，使知识的运用得心应手。
保尔·拉法格在回忆马克思时说：“他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的记忆。
”不少中学生在阅读时，轻信自己的记忆力，懒得动笔，以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时，忘记得一干二净，感到很后悔。
还有的中学生笔记记了不少，但不知道定期分类、整理，不知道妥善保存，因此当需要运用时，又因太乱而难以查找，使笔记成了“死材料”。
一般精读的书，可用笔记本做笔记，而博览的书，可用活页纸做笔记，然后定期分类、整理。
如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，天长日久，不仅可以促进课内的学习，而且还能帮助学生学会一套阅读的方法，提高阅读的能力，这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。
总之，在阅读理解解题技巧的过程中，需要全体师生的共同努力，学生的阅读理解能力才能不断提高。
参考文献
［1］常海玉．新课改下的初中语文阅读教学[J]．教育实践与研究：中学版，2008（04）．［责任编辑：许丽］。