小青蛙找家 音乐课件
2024版小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件
速度记号
如快板、慢板等，表示乐曲的演奏 速度。
表情记号
如优美地、欢快地等，表示乐曲的 情感和风格。
11
演奏技巧指导
1 2
手指的独立性与灵活性训练 通过练习曲和音阶练习提高手指的演奏能力。
双手协调能力培养 通过双手合奏练习，提高双手的协调性和配合能 力。
3
音色控制技巧
讲解如何通过调整触键方式和力度来改变音色， 使演奏更加生动。
15
作者生平及代表作品介绍
作者生平
歌曲的作者是李天宇，他是一位著名 的儿童音乐作曲家和教育家。他致力 于创作富有教育意义和儿童情趣的歌 曲，深受孩子们的喜爱。
代表作品
除了《41小青蛙找家》外，李天宇的代 表作品还包括《小星星》、《春天在哪 里》等脍炙人口的儿童歌曲。
2024/1/28Βιβλιοθήκη 16歌曲风格特点分析
共鸣腔体的运用
指导学生学会运用共鸣腔体，如 头腔、鼻腔、口腔等，使声音更
加圆润、饱满。
2024/1/28
20
气息控制技巧
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气息的深度与力度
01
指导学生学会控制气息的深度和力度，使声音更加有穿透力和
感染力。
气息的保持与流动
02
引导学生学会保持气息并使其流动起来，避免出现声音中断或
气息不足的情况。
结合主旋律特点，设计简单而 富有表现力的伴奏织体。
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副旋律伴奏编配方法探讨
分析副旋律特点
了解副旋律在音乐中的作用及其 与主旋律的关系。
选择合适的和声
根据副旋律的音高和节奏，为其 配置和谐的和声。 2024/1/28
设计伴奏织体变化
在保持整体风格统一的基础上， 为副旋律设计不同于主旋律的伴 奏织体。
(赛课课件)一年级上册音乐《小青蛙找家》(共7张PPT)
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 3:30:51 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
你知道这个故事吗？
你能把他接下去吗？
音乐课件音乐课件音乐《小青蛙找家》人音版
与他人合作协调，集体意识强。
需要改进方面
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01
02
04
对某些节奏型掌握不够熟练，需要加强练习。
在演唱高音部分时音准有所偏差，需要注意调整。
力度控制有时过于强烈或过于轻柔，需要更加细致入微。
在集体演唱和演奏中的协调性有待加强。
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音乐教育网站
如“中国音乐教育网”、“音乐教育网”等，提供丰富的音乐教育资源和资讯。
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06
CHAPTER
课程总结与回顾
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节奏和节拍
音高和音准
力度和音色
合作与协调
01
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学生应掌握基本的节奏型和节拍计算，能够在乐曲中准确击打节拍。
学生应了解音高概念，能够在琴键上找到对应的音符，并准确演唱。
学生应学会控制演唱和演奏的力度，表现出不同的音色和情感。
学生应学会在集体演唱和演奏中与他人合作，保持协调一致。
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表现突出方面
节奏感强，能够准确击打节拍。
音准把握较好，演唱准确。
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力度控制得当，音色表现丰富。
歌曲旋律优美动听，节奏明快，符合儿童歌曲的特点。
采用了民族调式，融入了民间音乐的元素，使得歌曲更具民族特色和地方色彩。
在旋律的创作上，注重了音乐与歌词的结合，通过音乐的表现力来增强歌词的情感色彩。
歌曲风格清新自然，既有儿童歌曲的欢快活泼，也有抒情歌曲的柔美细腻。
小学音乐小青蛙找家课件
我们一起来读一读吧！
X X XX XX X X
跳跳呱呱 跳跳 呱呱
再试着读一读以下的节奏
XX X XX X XX X XX X
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳家 呱
跳 跳 呱呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
小青 蛙 迷 路 了
呱
路
小青蛙找家
几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱
跳 跳 呱呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
小青 蛙 回 到了 家
呱
到
今天这节课，我们把迷路的青蛙送到了
家，保护了小青蛙。同时我们还学到了小青 蛙遇到困难迎难而上优秀的精神。希望同学 们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心，同 时在生活中也能向今天这节课上一样。关心 小青蛙，保护小青蛙。）
1
《小青蛙找家》
谜语：
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时候有尾没有脚， 长大时有脚没尾巴
--------打一个动物
情景故事：
有一天，几只小青蛙在池塘里玩，他们玩的可开 心了。突然，天空响起了一声很响的雷声。风也忽然
呱 呱 大起来，顷刻间风雨交加，下起了暴雨，你们猜，小
青蛙们怎么了？（东躲西藏） 小青蛙们靠自己的勇敢 本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的准备回家了。 可是在和暴风雨做斗争时，有几只小青蛙迷路了，怎 么也找不到家了，这可怎么办？别急，老师有个办法， 能帮小青蛙们找到家。老师编了一段顺口溜的节奏， 只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话，就会找到家 了
湘教版音乐一年级上册《小青蛙找家》PPT课件2024新版
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 歌曲背景及作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐技巧指导与训练 • 课堂活动设计与实施 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
教材版本
湘教版音乐一年级上册
内容概述
《小青蛙找家》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述小青蛙寻找家的过程， 表达了小青蛙对家的渴望和热爱。歌曲旋律优美，节奏明快，易于学生学唱和 表演。
表情生动、自然，动作协调、 优美。
小组合作默契，表现出良好的 团队精神和协作能力。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾
节奏和节拍
通过《小青蛙找家》这首歌曲， 学生们学习了节奏和节拍的基本 概念，并能够在实际演唱中加以
运用。
音乐表现
学生们通过模仿小青蛙的叫声和 动作，学会了如何在音乐中表现
情感和形象。
课程安排
本课程共分为两个课时，第一课 时为歌曲学唱和歌词理解，第二 课时为歌曲表演和情感表达。
时间分配
每个课时40分钟，其中前10分钟 为导入环节，中间20分钟为主要 教学内容，后10分钟为总结和作 业布置。
02
歌曲背景及作者简介
《小青蛙找家》创作背景
时代背景
《小青蛙找家》是一首富有童趣的儿童歌曲，创作于20世纪80年代。当时，中国 正处于改革开放初期，文化艺术领域也呈现出欣欣向荣的景象。儿童歌曲作为孩 子们精神食粮的重要组成部分，得到了广泛的关注和发展。
咬字清晰
强调歌词的清晰度和准确 性，要求学生咬字清晰、 发音准确，以便更好地表 达歌曲的情感和内容。
节奏把握与训练方法
2024年小班音乐活动《小青蛙找家》课件
2024年小班音乐活动《小青蛙找家》课件一、教学内容《小青蛙找家》课件选自2024年小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》。
本章详细内容主要围绕小动物们的音乐活动，通过学习各种小动物的声音和动作，培养孩子们的音乐感知能力和模仿能力。
本节课内容以小青蛙为主题，学习小青蛙的叫声、跳跃动作以及相关的歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握小青蛙的叫声和跳跃动作，能熟练地模仿出来。
2. 通过学习《小青蛙找家》歌曲，培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小青蛙跳跃动作的协调性，歌曲中的节奏感。
2. 教学重点：小青蛙的叫声、跳跃动作，以及歌曲《小青蛙找家》的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙道具、钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
2. 学具：小青蛙头饰、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小青蛙，讲述小青蛙找家的故事，引导学生模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。
2. 例题讲解：a. 教师展示小青蛙道具，引导学生观察并模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。
b. 教师示范歌曲《小青蛙找家》，引导学生跟随节奏学唱。
3. 随堂练习：a. 学生分小组，每组选一名代表扮演小青蛙，模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。
b. 全体学生跟随教师学唱《小青蛙找家》歌曲，注意节奏感。
4. 小结：教师点评各小组表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：小青蛙的简笔画，标注“小青蛙”。
2. 黑板右侧：《小青蛙找家》歌曲歌词，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示小青蛙的叫声、跳跃动作，并教唱《小青蛙找家》歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏感和音准方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强这方面的训练。
2. 拓展延伸：让学生了解小青蛙的生活习性，培养关爱大自然的情感。
组织学生开展“小动物音乐会”活动，邀请家长参与，共同感受音乐的魅力。
小班音乐活动《小青蛙找家》精品课件
小班音乐活动《小青蛙找家》精品课件一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小青蛙找家》展开。
教学内容包括：学习歌曲的旋律、歌词；理解歌曲所表达的故事情节；掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够正确唱出《小青蛙找家》的旋律和歌词，并理解歌曲的故事情节。
2. 培养学生的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 增进学生对动物生活的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌曲的旋律、歌词学习，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小青蛙道具、黑板、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙道具，讲述小青蛙找家的故事，引导学生关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范唱《小青蛙找家》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲的旋律、节奏，引导学生用手拍击节奏。
（3）分组练习，每组学生轮流唱歌曲，其他学生评价。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和练习。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组，一人唱歌，其他人按照节奏打击乐器。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小青蛙找家》的歌词。
2. 黑板右侧：舞蹈动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小青蛙找家》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活，尝试创编类似的音乐活动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏感知3. 舞蹈动作的教授与练习4. 例题讲解5. 随堂练习的组织6. 板书设计7. 作业设计与实施8. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 语言表达：使用富有感染力的语言，描述小青蛙找家的过程，让学生产生共鸣。
音乐一年级上册《小青蛙找家》PPT课件
在伴奏前与演唱者充分沟通，了 解歌曲的情感表达和演唱风格，
以便更好地进行伴奏编配。
配合演唱者
在伴奏过程中，注意倾听演唱者的 声音，灵活调整伴奏的音量和节奏 ，与演唱者形成良好的互动和合作 。
互动环节设计
可以设计一些互动环节，如合唱、 对唱等，增加伴奏与演唱者之间的 默契和协作。
05
歌曲舞蹈动作设计与排练
展示在教室中供大家欣赏。
课堂氛围营造与兴趣激发
教室布置
在教室中布置与小青蛙找家相关的元 素和装饰，如荷叶、荷花、小青蛙玩 偶等，营造浓厚的主题氛围。
音乐播放
在课间或课堂开始时播放与《小青蛙 找家》相关的音乐或儿歌，让学生提 前进入学习状态。
故事讲述
通过生动的故事讲述引导学生进入学 习情境，激发学生的学习兴趣和好奇 心。
舞蹈动作创意与设计思路
捕捉青蛙特征
设计动作时，重点捕捉青 蛙的跳跃、匍匐等典型动 作，使舞蹈更加生动有趣 。
结合歌曲节奏
根据《小青蛙找家》的旋 律和节奏，设计与之相匹 配的舞蹈动作，如欢快的 跳跃、舒缓的滑行等。
注重情感表达
通过舞蹈动作展现小青蛙 找家的急切、欣喜等情感 变化，增强舞蹈的感染力 。
歌曲主题与情感表达
主题
《小青蛙找家》以“家庭”和“亲情”为主题，通过小青蛙寻找家的经历，表达 了孩子们对家庭的渴望和依赖，以及家庭给予孩子的温暖和安全感。
情感表达
歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，传递出轻松、愉悦的氛围。同时，通过小青 蛙找家的情节，引导孩子们体会家庭的重要性，培养他们对家庭的热爱和珍惜之 情。
讲解游戏规则，学生分组扮演小青蛙和指 路者，通过音乐、舞蹈和表演等形式帮助 小青蛙找到家。
一年级上册音乐课件-唱歌小青蛙找家人教版(五线谱)
找不到家 着急的心情
↓
看到家 急切的心情
↓
回到家 开心的心情
跟仔细视察歌谱跟刚 才的歌谱有什么不
一样的地方？
你认识这些乐器吗？
跟伴奏，加入打击乐 器完整演唱歌曲
今天我们帮助了小青蛙找到了家。 它们是保卫庄稼的大英雄，我们一 定要爱惜它们，让它们在大自然快 乐的生活。让我们用音乐最后一次
音乐律动
你们都喜欢什么小动物呢？请同 学们模仿小动物的特征。
猜谜语
绿衣小英雄，田里捉害虫。 冬天它休息，夏天勤劳动。
——打一动物
快乐节奏小火车 出发啦～
初听歌曲
思考：小青蛙们在干什么呢？
跟老师有节奏的完 整朗读歌词
跟老师钢琴分句教 唱歌曲
跟琴完整演唱歌曲
小青蛙找家是一种 怎样的心情呢？
小青蛙找家 音乐课件
主页
你们的表演实在是太精彩了！ 我真为你们骄傲！
我决定对小青蛙的表现进行 表彰。我要送你们一件礼物！
如果小花猫，或者小鸭子迷 路了，你能为它们编首歌吗?
感谢你今天的学习！
再见！
主页
你能模仿我吗？
呱！
小青 蛙 回 到了 家。
几只小青 蛙，呱！要呀要回 家，呱！
跳 跳，
呱 呱！
呱 呱 呱！ 呱 呱 呱！跳 跳 跳，
呱 呱！
Hale Waihona Puke 跳跳 跳，跳 跳，
主页
演唱
伴奏
你会读吗？
几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！ 跳 跳， 呱 呱！跳 跳，呱 呱！ 跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！ 小青蛙 回 到了家。 呱！
你们真棒！下面让我们一起来学唱歌曲《小青蛙找家》，看谁学 得最认真，学得最快！听听谁的声音最好听？
音乐
几只小青 蛙，呱！要呀要回 家，呱！跳 跳， 呱 呱！跳 跳，呱 呱！ 跳跳跳， 呱呱呱！跳跳跳， 呱呱呱！ 小青蛙 回 到了 家。 呱！
演唱
你们唱得真好听！ 可是只有歌声实在是太 单调了，没意思！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
跟着老师一起模仿小动物的叫声吧~~
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
da da da da da da da da
叽叽 汪 叽叽 汪 叽叽 汪
da da da da da da da da da
叽叽 汪 叽叽 汪 叽叽 汪 喵 -
dada da dada da dada da da --
一群小青蛙也来和大家唱歌了~~！
呱呱呱呱呱呱
da da da da da da
呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱
dada da
dada da dada da
仔细聆听歌曲，小青蛙怎么了？
原来小青蛙迷路了，找不到家了。
我们来帮助小青蛙，帮它找到回家 的路吧！
和老师一起读出下面的节奏。
呱
呱
这个节奏和刚才的有什么不同？你能读出这 个节奏吗
呱呱
呱
我们一起来读一读吧！
再试着读一读~~
跟着音乐，唱出红色框里的歌词。
小青蛙为什么找不到家了呢？
池塘里面都是 垃圾，河水变 的脏兮兮的。
要保护环 境，爱护 家园。
只顾玩耍，和 妈妈走散了
外出时，要时刻和 大人一起，不要只 顾玩。