法律电影赏析教学大纲(李小红)

法律电影赏析
Legal film Appreciation
课程编号：学分： 2
开课单位：经法学院总学时：33
课程类别：通识类平台课课程性质：任选
一、课程的性质和目的
本课程是通识类平台课，课程以中外经典涉法律题材的电影为素材，以电影视频为媒介，向大学生阐述讲解基本的法律知识，培养学生尊重规则、崇尚法治的情操。

开设该课程，致力于达到以下目的：一是提升学生的公民素养。

法律电影中反映的正义、自由、秩序、公平、效率等理念，是一个现代公民应具备的基本素养，通过电影本身的感染和教师课堂教学的引导，学生在无形中会受到熏陶。

二是完善学生的知识体系。

该课程可以教会学生一些法律常识，中国正在进入法治时代，参加当下的社会生活，法律问题处处存在，作为大学生其知识体系中应该具备一些法律知识。

三是扩大学生的学习视野。

法律电影以海外片居多，通过赏析影片可以一方面让学生了解国外的法律制度和法律文化，提高其比较分析问题的能力，拓宽其国际视野，另一方面因为电影多为原声，对学生的英语听说能力提高也有一定的帮助。

二、课程教学内容及基本要求
（一）课程教学内容及知识模块顺序
1．知识单元一：法学教育（3学时）
（1）知识点一：赏析《律政俏佳人1》、《平步青云》等影片
（2）知识点二：中国的法学教育
（3）知识点三：美国的法学教育
（4）知识点四：中美法学教育比较
教学基本要求：掌握中国法学教育的架构；了解西方法学教育的特点和模式；领会影片中人物的积极、上进、活泼、友好、善良等个人品性。

2．知识单元一：法律职业人（3学时）
（1）知识点一：赏析《辩护人》、《造雨人》等影片
（2）知识点二：律师职业现状
（3）知识点三：中国的检察官、法官与警察
（4）知识点四：其他法律职业人
教学基本要求：领会影片中人物的积极、上进、执着、正义、担当等个人品性；把握整个中国的法律职业群体概况；掌握中国律师的执业方式和现状；了解中国的警官、法官、检察官队伍概况；知道其他法律职业人相关知识。

3.知识单元二:法的基本理论（6学时）
（1）知识点一：赏析《费城故事》、《杀死一只知更鸟》、《肖申克的救赎》等影片
（2）知识点二：法律、道德与宗教
（3）知识点三：法的正义价值追求
（4）知识点四：法的公平价值追求
（5）知识点五：法对人权的守护
（6）知识点六：法对自由的守护
教学基本要求：熟悉经典影片的故事内涵及作品主题；能分析出其中所彰显法律精神；能对中西方法律文化差异作出对比；能把握法律与宗教、道德的界线与不同价值追求；能对正义、公平、人权、自由的概念及内涵体系作出分析。

4．知识单元三: 宪法与行政法基本制度（3）
（1）知识点一：赏析《建国大业》、《Scout’s Honor》等影片
（2）知识点二：宪法的价值与地位
（3）知识点三：行政法的基本理念
教学基本要求：熟悉经典影片的故事内涵及作品主题；掌握宪法在一国法律体系中的地位以及宪法对一个国家的重要价值；对依法行政及行政法律制度的基本原则与理念能理解。

5．知识单元四: 民事法律（9学时）
（1）知识点一：赏析《雨人》、《永不妥协》、《民事诉讼》等影片
（2）知识点二：民事能力、监护、代理制度
（3）知识点三：侵权法律制度
（4）知识点四：婚姻继承制度
（5）知识点五：公益诉讼制度
（6）知识点六：民事诉讼和仲裁基本程序
教学基本要求：熟悉经典影片的故事内涵及作品主题；掌握民事基本制度如婚姻、继承、监护、代理等一般规定；对侵权、合同等知识有基本理解；掌握民事诉讼的常识，特别了解中国的公益诉讼概况，了解民事诉讼和仲裁两种纠纷解决机制的优劣。

6．知识单元五: 刑事法律（9学时）
（1）知识点一：赏析《辛普森的梦之队》、《失控的陪审团》、《死囚168小时》等影片
（2）知识点二：犯罪及犯罪构成常识
（3）知识点三：故意犯罪专题：以故意伤害罪为例
（4）知识点四：中外刑事审判制度专题1：陪审团
（5）知识点五：中外刑事审判制度专题2：证据
教学基本要求：引导学生形成正确的善恶观，感受罪恶给他人及犯罪者本人带来的痛苦和伤害；掌握我国刑法中规定犯罪及犯罪构成基本常识；理解并掌握中外刑事证据的不同规定；了解国外的陪审团制度、米兰达公告等常识性法律制度等。

（二）课程的重点、难点及解决办法
本课程的重点：本课程以影视作品为媒介，旨在培养学生作为现代公民的基本法律素养，传授给学
生中国的基本法律常识，同时了解国外的基本法律制度。

重点要对学生的个人素养、知识体系与国际眼光形成促进。

教学将采用课外看课内讲评、课内先看后评、边播边评等多种方式教学。

本课程的难点：国产影视作品的短缺和非经典现状，导致很多专题的开展均须借助国外影视作品引入；如何作到让学生在娱乐的同时接受教育，将教育内容无形融入?课后作业和考核如何杜绝学生的抄袭与借鉴？等。

解决方法：对重点问题，课堂重点讲解，并以随堂提问、课后布置作业等的方式加强知识的巩固。

对于难点问题，一是辅以国产经典电视剧作品的推荐学习；二是通过课后作业和引导讨论的方式让学生参与教学和思考专题；三是尽可能做到一人一题式的作业，也可以采用多人合作完成作业的方式。

三、实验实践环节及基本要求
本课程实践环节主要形式是观影感想和电影小剧本的制作。

在教学的过程中，会根据学生的进度和学习效果，提供电影电视剧清单，要求学生课后观看并提交观影感想，也会根据情况对学生进行分组，要求合作完成电影小剧本的创作等。

基本要求：观影感想要求书写格式规范、个性化、真实。

电影小剧本创作要求内容情节流畅，能正确运用所学法律知识，主题积极阳光。

四、本课程与其它课程的联系与分工
本课程无先修课程，只要学生受过基本的高中教育即可。

本课程与大学生的人文素质教育及法律常识教育可以呼应加强。

五、对学生能力培养的要求
注重对预习的要求和检查，培养学生自学习惯和自学能力；通过课堂讨论，讲授基本概念、基本理论以及有关的法律制度，培养学生具有独立研究问题、解决问题的能力；通过课后作业、课堂讨论等形式培养学生的表达能力和实践能力；通过作品选择、重点赏析等环节加强学生的审美能力等。

六、课程学时分配
总学时33，其中讲课16学时。

课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。

课程学时分配表
七、主要教学方法
1.课堂教学采用多媒体授课，授课方式或者边选播电影片断，边分析讲解，或者课后观影，课内选讲。

2.注意引导学生讨论问题、分析问题，加强与学生互动。

3.配合课堂教学布置课外观影任务，通过写观后感，制作电影小剧本作为平时成绩予以考评。

4.加强课外复习指导，注意向学生推荐各类课外书籍，课外拓展影片。

八、建议教材和主要教学参考书目
1.教材
［1］《看电影，学法律》，魏小军编著，中国政法大学出版社，2012年。

2.主要参考书
［1］《影像中的司法》，徐昕著，清华大学出版社，2006年。

［2］《缤纷法影:美国电影中的法律》，张万洪、程骞编著，法律出版社，2012年。

［3］《电影中的法律》，李长城著，北京邮电大学出版社有限公司，2013年。

［4］《正义课:从电影故事看美国法律文化(增订版) 》，保罗·伯格曼 (Paul Bergman)、迈克尔·艾斯默 (Michael Asimow)著，黄缇萦译,浙江人民出版社， 2014年。

九、课程考核
1.以平时作业以及考勤共同组成平时成绩，占期末总评的40％；
2.期末通过综合考查方法，对所学课程知识进行考核，占期末总评的60％。

执笔人：李小红审核人：教学院长（主任）：
编写完成时间：2014年11月11日。