人教版初中历史七年级第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案
【教学目标】
1.知识与技能
①了解蒙古的兴起、成吉思汗统一蒙古的史实。
②知道元朝的建立和文天祥的抗元斗争的情况。
③掌握元朝统一全国的历史意义。
2.过程与方法
①通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。
②通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3.情感态度和价值观
①认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用；
②元朝的统一，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族融合；
③了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】
蒙古族的兴起；元朝的建立
【教学难点】
如何看待文天祥的抗元斗争
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游
牧生活，被称为“毡帐中的百姓”，是一个能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴的民族，是我们中华大家庭中的一员，它曾建立了一个强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔，那么，蒙古族是如何兴起、壮大统一全国的呢？它对我国多民族统一国家的发展有什么贡献？今天，就让我们去看一看蒙古的兴起和元朝建立的全过程。
二、新课学习
（一）成吉思汗统一蒙古
1.“没有逃避地方，只有冲锋打仗。
没有平安幸福，只有互相杀伐。
”
——《蒙古秘史》思考：这段材料说明12世纪时，蒙古草原是什么样的局面？
答： 12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。
人们期盼草原统一起来，结束战争。
2.“一代天骄”统一蒙古（>>>PPT播放成吉思汗画像和影片）
铁木真在这混乱的年代出生，组织了一支军队，经过多年征战，统一了蒙古草原。
1206年，被推举为大汗，尊称为成吉思汗，建立蒙古国。
从此结束了草原长期混战局面。
知识扩展：铁木真的童年
铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。
重重的磨难没有把他打倒，铁木真说：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样……在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。
” >>>动脑筋：
你认为成吉思汗成功的原因有哪些?
答：客观因素：
①部落混战,民族压迫；
②人民渴望和平安宁；
③强大的军队。
个人因素：
坚强的意志,机敏果敢。
3.发展措施：
政治：建立军政合一的制度
军事：组建一支护卫部队
文化：创制蒙古文字
这些措施促进了蒙古族的发展壮大。
>>>动脑筋：我们应该如何评价成吉思汗？
答：成吉思汗最突出的历史功绩是统一了蒙古，建立了蒙古政权，是蒙古人民
过上了和平安定的幸福生活，是蒙古族杰出的政治家和军事家，他统一蒙古为后来元朝统一全国奠定了基础。
（二）蒙古灭西夏和金
1.灭西夏
成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金朝求援。
由于西夏曾与金交恶，所以金朝皇帝拒绝支援西夏。
在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。
（>>>PPT播放蒙古与西夏和金对峙形势图）
2.灭金
成吉思汗之死
公元1227年7月，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于清水县六盘山。
他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，同时叮咛诸子在他死后秘不发丧，以稳定军心，及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。
（>>>PPT播放成吉思汗陵图片）
（>>>PPT播放成吉思汗南下路线示意图）
3.元朝与南宋对峙
灭西夏之后，蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。
1234年，蒙古灭金。
金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多年。
知识扩展：蒙古军队
蒙古军队作战，往往是凭借精锐骑兵打围歼战。
南宋军队在野战中难以抵抗蒙古铁骑的进攻，因而加强长江防御体系，在守城战和防御战中与蒙军较量。
蒙军在攻打城市时经常遭到南宋军民的顽强抵抗，久攻不下，损兵折将。
如成吉思汗之孙蒙哥率军攻打合州，5个月未能攻下。
交战中蒙哥被宋军的矢击中，伤重而死。
（三）元朝的建立与统一
1. 公元1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。
1271年改国号为元，次年迁都大都。
（>>>PPT播放忽必烈画像）
元大都既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。
（>>>PPT播放元大都布局复原图）
2.忽必烈统治措施
忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
>>>动脑筋：
忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
答：可以取得汉族的认同与支持，有利于社会安定、经济发展、民族融合，有利于我国统一的多民族国家的巩固和发展，为完成统一奠定了基础。
3.抗元斗争
元朝的统一过程中，南宋各地人民进行了波澜壮阔的抗元斗争，涌现了可歌可泣的事迹，在众多抗元英雄中，有这么一位，他英勇抗元，坚贞不屈，并为后人留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。
请问他是谁？
文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），汉族，宝祐四年（1256年）中状元。
他在强敌入侵，国土沦陷，生灵涂炭的危急时刻，他自卖家产，组织义军，举兵抗敌。
被俘后，他义正辞严，慷慨殉国。
（>>>PPT播放文天祥画像）
4.元朝的统一
1276年，元军攻破临安，南宋灭亡。
1279年，元朝统一全国。
>>>动脑筋：
（1）元朝的统一有什么历史意义？
答：元朝统一全国,结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
（2）怎样看待元朝统一与文天祥抗元？
答：①元统一的进步性是不争的事实。
②但是元统一过程中，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾
十分尖锐。
文天祥抗元，符合人民群众的愿望，是正义行为。
抗元失败后，表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
③因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
三、课堂总结
蒙古建立（1206年)—灭西夏、金—忽必烈继承汗位（1260年）—建立元朝（1271年）—定都大都（1272年）—灭亡南宋（1276年），统一全国。
元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
元朝的建立促进了民族融合，促进了我国统一的多民族国家的发展，基本上奠定了我国疆域的基础。
同时通过本课的学习我们可以知道：只有国家统一，经济才能发展，文化才能昌盛，民族才能繁荣。
让我们共同祝愿我们的国家早日实现国家统一，永远繁荣富强！
四、课堂练习
1.下列哪一朝代的疆域最为辽阔（ D ）
A.秦朝
B.汉朝
C.唐朝
D.元朝
2.成吉思汗的主要功绩是（ B ）
A.灭亡西夏
B.统一蒙古
C.建立元朝
D.定都大都
3．下列政权被蒙古族所灭的有( B )
①辽②西夏③南宋④北宋⑤金
A．①②③⑤ B．②③⑤
C．①③⑤ D．②③④⑤
4.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是（ C ）
A.岳飞
B. 关羽
C.文天祥
D.韩世忠
5.阅读下列材料：
“一代天骄”结束了蒙古大草原部落间的纷争，建立了强大的蒙古汗国，忽必烈建立我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。
（1）“一代天骄”是指谁？
铁木真
（2）“中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝”是指哪个朝代？
元朝
（3）简述忽必烈的主要活动。
①建立元朝；②灭南宋；③建立行省制度；
④重视农业生产（组织编写《农桑辑要》）。
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
【教学反思】
初一的很多学生都看过有关元朝的电视剧，对元朝历史有所了解，但是知之不详。
因此，利用学生的好奇心理，思维活跃、积极发言、合作学习能力较强的特点，运用声、图、文等多种形式，通过课堂讨论、合作交流解决问题，得到启示。
人教部编版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 (共18张PPT)
随堂训练
4.下列哪一朝代的疆域最为辽阔（ D ）
A.秦朝
B.汉朝 C.唐朝
5.成吉思汗的主要功绩是（B）
A.灭亡西夏
B.统一蒙古
C.建立元朝
D.定都大都
D.元朝
6.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是( C )
A.岳飞 B.关羽 C.文天祥 D.韩世忠
蒙古灭金 ( 1 )战略:蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝。 ( 2 )时间:1234年,蒙古灭金。 ( 3 )影响:金朝灭亡后, 南宋 和蒙古直接
对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋, 双方之间的战争前后持续了40多年。
位于鄂尔多斯高 原的成吉思汗陵
成吉思汗之死
公元1227年7月， 成吉思汗在攻打西夏 的战争中，病逝于清 水县六盘山。他临终 前向诸子讲述了联宋 灭金的战略，以稳定 军心，及避免西夏军 因此而增强反抗的斗 志。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
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问题思考
想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各 种制度和文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
忽必烈采纳汉族儒臣的建议推行中原地区的各种制度 和文化，一方面取得了汉族地主阶级对元政权的认可和支 持，有利于蒙古政权的封建化与民族交融；
有星的天空旋着，
众百姓反了，
不进自己的卧内， 论 互相抢掠财物。 从
史 有草皮的地翻着， 出
全部百姓反了，
不》
成吉思汗统一蒙古
2、蒙古的统一
人物： 铁木真（被尊称为成吉思汗，被追尊为元太祖）
时间： 1206年 政权： 蒙古
蒙古 1206年
尊为“成吉思汗hán”
成吉思汗统一蒙古
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课后活动 将下列历史事件按反生的先后顺序进行排列：
1.忽必烈继承汗位 1260 2.南宋灭亡 1276 3.蒙古灭金 1234 4.元朝建立 1271 5.铁木真统一蒙古各部 1206 6.西夏灭亡 1227 7.元朝统一 1279
5631427
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元统一全国的意义： 功在今朝：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面， 利在千秋：为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
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4.“下图所示内容表明忽必烈( C ) A.广开言路 B.整顿吏治 C.注重农桑 D.重文轻武
5.下图所示的是宋元时期的政权更替。图示所反映的历史发展趋势是( B ) A.由统一走向分裂 B.由政权并立走向统一 C.社会日益繁荣开放 D.统一多民族国家开始形成
6.宋元时期是中国历史上又一次民族大交融的高潮时期，对统一多民 族国家的发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一
当堂小练
3.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权，分别是
辽、西夏、金和元。其中，完成全国统一，结束我国历史上较长时期分裂割
据局面的少数民族是( C ) A.契丹族
B.女真族
C.蒙古族
D.党项族
当堂小练
4.忽必烈继承汗位后，接受汉族儒臣提出的“行汉法”等建议,依照中原王朝 的统治方法，设立各种机构，建立年号。这主要说明（ C） A.忽必烈放弃了蒙古族的文化制度 B.忽必烈代表汉族人民的利益 C.忽必烈学习和吸收汉族先进的制度和文化 D.忽必烈虚心纳谏
新课讲解
2.统一蒙古 （1）背景：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、 水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。 （2）经过：①铁木真经历了许多磨难，切身感悟到只有将草原上的各部落统一起来， 才能使人民过上安定的生活。 ②铁木真率部多次征讨，逐一打败草原上各个强大的势力。 ③1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立 为大汗，被尊称为成吉思汗。
新课讲解
典例分析
例 蒙古草原统一后,成吉思汗及其子孙发动了大规模的扩张战争。被蒙古 军队先后灭亡的政权有（ D）
①辽 ②西夏 ③金 ④北宋
人教部编版历史七年级下册第10课蒙古族的兴起和元朝的建立课件(共20张PPT)
必
烈
像
4、忽必烈（元世祖）巩固统治的措施：
提出“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”建议
实行“治国安民”的方略，广开言路， 整 顿吏治，注重农桑
依照中原王朝的统治方法，设立机构
④建立年号
1279年 5、统一全国的时间：
第10课 蒙古族的兴起和元朝的建立
三、元朝的建立与统一
（二）元朝的统一全国
1、元灭南宋： （1）1276年，攻入临安，南宋灭亡 （2）陆秀夫、文天祥抗元 2、元朝的统一全国
学史探究
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！” ——《过零丁洋》
想一想： 1、这是谁写的？诗句的意思是什么？
体现了作者怎样的气节？ 作者：文天祥
意思：自古以来人终不免一死，倘若能为国尽忠，死后仍可名垂青史
诗句体现了作者宁死不屈的民族气节
2、你如何看待文天祥的抗元活动？
文天祥抗元活动从本民族角度来看，是反对民族掠夺和民族压迫 的正义斗争；但从国家的角度来看，统一是历史发展的必然趋势，他
兴
第10课
蒙古族的起和元朝 的建立
唐
辽
西夏 辽
五代十国
北宋
西夏 金
西夏 金
元1
北宋
南宋
第10课 蒙古族的兴起和元朝的建立 一、成吉思汗统一蒙古
（一）蒙古族的兴起 1、起源于大兴安岭，向西迁至草原地区 2、善于骑射，逐水草而居，过着游牧生活
第10课 蒙古族的兴起和元朝的建立
一、成吉思汗统一蒙古
（二）蒙古族的统一 1、统一的背景： 蒙古草原分布许多部落， 相互争战，他们渴望统一
祥兴二年(1279)正月，元军进攻崖山，宋 元两军在广东新会的崖山海面决战，结果，南 宋大败于海上。3月19日，陆秀夫见大势已去， 于是身穿朝服，将8岁的小皇帝赵昺抱到船头， 叩首再拜道:"国事至此，陛下当为国死。背起 小皇帝，跳入茫茫大海，至此，南宋彻底灭亡
人教版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(共25张PPT)
文天祥
文天祥是南宋的状元，出任赣州知 州。元军进攻临安时，他招募军士前去 救援，并用全部家产充作军费。朝廷委 任文天祥为右丞相，派他到元军大营谈 判。他遭到扣留，不受利诱，威武不屈， 后来乘机逃出，历经磨难，继续组织南 宋余部进行顽强抵抗。
正确认识： 1 、元统一的进步性是不争的事实。 2 、但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族 人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这 也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。 3 、文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民 群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出 宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。 4 、因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性， 只是二者的角度不同。
建立者： 忽必烈（元世祖）
都城： 大都（今北京）
忽必烈采取哪些措施巩固政权？
1.接受汉族儒臣提出的“行汉 法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行 “治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治， 注重农桑。 2.依照中原王朝的统治方法，设立各 种机构，建立年号。
名人故事
陆秀夫：南宋左丞
相，抗元名臣，与 文天祥、张世杰并 称为“宋末三杰”
一条主线： 国家统一 二个人物： 成吉思汗、忽必烈
三件事情： 蒙古统一、元朝建立、统一全国
课堂练习
1．蒙古族建立的统一全国的政权是（ A ） A．元朝 B．隋朝 C．辽 D．金 2．元朝形成的新民族是（ B ） A．羌族 B．蒙古族 C．回族 D．鲜卑族
3、
“风从草原走过/吹散多少传说/留下的只有你的故事/被酒 B )
要点呈现
一、蒙古的发展——成吉思汗统一草原 1）蒙古族是怎样发展起来的？ 室韦： 蒙古的历史： 女真时期，草原上的室韦分为16个部落 北魏时与契丹同类 先祖为伏羲之后 ——东夷 突厥强大后依附于突厥 夏朝时为诸侯，商灭夏后 部落之间战争不断，最终被铁木真统一， 唐强大时归唐 北迁与胡族融合形成——室韦 形成蒙古族 契丹崛起后，被迫西迁北移，改称蒙兀 辽建立后，称其萌古
人教版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(共25张PPT)
忽必烈继承汗位 南宋灭亡 蒙古灭金 元朝建立 铁木真统一蒙古 西夏灭亡
铁木真统一蒙古（1206年） 西夏灭亡（1227年） 蒙古灭金（1234年） 忽必烈继承汗位（1260年） 元朝建立（1271年） 南宋灭亡（1276年）
2. 比较成吉思汗和忽必烈的功绩分别是什么？ 成吉思汗：统一蒙古，建立蒙古政权。 忽必烈： 建立元朝，灭亡南宋，统一全国。
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
1.记忆成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏、 金和南宋、忽必烈建立元朝和统一全国 的基本史实。 2.了解元朝统一的意义。 3.提高阅读材料提炼关键信息、分析历 史问题的能力，学会按时间先后整理历 史事件和阅读分析地图的方法。 重点：成吉思汗统一蒙古 元朝的建立与统一 难点：元朝统一的意义
成吉思汗在征服西夏前病 危，遗言要借宋境攻击金。
蒙古
金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。1234年金 朝覆灭后，南宋军依照与蒙古的约定，北上收复开封和洛 阳。但是蒙古贵族背弃盟约，用武力阻止宋军收还河南诸 地，于是蒙古同南宋的战争持续了40多年。
元朝的统一（南宋的灭亡）
1276年，元军兵临临安城下，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、 文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279 年，元军攻灭南宋残部。
8
促进了蒙古族的发展壮大。
成吉思汗建立制度
《成吉思汗法典》
千户制和怯薛军制
驿站制度
蒙古灭西夏
蒙 古
成吉思汗率军首先进攻西夏，西夏向金朝救援，由于西夏 曾和金交恶，金朝皇帝拒绝支援西夏，1127年西夏灭亡。
蒙古灭金
蒙金战争可以分为三 个阶段： 1211—1217年—— 成吉思汗侵金阶段； 1217—1223年—— 木华黎侵金阶段； 1229—1234年—— 窝阔台侵金阶段。 1234年金朝灭亡。
人教部编版七年级下册第10课蒙古族的兴起和元朝的建立(共16张PPT)
“汗青”是指历史典籍。古时在未 有纸的发明之前,要记录军国大事， 便只能刻写在竹简之上；但必须先 用火把竹简中的水分蒸发出来，这 样才方便刻写，并可防虫蛀；后人 据此引申，把记载历史的典籍统称 为“汗青”。
自古以来，人终不免一死！但死得 要有意义，倘若能为国尽忠，死后 也可以青史留名。
元朝的建立与统一
C
①完颜阿骨打②元昊③铁木真 ④ Nhomakorabea律阿保机
⑤忽必烈
A．①②③
B．③④⑤
C．③⑤
D．②④
蒙古灭西夏与金
成吉思汗之死
1227年7月，成吉思汗率军攻打西夏时蒙，在古六盘山病逝。他临终前向诸子 讲述了联宋灭金的及战避略免，西同夏时军叮因咛此诸而1子2增在0强6他反年死抗后的秘斗不志发。丧，以稳定军心，
灭西夏 （1227）
蒙古灭西夏与金
蒙
古
蒙古
与
1206年
灭金
南
灭西夏 （1227年）
（1234年）
2．有英国学者指出，在当今亚洲的男人中，有8亿多名其实只是11个父亲的血裔，在这
11名“国父” 中有成吉思汗和努尔哈赤。成吉思汗所属民族为（ ）
A．鲜卑族 B．蒙古族
B
C．满族 D．藏族
3．下列政权由元朝灭亡的是（ ）
D
A．西夏
B．金
C．北宋 D．南宋
4.下列人物属于古代蒙古族的杰出统治者的是（ ）
第 10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立
成吉思汗统一蒙古
蒙古族的兴起：蒙古族是中国 北方一个古老的民族，原先活 动在大兴安岭北段，后来向西 迁徙，进入草原地区。过着游 牧生活。12世纪时，蒙古草原 上分布着许多部落，相互战争， 人们盼望统一。
人教部编版七年级下册第10课 蒙古的兴起和元朝的建立 (共25张PPT)
D．耶律阿保机
3．元朝忽必烈接受了一位贤士的建议，逐渐学会了更多地
依赖汉人及其制度来治理国家，主要表现是
A.推行重农政策 C.重用汉族官吏
（ C）
B.下令合并州县 D.设立驻藏大臣
是谁结束 了这种战争不 断的局面？
“一代天骄，成吉思汗，只识 弯弓射大雕。”（毛泽东）
铁木真
12世纪，铁木真统一了蒙古高原的游牧部落。
蒙古国的建立
时间： 1206年
建立者: 铁木真，被尊称为“成吉思汗” 都城：
和林 对内征讨
蒙古国的强大
对外扩张
成吉思汗时期的领土扩张
仅用半个世纪的时间，一个地跨欧、亚两洲的蒙 古帝国诞生。
1.成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他的功绩最主要的 是什么呢 A.统一蒙古 C.建立元朝 （A） B.灭亡西夏 D.定都大都
2. “蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。 奔驰的骏马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首经
典名曲《天堂》，我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾
建立了一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是（ B ） A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完颜阿骨打
蒙古
元
时间：1271年 国号： 元 都城： 大都 忽必烈——元世祖
大都
1276年元军攻占临 安，南宋灭亡。 （1127-1276年）
结束了我国历史上较长时期 的分裂割据局面，为统一多民族 国家的进一步发展奠定了基础， 是历史的进步。
过零丁洋 —文天祥
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，
蒙古灭西夏与金
1271年，忽必烈 蒙古 建立元朝，后定 都大都
灭西夏 （1227）
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立【课件】【人教新版】
北京文天祥祠
人教版七年级下册
第10课 蒙古的兴起和元朝的建立
第二单元 辽宋夏金元时期
统一全国
1279年，元攻灭南宋残部，完成了全国的统一。
成吉思汗及其子孙们 发动了大规模的对外 战争，占领了除日本、 东南亚、南印度和西 欧以外的整个欧亚大 陆，建立了世界上有 史以来最大的帝国。
从此，蒙古高原让全世界久久仰望，仰望高原上空那一只雄鹰在展翅飞翔。
第二单元 辽宋夏金元时期
南宋灭亡
元朝的统一过程中，南宋各地人民进行了波澜壮 பைடு நூலகம்的抗元斗争，涌现了可歌可泣的事迹，和众多的抗 元英雄——
人教版七年级下册
第10课 蒙古的兴起和元朝的建立
第二单元 辽宋夏金元时期
南宋灭亡
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继 续开展抗元斗争。
文天祥（1236年－1283年），南宋末年文学家， 爱国诗人，抗元英雄。20岁状元及第，官至右丞相， 封信国公。 1278年元兵进犯，奋力抗元，后兵败被俘， 掳至大都，宁死不降。1282年从容就义。著有《文山 诗集》、《正气歌》等。
元朝统一全国，从我国统一多民族国家的发展角度来看具有进步性。 元朝统一后，疆域广大，社会安定，有利于人民的生产和生活，为社会 经济的发展提供了可靠的保证；同时，进一步促进了民族大融合。 但是，在元统一全国的过程中，蒙古 军队是通过军征服来完成全国统一的，大 肆屠杀和掠夺激起各族的反抗，而文天祥 反抗蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的 愿望相一致，是正义行为。
第10课 蒙古的兴起和元朝的建立
第二单元 辽宋夏金元时期
元朝建立
1260年，忽必烈继承汗位。 1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。 忽必烈，是铁木真之孙，监国拖雷的 "大元"的国号出自儒家经典《易 第四子。政治家、军事家。大蒙古国的 经》中的"大哉乾元"一句，表现 末代可汗同时也是元朝的开国皇帝。蒙 了元统治者欲一统天下的志向。 古尊号‚薛禅汗‛。
初中历史人教七年级下册-第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(教学课件)
（二）蒙古灭金
蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。
（三）蒙古与南宋的对峙
金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻 南宋，双方之间的战争前后持续了40多年。
当时，中原地区以及其他一些经济文化较为先进的地区，为什么 会被经济文化相对落后的蒙古族征服？
俄罗斯
中亚
印度河 流域
时间 建立者
都城 国号
1271年 忽必烈 大都 大元
◎忽必烈像
“大元”的国号出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元”一句， 表现了元朝统治者欲一统天下的志向。
（三）元朝的统一
1227年 灭西夏 1247年 降服吐蕃 1254年 消灭大理
蒙古政权
元朝 1271年
灭金 1234年 灭南宋 1276年
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗 争。1279年，元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一。
结合材料，说说蒙古族的生活方式。 善于骑射，逐水草而居，过着游牧 的生活。
◎金、南宋、西夏形势图（1142年）
蒙古族历史文献《蒙古秘史》的描述反映了蒙古草原上的什么局面？
有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。
反映了12世纪时蒙古草原上蒙古诸部互相 征战、社会动荡不安的情景。
三、元朝的建立与统一
（一）元朝建立的背景
忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位。
儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”的称号，忽必 烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，“圣度优宏，开白炳，好儒术，喜衣冠， 崇礼让”。
论治国，则以用贤、立法、赏罚、务本、清源为对；论用兵，则以 伐罪、救民、不嗜杀为对。世祖嘉纳之。