《卫生学》教学大纲临床班(第8版教材)

《卫生学》教学大纲

（供临床医学专业使用）

辽宁医学院·教务处

二○○七年六月

《卫生学》教学大纲

适用专业：临床医学

总学时：86 其中理论学时：62 实践学时：24

一、课程的性质和任务

卫生学是预防医学的组成部分，是临床医学专业本科生的必修课。它集基本理论、基本技术和基本技能于一体，应用医学科学的基础理论、技术和环境科学及有关分支学科的新成就、新方法来系统地研究生活环境、食物、生产环境以及社会心理因素对人群健康的影响，阐明影响的发生、发展规律，以及如何消除和控制这些影响。使学生认识环境与健康的密切关系，了解三级预防的基本观念，为以后在临床实践中贯彻预防为主方针和做好预防保健工作打下基础。其主要内容包括：环境与健康、预防保健策略与措施、医学统计学方法三部分。

二、相关课程的衔接

本门课程的前继课程是：基础医学相关课程、高等数学、数理统计学和概率论、计算机基础和数据库。

三、教学的基本要求

联系临床医学专业教育的实际，使学生认识环境与健康的密切关系，了解三级预防的基本观念，为以后在临床实践中贯彻预防为主方针和做好预防保健工作打下基础。要求学生掌握生活环境、营养与食品、生产环境和社会行为四类重要因素对健康影响的基本知识，了解我国预防保健工作原则和基本组织措施。通过医学统计学部分的学习，培养学生科学思维与推断能力，使其掌握：医学统计方法的基本理论、基本方法与技能，具备基本的医学科研设计、统计分析与评价能力，为阅读专业文献、进行科研工作打下良好的统计学基础。

1、基本理论：在基本理论的教学中，要求对本学科的基本理论、基本概念和它的卫生学意义，一定要阐述清楚，概念明确，使学生懂得环境与健康的基本理论，了解环境因素在时间、空间上数量变化规律和人体负荷，要求学生能分析环境质量与机体生物学效应之间的相互关系，做出正确的卫生学评价，为制定环境卫生决策，加强环境卫生管理和综合防治措施提供科学依据。

2、基本技能：注重学生基本技能的培养，设置课堂实习讨论课和生产实习，教学中要求贯彻循序渐进和理论联系实际的原则，教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生正确的统计思想，培养学生分析医学资料的初步技能，为同学今后从事医学教学、科研、临床等工作打下坚实的基础。

四、学时分配（理论）

五、课程考核（理论）

本课程成绩满分100分值，形成性考核占40%，终结性考核占60%。各项形成性考核所占比例为：出勤考核占本课程总成绩的5%；期中阶段测试占本课程总成绩的20%；实验报告占本课程总成绩的15%。

六、教材及主要参考书

（一）教科书

[1] 朱启星主编. 卫生学. 第八版. 北京：人民卫生出版社， 2013年3月

（二）参考书

[1] 王翔朴主编. 卫生学. 第四版. 北京：人民卫生出版社， 1996年5月

[2] 杨克敌主编. 环境卫生学. 第五版. 北京：人民卫生出版社， 2003年8月

[3] 吴坤主编. 营养与食品卫生学. 第五版. 北京：人民卫生出版社， 2003年8月

[4] 倪宗瓒主编.医学统计学. 北京：高等教育出版社，2003年8月

[5] 赵耐青主编.医学统计学. 北京：高等教育出版社，2004年3月

[6] 陈平雁主编.SPSS13.0统计软件应用教程. 北京：人民卫生出版社

七、教学内容（理论）

绪论

【教学内容】

(1) 卫生学的研究对象和任务。

(2) 卫生学的发展简史。

(3) 卫生学研究的主要内容。

(4) 学习卫生学的目的。

【教学基本要求】

(1) 熟悉卫生学的研究对象和任务；了解卫生学的发展简史。

(2) 掌握卫生学的定义、卫生学研究的主要内容；掌握学习卫生学的目的。

【重点与难点】

重点：卫生学的定义、卫生学研究的主要内容；掌握学习卫生学的目的。

难点：掌握学习卫生学的目的。

第一章人和环境

【教学内容】

(1) 人类的环境、生态系统与生态平衡。

(2) 环境污染物的来源、环境污染物的分布、迁移与自净。

(3) 环境污染物对人类健康的影响。

(4) 环境污染的防治。

【教学基本要求】

(1) 了解人类与环境的关系；了解环境污染物的分布、迁移与自净作用。

(2) 熟悉环境、原生环境、次生环境、生态系统、生态平衡的概念。

(3) 掌握生物圈、食物链、生物富集作用的概念。

(4) 掌握构成环境的主要因素；掌握环境污染物通过生物富集作用对人类健康的危害。

(5) 掌握环境污染、公害、公害病、环境污染物和环境的自净作用的概念。

(6) 掌握环境污染物的主要来源。

(7) 理解环境污染物的蓄积作用。

（8）掌握环境污染物对人类健康影响的特点；

（9）掌握环境污染物对健康危害的主要表现形式；掌握环境污染所引起的疾病。（10）了解环境污染物对健康损害的影响因素。

（11）熟悉我国的环境保护方针及防止环境污染的措施。

【重点与难点】

重点：生物圈、食物链、生物富集作用的概念；构成环境的主要因素；环境污染物通过生物富集作用对人类健康的危害；环境污染、公害、公害病、环境污染物的概念；环境污染物的主要来源；环境污染物对人类健康影响的特点；环境污染物对健康危害的主要表现形式；环境污染所引起的疾病。

难点：环境污染物通过生物富集作用对人类健康的危害；环境污染物对人类健康影响的特点。

第二章生活环境和健康

【教学内容】

(1) 空气的物理化学形状及其卫生学意义。

(2) 大气污染与疾病:大气污染及其来源、大气污染对人体健康的危害、大气中几种常见污染物，如SO2、NOx、颗粒物和光化学烟雾对健康的影响。

(3) 室内空气污染与健康

(4) 水源的种类极其卫生学特征、生活饮用水水质标准、水污染与疾病、改良饮用水质的卫生对策。

（5）地质环境与疾病（碘缺乏病及地方性氟中毒）。

【教学基本要求】

(1) 熟悉空气的物理化学形状及其卫生学意义。

(2) 掌握紫外线各段的生物学作用。

(3) 了解空气离子化；了解空气负离子的生物学效应；了解气象因素的卫生学意义。

(4) 掌握大气污染、一次污染物、二次污染物、可吸入性颗粒、光化学烟雾的概念。

(5) 掌握大气污染的概念及其大气污染的主要来源；掌握大气污染对人体健康的危害（直接危害和间接危害）。

(6) 掌握大气中常见污染物，如SO2、NOx、颗粒物和光化学烟雾对人体健康的危害作用及其对这些污染物的卫生学要求。

(7) 了解室内空气污染的来源及室内空气主要污染物对健康的影响。

（8）了解水源的种类极其卫生学特征；了解水源的选择及防护。熟悉生活饮用水水质标准。掌握生活饮用水水质卫生要求；掌握生活饮用水的细菌学指标。

（9）掌握水体污染的概念，熟悉水体污染的主要来源；熟悉水体污染对人体健康的危害作用；掌握介水传染病的概念及流行特点；掌握水俣病的致病因素及临床表现

（10）熟悉水源选择的卫生要求；熟悉饮用水的净化目的；熟悉常用混凝剂的种类；了解混凝沉