【K12学习】初中足球校本课程教案
初中体育课《足球》教案范文
初中体育课《足球》优秀教案范文一、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门、盘带等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、射门、盘带。
2. 足球团队战术训练：进攻、防守。
3. 足球比赛实践：分组对抗比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，团队合作战术的应用。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑热身，活动关节，拉伸肌肉。
2. 基本技巧训练：（1）传球：教授传球手法，进行两人一组传球练习。
（2）射门：讲解射门技巧，进行射门练习。
（3）盘带：教授盘带手法，进行两人一组盘带练习。
3. 团队战术训练：（1）进攻：讲解进攻战术，进行分组进攻练习。
（2）防守：讲解防守战术，进行分组防守练习。
4. 比赛实践：分组对抗比赛，检验学生掌握程度。
五、教学评价1. 对学生的技术水平进行评价，关注学生的技术进步。
2. 观察学生在团队协作中的表现，评价学生的团队精神。
3. 关注学生在比赛中的表现，评价学生的拼搏精神和综合素质。
4. 收集学生和同行的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，让学生从基本技巧学起，逐步提高技术水平。
2. 运用分组练习法，加强学生之间的互动，提高团队协作能力。
3. 创设竞争情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的拼搏精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到全面发展。
七、教学资源1. 足球场地：提供足够的足球场地，保证学生有足够的空间进行训练和比赛。
2. 足球器材：准备足够的足球，满足学生练习需求。
3. 教学视频：收集相关足球教学视频，以便于学生更好地理解技术要领。
4. 安全防护用品：准备护具，确保学生在练习过程中的人身安全。
八、教学环境1. 营造宽松、和谐的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习足球。
初中生足球体育课教案模板
一、课程名称：初中体育课《足球》二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本知识和发展概况，培养对足球运动的兴趣。
2. 通过足球技能训练，提高学生的身体素质、动作协调性和团队合作能力。
3. 培养学生的体育道德和团队精神，增强学生的自信心。
四、教学内容：1. 足球基本技术：脚内侧踢球、停球、带球、传球、射门等。
2. 足球基本战术：进攻、防守、定位球战术等。
3. 足球比赛规则和裁判法。
五、教学过程：第一课时：1. 准备部分（10分钟）- 体育委员整队集合，报数，检查班级人数，并报告老师。
- 师生问好，提出本课学习任务。
- 检查服装，安排学生进行慢跑热身。
2. 技术训练（30分钟）- 教师讲解脚内侧踢球、停球、带球、传球、射门等基本技术动作要领。
- 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
- 学生分组进行对抗练习，巩固所学技术。
3. 游戏环节（20分钟）- 教师组织学生进行“抢球接力”游戏，提高学生的反应速度和团队合作能力。
- 学生在游戏中运用所学技术，增强实战经验。
4. 放松活动（10分钟）- 学生进行轻松的拉伸运动，放松肌肉。
- 教师进行总结，鼓励学生积极参与。
第二课时：1. 准备部分（10分钟）- 体育委员整队集合，报数，检查班级人数，并报告老师。
- 师生问好，提出本课学习任务。
- 检查服装，安排学生进行慢跑热身。
2. 战术训练（30分钟）- 教师讲解进攻、防守、定位球战术等基本战术。
- 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
- 学生分组进行对抗练习，巩固所学战术。
3. 比赛环节（20分钟）- 教师组织学生进行小型足球比赛，让学生在实战中运用所学技术和战术。
- 比赛过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作。
4. 放松活动（10分钟）- 学生进行轻松的拉伸运动，放松肌肉。
- 教师进行总结，鼓励学生积极参与。
六、教学评价：1. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
2. 学生对足球基本技术和战术的掌握程度。
初中足球校本课程教案
初中足球校本课程教案本课程以深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平为指导思想。
我们旨在发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。
通过足球运动的教授，我们将培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。
我们还将对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，让学生对足球技术知识、技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。
二、教材分析足球运动是一项具有趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显的集体性运动项目。
它对于发展学生的身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能具有重要作用。
初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础。
根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我们选择足球基本技术作为本节课的主教材。
三、学情分析本次课的授课班级为初中一年级，共40名学生，男生女生各占一半。
学生对足球有过接触，有一定的技术基础。
学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强。
他们有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。
因此，在教学过程中，我们将采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的技术水平和团队协作能力。
四、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技术，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，锻炼他们的意志力。
4. 培养学生的终生体育观念，使他们养成积极自觉锻炼的习惯。
五、教学内容1. 足球基本技术：传球、停球、射门等。
2. 团队战术：阵型、进攻、防守等。
3. 足球比赛规则。
六、教学过程1. 热身活动：带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，以准备身体。
2. 技术教学：讲解并示范足球基本技术，让学生进行模仿和练习。
3. 团队战术教学：讲解并示范团队战术，让学生进行实践。
4. 足球比赛：组织学生进行足球比赛，提高他们的实战能力。
初中足球教案优秀教案
初中足球教案优秀教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《校园足球》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动兴趣。
教学内容：1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门。
2. 团队配合训练：小组对抗比赛。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，进行简单的跑步、拉伸等热身运动。
2. 教师组织学生进行一些趣味性小游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，提高学生的兴奋度。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 传球：教师为学生示范正确的传球手法，学生分组进行传球练习，注意传球的力度、角度和准确性。
2. 停球：教师为学生示范正确的停球手法，学生分组进行停球练习，注意停球的技巧和稳定性。
3. 射门：教师为学生示范正确的射门手法，学生分组进行射门练习，注意射门的力度、角度和准确性。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生分组进行小组对抗比赛，培养团队协作能力和竞技体育精神。
2. 教师巡回指导，对学生的表现进行点评和鼓励。
四、结束活动（5分钟）1. 学生进行简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
2. 教师总结本节课的学习情况，对学生的表现进行表扬和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师组织学生进行一些简单的足球技巧练习，如传球、停球、射门等。
2. 学生进行小组对抗比赛，复习团队配合技巧。
二、提高难度（20分钟）1. 传球：教师增加传球距离和难度，要求学生传球的力度和准确性。
2. 停球：教师增加停球难度，如空中停球、快速停球等，要求学生停球的技巧和稳定性。
3. 射门：教师增加射门难度，如远射、任意球等，要求学生射门的力度和准确性。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生进行小组对抗比赛，提高团队协作能力和竞技体育精神。
2. 教师巡回指导，对学生的表现进行点评和鼓励。
四、结束活动（5分钟）1. 学生进行简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
初中生足球教案范文(精选15篇)
初中生足球教案范文（精选15篇）初中生足球教案范文（精选15篇）1一、设计意图理念本课根据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求，以素质、创新教育为中心，采用诱导、启发教育科学分组形式，充分发挥老师为主导、学生为主体的作用。
本课一致力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体健康和身心健康求发展、求掌握，更进一步地培养学生热爱运动、热爱足球的兴趣与激情。
在激情洋溢的游戏中，同时渗透着德育教育、德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵。
二、教材内容选择（1）小足球：脚内侧传接球（水平一）（2）游戏：快乐奥运（绕、跃过障碍）三、教学目标：使80%的学生掌握基本的球性及脚内侧传接球的基本动作要领。
四、组织与教学流程1、音乐情感融合：本课改变常规导入课题，而是用音乐旋律的主题曲将学生带入奥运村，又顺其自然将学生引入球操世界，通过多样化的纵深练与乐，使学生在兴趣中去学、去练。
2、学习掌握部分：通过准备部分的结束，老师用巧妙的语言过渡到主题教材。
（1）在脚内侧踢球中，采用层层递进的辅助手段，科学分组的练习方法，逐步由易到难，由难到掌握，由掌握到实践；（2）游戏：通过快乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点，同时让学生到达赛场如何遵守交通规则为体验，让小交通警察指挥运动员过马路去赛场，从而渗透着遵守交通规则的理念。
以绕、跃过障碍为练习标准，培养学生克服困难、合作进取的德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵，让学生在快乐的音乐中，完成练习任务，从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。
3、身心陶冶：以优美、飘柔的舞姿让学生体会疲劳的消失及发展个人爱好和兴趣，从而让学生的身心得到健康有益的发展。
初中生足球教案范文（精选15篇）2活动目标：1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：足球活动重难点：能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
初中体育课《足球》优秀教案范文
初中体育课《足球》优秀教案范文一、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。
二、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门。
2. 足球比赛规则讲解。
3. 团队配合训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握。
2. 教学难点：团队配合和足球比赛规则的应用。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范足球技巧，让学生跟随练习。
2. 分组练习法：将学生分为小组，进行技巧练习和比赛。
3. 比赛法：组织学生进行足球比赛，提高他们的实战能力。
五、教学过程1. 课前准备：检查学生足球装备，确保安全。
2. 课堂导入：讲解足球运动的发展历程，激发学生的兴趣。
3. 技能训练：a. 传球：教师示范，学生跟随练习，强调传球准确性。
b. 停球：教师示范，学生跟随练习，注意停球技巧。
c. 射门：教师示范，学生跟随练习，提高射门准确率。
4. 团队配合训练：分组进行练习，培养学生之间的默契。
5. 足球比赛规则讲解：讲解比赛规则，让学生遵守纪律。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生课后练习。
7. 课后作业：要求学生课后进行足球技巧练习，提高技能。
六、教学评价1. 技能评价：通过课堂练习和比赛，评价学生足球技巧的掌握程度。
2. 团队配合评价：观察学生在比赛中的配合默契程度，评价他们的团队精神。
3. 态度评价：评价学生在课堂上的学习态度，包括积极参与、遵守纪律等方面。
七、教学资源1. 足球场地：提供合适的足球场地，保证教学顺利进行。
2. 足球：为学生提供足够的足球，便于练习和比赛。
3. 教学视频：收集一些足球教学视频，用于课堂演示和分析。
八、教学安全1. 检查学生装备：确保学生穿着合适的足球服装和鞋子。
2. 场地安全：检查足球场地，避免安全隐患。
3. 技术指导：为学生提供正确的技术指导，避免运动损伤。
九、教学反思1. 课堂组织：反思课堂组织的合理性，是否有利于学生的学习。
足球课初中教案
足球课初中教案年级：八年级教材内容：《校园足球》课程标准教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增进身心健康。
教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握，团队合作精神的培养。
难点：足球技巧的运用，团队合作的效果。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的足球基本功练习，如传球、停球、射门等。
二、基本部分（30分钟）1. 技术训练：a. 传球：教授学生传球的基本技巧，如短传、长传等，并进行分组练习。
b. 停球：教授学生停球的基本技巧，如地面停球、空中停球等，并进行分组练习。
c. 射门：教授学生射门的基本技巧，如脚内侧射门、脚背射门等，并进行分组练习。
2. 团队合作训练：a. 分为两个队进行对抗练习，要求学生运用所学技术进行比赛。
b. 教师巡回指导，纠正学生的技术错误，并提出改进意见。
c. 在比赛中培养学生的团队合作精神，如传球、配合、防守等。
三、提高部分（10分钟）1. 进行一场小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧和团队合作精神。
2. 教师观察学生的表现，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。
3. 对比赛中出现的问题进行总结，并提出改进措施。
四、结束部分（5分钟）1. 学生进行简单的拉伸放松活动，缓解肌肉紧张。
2. 教师总结本节课的学习情况，对学生的表现进行评价。
3. 学生回收器材，清理场地。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在传球、停球、射门等基本技巧方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习。
同时，学生在团队合作方面表现较好，但仍需加强防守意识和配合。
在接下来的教学中，将继续关注学生的技术进步，提高教学质量，为培养我国足球人才贡献力量。
初中足球课教案-(全部)
初中足球课教案-（一）基础技能训练教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学重点：1. 足球基本规则的理解和运用。
2. 基础足球技巧的掌握。
教学难点：1. 足球技巧的熟练运用。
2. 团队合作中的默契配合。
教学准备：1. 足球场一片。
2. 足球若干个。
3. 裁判员一名。
教学过程：1. 课堂导入：讲解足球运动的发展历程和基本规则，激发学生的学习兴趣。
2. 技能训练：a. 带球训练：让学生练习用脚内侧带球，要求球不能停在脚下。
b. 传球训练：两人一组，进行短距离传球练习，要求传球准确。
c. 射门训练：让学生练习射门，要求射门准确有力。
3. 小组比赛：将学生分成两个小组，进行场上的比赛，锻炼学生的实战能力。
教学反思：通过本节课的训练，发现学生在带球、传球和射门方面存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习，提高学生的技能水平。
也要注重培养学生的团队合作意识，提高他们在比赛中的默契配合。
初中足球课教案-（二）团队合作训练教学目标：1. 让学生了解团队合作在足球运动中的重要性。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学重点：1. 团队合作精神的培养。
2. 基础足球技巧的掌握。
教学难点：1. 团队合作中的默契配合。
2. 足球技巧的熟练运用。
教学准备：1. 足球场一片。
2. 足球若干个。
3. 裁判员一名。
教学过程：1. 课堂导入：讲解团队合作在足球运动中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 技能训练：a. 传球训练：两人一组，进行中距离传球练习，要求传球准确。
b. 配合训练：三人一组，进行三角形配合练习，要求配合默契。
c. 防守训练：四人一组，进行防守练习，要求防守紧密。
3. 小组比赛：将学生分成两个小组，进行场上的比赛，锻炼学生的实战能力。
教学反思：通过本节课的训练，发现学生在传球、配合和防守方面存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习，提高学生的技能水平。
初中足球教案校本课
初中足球教案校本课课程名称：初中足球校本课程课程类型：体育与健康年级：八年级课时：2课时教材内容：《校园足球》校本教材教学目标：1. 让学生掌握足球基本技能，提高足球运动水平。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生身体素质，促进学生全面发展。
教学内容：1. 足球基本技能训练：传球、射门、盘带、防守。
2. 足球比赛规则讲解与实践。
3. 团队合作训练：队形变换、配合进攻、防守演练。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对足球的了解程度。
2. 讲解本节课的教学目标和要求。
二、基本技能训练（20分钟）1. 传球训练：教师示范正确传球手法，学生分组练习。
2. 射门训练：教师示范射门技巧，学生分组练习。
3. 盘带训练：教师示范盘带技巧，学生分组练习。
4. 防守训练：教师示范防守技巧，学生分组练习。
三、比赛规则讲解与实践（15分钟）1. 教师讲解足球比赛规则，学生了解比赛注意事项。
2. 学生进行实践比赛，教师点评并指导。
四、团队合作训练（10分钟）1. 队形变换：教师示范队形变换，学生分组练习。
2. 配合进攻：教师示范进攻配合，学生分组练习。
3. 防守演练：教师示范防守战术，学生分组练习。
第二课时：一、课堂导入（5分钟）1. 回顾上节课的学习内容，了解学生掌握情况。
2. 讲解本节课的教学目标和要求。
二、基本技能训练（20分钟）1. 传球训练：教师示范正确传球手法，学生分组练习。
2. 射门训练：教师示范射门技巧，学生分组练习。
3. 盘带训练：教师示范盘带技巧，学生分组练习。
4. 防守训练：教师示范防守技巧，学生分组练习。
三、比赛规则讲解与实践（15分钟）1. 教师讲解足球比赛规则，学生了解比赛注意事项。
2. 学生进行实践比赛，教师点评并指导。
四、团队合作训练（10分钟）1. 队形变换：教师示范队形变换，学生分组练习。
2. 配合进攻：教师示范进攻配合，学生分组练习。
足球课程教案初中
足球课程教案初中一、课程名称：初中足球课程二、课程目标：1. 让学生掌握足球运动的基本技能和规则，提高学生的足球素养。
2. 通过足球课程的学习，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生积极参加体育锻炼的习惯，提高学生的身体素质。
4. 培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质。
三、教学内容：1. 足球基本技能训练：传球、射门、控球、防守等。
2. 足球比赛规则的学习和应用。
3. 足球团队战术训练。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生互动，了解学生对足球的基本了解程度，激发学生对足球运动的兴趣。
2. 技能训练（20分钟）：a) 传球训练：教师指导学生进行传球练习，强调传球的准确性和配合意识。
b) 射门训练：教师指导学生进行射门练习，强调射门的角度、力量和准确性。
c) 控球训练：教师指导学生进行控球练习，提高学生的控球技巧和灵活性。
d) 防守训练：教师指导学生进行防守练习，强调防守的位置和意识。
3. 比赛规则学习（10分钟）：教师讲解足球比赛的规则，包括比赛时间、越位、犯规等，让学生了解并遵守比赛规则。
4. 团队战术训练（10分钟）：教师指导学生进行团队战术训练，包括进攻、防守和组织配合等，提高学生的团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生积极参加体育锻炼，提高自己的足球素养。
五、教学评价：1. 学生足球技能的提高程度。
2. 学生对足球比赛规则的掌握程度。
3. 学生团队协作能力的提高程度。
4. 学生身体素质的提高程度。
5. 学生对足球运动的热爱程度和积极参与程度。
六、教学资源：1. 足球场地。
2. 足球器材。
3. 教学课件和视频。
4. 足球教材和相关资料。
七、教学建议：1. 教师应具备专业的足球技能和知识，以指导学生正确训练。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到自己的位置。
3. 鼓励学生积极参加足球比赛，提高学生的实战能力。
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初中足球校本课程教案3．如何对付4-3-3阵型4-3-3阵型的优势是攻击力较强，但相应的，其劣势就在于中场人数少。
想要对付4-3-3阵型，可以选用一些中场人数较多的阵型，例如3-5-2、4-5-1等阵型。
采用防守反击战术来有效延缓4-3-3阵型的攻击性，把其优势压制住。
不过，任何一种阵型的相克都只是相对的，而不是绝对的。
足球讲究的就是控制，关键要看球员的临场发挥，和排兵布阵的教练临场的指挥能力咯！阵型用得合适，往往可以达到事倍功半的效果；用得不当，全队也许就此陷入一个情绪化的危机中．所以，阵型往往是看使用者以及制造者的执行能力的。
您一定不要生搬硬套．要充分发挥想象力，打出自己的比赛来！足球阵型分析之4-4-2教者：吴文彬时间：教具：足球40 场地：校足球4-4-2阵型是目前被采用最多的比赛阵型，也是现代足球最传统的阵型。
昨天了解过4-3-31阵型之后，我们再来看看经久不衰的．关于4-4-24-4-2阵吧！型即便我们都知道每一种阵型在其生存的不同年代会有所变化，在不同教练手中也会有不同的诠释，但我们仍然可以说，没有其它哪一种阵型在足球历史上生存的时间可以与4-4-2相比。
到现在它仍然表现出强大的生命力，没有丝毫迹象显示它将会被作为过气的东西抛弃掉。
4-4-2阵型中的中场要协助攻击及防守的工作：其中一名中场主要负责支援前线的两名前锋，其余球员负责支援后卫及控制节奏。
这种阵型在英伦很常见，被特别称为“flat-back4”。
英格兰在1966年用这个阵型赢下了世界杯；格拉斯哥凯尔特人在1967年用它赢下了欧洲俱乐部冠军杯，这也是该项赛事上历史上第一支夺冠的非拉丁国家的球队。
而在此之后，70年代采用全攻全守打法的那支伟大的阿贾克斯，所采用的阵型也是它演变而来的。
2．4-4-2阵型的特点4-4-2可以说是进攻和防守最平衡的阵型。
此阵型最中庸，但也可以发挥无穷的潜力，可以此衍生出很多新的阵型，主要为菱形中场和平行中场两种。
4-4-2阵型大多数使用边路进攻的两翼齐飞，相当于左路和右路同时发动进攻，也或者防守反击。
这个阵型相对来说比较稳定，并且可变性强。
4-4-2在大多数比赛中可以用常规,追求平衡。
如果有特殊需要也容易变换。
变成防反、双翼、单路、强攻均可。
因为这个阵型的各位置球员分布均匀,可以针对不同战术进行变化。
3．如何对付4-4-2阵型3-5-2边路进攻；如果后防能力强且多的话，就用5-4-1打防守反击。
足球阵型分析之5-3-2教者：吴文彬时间：教具：足球40 场地：校足球场足球阵型中的5-3-2是4-4-2阵型变化而来的，减少了一名中场球员，增加了一名后卫球员。
这个阵型能组成稳固的防线，是一种非常适合防守的阵型。
在比赛进行中，5-3-2阵型守转攻时，经常演变为3-5-2阵型，两名边后卫在进攻的时候助攻上前，而防守时撤回本方半场。
1．关于5-3-2阵型德国国家队在1990年及1994年世界杯使用了5-3-2阵型，并获得了1990年世界杯冠军。
有一种被称为5-3-2清道夫的阵型，与5-3-2阵型是大致相同的，只是将中间的后卫转为清道夫。
清道夫可参与中场或后卫的工作。
2．5-3-2阵型的特点5-3-2阵型是典型的依靠防守反击的阵型，防守能力超强！但是这个阵型也牺牲了中场的控制力。
主要依靠两名前锋之前的配合创造进球的机会，对于前锋的控球能力要求较高哦。
5-3-2阵型的最大变化是加强了对两个边后卫的利用,在攻防中运用更灵活的方式参与进攻和防守。
5-3-2这个阵型有利于快速反击，中、后场队员能随机插上进攻,增加了进攻的突然性。
3．如何对付5-3-2阵型因为5-3-2阵型中削弱了边路的力量，在与5-3-2阵型比赛的时候可以使用4-5-1、4-3-2-1、4-4-2这样的阵型比较合适。
这样会有较多的传中机会，容易形成突破的好机会。
足球球性教学教案教者：吴文彬时间：教具：足球40 场地：校足球场足球运动的基本技术: 1颠球技术、脚内侧传地滚球 2拉挑球练习主 3对墙传球要教材学生乐意多次练习，并通过练习发展协调力量，以及灵敏、柔韧的能力。
3、心理健康、社会适应目标: 通过练习树立自信心，培养良好品质，以及高品格的修养。
教师活动练习量次数时间 1‘ 2‘ 3‘况如图：四、检查服装，安排见习生××××××××五、教师带队慢跑热身××××××××六、徒手操练习×××××××× 1．头部环绕运动×××××××× 2．扩胸运动□ 3．体转运动☆ 4．膝关节运动×：学生 5．弓步压腿□：体育委员 6．手腕脚踝运动等☆：教师二、师生问好六、组织学生做徒手操促队伍整齐队慢跑，教师带领，督五、组织学生成两路纵安排见习生随堂见习四、教师检查服装课教学内容及目标三、教师口头宣布本二、师生问好 3‘课 1、运动技能目标：能知道足球的运动特点，能初步了解击球的部位的不同对球的影响任 2、运动参与、身体健康目标：能主动积极地投入到学习中去务部课的内容学生活动分准一、体育委员整队集合，报数，一、指定集中地点，成一、督促体育委员整 500M 检查班级人数，并报告老师．备二、师生问好部三、提出本课学习任务分要求：快、静、齐四列横队集合队，听体育委员报告情 4×8 三、学生认真听教师讲要求：教师在前做示本课内容及目标四、接受教师检查，见习生随堂见习五、成两路纵队前进，，同学们自觉、认真，并保持队型六、徒手操组织：全班成体操队型散开，队型如下图：××××××××××××××××××××××××××××××××☆要求：学生积极配合，动作有力基一、正脚面颠球技术练习，拉一、能听清教师的讲一、教师讲解动作要挑球练习解，领，本要领：支撑脚膝关节微屈，中心教师并按教师的要求练并组织学生练习，巡在支撑脚回内习容上，当球下落时，颠球腿的膝、踝、小腿、队伍要求：自在场地指导，正误对比范，并喊口令 6‘ 8‘ 6‘二、教师先示范讲解动大腿适当放松，脚尖微翘，用脚上练习，两人一组，能面部位击相互指导球的中下部将球向上颠起二、两人对面传球，能拉挑球技术是颠球练习入门，方法是将挑球脚踏在球上部，将球向后拉回后，脚迅速插到后滚的球的下面，使球滚到脚出来演练认真体会动作教师安排练习队伍队伍要求如下：××××××××××××××××三、安排学生对墙练习并个别指导作要领，并让个别学生上，并将球挑起二、脚内侧传地滚球××××××××××××××××要领：直线助跑，支撑脚最后一三、能按照老师要求自步稍大，立与球的侧面15厘米处，脚尖对准出球方向，踢球腿觉练习大腿带动小腿后向前摆动，该过程中大腿外展，击球前做爆发式用力用脚的内侧部位形成的平面将球踢出，并有随前动作三、对墙传球能认真体会脚内侧传地滚球的动作要领结 1．放松跑 1．学生自觉参与放松 1．组织学生放松练习束部分 2．集合讲评、表扬与鼓励 3．布置下次课的内容 4．安排归还器材5．师生再见，解散队伍 2．认真听讲 2．讲评 3．记好下次课的内容 3．布置下次课的内容 4．能认真积极地帮助老师归还器材与课外练习等 3‘ 5。
师生再见，解散队4．组织学生归还器材伍队形，如下：××××××××××××××××××××××××××××××××☆ 5．师生再见，解散队伍足球技巧――颠球颠球的方法用于颠球的部位很多，大致有：用脚尖拉挑球，脚背正面颠球，脚内侧颠球，脚外侧颠球，大腿颠球，头颠球，肩颠球及胸部颠球等，技术超高的运动员还 ... 颠球的方法用于颠球的部位很多，大致有：用脚尖拉挑球，脚背正面颠球，脚内侧颠球，脚外侧颠球，大腿颠球，头颠球，肩颠球及胸部颠球等，技术超高的运动员还可以用脚后跟颠球。
脚尖拉挑球就是用脚的前脚掌往后拉球，然后用脚尖将球挑起来，其具体动作是：一支脚站在地上作为支撑脚，另一只脚的前脚掌踏在球上，先轻轻用力将球向后拉，待球向后滚动时，踏球的脚迅速插到球的下方，脚掌着地，当球滚上脚背时，脚尖稍翘起，用力向上将球挑起。
脚背正面颠球当球落至膝关节以下时，用一只脚的脚背正面击在球的底部，将球向上颠起。
脚内侧颠球就是用脚弓部位连续接触球。
这种颠球方法与民间“踢毽子”的方法相似。
其动作方法是：当球落至膝关节高度时，用一只脚的脚弓部位轻击球的底部，将球向上颠起。
脚外侧颠球支撑脚的膝关节微屈，上体向支撑脚一侧稍倾斜，重心落在支撑脚上。
当球下落至膝关节稍下时，颠球腿屈膝，小腿向上向外摆起，脚腕向外翻，使脚外侧向上，几乎成水平状态，用脚外侧轻击球的中下部，使球向上颠起。
大腿颠球用大腿的前面平面颠球。
其动作是：支撑腿膝关节微屈，身体重心落在支撑脚上。
当球下落至接近髋关节高度时，颠球腿的大腿屈膝上摆，当大腿摆到成水平状态时，击球的下中部，将球向上颠起。
头颠球两腿左右分开或前后分开，膝关节微屈，两臂屈肘自然张开，头微微向上抬起，两眼注视球。
当球下落至额正面高度时，两腿微微蹬地，伸膝，颈部轻轻向上用力，用前额正面击球下中部，将球向上颠起。
肩部颠球两脚自然左右分开，两臂自然下垂或微屈肘，头微微向上抬起，两眼注视球。
当球下落至接近颠球一侧肩部高度时，肩部上耸，击球下中部，将球向上颠起。
易犯错误l．脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定。