新人教版三年级品德与社会上册教学设计我学会了教案
人教版小学品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 1 我学会了》教学设计_12
3.学生交流。
4.学生参与活动，交流体会。
四、学生交流。
五、
1.学生交流收获。
2.我学会了——成长记录袋：照片、成长日记、绘画……
激发学生兴趣，打开学生的思路，增强自信心。
通过才艺展示及作品展示，让学生获得成功的快乐，增强自信心。
通过师生游戏，汇报交流，让学生体会到学习有苦也有乐，只有不怕困难，坚持不懈的人才能获得成功，体验到快乐。初步形成积极上进的生活态度。
“从生活中来，到生活中去”。由教材向学生实际迁移，通过多方位,多角度让学生体会快乐,学会学习。再者,通过谈困难说烦恼,让学生知道:做任何事情都不会一帆风顺,有成功也会有失败,有苦也有乐,只有正确地去面对,勇敢地去挑战,才能有所收获。培养学生胜不骄、败不馁的良好心理品质。
解读
学生
三年级学生已经有了两年的学习收获，也取得了不少的学习经验，他们不再为了学会一件简单的事情而兴奋不已，甚至有的学生根本看不到自己的进步，不了解自己的优点。结合学生实际情况，让学生在活动中体验、感悟学习的乐趣。因此本次教学通过学生自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。在交流讨论中感受学习有苦也有乐，在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
2．“展示风采，绽放微笑”环节：课标说学生要了解自己的特点，发扬自己的优势，提高自信心。通过才艺展示及作品展示，让学生获得成功的快乐，增强自信心。
3．“引导回忆，体会成”环节：通过师生“记忆力”游戏，还有回忆体会自己的学习过程，汇报交流，让学生体会到学习有苦也有乐，只有不怕困难，坚持不懈的人才能获得成功，体验到快乐。初步形成积极上进的生活态度。
3.再次搭建交流台：无论学什么，都是从“不会”到“会”的过程，我们可以通过什么方法解决？进行学习方式的小结。
人教新课标品德与社会三年级上册《我学会了2》教学设计
人教新课标品德与社会三年级上册《我学会了2》教学设计人民教育出版《社品德与社会》三年级上册一、教学目标（一）情感与态度1、通过自我展现，看到自己的进步，增强自为自己的进步感到快乐。
2、体会学习的乐趣。
（二）知识与技能1、让学生发觉自己的优点和长处，为自己的进步快乐和自豪。
2、学习搜集、整理自己学过的知识，明白得把自己学过的本领展现。
二、课前预备：课件一套三、教学活动过程一、情形引入：学生把在学校、家庭、社会上的学习生活的照片向同学们展现1、在两年多的学习生活中，在学校里，在课堂上，你学会了些什么呢？2、学生交流自己两年来的学习收成，并写在自己制作的各式各样的卡片上。
二、活动展现活动一：词语接龙1、成语接龙游戏：每人一句成语，一人接一人传接下去。
2、你们是如何样学会的？3、师小结：同学们真能干，通过那么多途径去学习和把握词汇。
活动二：赛歌会1、唱一首不是在学校学的歌，看谁唱得多。
2、你从哪里学到的？活动三：擂台赛1、以小组为单位，开展擂台赛。
学生自己出数学题考考其他组的人。
看谁明白得多。
2、师小结：同学们真行，生活中专门多的地点都会用到数学，数学就在我们的生活中，数学是我们生活、劳动和学习必不可少的工具，期望大伙儿以后连续学好数学。
三：才艺展现1、请同学们把自己利用课余时刻学到的才艺展现出来，让大伙儿分享一下。
（1）才艺展现活动。
（2）小记者采访活动。
2、师小结：今天许多同学都展现了自己的风采。
这些都遇不们利用自己的课余时刻，去进展自己的爱好爱好和特长的结果。
四、技能展现1、钉扣子竞赛：每组派一个进行钉扣子竞赛2、系红领巾竞赛：每组派一个进行竞赛五、成长回忆展现1、每个同学事先找出自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品布置一个“成长回忆展”。
2、师小结：看见这累累硕果，你们是如何样的一种心情？（学生自由发言）这累累的硕果象征着同学们两年多来学习上取得的成功和进步，这些丰收果实中包蕴着同学们的劳动，同学们的付出。
人教版三级上册品社我学会了教学设计
人教版三年级上册品社《我学会了》教学设计一、教学目标：1．通过学生自我展示，让学生了解自己的特点，看到自己的进步，从而增强自信心。
2．让学生感受到在生活和学习有苦也有乐。
既有失败也有成功，在交流中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
二、教学重难点：1．培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
2．培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
三、课前准备：用一张桌子摆一个模拟售货柜台，准备铅笔、橡皮擦等文具用品之类东西。
四、教学活动过程（一）提问导入，引出课题：同学们，据我了解，同学们学会的本领可多了, 在学校生活中学会朗读、打球、做广播体操；在平时生活中学会了制作玩具，洗菜、做饭、……这节课，我们就来说说我都学会了什么？（激发生活体验，拉近了学生之间距离）（二）说文明理，感悟学习的乐趣：1、入学两年多了，我们在学校里和平时的学习生活中都学到了哪些东西呢？生自由回答。
（师板书课题：我学会了）提示：认识更多的字，会算乘除法了，会跳绳了。
师：我们班的同学真聪明能干，看来我们学到的东西还真不少呢。
（运用赞赏性语言来评价学生的回答）请同学们把书打开，看看他们学会了什么，他们又是怎么做的。
2．看图讲解：读文字书、拌凉菜、用学过的数学帮家里记帐、收拾书架、买文具、种蚕豆。
（讲解过程中请同学说说拌凉菜的过程。
请学生表演一下买文具过程。
）师：同学们说得真好，表演得太棒了，老师都让你们表演着迷了。
（运用激励性语言评价）（三）回顾过程，体味学习的乐趣：1．同学们，只要我们认真去学，我们的知识就会增长，本领就会增多，我们也会比过去更懂事。
2．在学习的过程中你遇到哪些挫折？在遇到困难时，你是怎样坚持学会的？我们每个人在学习中都会有第一次。
有第一次成功的喜悦，也有第一次做不好失败的烦恼。
3．你认为是什么力量使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
4．获得成功后你的心情是怎样的？学习有成果也有失败，有苦也有乐，只有不怕失败，坚持不懈的人，才能获得成功。
《我学会了 教案》小学品德与社会人教课标版三年级上册教案
情感与态度：正视自己的优点和长处，悦纳自己，增强自信心，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪。
知识与技能：发现自己的优点和长处，了解自己的特点，了解自己的进步，并能积极地向同学们展示。
过程与方法：通过自我展示、师生互动、家长书信、等方法，激励学生大胆、自信地展示自己的优点和长处，感受到自己的进步，体会学习给自己带来的乐趣
新设计教法与学法教法与学法
赏识教育法：帮助学生多角度的认识自己，学会悦纳自己。
活动体验法：通过交流展示，学生自主参与，自我表现。
课前准备教师准备：
1.学生们熟悉的一首歌。2.小主持人主持稿（备课材料1），3.联系班主任，从老师的角度评价学生们的成长。4.写给家长的一封信（备课材料2）5.成长记录表（备课材料3）
教学过程9.1教学活动【导入】献歌引题1．教师导语：同学们，今天上课，大家一定发现，让我们一起来为他们唱一首歌，好吗？
2．请文艺委员选一首大家在音乐课上学过的歌并领唱。
3．教师导语：这歌是什么时侯学的呀？除了这首歌，你们还学会了哪些歌呢（随意指名说）会唱这么多呀，你们可真不错！
教师导语：现在我将舞台交给大家。我做一名记者，参与大家的活动。
2.小主持人：“现在，三（）班我的本领秀”正式开始！时光老人的脚步总是匆匆又匆匆，转眼间，我们已经从幼儿园的小娃娃变成光荣的少先队员了。进入新学校，我们每天都在学知识，练本领。有了老师的辛勤教育，有了每一个同学的努力，我们三（）班赢得了一次又一次的荣誉。
学情分析学情分析
学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，并且本课与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件，值得注意的是，在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体，因此，“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。另外，教师在组织教学活动时，选取的教学内容应有利于学生在学习中建立自信心，有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学习中。
思想品德三年级上人教新课标2.1我学会了导学案
我学会了【学习目标】1、经过自我展现，认识自己的特色，看到自己的进步，加强自信心。
领会学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感觉快乐。
2、感觉学习有苦也有乐，没有最先的失败就没有此后的成功。
在交流自己的学习经验时，领会到学习的乐趣，并愿意试试新的学习。
【学习重难点】让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感觉骄傲。
培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的优秀的心理质量。
预习案1.课前让每位同学找出这两年自己保留的作业本，做的手工或画的图画，以及这两年获取的奖状或奖品等。
2.从入学到此刻，我们在学校里和平常的生活中，学到了哪些东西 ?探究案1、在小组内报告这两年来自己的收获。
2、小组沟通自己在学习技术的过程中碰到哪些挫折，自己是如何坚持学会的；成功后的心情是如何的?测评案一、填空。
1、从入学到此刻，我在学校里学会了（），还可以（）。
2、这两年，我们学到的东西真许多。
（）增加了，（）增长了，比过去更（）了。
第1页/共2页3 、我们每个人在学习中都会有（）。
有第一次成功的（），也有做不好，（）的烦忧。
我们就是在这个过程中一步一步（）起来的。
二、请你来当小法官。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、我第一次游泳被水呛到，真痛苦，我此后不再学游泳了。
（）2、学会一件事情太让人快乐了，我要学习更多的技术。
（）3、学什么都要分清利害才能学。
（）4、在家里扫地老师又看不见，不会发小红花给我，我才不扫呢，让妈妈去扫。
（）三、是非分明。
小红说：“我的任务是学习，只需学习好就行，至于洗衣服，那是妈妈的事，我不用管。
”小红的话对吗？假如你是小红，你会怎么做？【我的迷惑】【评论】1、自我评论：2、教师评论：第2页/共2页。
人教版小学品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 1 我学会了》教学设计_4
《我学会了》教学设计教学目标：1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到自豪。
2、感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
培养学生顽强的意志和勇于克服困难的精神。
教学重点：看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到自豪。
教学难点：培养学生顽强的意志和勇于克服困难的精神。
教学准备：课件、大树、树叶、学生展示用的东西。
教学过程：一、创设情境、引入话题1、今天，老师给大家请来了一位小客人，想知道是谁吗？（出示课件）他是？（麦咭）麦咭可是咱们的老朋友了，他今天想邀请小朋友们去参加一个喜闻乐见的节目——同趣大调查。
想去吗？好！咱们出发吧！（课件出示）2、师：同趣大调查，趣问趣解答。
小朋友们，你们好！我是今天的主持人小蜜蜂姐姐。
初次见面，谁愿意和我打打招呼？（嗨！小朋友你好，你叫什么名字？你愿意和我做朋友吗？三3班的孩子们！你们好！很高兴见到你们！）你们学会了和人打招呼，真是一群大方懂事的孩子！今天，我和麦咭想要跟你们来聊聊“我学会了”的话题。
（板书：我学会了）。
二、同趣大调查一：本领大展示小蜜蜂姐姐想介绍一些小伙伴给大家认识，他们和你们一样大，学会做很多的事情啦！（出示书中图片）我和麦咭非常想知道，从入学到现在，你们在学校和平时的生活中也学到了哪些东西呢？首先让我们进入同趣大调查之调查问题一（课件：本领大展示）1、出示展示一：(1)、展示在学校中学会的知识或本领。
（如展示作业，书法，手工，奖状）前不久，我们栏目组在湘潭县百花小学拍摄了一组这样的镜头：瞧，教室里，他们一起阅读，交流，游戏，一起作业，别有趣味。
活动课上，他们一起动手，花样百出。
大课间，他们玩尽各种游戏，乐此不疲。
节日里，他们欢聚一堂，开怀大笑！（播放照片）孩子们，在学校里你学会了哪些知识或本领呢？谁愿意第一个上台来展示？（学生鼓掌：你第一个上台，真大方自信！来，我们掌声鼓励一下他！）预设：看书：你平常喜欢看哪些书？通过看书你学会了更多的知识。
品德与社会人教三年级上册《我学会了》教案1
《我学会了》教案教学目标情感、态度与价值观：感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
能力：能够和同学老师交流自己的学习经验。
知识：了解一些相关的知识和本领，知道一些道理。
教学重点通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
感受学习有苦也有乐，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
教学难点明白没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，愿意尝试新的学习项目。
教学准备教师准备：调查了解学生的成长进步。
学生准备：课前，学生可以准备一项自己的才艺表演，如唱歌、跳舞、画画、背诵唐诗等，来展示自己上学以后的收获。
课时安排1课时。
完成话题“两年的收获”“我的第一次”的教材内容。
教学过程活动一两年的收获[出示图片：两年的收获]引导学生结合情境进行讨论：这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？学生可把自己学过的本领在小组里展示、交流，然后选出代表到班上展示、交流。
（板书：我学会了）小结：这两年，我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增强了，比过去更懂事了。
【设计意图：引导学生联系自己的学习与成长，展示自我，为自己的成长进步感到自豪。
】活动二我们的荣誉窗制作我们的成就窗和荣誉窗。
每个同学事先找出这两年自己保存的作业本、做过的手工或画的图画，自己这两年获得的奖状或奖品等。
课堂上，用这些东西布置一个“成长回顾展”。
【设计意图：在制作活动中，进一步让每一个学生感受自己的成长与进步，并为此感到自豪。
】活动三我的第一次[播放动画：第一次种花生、第一次学洗碗、第一次洗衣服、第一次在妈妈的指导下做菜、第一次小制作]引导学生结合情境进行讨论：谈谈你第一次成功的喜悦或失败的烦恼。
小结：我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次的喜悦，也有第一次做不好、失败的烦恼。
人教版小学品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 1 我学会了》教学设计_22
我学会了
学习——过程
学会了——快乐在学习中成长
继续学——进步
教学反思：在教学中，我要尽可能地让学生联系自己在生活中的学习与成长来展示自我，不要只局限于在学习上取得的成绩，更多的是围绕他们学到的本领或特殊的才能（如生活中的能力，学会的特长等）来展开，要多挖掘出学生自理能力强的优势，要让学生明白，生活中的这些本领，也是学习的结果，在生活中锻炼自己的能力，也是一种学习，让他们为自己的每一点成长与进步感到高兴与自豪。同时，我要尽量让每一个学生都有展示自我的机会，尤其是那些平时不受关注的学生，哪怕有一点进步或特长都应该让他们充分表达出来，帮助他们树立起学习的自信心，并让这种自信心影响感染到其他方面的学习中去。
有意义的知识并非是教师手把手地教给学生的，而是学生在具体情景中通过活动体验而自己建构的，学生通过采访感受学习有苦也有乐，体会没有最初的失败就没有现在的成功，从而理解“学习成果来之不易”的道理。
此环节注意让学生在生活中感受，在实践中成长，通过教师和学生的互动交流，让学生感受学习中的苦与乐，从中体会到学习带给自己的乐趣，培养学生不怕挫折、勇于克服困难的精神。
三、教学目标：
1.知识方面：通过自我展示，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2.能力方面：通过交流自己的学习经验，感受学习有苦也有乐，懂得没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，交愿意尝试新的学习。
3.情感态度价值观目标：通过自我展示，培养学生顽强的意志、勇于克服困难的精神。
二、学情分析：作为三年级的学生，已经入学两年了，在两年的学习中，也取得了不少的学习经验。很多学生不再为了学会一件简单的事情而兴奋不已，甚至有的学生根本看不到自己的进步，不了解自己的优点。这为探究如何进一步学习，提供了可能的条件。本课通过才艺展示、交流讨论、记者采访等，帮助学生建立健康向上的心理，让学生在活动中体验、感悟学习的乐趣，看到自己和同学的进步和优点，教会学生把某一方面的学习自信，迁移到其他方面的学习中。
人教版小学品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 1 我学会了》教学设计_28
我学会了教学设计一、激趣导入新课欣赏一下吧。
（课件播放歌曲《劳动最光荣》）2、教师引导：听了欢快的歌曲，你想说什么？3、学生自由回答4、教师引导：大家说的多好呀！劳动，是个美丽的字眼，是个光荣的符号。
作为三年级的学生，应该自己的事情自己做。
二、活动体验，探究互动：1、教师引导：同学们，咱们来比一比，说说自己在家里学会了做那些事情。
（出示课件：说说自己学会了本领点击之一：）（1）学生自由说在家自己能做的一些事情。
（学生发言：洗衣服、烧水、洗袜子、梳头、叠被子……）（2）教师引导：你们真是生活的小主人，能做的事情真不少！不仅做得到，而且做得好。
2、在学校里，你学会了做什么？（出示课件：说说自己学会了本领点击之二：）（学生发言：擦黑板、洒水、整理书橱、倒垃圾、做手工……）教师引导：我们班的同学真厉害！这是你们在生活中留下的足迹，看看大家还会做哪些事情。
（课件出示：学生的照片组图）3、作为家庭的一员，自己的事情自己做，家里的事情要帮着做。
（1）在家里，你能帮大人做些什么呢？请大家以小组为单位交流一下吧。
（课件出示：家里的事情我帮着做）（2）请各组依次发言。
（学生发言：洗菜、洗脚、照顾老人、洗衣服……）（3）在家里，有没有遇到过这种事情？（课件出示：妈妈生病了）（1）学生模拟演一演“妈妈生病了”（2）教师采访“演员”，引导学生深入体会。
预设：妈妈生病了，当你看到妈妈痛苦的表情时，你的心情怎样？教师引领：做了这么多家务，你一定很累吧？可当你做完这些事情后，你的心情又是怎样的？父母对你有什么评价？4.教师总结：同学们，刚才我们交流了自己的会做的事情和帮助家里做的一些事情，大家都能愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做，真让老师感动。
5、你还想帮着家人做些什么？6、教师引导：那么，我们为什么要做这些事情呢？7、学生发言，表达情感。
8、教师引导：说得多好呀，作为家庭的一员，勇于承担家务是我们的责任。
同学们，大家在学做这些事情的过程中，一定遇到过困难吧？你是怎样坚持学会的，成功的心情如何的？（课件出示：访问室）（1）、学生发言，说说自己的经历和感受。
人教版品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 1 我学会了》_33
小学三年级品德与社会上册《我学会了》教案教学目标情感、态度与价值观：感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
能力：能够和同学老师交流自己的学习经验。
知识：了解一些相关的知识和本领，知道一些道理。
教学重点通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
感受学习有苦也有乐，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
教学难点明白没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，愿意尝试新的学习项目。
教学准备教师准备：调查了解学生的成长进步。
学生准备：课前，学生可以准备一项自己的才艺表演，如唱歌、跳舞、画画、背诵唐诗等，来展示自己上学以后的收获。
课时安排 :1课时。
教学过程活动一两年的收获[出示图片：两年的收获]引导学生结合情境进行讨论：这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？学生可把自己学过的本领在小组里展示、交流，然后选出代表到班上展示、交流。
（板书：我学会了）小结：这两年，我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增强了，比过去更懂事了。
【设计意图：引导学生联系自己的学习与成长，展示自我，为自己的成长进步感到自豪。
】活动二我们的荣誉窗制作我们的成就窗和荣誉窗。
每个同学事先找出这两年自己保存的作业本、做过的手工或画的图画，自己这两年获得的奖状或奖品等。
课堂上，用这些东西布置一个“成长回顾展”。
【设计意图：在制作活动中，进一步让每一个学生感受自己的成长与进步，并为此感到自豪。
】活动三我的第一次[播放动画：第一次种花生、第一次学洗碗、第一次洗衣服、第一次在妈妈的指导下做菜、第一次小制作]引导学生结合情境进行讨论：谈谈你第一次成功的喜悦或失败的烦恼。
小结：我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次的喜悦，也有第一次做不好、失败的烦恼。
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新人教版三年级品德与社会上册教学设计《我学会了》教案
《我学会了》教案
教学目标:
1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学重点:
让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点：
培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键：
培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
教学准备：
每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干。
那么，这两年多的学习中，大家学会了些什么呢？
二、学文明理
1．请同学说说自己学会了什么。
（板书课题：我学会了）
（1）看课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）
（2）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？
（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
（4）教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．看课文P28-29的插图，学生介绍：
（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？
（2）你是怎样坚持学会的？
（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功
的经验介绍给我们，让我们学习学习。
(板书：不怕困难，坚持不懈)
（4）成功后你的心情是怎样的？
（5）成功的快乐只有谁才能得到？
（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
三、教学延伸
1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）
3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）
四、深化导行
1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？
2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3．教师深化教育：学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
五、课堂小结
学了这篇课文，你学会了什么？
六、布置作业
把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。
板书设计：
1、我学会了
学习中有苦也有乐
成功
不怕困难、坚持不懈
《我学会了》教案
教学目标:
1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学重点:
让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点：
培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的
良好的心理品质。
教学关键：
培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
教学准备：
每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干。
那么，这两年多的学习中，大家学会了些什么呢？
二、学文明理
1．请同学说说自己学会了什么。
（板书课题：我学会了）
（1）看课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）
（2）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？
（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
（4）教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．看课文P28-29的插图，学生介绍：
（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？
（2）你是怎样坚持学会的？
（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
(板书：不怕困难，坚持不懈)
（4）成功后你的心情是怎样的？
（5）成功的快乐只有谁才能得到？
（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
三、教学延伸
1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）
3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）
四、深化导行
1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？
2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3．教师深化教育：学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
五、课堂小结
学了这篇课文，你学会了什么？
六、布置作业
把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。
板书设计：
1、我学会了
学习中有苦也有乐
成功
不怕困难、坚持不懈
《我学会了》教案
教学目标:
1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学
习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学重点:
让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点：
培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键：
培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
教学准备：
每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干。
那么，这两年多的学习中，大家学会了些什么呢？
二、学文明理
1．请同学说说自己学会了什么。
（板书课题：我学会了）
（1）看课文P26-27插图，学生说说是怎样做
的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）
（2）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？
（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
（4）教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．看课文P28-29的插图，学生介绍：
（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？
（2）你是怎样坚持学会的？
（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
(板书：不怕困难，坚持不懈)
（4）成功后你的心情是怎样的？
（5）成功的快乐只有谁才能得到？
（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
三、教学延伸
1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？
（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）
3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）
四、深化导行
1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？
2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3．教师深化教育：学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
五、课堂小结
学了这篇课文，你学会了什么？
六、布置作业
把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。
板书设计：
1、我学会了
学习中有苦也有乐
成功
不怕困难、坚持不懈。