人美版五年级美术下册第19课昨天今天和明天优质教案
小学美术人美版五年级下册第19课《昨天、今天和明天》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版五年级下册第19课《昨天、今天和明天》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版五年级下册第19课《昨天、今天和明天》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解不同时代、不同种类的科学与艺术完美结合的实例2、根据过去畅想未来并用绘画形式表达出来3、根据调查的实例、研究、评述他们是如何与科学完美结合的2学情分析小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。
这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的创造能力有所培养。
3重点难点教学重点:结合自己的美好愿望畅想未来。
教学难点:用绘画的形式表现出来。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、了解不同时代、不同种类的科学与艺术完美结合的实例2、根据过去畅想未来并用绘画形式表达出来3、根据调查的实例、研究、评述他们是如何与科学完美结合的4.1.2学时重点教学重点:结合自己的美好愿望畅想未来。
4.1.3学时难点教学难点:用绘画的形式表现出来。
4.1.4教学活动活动1【导入】昨天、今天和明天1、“喜欢音乐课上老师用钢琴弹奏的优美音乐声吗?”2、“钢琴为什么会发出如此动听的声音?”(制作钢琴的技师有高超的技艺)活动2【讲授】昨天昨天战国1、欣赏“曾候乙墓编钟”“这是什么?”(编钟)“它是战国时代盛行的一种乐器也能奏出美妙的乐声,而且纹饰精美,造型独特,音域宽广,它不仅代表着中国青铜文化的颠峰,也证明了我们的祖先在音高标准的选定和音乐思维的成熟方面,已经达到了非常先进的水平。
2、以小组为单位,自由选择书中三副图片为欣赏探究内容:a 原子球b 三彩骆驼载舞佣c 古根海姆博物馆3、讨论:从书中你了解到什么?a 你有什么想法或感受?b 小组选代表进行交流汇报活动3【讲授】今天1、小组讨论: 今天有哪些艺术与科学完美结合的实例?它们是如何结合的?2、反馈交流(电影特技、电脑绘画。
小学美术人美版五年级下册《19昨天、今天和明天》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A012
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《19昨天、今天和明天》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1．让学生能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用。
2．通过欣赏中外建筑，了解建筑设计对人们生活的影响，创作一幅自己心中未来的建筑。
3．感受科学与艺术的在建筑中巧妙结合的魅力，加深对古今中外建筑艺术的理解与热爱之情。
二、教学重点、难点
重点：充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的建筑作品。
难点：感悟建筑中艺术和科学的结合。
三、教学媒体
教师：多媒体课件、绘画材料、范画学生：绘画材料。
四、教学模式
协商约定——探究实践——自主发展——评价延伸。
五、教学过程
欣赏导入
语言导入：
同学们喜不喜欢旅游啊？回忆一下，在旅行时见过哪些。
五年级下册美术教学设计-第19课 昨天、今天和明天 ▏人美版
五年级下册美术教学设计-第19课昨天、今天和明天 | 人美版一、教学目标1.了解艺术的历史发展，掌握艺术创作中重要的流派和风格；2.能够通过艺术作品，体验文化与时代的变革，培养对历史文化的感知和认知；3.提高学生的审美素养和艺术表现能力，掌握基本的美术表现技巧；4.通过艺术教育，培养学生的情感、创新和社交能力。
二、教学内容1.学习意大利文艺复兴时期的艺术风格和代表作品；2.探究现代主义艺术运动的影响，学习现代派、后现代派、超现实主义等艺术流派和代表作品；3.观察当代艺术中各种创新的艺术表现手法，如装置艺术、新媒体艺术等；4.谈论艺术创作中的思想、意义和文化内涵，学习艺术评论和审美理论。
三、教学方法1.课堂授课法：通过讲解、示范、展示等方式，让学生初步了解艺术流派、风格和代表作品；2.视听教学法：通过播放视频、展示图片、观看现场表演等手段，让学生更加深入地了解各种艺术表现形式和思想内涵；3.创作实践法：通过小组合作、个人实践等方式，培养学生的美术表现能力和创新思维。
四、教学步骤1. 导入环节介绍本节课的主要内容，让学生了解本次课的主题：“昨天、今天和明天”，引导学生对不同历史时期和文化背景下的艺术作品进行思考。
2. 学习意大利文艺复兴时期的艺术风格和代表作品通过PPT、书籍、展板等多种形式，介绍文艺复兴时期的艺术流派和代表作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》和米开朗基罗的《达维德像》等。
同时，让学生了解当时的社会背景和文化氛围，以便更好地理解这些艺术作品的意义和价值。
3. 探究现代主义艺术运动的影响介绍现代主义艺术的流派和代表作品，如印象派、立体主义、表现主义等。
通过分析这些艺术作品的创作语言和思想内涵，让学生了解现代主义艺术运动对后来艺术发展的影响和作用。
4. 观察当代艺术中各种创新的艺术表现手法介绍当代艺术中的一些新鲜事物，如装置艺术、新媒体艺术等。
通过展示实际作品和影片资料等方式，帮助学生了解这些创新的作品背后的思想和文化内涵。
五年级美术下册《昨天今天和明天》教案、教学设计
d.实践创作：指导学生运用所学知识，开展绘画、手工创作实践，培养学生的动手能力和创新能力。
e.展示评价：组织学生展示作品，开展自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养和评价能力。
3.教学策略：
a.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
b.色彩：运用对比色、渐变色等表现时间的变化，如四季的色彩变化。
c.形状：运用几何形状、有机形状等表现时间的推移，如太阳的圆形、树叶的形状变化。
3.教师示范创作一幅以时间为主题的美术作品，边示范边讲解创作步骤和技巧，让学生直观地了解创作过程。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出讨论主题：如何用美术手法表现时间变化？鼓励学生展开想象，发表自己的观点。
b.激发学生潜能：鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养他们的艺术创造力。
c.注重情感教育：在教学过程中，关注学生的情感体验，引导他们珍惜时间、热爱生活。
4.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂上的参与度、合作意识、实践能力等方面，全面评价学生的学习过程。
b.成果评价：从作品的主题、形式、技巧等方面，评价学生的创作成果，肯定他们的努力和进步。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生对美术学习的兴趣和热情，激发他们珍惜时间、珍惜生活的情感。让学生在创作过程中，体验到美的愉悦，提高他们的审美素养。
2.态度方面：引导学生以积极的态度面对生活，认识到时间的重要性，学会珍惜每一刻。培养学生合作、探究、创新的精神，使他们善于发现生活中的美。
3.价值观方面：通过本章节的学习，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间、珍惜亲情、珍惜友情。同时，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发他们对美好生活的向往。
五年级下册美术教学设计-第19课昨天、今天和明天▏人美版
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握版画的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，让学生学会运用版画表达自己对昨天、今天和明天的认识和理解。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和综合素质。
二、教学内容：1. 版画的基本概念和制作方法。
2. 运用版画表达自己对昨天、今天和明天的认识和理解。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握版画的基本概念和制作方法，能够运用版画表达自己对昨天、今天和明天的认识和理解。
2. 难点：如何运用版画的形式，生动、形象地表达自己对昨天、今天和明天的认识和理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、版画制作工具、教材、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、版画制作工具等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一组版画作品，引导学生了解版画的基本概念和制作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解版画的基本概念和制作方法，让学生掌握版画的制作技巧。
3. 示范：教师示范如何运用版画的形式表达自己对昨天、今天和明天的认识和理解，让学生清晰地了解制作过程。
4. 练习：学生按照教师的要求，运用版画的形式表达自己对昨天、今天和明天的认识和理解。
六、板书设计：1. 版画基本概念。
2. 版画制作方法。
3. 昨天、今天和明天的表达。
七、作业设计：1. 学生完成一幅关于昨天、今天和明天的版画作品。
八、课后反思：1. 导入环节：教师通过展示一组版画作品，引导学生了解版画的基本概念和制作方法。
这一环节的关键在于激发学生的兴趣和好奇心，让他们对版画产生浓厚的兴趣。
教师可以利用丰富的图片和案例，生动地介绍版画的起源、发展以及各种类型的版画作品，让学生初步感受版画的魅力。
2. 讲解环节：教师详细讲解版画的基本概念和制作方法，让学生掌握版画的制作技巧。
这一环节需要教师耐心地讲解，确保学生能够理解版画的各种要素，如版材的选择、印刷技巧等。
第19课昨天今天明天(教学设计)
1.加强对时间管理概念的解释和举例，帮助学生更好地理解其重要性。
2.提高学生对时间规划方法的掌握，通过更多实际操作，让学生在实践中学会合理安排时间。
-设计实践活动，让学生学会合理安排时间。
3.情感态度与价值观：
-培养学生珍惜时间、合理利用时间的观念。
-增强学生对过去、现在和未来时间观念的认识，激发对生活的热爱。
本节课内容与教材紧密相关，旨在帮助学生掌握时间概念，学会运用时间词汇描述生活实例，提高时间管理能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的时空观念：通过学习“昨天、今天、明天”的概念，使学生能够在时间轴上正确标注和描述事件，提高对时间流逝的感知能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和时间规划表。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“时间规划在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-强调时间规划的重要性，教授学生如何运用时间词汇进行简单的时间安排和计划。
举例：在讲解重点时，可以通过展示一个时间轴，让学生在时间轴上标出不同的事件，从而加深对时间顺序的理解。
2.教学难点
-难点一：时间观念的建立。学生对时间概念ห้องสมุดไป่ตู้理解可能不够深入，难以把握“昨天、今天、明天”的具体含义和转换关系。
第19课：昨天、今天和明天(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第19课：昨天、今天和明天（教案）课程名称：美术年级：五年级下册授课时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解时间的变化，理解昨天、今天和明天的概念。
2. 培养学生对时间的感知能力，学会珍惜时间，合理规划时间。
3. 引导学生运用美术技能，创作出表现时间变化的画作。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
二、教学内容：1. 时间的变化：昨天、今天和明天2. 时间的重要性：珍惜时间，合理规划时间3. 美术技能：绘画、色彩、构图等三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解昨天、今天和明天的概念，运用美术技能创作画作2. 教学难点：如何引导学生观察时间的变化，运用美术技能表现时间变化四、教学准备：1. 教师准备：课件、教学素材、绘画工具等2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过提问方式引导学生思考时间的变化，如：“你们知道昨天、今天和明天是什么意思吗？”- 学生回答后，教师总结并引入本课主题。
2. 新课导入（10分钟）- 教师讲解昨天、今天和明天的概念，让学生理解时间的变化。
- 引导学生思考时间的重要性，如何珍惜时间，合理规划时间。
3. 技能讲解（10分钟）- 教师讲解绘画的基本技能，如线条、色彩、构图等。
- 示范如何运用这些技能创作出表现时间变化的画作。
4. 学生实践（15分钟）- 学生根据所学知识，运用美术技能创作画作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作思路。
- 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本课所学内容，强调时间的重要性。
- 引导学生思考如何将所学知识运用到日常生活中，珍惜时间，合理规划时间。
六、作业布置：1. 学生根据本课所学，回家后观察时间的变化，尝试用绘画表现时间的变化。
2. 家长协助孩子完成作业，共同珍惜时间，合理规划时间。
人美版-美术-五年级下册-【精品】《昨天、今天和明天》优质教案
第19课昨天、今天和明天教学目标：1、知识与技能：让学生能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用。
2、过程与方法：通过艺术作品的欣赏，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。
3、情感态度价值观：增强学生学习科学的热情和对艺术的热爱。
教学重点：艺术与科学的相互关系，并分析其二者关系是如何在生活用品设计中得以体现的。
教学难点：创作一幅体现艺术与科学相结合的作品。
教学突破：通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。
教学准备：课件、图片及绘画的工具材料。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、欣赏、探究：教师例举些艺术与科学结合较好的图片实例，让学生去寻找，师生进行互动。
说明：艺术与科技的共同发展，促进人类在社会的发展，再进一步分析金字塔、长信宫灯、编钟等设计实例。
2、讨论：学生相互讨论，生活中哪些设计体现科学与艺术的完美结合，或者失败的实例。
（实物）—艺术设计与技术设计，使学生更加清晰地认识到艺术与科学的结合对生活的重要作用。
3、分析反思：每当我们关注那些卓越的科学大师时，就会发现他们越是热爱和靠近艺术，从艺术宝库中获得的营养要更加丰富，也更容易创造出卓越的科学成果。
结论：A、艺术与科学是人类健康和谐发展的双翼。
B、会需要具备科学与艺术俱全的高素质人才。
三、作业设计：（观察生活中各种各样的杯子。
尤其是卧床病人所使用的杯子）设计一只以纸张为材料的杯子。
要能够让使用者正常站立时喝到水和躺卧时也喝到水。
发现可能遇到的问题，并寻找解决问题的方法。
作业要求：1、艺术性—美观科学性—实用2、设计表现手段不限：绘画；折纸学生艺术实践，老师个别指导。
四、课堂小结：科学与艺术相互融合，对提高我们生活质量有着重要作用。
五、板书设计：六、教学反思：。
五年级下册美术教学设计-第19课昨天、今天和明天▏人美版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解名画的创作背景，掌握创作方法，独立完成一幅表现昨天、今天和明天的绘画作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注社会发展的意识，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 欣赏名画：《昨天、今天和明天》以及其他表现时间主题的绘画作品。
2. 学习创作方法：了解名画的创作背景，分析画面中的元素，掌握表现时间变化的技巧。
3. 实践创作：学生独立完成一幅表现昨天、今天和明天的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解名画的创作背景，掌握创作方法，培养学生独立完成绘画作品的能力。
2. 教学难点：如何表现昨天、今天和明天的时间变化，以及画面中元素的创新运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：学生自带画笔、水彩等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师出示名画《昨天、今天和明天》，引导学生关注画面中的时间变化，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与讨论：教师组织学生欣赏其他表现时间主题的绘画作品，引导学生分析画面中的元素，讨论如何表现时间变化。
3. 讲解与示范：教师讲解名画的创作背景，示范如何创作一幅表现时间变化的绘画作品，引导学生掌握创作方法。
4. 实践创作：学生独立完成一幅表现昨天、今天和明天的绘画作品，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：昨天、今天和明天1. 创作背景2. 画面元素3. 表现时间变化七、作业设计1. 完成一幅表现时间变化的绘画作品。
2. 写一篇关于创作过程的日记。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
重点关注细节：板书设计一、板书设计的核心要素1. 时间变化的表达：板书应包含时间元素的符号或图像，如日历、时钟等，用以直观展示时间的变化。
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教学目标
知识目标
探究、分析建筑中体现出的艺术与科学结合形式，了解中国古代木结构建筑中斗拱的作用和现代建筑造型和材质的独特之处。
能力目标
借助多种媒材实践创作自己心中的未来的建筑。
情感目标
学生在找寻、发现、探索的过程中初步了解、认识科学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑中巧妙结合的魅力，加深对古今中外建筑艺术的理解和热爱之情。
发展性目标
学生在找寻、发现、探索的过程中初步了解、认识科学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑中巧妙结合的魅力，加深对古今中外建筑艺术的理解和热爱之情。
基础性目标
探究、分析建筑中体现出的艺术与科学结合形式，了解中国古代木结构建筑中斗拱的作用和现代建筑造型和材质的独特之处。
教学重点
了解中国古代建筑艺术和科学的美感，关注现代建筑材质、风格之美。
教学难点。
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备注《昨天、今天和明天》教学设计
教学目标：
1、了解不同时代、不同种类的科学与艺术完美结合的实例
2、根据过去畅想未来并用绘画形式表达出来
3、根据调查的实例、研究、评述他们是如何与科学完美结合的教学重点：结合自己的美
好愿望畅想未来。
教学难点：用绘画的形式表现出来。
教学具准备：
图片、彩笔
教学重点：
通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。
教学难点：
充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。
教学过程：
一、导入
1、“喜欢音乐课上老师用钢琴弹奏的优美音乐声吗？”
2、“钢琴为什么会发出如此动听的声音？”
（制作钢琴的技师有高超的技艺）
二、昨天战国
1、欣赏“曾候乙墓编钟”
“这是什么？”（编钟）
“它是战国时代盛行的一种乐器也能奏出美妙的乐声，而且纹饰精美，造型独特，音域
宽广，它不仅代表着中国青铜文化的颠峰，也证明了我们的祖先在音高标准的选定和音
乐思维的成熟方面，已经达到了非常先进的水平。
2、以小组为单位，自由选择书中三幅图片为欣赏探究内容：
a 原子球
b 三彩骆驼载舞佣
c 古根海姆博物馆
3、讨论：从书中你了解到什么？
a 你有什么想法或感受？
b 小组选代表进行交流汇报
三、今天
1、小组讨论：今天有哪些艺术与科学完美结合的实例？
它们是如何结合的？
2、反馈交流（电影特技、电脑绘画。
）
四、明天
1、科学技术会成为我们创造怎样的美好未来呢？
a 小组交流
b 个别发言
c 教师点评
2、以个人或小组为单位，用自己喜欢的材料工具和表现形式创作一件能体现科学和艺术相结合为主题的作品
3、展示作品①自我介绍作品②相互欣赏评。