金色的房子教案
幼儿园中班语言公开课《金色的房子》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。
五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。
2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。
七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。
3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。
4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。
八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。
2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。
九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。
2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
中班游戏教案《金色的房子》详案
一、教案基本信息1. 主题：中班游戏教案《金色的房子》2. 年龄段：4-5岁3. 教学目标：了解故事内容，感受故事中的情感变化。
能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
培养幼儿的合作意识、沟通能力及情感表达能力。
二、教学内容1. 故事简介：《金色的房子》是一篇充满想象力和温馨的故事，讲述了一个小姑娘拥有的一座金色的房子，吸引了各种小动物们前来围观和入住。
在小姑娘与动物们的互动中，房子变得五彩斑斓，充满了快乐。
2. 教学重点：通过故事，引导幼儿感受友谊、分享和快乐。
三、教学准备1. 教具：故事课件、房子手偶、动物手偶、音乐CD、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边做舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲故事：教师利用课件和手偶，生动地讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的情感变化。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事情节，培养合作意识和沟通能力。
4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的金色房子和动物朋友们。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达故事中的情感体验，培养情感表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其合作意识、沟通能力和创造力。
2. 关注幼儿在创意绘画中的表现，评价其想象力和绘画技能。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，综合评价教学效果。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行故事接龙游戏，让孩子发挥想象力，创作自己的故事。
2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室内布置一个“金色房子”主题区域，让幼儿区域内进行自主游戏，培养幼儿的自主性和创造力。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的情感变化，适时引导幼儿表达自己的情绪。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿参与。
《金色的房子》大班教案精选
《金色的房子》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《金色的房子》，主要围绕第二章“美丽的家园”展开，详细内容涉及房屋的结构、色彩的认识与运用，以及通过绘画表达对家的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握房屋的基本结构，了解不同的房屋类型。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用不同的颜色表现房屋的美。
3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力，激发他们对家的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用，以及对房屋结构的把握。
教学重点：培养学生对家的情感，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示各种类型的房屋，引导学生观察并说出房屋的特点，引发学生对房屋的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍房屋的基本结构，如屋顶、墙壁、窗户、门等。
（2）讲解色彩的识别与搭配，引导学生学会用不同的颜色表现房屋的美。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的金色房子为例，讲解如何运用色彩和线条表现房屋的结构和美感。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自己动手画一幅金色的房子，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：金色的房子2. 内容：房屋结构、色彩搭配、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子答案：学生根据自己的想象和所学知识，完成一幅金色房子的画作。
2. 附加作业：回家后，与家长一起观察自己家的房子，描述房子的特点，并用彩笔进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对房屋结构和色彩的掌握程度，以及课堂参与度等方面进行反思。
2. 拓展延伸：让学生尝试用其他材料（如粘土、废旧物品等）制作立体的金色房子，提高学生的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：色彩的搭配与运用，以及对房屋结构的把握。
大班《金色的房子》教案
编号：__________ 大班《金色的房子》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日大班《金色的房子》教案目录一、教学内容1.1 故事主题与内容概述1.2 角色介绍1.3 故事情节发展1.4 教育意义与价值二、教学目标2.1 认知目标2.2 情感目标2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入环节5.2 讲述环节5.3 讨论环节5.4 创作环节5.5 展示环节六、板书设计6.1 板书主题6.2 板书内容6.3 板书形式七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业形式7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与改进九、拓展及延伸9.1 故事背景拓展9.2 相关主题活动9.3 家庭延伸活动教案如下：一、教学内容1.1 故事主题与内容概述教案如下：《金色的房子》是一篇讲述小兔子建造金色房子，并与其他动物分享温暖和快乐的故事。
故事中，小兔子用勤劳和善良赢得了大家的尊重和友谊。
1.2 角色介绍教案如下：故事中的主要角色有小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸等，每个角色都有独特的性格特点和行为表现。
1.3 故事情节发展教案如下：故事开始时，小兔子辛勤劳作，建造了一座金色的房子。
随后，它与小松鼠、小刺猬、小狐狸等动物分享房子，大家一起度过了一个寒冷的冬天。
春天来临，小兔子决定将房子送给最需要的朋友。
1.4 教育意义与价值二、教学目标2.1 认知目标教案如下：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解故事情节的发展。
2.2 情感目标教案如下：培养幼儿同情心，教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 难点教案如下：让幼儿理解故事中角色之间的情感交流，以及小兔子建房子的过程。
金色的房子教案15篇
金色的房子教案金色的房子教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的金色的房子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
金色的房子教案1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程（一）逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁？他们在干什么？让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
（二）欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁？他们之间发生了什么事情？（三）分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段（田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！"2、第二段（从快到中午了——多神气）师：小动物想做什么？他们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？最后她开心吗？为什么？重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。
3、第三段（从小姑娘悄悄——结尾）师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎样？小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心！4、请幼儿为故事起名字。
让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。
（四）扮演角色，复述故事。
请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。
小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。
童话故事教案：金色的房子
童话故事教案：金色的房子第一章：教学目标1.1 了解童话故事《金色的房子》的基本情节和角色。
1.2 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
1.3 培养学生对美好事物的向往和追求，培养学生的想象力。
1.4 引导学生学会从故事中提取道理，培养学生的道德观念。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：讲述了一个贫穷的小女孩通过自己的努力，用金色的房子实现了自己的梦想的故事。
2.2 重点词汇：贫穷、努力、金色、梦想等。
2.3 难点解析：故事中的一些比喻和象征意义的理解。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事的基本情节和角色。
3.2 互动法：引导学生参与到故事讨论中，提高学生的思考能力。
3.3 实践法：让学生通过绘画、写作等方式，表达自己对故事的理解和感受。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过问题引导，引起学生对故事的兴趣。
4.2 讲解故事：详细讲解故事的情节和角色。
4.3 讨论故事：引导学生对故事中的情节和角色进行讨论。
4.4 总结故事：提炼故事中的道理，引导学生学会从故事中汲取教训。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
5.2 学生理解度：通过学生的讨论和作业，了解学生对故事情节和道理的理解程度。
5.3 学生表达能力：通过学生的绘画和写作，评估学生的表达能力。
第六章：教学资源6.1 教材：童话故事《金色的房子》文本。
6.2 辅助材料：故事相关的图片、视频等。
6.3 工具：投影仪、白板、黑板等。
第七章：教学环境7.1 教室布置：创建一个舒适、温馨的阅读环境，让学生感受到故事的氛围。
7.2 设备准备：确保投影仪、白板等教学工具的正常运行。
7.3 学习氛围：鼓励学生提问、讨论，营造积极的学习氛围。
第八章：教学实施8.1 课堂讲解：按照教学步骤，逐步讲解故事情节和角色。
8.2 学生互动：引导学生参与到故事讨论中，提高学生的思考能力。
8.3 实践活动：安排学生进行绘画、写作等实践活动，表达自己对故事的理解和感受。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够用恰当的词语描述房子的颜色和特点。
3. 培养幼儿倾听故事、想象故事情节和参与讨论的能力。
二、教学内容1. 故事角色：小鸟、小狗、小猫、小兔、小刺猬等。
2. 故事情节：小动物们纷纷想要住在金色的房子里，房子变成了大家的好朋友。
3. 相关词汇：金色、漂亮、羡慕、争抢、分享、好朋友等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 画有不同动物和房子的图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的金色房子，引导幼儿说出房子的颜色和特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，询问幼儿喜欢故事中的哪个角色，为什么。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节。
5. 绘画活动：教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿绘制自己喜欢的房子，并分享给大家。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《金色的房子》，并用词语描述故事中的房子。
2. 家长协助幼儿拍摄绘画作品，发送至班级群，与大家分享。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、讨论等。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对于房子的颜色和特点的描述。
3. 家长反馈幼儿回家后的回顾情况和作业完成情况。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动。
2. 使用情境教学法，通过课件、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3. 运用分组合作法，让幼儿在角色扮演和绘画活动中互相学习、交流。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能够用恰当的词语描述房子的颜色和特点。
2. 教学难点：培养幼儿倾听故事、想象故事情节和参与讨论的能力。
八、教学延伸1. 组织亲子活动：家长带领幼儿回家后，一起表演故事《金色的房子》，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该章节主要讲述了小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观，大家共同分享快乐的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊、互助和分享。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情境进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和分享，并能用语言表达出来。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和绘画创作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、金色房子道具、绘画材料。
学具：金色房子道具、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。
（2）教师讲述故事梗概，邀请幼儿参与到小白兔造房子的过程中。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事画面，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事中的友谊、互助和分享。
（3）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。
（2）教师指导幼儿绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调友谊、互助和分享的重要性。
（2）教师布置作业，引导幼儿课后进行故事复述和绘画创作。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小白兔、小熊、小狗、小猫、小鸟3. 关键词：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《金色的房子》的故事，并绘画出你心中的金色房子。
2. 答案示例：故事复述：小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观。
他们一起在房子里玩耍，共同分享快乐。
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金色的房子教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是作者整理的金色的房子教案，欢迎大家分享。
金色的房子教案1活动目标：1.熟悉故事内容并能复述故事的主要情节。
2.尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。
3.能主动、大胆参加活动，体验与同伴共同表演的乐趣。
活动准备：1.表演道具：房子、动物头饰等2.桌面教具：故事场景、动物桌面教具等3.音乐：快乐、舒缓活动过程：一．导入，激发幼儿兴趣 1.教师：陈老师的故事会开幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，让我们一起来听一听！二、欣赏，理解故事内容 1.欣赏故事第一部分，学习对话教师：这么美丽的房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？教师鼓励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。
2.欣赏故事第二部分，感受小姑娘的心情变化。
教师：小动物看到这么漂亮的.房子，都想进去玩，小姑娘会同意小伙伴的请求吗？为什么？教师操作桌面教具讲述故事，并运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。
3.欣赏故事第三部分，体验分享的快乐。
教师：小动物们玩的很开心，小姑娘会这么做呢？小动物愿意吗？为什么？教师鼓励幼儿大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局三.完整欣赏故事。
完整欣赏故事，进一步加深对故事主题的理解四．故事表演 1.介绍表演道具2.讲解表演要求3.角色扮演4.评选最佳小演员活动延伸：1. 小剧场进行故事表演2. 语言区进行故事复述3．棋类区进行故事棋制作。
金色的房子教案2设计意图：《金色的房子》是一篇传统的语言活动教材。
故事围绕着“金色的房子”展开，情节简单文字简练，朗朗上口通俗易懂，重点语句反复吟唱，极富感染力,适合中班幼儿，中班幼儿喜欢听故事却不善于讲故事，与同伴相处时缺少分享的意识，我选择了这个教学内容，旨在通过理解复述故事的基础上提高幼儿语言表达能力、通过游戏发展幼儿的交往能力、在情景表演的过程中体验分享的快乐，以及感受小姑娘由拒绝同伴到主动邀请的心理转变，让孩子们懂得如何与同伴相处，懂得分享。
活动目标：1.理解故事内容，掌握描述金色房子的语句及简单人物对话。
2.理解词语：亮堂堂、扑棱扑棱、啪嗒啪嗒。
3.知道懂得与人分享，体验分享的快乐。
活动准备：1.经验准备：体验过与同伴游戏及分享的快乐。
2.教具准备：小动物图片、小姑娘高兴生气双面图、ppt《金色的房子》、背景音乐：找朋友、天空之城3.学具准备：小动物头饰活动过程：一、情境导入1.出示主要人物小姑娘图片，引出《金色的`房子》。
2.分别出示房子的墙、窗户、屋顶，引导幼儿说出描述房子的语句。
（重点）二、逐一出示动物图片，学习故事动物之间的对话。
（重点）1.出示小羊，示范讲述与主要人物对话。
提出问题：小羊是怎样和小姑娘打招呼的？他又是怎样夸奖金色房子的？小姑娘听到小羊的夸奖，心里是什么感觉？2.出示小鸟，引导幼儿学说人物与小鸟的对话。
提出问题：小鸟会跟小姑娘说什么？他说的会和小羊一样吗？3.依次出示小狗小猴图片，幼儿练习对话。
4.小结：讨论：a、说说小姑听到小动物们的夸赞心里感受如何？b、说说自己与好朋友在一起的情感体验。
5、游戏：“好朋友”（播放背景音乐“找朋友”）三、出示不开心的小姑娘，猜测之后的故事。
1.讨论：小姑娘为什么不开心？2.播放PPT（1）“小鸟”，说一说小鸟说了什么？小姑娘是否同意小鸟进房子玩耍。
（2）播放小狗小猴，依次提问：小姑娘为什么不同意小动物进新房子玩耍？（3）理解词语：扑棱扑棱、啪嗒啪嗒。
学一学小鸟扑棱扑棱地飞，说一说自己在什么时候也会啪嗒啪嗒地跑？3.猜测小姑娘一个人回到房子的心情，她为什么不开心？（播放背景音乐“天空之城”体会小姑娘孤独的心情）4.帮小姑娘想办法，怎样才能让她高兴起来？5.小结：好朋友在一起，有好东西大家共同分享，自己才能收获更多的快乐。
五、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
六、情景表演：幼儿戴头饰分角色表演故事，学说人物对话，体验分享的快乐。
活动反思：本届活动选材恰当，适合中班幼儿。
整个活动层次分明，结构完整，环节紧扣，层层递进。
为了给幼儿营造一个自由宽松的语言环境，使幼儿敢说、想说、喜欢说，本节课以故事《金色的房子》为载体，运用情景、游戏、多媒体、以及传统图片等教学方法相结合，让幼儿在直观感受和亲身体验中学说人物对话，懂得分享快乐的道理。
讲述故事时，我采用分段讲述来帮助幼儿理解故事。
第一段，幼儿在图片演示过程中学习并掌握描述金色房子的语句。
第二段是在活动图片中学说对话，故事中动物形象鲜明，语句比较短且重复，所以孩子接受的快。
第三段通过ppt 让幼儿猜测人物间的对话，并通过学一学，说一说理解词语：扑棱扑棱、啪嗒啪嗒。
第四段通过猜测小姑娘的心情，并帮助使她快乐，让幼儿感受、体验分享的快乐。
最后完整欣赏，全面理解故事内容。
整个活动，幼儿情绪饱满，师生互动，生生互动积极，大部分幼儿能掌握故事中的人物对话及重要语句。
情景游戏参与率高，状态轻松自如。
活动中还有不尽人意的地方，我还应多提些开放性问题，不能局限孩子的思维，让更多的幼儿有机会表达自己的心声；我还应该提升自己的语文素养，多阅读，不断完善自己，才能给孩子更多的东西。
金色的房子教案3教学目标：1、教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3、培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重难点：教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教学准备：挂图、录音机、电子琴。
教学过程：一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。
今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1、画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1—2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2、画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。
上面都有谁？在干什么？幼：答。
师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3、画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。
师：她们在做什么呢？幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
4、出示图四师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？幼：答。
师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。
5、出示图五师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？幼：答。
师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？幼：答。
师：她是怎样做的呢？幼：答。
师：这时谁看见她了？你们想知道吗？幼：想。
师：请小朋友看第六幅图。
6、出示图六师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？幼：答。
师：小姑娘是怎样做的呢？幼：答。
师：小动物听了，他们是怎样做的呢？幼：答。
师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。
7、出示图七师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？幼：答。
师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？幼：答。
三、组织教学，请小朋友坐好。
认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。
四、指明幼儿看图讲述故事。
五、间休六、指明有感情的讲述故事。
师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？幼：答。
师：这位小朋友说的真好。
那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？幼：答。
七、大家说的.真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？八、总结：请小朋友坐好。
今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。
回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。
附故事：有个小姑娘，住的房子很漂亮。
红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。
一天早上，小姑娘提着花篮，到草地上去采花。
一只小狗跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。
”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。
”一只小猴跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。
”一只小熊跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。
”小姑娘听了这些话，心里很开心。
就和大家一起唱歌跳舞。
小狗、小鸟、小猴采了许多花，送到金色的房子前面。
小狗说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会吵得我睡不着。
”小鸟说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会弄脏房子的。
”小猴和小熊说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你吧嗒吧嗒乱跑，会把地板踩坏的。
”小姑娘说完话，“砰”的一声把门关上了。
小姑娘自己在家玩了起来。
可是，唱歌没人听，跳舞没人看。
她打开窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鸟扑棱扑楞在跳舞，小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。
小姑娘打开门，悄悄地向草地走去。
小狗看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。
”小鸟看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。
”小猴和小熊也都走上去欢迎她。
小姑娘说：“请大家到我家来玩吧！”小鸟问：“你不怕我弄脏房子？”小姑娘摇摇头。
小狗问：“你不怕我闹得你睡不着觉？”小姑娘摇摇头。
小猴和小熊一起问：“你不怕我们把你家的地板踩坏？”小姑娘又摇摇头。
大伙儿高兴极了，一起走进金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。
”教学反思：这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣。
本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。
在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。
要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。
培养幼儿注意倾听的习惯，培养幼儿理解语言的能力。