初中生物蒸腾作用及应用
初中生物教案蒸腾作用教案
初中生物教案蒸腾作用教案【教学目标】1. 了解植物的蒸腾作用是指植物根、茎和叶内水分通过蒸发而排出植物体外的过程。
2. 理解植物蒸腾作用对植物生长和环境的重要性。
3. 掌握蒸腾作用的原理和影响因素。
【教学重点】1. 了解蒸腾作用的定义和过程。
2. 掌握蒸腾作用的原理和影响因素。
【教学难点】1. 理解植物蒸腾作用对植物生长和环境的重要性。
2. 掌握蒸腾作用的影响因素。
【教学准备】1. PPT课件2. 实验器材：植物、水、透明袋子、吸水纸巾3. 教学素材：相关图片、视频等【教学过程】一、导入（5分钟）通过展示图片或视频引入蒸腾作用的概念，让学生猜测这是什么过程，并引发学生的思考。
二、讲解蒸腾作用（10分钟）1. 解释蒸腾作用的定义和过程。
2. 讲解蒸腾作用对植物生长和环境的重要性。
3. 分析蒸腾作用的原理和影响因素。
三、实验展示（15分钟）1. 准备实验器材，让学生观察植物的蒸腾作用实验。
2. 让学生通过观察实验结果，了解植物蒸腾作用的过程和原理。
四、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生讨论植物蒸腾作用在生态系统中的作用。
2. 总结蒸腾作用的影响因素及其重要性。
五、作业布置（5分钟）布置相关作业，加深学生对蒸腾作用知识的理解和掌握。
【教学反思】通过本节课的学习，学生可以初步了解植物蒸腾作用的概念和重要性，培养学生对植物生长的兴趣，同时增强学生对生态环境的保护意识。
希望学生能够通过实验、讨论和作业的学习方式，进一步深化对蒸腾作用的理解和记忆。
教案初中生物蒸腾作用
教案初中生物蒸腾作用一、教学目标：1. 了解植物蒸腾作用的定义和过程；2. 掌握植物蒸腾作用的意义和影响；3. 理解植物蒸腾作用与气候、水分等因素之间的关系。
二、教学重点和难点：重点：植物蒸腾作用的定义、过程和意义。
难点：探讨植物蒸腾作用与气候、水分等因素之间的关系。
三、教学准备：1. 课件、图片等教学辅助工具；2. 植物、水、透明袋等实验材料；3. 练习册、作业等巩固练习材料。
四、教学过程：1. 导入：通过观察图片或视频，介绍植物蒸腾作用的相关知识，引发学生对该主题的兴趣。
2. 理论讲解：讲解植物蒸腾作用的定义、过程和意义，帮助学生建立起对该概念的基本理解。
3. 实验探究：安排实验活动，让学生观察植物蒸腾作用的现象，并分析其影响因素，培养学生的实验能力。
4. 讨论分享：根据实验结果，引导学生讨论植物蒸腾作用与气候、水分等因素之间的关系，并展开讨论分享。
5. 引导反思：通过问题引导，让学生总结本节课所学知识，提出自己的见解，并找出不清楚的地方，以便后续复习。
6. 作业布置：留作业巩固所学内容，可以是填空题、选择题等形式，以检验学生对植物蒸腾作用的掌握程度。
五、教学反思：本节课采用了导入、理论讲解、实验探究、讨论分享等多种教学方法，旨在帮助学生全面理解植物蒸腾作用的相关知识。
在实验环节中，学生能够亲自观察到蒸腾作用的现象，从而增强了他们的实践能力和科学探究能力。
同时，在讨论分享环节中，学生也能够通过交流讨论加深对知识点的理解。
在教学中，要注意激发学生的兴趣和思考能力，引导他们主动参与学习，提高学习效果。
初中生物七年级上册《第3单元5第4节 蒸腾作用》PPT课件 (6)
植物为什么落叶？
我国北方地区处于温带，每到秋季，由于气温降低，雨水
减少，植物根部的吸收作用降低，植物体得到的水分和无 机物很少，植物不能正常的进行光合、呼吸和蒸腾等生理 活动。如果继续保留叶，叶就会蒸腾出大量水分，从而威 胁到植物本身的生存。
叶柄本来是硬挺挺的长在树枝上的，到了秋天，随着气温
• 的下降，叶柄基部就形成了几层很脆弱的薄壁细胞。由于 这些细胞很容易互相分离，所以叫离层。当离层形成以后 稍有微风便会断裂，于是树叶就会飘落下来了。
教学重点和难点
• 1.重点：蒸腾作用的概念和意义 2.难点：蒸腾作用的概念和过程
讨论：
1.两个试管内的水面上为什么要滴些植物油 2为什么要将实验装置放在温暖有阳光的地方 3.描述两个塑料袋上出现的实验现象 4.试解释发生实验现象的原因
• 防止水分蒸发。
• 蒸腾速率快，容易观察到预期实验现象。 • 甲试管的塑料袋内壁出现水珠，乙试管没出现。
气孔
气孔关闭
气孔张开
保卫细胞
吸水 气孔开放
失水 气孔关闭
水分散失 水分不散失
结论: 植物就是通过保卫细胞控制气孔的开
闭来调节蒸腾作用的.
三、蒸腾作用的过程
水分蒸腾示意图
分土 壤 中 的 水
导根
根 管茎
毛
叶
的
叶 肉 细 胞
气 孔
大 气
植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物 体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸 腾作用则是植物散失体内水分的主要方式
植树节（3月12日）
• 树木与人类生存息息相关，世界上许多国家都越来越重视
植树造林。据联合国有关组织统计，规定植树节、造林日、
绿化周(月)的已多达50多个国家和地区。
初中生物初一生物上册《蒸腾作用》教案、教学设计
（5）总结反馈：对本节课的重点和难点进行梳理，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
4.教学评价设想：
（1）关注学生在课堂上的参与程度，评价其学习态度和积极性。
（2）通过实验报告、练习题等评价学生的学习效果，关注知识掌握情况。
作业要求：
1.作业内容需独立完成，不得抄袭。
2.作业提交时间：一周后。
3.教师将对作业进行批改，给予评价和反馈。
4.学生应认真对待作业，通过作业巩固所学知识，提高自身能力。
（3）开展小组评价，评价学生在合作学习中的表现，促进团队合作能力的提升。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一颗植物，引导学生观察植物的生长状态，并提出问题：“同学们，你们知道植物体内的水分是如何运输的吗？”
2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——蒸腾作用。
3.通过展示植物蒸腾作用的动画，让学生初步了解蒸腾作用的概念，激发学习兴趣。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察、思考和动手能力，特布置以下作业：
1.结合课本内容，总结蒸腾作用的定义、过程和作用，用自己的话进行描述，要求不少于200字。
2.观察身边的植物，记录一天内不同时间段植物蒸腾作用的现象，并分析可能的影响因素。将观察结果以图文结合的形式展现，要求内容真实、观察细致。
（2）结合生活实例，让学生体会蒸腾作用在植物生长中的重要性，提高知识的应用能力。
（3）通过问题驱动法，引导学生主动探究蒸腾作用的相关问题，加深对重点知识的理解。
2.针对难点内容，采用以下教学策略：
（1）设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察植物体内水分的运输过程，从而理解蒸腾作用与水分运输的关系。
生物七年级上册考点汇总 4.1植物的蒸腾作用-京改版
初中生物植物的蒸腾作用考点梳理：植物的蒸腾作用一、观察植物的蒸腾现象【目的要求】观察植物的蒸腾现象；了解植物散失水分的主要部位。
【材料用具】有分枝的植物，透明塑料袋，细线等。
【方法步骤】1. 取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做一下处理：甲去掉全部的叶片，乙去掉部分叶片，丙不做任何处理。
2. 用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧。
3. 将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象。
【实验现象】甲塑料袋内水珠极少；乙塑料袋内有少量的水珠；丙塑料袋内有较多的水珠。
【实验结论】植物能够进行蒸腾作用，散失水分，散失水分的主要器官是叶片。
二、植物的蒸腾作用1.概念：水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是在叶片进行的，叶柄和幼嫩的茎也能进行。
2.影响蒸腾作用的因素：光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。
叶片的结构一、叶片临时装片的制作二、叶片的结构名称表皮叶肉叶脉组成上表皮和下表皮栅栏组织和海绵组织导管和筛管结构特点由一层无色透明、排列紧密的表皮细胞、保卫细胞围成的气孔以及一层角质层构成栅栏组织接近上表皮，细胞排列整齐，细胞内含叶绿体多；海绵组织接近下表皮，细胞排列疏松，细胞内含叶绿体少导管是死细胞，能输导水分和无机盐；筛管是活细胞，能运输有机物作用保护营养支持、输导图示三、气孔的开闭植物叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。
当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
因此，气孔是植物体蒸腾水分的“门户”。
也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；反之，气孔就关闭。
气孔的开闭调节蒸腾作用的过程及意义一、蒸腾作用的过程土壤中的水分→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉中的导管→叶肉细胞→气孔→大气二、蒸腾作用的意义1.可以降低植物体的温度，防止被太阳灼伤，因为水分的汽化可带走叶片的一部分热量。
初中生物蒸腾作用PPT课件
保卫细胞
吸水 气孔开放
失水 气孔关闭
水分散失 水分不散失
结论： 植物就是通过保卫细胞控制 气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
• 在根部，吸收水分和无机盐的主要部位为成 熟区，成熟区有许多的根毛，根毛的细胞有三个 有利于吸水的结构特点：
14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。
15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走
，它会让你走得更坦然些。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难
气孔的结构与调节
•
气孔是由两个半月形保卫细胞组成的，保
卫细胞的内外细胞壁厚度不同，靠近气孔一侧
的壁较厚，靠近表皮细胞一侧的壁较薄。当叶
内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁
比内壁扩张的多，气孔便张开，叶内的水分便
散发出来。当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢
复原状，气孔关闭。
气孔关闭
气孔张开
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
• 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态.
• 如何防止?
• 1.剪去多余的枝叶.
• 2.在阴天,傍晚时移栽.
蒸腾作用的初中知识点总结
蒸腾作用的初中知识点总结一、植物结构与蒸腾作用1.1 叶片结构植物的叶片是进行光合作用和蒸腾的主要器官，其结构特点为表皮细胞多层、气孔分布。
叶片表皮细胞多层主要为了增强保护作用，防止过多水分流失。
而气孔则是用来进行气体交换和调节蒸腾作用的重要通道。
1.2 组织结构植物内部组织结构主要包括导管组织、叶片组织和维管束组织等，这些组织对蒸腾作用的进行起着至关重要的作用。
导管组织通过负压作用，将从根部吸收的水分和养分输送到叶片，帮助进行光合作用。
叶片组织则是光合作用和蒸腾的主要场所，是进行气体交换和水的蒸发的关键部位。
维管束组织在这两者之间起着桥梁和支持的重要作用。
二、蒸腾作用的意义2.1 保持植物水分平衡蒸腾作用可以帮助植物维持水分平衡，通过调节叶片的气孔开闭和调整导管组织的水分输送量，使植物在不同环境条件下能够适应和存活。
2.2 促进养分吸收和传输通过蒸腾作用产生的负压效应，能够帮助植物从根部吸收水分和养分，以及将养分输送到叶片进行光合作用，有利于植物的生长和发育。
2.3 消散植物体内过多热量蒸腾作用通过水的蒸发，可以帮助植物体内过多的热量得以消散，防止过热对植物造成伤害。
2.4 调节植物体内的温度蒸腾作用还能够帮助植物体内的温度保持在适宜范围内，提供良好的生长环境，有利于植物健康生长。
三、蒸腾作用的影响因素3.1 光照光照是影响蒸腾作用的重要因素之一。
充足的光线能够促进光合作用，增加叶片的气孔开放，从而加大蒸腾作用的强度。
而弱光则会减少蒸腾作用的强度。
3.2 温度温度是影响蒸腾作用的另一重要因素。
在适宜的温度条件下，蒸腾速率较高，植物体内的水分蒸发量也较大。
而高温和低温条件下，蒸腾速率都会减缓。
3.3 空气湿度空气湿度对蒸腾作用的影响也很大。
在干燥的环境下，植物通过蒸腾作用帮助保持水分平衡，而在潮湿的环境下，蒸腾速率会降低。
3.4 风速风速也是影响蒸腾作用的重要因素之一。
适当的风速可以加速植物体内水分的蒸发，促进蒸腾作用，而过大的风速则会增加植物体内水分的流失。
植物蒸腾作用初中生物教案
植物蒸腾作用初中生物教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解植物蒸腾作用的定义和意义，掌握植物蒸腾作用的过程和影响因素。
2. 过程与方法：通过实例分析和实验展示，培养学生观察、实验和科学推理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对植物生长和生态系统的关注和保护意识。
二、教学重点：1. 植物蒸腾作用的定义和意义。
2. 植物蒸腾作用的过程和影响因素三、教学难点：1. 植物蒸腾作用的原理和影响因素。
2. 学生能够通过实例和实验来理解和解释植物蒸腾作用。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示植物蒸腾作用的过程，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解植物蒸腾作用的定义和概念，以及其在植物生长和生态系统中的重要性。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论植物蒸腾作用的影响因素，并列举可能的例子。
4. 实验展示：进行简单的实验，观察不同条件下植物蒸腾的情况，让学生亲身体验和理解。
5. 总结与评价：对学生的讨论和实验结果进行总结，强调植物蒸腾在生态系统中的作用和重要性。
6. 拓展延伸：可以要求学生自行设计实验，探究植物蒸腾作用的其他影响因素。
五、作业布置：1. 请学生撰写小结，总结本节课学习的内容。
2. 设计并完成一个关于植物蒸腾作用的实验。
六、教学反思：本节课重点在于让学生理解和掌握植物蒸腾作用的原理和影响因素，通过实验展示和讨论引导学生进行思考和探究。
在教学过程中，需要注意引导学生养成观察和实验的习惯，培养其科学素养和创新能力。
同时，在教学结束后需要及时评价学生的学习效果，对未达标的学生进行及时辅导和帮助。
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初中生物蒸腾作用及应用
蒸腾作用是指植物体的水分通过根部吸收后，经过茎、叶的导管系统输送，最终蒸发到大气中的过程。
蒸腾作用是植物体进行水分和营养物质的吸收、输送和交换的重要方式，也是维持植物生长发育和细胞代谢正常进行的必要条件。
蒸腾作用是通过根、茎和叶组织形成的一种连续的水分传导系统进行的。
首先，经根部吸收的水分进入茎部的导管系统。
根部吸收水分主要通过根毛的细胞间隙进入到根的维管束中的导管，然后经过茎部向上输送。
当水分到达叶片时，叶片上的气孔打开，水分蒸发成水蒸气，从植物体散发到大气中，形成水分的散失。
随着水分蒸发，根部继续吸收土壤中的水分，形成一种持续的水分输送和蒸发的过程，即蒸腾作用。
蒸腾作用对植物体的生长发育和调节有着重要的影响。
首先，蒸腾作用能够帮助植物体吸收和输送水分和营养物质。
通过蒸腾作用，植物根部能够吸收和向上输送水分和一些溶解在水中的无机离子和有机物质，满足植物体生理代谢的需要。
其次，蒸腾作用能够使植物体保持适当的水分环境。
植物通过蒸腾作用将多余的水分散发到大气中，避免了过量的水分积聚在植物体内部，保持了细胞内外的水分平衡。
再次，蒸腾作用还能够通过调节气孔的开闭来控制植物的气体交换。
当植物需要吸收二氧化碳时，气孔打开，同时水分也会随之蒸发出来。
当植物处于干旱或高温的环境中时，气孔会关闭，减少水分蒸发量，保持植物体的稳定生长。
蒸腾作用的应用广泛。
首先，蒸腾作用是农业生产中的重要因素。
农作物通过蒸
腾作用吸收水分，为其生长提供充足的水分条件。
而农民在灌溉过程中，也要根据作物的需水量和蒸腾作用的特点进行合理的灌溉措施，提高农作物产量。
其次，蒸腾作用可以帮助植物进行散热和调节温度。
植物通过蒸腾作用将多余的热量散发到大气中，起到降温的作用。
在城市绿化和居民建筑的绿色设计中，可以合理利用植物蒸腾作用来降低环境温度，改善室内外的微气候。
此外，蒸腾作用的机制也被应用于人工降雨技术中。
通过在适当的时间和地点上进行人工增雨，提高了地表土壤湿度和降雨量，维持了农业的正常生产。
总之，蒸腾作用是植物体进行水分和营养物质交换的重要方式，对植物的生长发育和调节起着重要的作用。
蒸腾作用的应用涉及农业生产、生态环境调节以及人工降雨等领域。
通过深入研究蒸腾作用的机制和应用，我们可以更好地理解和利用植物体的水分传导系统，提高农业生产效率，改善生态环境，并为人类社会的可持续发展做出贡献。