网络工程课程设计教学大纲
《网络工程综合课程设计》教学大纲(修订稿wsp2010.7)9.1
《网络工程综合课程设计》课程设计教学大纲课程名称：网络工程综合课程设计课程编号：05187100设计周数：2周设计学分：2开设学期：12-13-1适用专业：计算机科学与技术先修课程：计算机网络与通信一、目的和意义网络工程综合课程设计是计算机专业必修的专业技能课程。
通过本课程的学习使学生掌握园区网络工程的规划与设计、结构化综合布线技术、交换机和路由器的配置、服务器的配置、设备选型、网络测试、网络管理维护以及撰写网络工程技术文档等知识，对学生进行网络工程设计、工程施工和运行维护等实践能力的培养。
二、课程设计任务及要求课程设计任务：使学生全面掌握综合布线技术，掌握二层交换机的配置和三层交换机的配置，掌握路由器的配置，掌握web服务器、FTP服务器、DNS服务器、DHCP服务器以及Mail服务器的配置，掌握防火墙的配置，掌握基本的网络管理和维护技术，熟悉设备选型，了解和掌握网络工程规划和设计的方法，体现学生自主的设计思维，提高网络工程的综合应用能力。
具体包括在自顶向下的网络设计方法中需求分析、逻辑设计、物理设计、优化测试及文档编写，从而可以完成一些类似于校园网或者中小型企业的网络的规划和设计，形成一个详细的设计方案。
课程设计要求：从若干中小型网络规划设计备选课题中选择一个课题，按照课题要求完成需求分析、逻辑设计、物理设计、设备选型、组网调试、优化测试及文档编写。
通过实践掌握中小型网络的规划、设计与构建技术，并且形成一个详细的网络规划与设计方案的技术文档。
三、时间安排四、课程设计报告要求1、课程设计报告撰写要求（1）每小组选择一个课题，完成一个中小型网络的组建规划与设计方案。
小组中的每个成员都要参与整个设计过程，并完成各自的课程报告。
设计过程中可以共同研究讨论，也可以分工协作，最后撰写一篇完整的课程报告。
（2）每人都要上交一篇完整的课程设计报告，同小组的成员各自使用的网络拓扑应有所不同，独立组网调试，要求掌握所有的技术要领。
网络工程专业课程设计
网络工程专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解网络工程专业基础知识，掌握网络架构、协议和设备的基本原理；2. 了解网络安全的基本概念，掌握常见网络攻击手段及其防护措施；3. 熟悉网络编程的基本方法，能够运用所学知识解决实际问题；4. 了解云计算、大数据等新兴技术在网络工程领域的应用。
技能目标：1. 能够运用网络设备配置和管理网络，具备实际操作能力；2. 掌握网络故障排除的方法，具备一定的网络维护能力；3. 能够运用编程语言实现简单的网络应用程序，具备网络编程能力；4. 能够对网络安全事件进行分析和处理，具备基本的网络安全防护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题；2. 激发学生对网络工程领域的兴趣，培养自主学习和持续探索的精神；3. 增强学生的网络安全意识，认识到网络空间安全的重要性；4. 培养学生具备良好的职业道德，遵守网络法律法规，为社会服务。
本课程针对网络工程专业学生，结合学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生将能够掌握网络工程专业基础知识，具备实际操作和网络编程能力，同时培养良好的情感态度价值观，为未来从事网络工程领域工作打下坚实基础。
1. 网络基础知识：包括网络体系结构、TCP/IP协议、网络设备原理等，对应教材第一章内容；2. 网络安全：涉及常见网络攻击手段、防护措施、加密技术等，对应教材第二章内容；3. 网络编程：涵盖Socket编程、网络应用协议、编程实践等，对应教材第三章内容；4. 网络设备配置与管理：包括交换机、路由器配置，网络故障排除等，对应教材第四章内容；5. 网络安全防护：涉及防火墙、入侵检测系统、安全策略等，对应教材第五章内容；6. 新兴技术应用：云计算、大数据在网络工程领域的应用，对应教材第六章内容。
教学大纲安排如下：第一周：网络基础知识学习；第二周：网络安全基础；第三周：网络编程基础；第四周：网络设备配置与管理；第五周：网络安全防护；第六周：新兴技术应用。
网络工程教学大纲
《网络工程》教学大纲课程编码：课程名称：网络工程学时/学分：48/3先修课程：计算机导论计算机网络网络操作系统信息安全技术适用专业：计算机科学与技术开课教研室：网络工程教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是计算机科学与技术专业的专业选修课。
2．课程任务：本课程主要介绍网络工程中的一些基本原理及组网、维护网络等方法技能。
主要目标是培养学生用工程的思想去思考问题，拥有进行企业网络的规划、调试与维护技能，在工程中培养团队精神。
二、课程教学基本要求通过课程学习，学生在网络建设中应该具有工程的思想，围绕网络的生命周期进行网络建设；在能力上，通过实验，培养学生的动手能力及协作能力；在教学内容主要有以下几个层次要求：（1）了解网络工程的基本概念；（2）理解网络中的一些协议原理；（3）掌握交换机、路由器的使用方法；（4）掌握常用的几种路由方法；（5）掌握园区网的常用技术；（6）掌握网络冗余设计方法。
成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30%)。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章概述1.教学基本要求理解计算机网络工程与信息系统集成、计算机网络体系结构，了解网络拓扑结构。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生了解网络工程、信息系统集成的基本概念，掌握计算机的网络体系结构及常用的网络拓扑结构。
3.教学重点和难点教学重点是网络体系结构。
教学难点是网络体系结构中每层的作用。
4.教学内容（1）计算机网络工程与信息系统集成主要知识点：信息系统结构；信息系统集成；网络工程的基本特点。
（2）计算机网络体系结构主要知识点：OSI；TCP/IP。
（3）网络拓扑结构主要知识点：局域网的星型拓扑；环形拓扑；总线拓扑；树型拓扑。
第二章局域网技术1.教学基本要求理解局域网参考模型、以太网、虚拟局域网，了解无线局域网。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生了解以太网的发展、无线、蓝牙相关概念，掌握虚拟局域网、生成树、端口聚合、无线网络的工作原理及具体设置。
网络工程课程设计大纲
网络工程课程设计任务书课程名称：网络工程课程设计时间：1周适用专业层次：网络工程（本科）一、设计目的：通过课程设计，主要达到以下目的：1、掌握实施一个网络工程的基本方法、目标、设计原则、实施步骤。
2、进一步掌握网络工程中所使用的各种网络技术。
3、学会实施网络工程中所需要的需求分析、系统设计、安全设计以及应用方案设计4、综合运用各种网络技术，设计实际网络工程解决方案，提高分析问题和解决问题的能力。
二、设计要求：从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：1．最多3人一组，每组从所给题目中任选一个（如自拟题目，需经指导教师同意），每个学生必须独立完成课程设计，不能相互抄袭，同组者文档不能相同；2．设计完成后，将所完成的工作交由老师检查；3．要求写出一份详细的设计报告（课程设计说明书）。
三、设计内容：（任选其一）课题一、理工学院校园网方案设计1．课程设计目的（1）了解网络信息系统架构模型。
（2）熟悉与掌握层次化网络系统实施的技术路线。
（3）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求以理工学院现有网络情况为基础，范围：三个校区，距离较远；用户数较多（5000户以上）；实验和教学工作区流量较重；并能包括办公、图书阅览、学生寝室连网等功能，进行一个网络工程的设计，使学校能以较低的价格得到满意的效果。
教师将学生分组，每个小组成员为一个团队。
每个小组设置项目经理1人，由项目经理负责组内成员的分工。
按照网络工程设计的方法和技术路线，小组成员要承担自己的职责，集思广益，完成课程设计任务。
课程设计中，教师的角色是策划、分析、辅导、评估和激励。
学生的角色是主体性学习、主动思考和做决定。
课题二、某市环境监测部门网络设计方案1．课程设计目的（1）了解数据监测系统模型、数据采集系统。
（2）了解内网、外网之间数据传输的技术路线。
（3）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
网络工程教学大纲
网络工程教学大纲一、课程概述网络工程教学旨在培养学生对计算机网络技术的理解和应用能力，通过系统学习网络基础知识和实践操作，使学生具备设计、部署和管理企业级网络的能力。
本课程旨在为学生提供全面的网络工程知识和技能，包括但不限于网络基础、网络安全、网络管理等方面的内容。
二、教学目标1.了解计算机网络的基本概念、原理和体系结构；2.掌握网络通信协议和技术，能够进行网络拓扑设计和部署；3.具备网络安全意识和技能，能够防范网络攻击和数据泄露；4.熟悉网络管理和监控技术，能够有效运维企业网络；5.培养学生的团队合作能力和实际操作能力，提高问题解决能力和创新思维。
三、教学内容1.网络基础知识（1）计算机网络基本概念和分类（2）网络通信协议与体系结构（3）网络拓扑结构设计与实施2.网络安全技术（1）网络安全基础知识与风险防范（2）网络攻击与防范（3）数据加密与身份认证技术3.网络管理与监控（1）网络性能监控与故障处理（2）网络流量管理与负载均衡（3）网络设备配置与管理四、教学方法1.理论讲解：通过课堂讲解、教材阅读等方式传授网络工程理论知识；2.实验操作：通过实验课程和项目实践，培养学生的实际操作能力；3.案例分析：通过案例分析，引导学生理解网络工程在实际应用中的重要性和解决问题的方法；4.讨论交流：组织学生进行讨论和交流，促进思想碰撞和合作学习。
五、考核评价1.平时成绩：包括出勤情况、课堂表现、作业和实验成绩等；2.期中考核：进行理论知识和实际操作考核；3.期末考试：综合考核学生对网络工程的掌握程度；4.实践项目：结合实际案例进行项目设计和实施，综合评价学生的综合能力。
六、教学资源1.教材：网络工程导论、计算机网络技术、网络安全技术等；2.实验室设备：计算机、网络设备、安全工具等；3.网络资源：在线课程、教学视频、实验模拟软件等。
七、教学团队本课程由经验丰富、具有网络工程专业背景的教师团队承担教学任务，他们将引导学生深入理解网络工程知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
网络工程课程大纲
网络工程课程大纲一、课程简介网络工程课程是计算机科学与技术专业中的重要课程之一。
本课程旨在培养学生对网络工程的理论与实践的综合能力，使学生能够理解和运用网络工程的基本概念、原理和技术，为未来的网络工程实践打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解网络工程的基本概念和发展趋势；2. 熟悉网络工程的基本原理和技术；3. 掌握网络工程设计与实施的方法与技巧；4. 培养解决实际网络工程问题的能力；5. 培养团队合作意识和沟通协调能力。
三、教学内容1. 计算机网络基础知识- TCP/IP协议族- OSI参考模型- 网络拓扑结构- 网络设备与技术2. 网络规划与设计- 网络拓扑设计- IP地址规划- 网络安全设计- 网络性能调优3. 网络配置与管理- 网络设备配置- 网络服务配置与管理- 网络故障排除与维护- 网络监控与管理4. 网络应用与开发- 网络应用服务原理- 网络应用开发框架- 网络应用安全设计- 网络应用性能优化五、教学方法1. 理论讲授：通过授课的方式，讲解网络工程的基本概念、原理和技术。
2. 实践操作：通过实验和案例分析，培养学生实际操作和问题解决能力。
3. 项目实践：组织学生参与网络工程项目实践，提升团队协作和实际应用能力。
4. 讨论研究：组织学生进行课题研究和讨论，培养学生的创新思维和问题解决能力。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤情况、参与度和作业完成情况等。
2. 课程项目：根据实际项目的设计与实施情况进行评估。
3. 期末考试：对学生对课程理论知识的掌握和理解进行考查。
七、参考教材1. 《计算机网络》（第五版），谢希仁，高等教育出版社。
2. 《网络工程与应用实践》，李纯琦，电子工业出版社。
3. 《网络工程设计与实施指南》，杨子荣，清华大学出版社。
八、注意事项1. 课程学习需要计算机网络基础知识作为前置条件。
2. 学生需自备笔记本电脑进行实验操作和课堂练习。
3. 课程项目需要学生组成团队进行合作完成，每个团队需报告项目进展情况。
《网络工程》教学大纲
《网络工程》教学大纲一、课程概述1。
课程研究对象和研究内容近年来，Cisco认证考试内容和教材成为大学生把网络理论知识与实践操作相结合，进而参与认证考试和增加就业机会的重要学习途径，本课程的主要目标就是帮助和引导学生了解Cisco认证及其学习内容，为提高学生动手能力和参加Cisco认证考试打下入门基础。
课程的主要内容是:网际互联,TCP/IP简介，子网划分、变长子网掩码（ⅤLSM)和TCP/IP排错,Cisco的互联网络操作系统(IOS)和安全设备管理器(SDM),管理Cisco互联网络,IP路由,增强IGRP（EIGRP)和开放最短路径优先（OSPF），第2层交换和生成树协议(STP）,虚拟局域网(ⅤLAN），网络安全，网络地址转换，广域网，Cisco无线网络技术，IPv6，网络仿真软件的安装和使用等.2。
课程在整个课程体系中的地位《网络工程》是计算机科学技术专业网络技术方向的选修课。
前修课程包括：计算机网络原理、操作系统等，该课程可以在大学三、四年级开设.二、课程目标完成本课程的学习后，学生应该能够：1．熟悉子网划分的原理并了解实际配置过程2．熟悉Cisco IOS及其操作配置界面和主要配置命令3．深刻理解IP路由的原理并了解实际配置过程4．理解IGRP/EIGRP和OSPF的原理，了解实际配置过程5．理解交换和生成树协议,了解虚拟局域网的原理及配置过程6．理解广域网技术并了解帧中继、ISDN等的配置过程7．理解网络安全、网络地址转换和实际配置过程8．理解无线网络技术和IPv69．掌握各种网络仿真软件的安装和使用三、课程内容和要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下:知道-——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——-是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释,能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
网络工程课程设计
网络工程 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解网络工程的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议及网络设备的工作原理；2. 学会分析网络需求，能运用网络规划与设计方法，制定合理的网络解决方案；3. 掌握网络设备的配置与管理，提高网络构建与维护的能力。
技能目标：1. 培养学生运用网络规划软件进行网络设计的实际操作能力；2. 培养学生解决网络故障、优化网络性能的实际操作能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达及分析解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程的兴趣，激发学生探索网络技术发展的热情；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，树立正确的网络道德观念；3. 增强学生的国家安全意识，提高对网络安全的重视。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高网络工程实践能力。
学生特点：高年级学生，具有一定的网络理论基础，对网络技术感兴趣，希望通过实践操作提高自己的专业素养。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，结合实际案例进行分析，引导学生掌握网络工程的核心知识与技能。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 网络工程概述- 网络体系结构：OSI七层模型、TCP/IP四层模型- 网络协议：HTTP、FTP、TCP、IP等2. 网络设备与工作原理- 网络设备：交换机、路由器、防火墙等- 工作原理：数据封装、转发、路由选择等3. 网络规划与设计- 网络需求分析：用户需求、业务类型、带宽需求等- 网络设计：拓扑结构、地址规划、设备选型等4. 网络设备配置与管理- 常用配置命令：交换机、路由器、防火墙等- 网络设备管理：远程登录、配置备份与恢复、监控等5. 网络故障排查与优化- 故障排查方法：分层排查、逐步逼近等- 网络优化：性能监控、带宽调整、安全策略等6. 网络安全与道德- 网络安全：加密技术、防火墙策略、入侵检测等- 网络道德：网络行为规范、信息安全意识等教学大纲安排：第一周：网络工程概述第二周：网络设备与工作原理第三周：网络规划与设计第四周：网络设备配置与管理第五周：网络故障排查与优化第六周：网络安全与道德教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕课程目标，结合教材相关章节，系统性地安排教学内容，确保学生能够掌握网络工程的核心知识和技能。
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网络工程课程设计教学大纲
网络工程课程设计教学大纲
随着信息技术的迅猛发展，网络工程作为一门重要的学科，受到越来越多学生的关注和追求。
为了提高学生的实践能力和创新能力，网络工程课程设计教学大纲的制定变得尤为重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面，探讨网络工程课程设计教学大纲的制定。
一、教学目标
网络工程课程设计教学大纲的制定首先要明确教学目标。
教学目标应该具备可行性、合理性和可衡量性。
对于网络工程课程设计，教学目标可以包括以下几个方面：
1. 掌握网络工程的基本原理和技术知识；
2. 能够独立完成一个网络工程项目的设计与实施；
3. 培养学生的创新能力和问题解决能力；
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容
网络工程课程设计教学大纲的制定需要明确教学内容，以确保学生能够全面掌握相关知识和技能。
教学内容可以包括以下几个方面：
1. 网络工程基础知识：包括网络拓扑结构、网络协议、网络安全等；
2. 网络工程设计方法：包括需求分析、系统设计、系统实施等；
3. 网络工程实践技能：包括网络设备配置、网络故障排除、网络性能优化等；
4. 网络工程项目管理：包括项目计划、资源管理、风险控制等。
三、教学方法
网络工程课程设计教学大纲的制定需要考虑教学方法，以提高教学效果和学生
的学习兴趣。
合适的教学方法可以激发学生的学习动力，培养学生的实践能力
和创新能力。
在网络工程课程设计教学中，可以采用以下几种教学方法：
1. 理论授课结合实践：通过理论课程的讲解，引导学生理解网络工程的基本原
理和技术知识，并通过实践课程的设计和实施，让学生将理论知识应用到实际
项目中；
2. 项目驱动教学：通过给学生分配实际的网络工程项目，让学生在实践中学习
和提升自己的能力；
3. 小组合作学习：鼓励学生组成小组，共同完成网络工程项目，培养学生的团
队合作意识和沟通能力；
4. 实验室实践：提供实验室环境，让学生进行网络设备配置、网络故障排除等
实践操作，巩固理论知识。
四、评价方式
网络工程课程设计教学大纲的制定需要考虑评价方式，以评估学生的学习效果
和能力提升。
评价方式应该能够客观、全面地评价学生的实践能力和创新能力。
在网络工程课程设计教学中，可以采用以下几种评价方式：
1. 项目成果评价：通过评估学生的网络工程项目成果，评价学生的设计能力和
实施能力；
2. 实验报告评价：通过评估学生的实验报告，评价学生的实践能力和问题解决
能力；
3. 课堂表现评价：通过评估学生的课堂讨论和提问回答，评价学生的理论知识
掌握情况和沟通能力。
综上所述，网络工程课程设计教学大纲的制定是为了提高学生的实践能力和创新能力。
教学目标、教学内容、教学方法和评价方式是制定教学大纲的重要考虑因素。
通过科学合理地制定教学大纲，可以提高网络工程课程设计教学的效果，培养出更多具备实践能力和创新能力的优秀网络工程师。