《物种起源》绪论课件4
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《物种起源》绪论 课件22张
《 写作
物 经过
种 起
（1-4）
源
》 绪 论
基本 观点
（5-9）
整理成书的过程
（1）
提前发表的原因 内容过简的说明
（2） （3）
对帮助过自己的自 然学者表示谢意
（4）
物种由演变而来
（5）
介绍研究的方法
（6）
介绍前三章的内容
（7）
概括说明第四章以后 各章的主要内容。 （8）
总结性地介绍了《物种 起源》的几个主要观点 (9)
• 1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些我当时认为是正确的。 • 结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，
却能给研究提供良好的和最安全的指导。
• 小结：从这些动词、形容词、副词的分析中，我一方面体会到了本文语言 的准确严谨，另一方面我们也感受到了达尔文实事求是、不断探索的精神。
• 第３段，指出本书的缺陷，“这个’摘要’必然是不完善的”；“无疑错 误还是会混入的”说明今后的打算，“详尽地刊出”避免使别人“得到完 全相反的结论” 对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神
• “然而这样的结论，即使有很有根据，也还是不充分的。”“从某一狭隘 意义上来说，这是正确的……但是……” 不轻率下结论的科学态度
• “这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的 重大。 注重亲身实践的科学态度
• “至今还有许多不能解释”“我们所知道的就更少了”“毫不怀疑地断言 创造论的错误”、“我相信”、“我深信”、“我又确信” 反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。这些突出地说明了达尔文在科学 研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神
感受学习作者的科学精神
《物种起源》绪论——课件
一.用“跳读法”初读课文， 了解本文主要写了几方面的 内容。
可以有不同理解。
（一）四方面：写作经过；提前 发表的原因；书的性质；书的主 要观点。
（二）两方面：书从写作到出版 的一些说明；书的基本观点和研 究方法。
（三）三方面：写作经过；出版 说明，书的基本观点。
二.解决需要注意的词语：
3提问：第五段开头的“因此”， “此”指代什么内容？
代四段中的一个重要内容，即 “仅仅以单方面的条件来解释 生物变异及相互适应的原因和 方法”是不合理的。
4．第六段开头，“根据上述理由” 具体指什么理由？
家养变异的意义，即为处理 “生物变异及相互适应的原因 和方法”的问题和其他一切复 杂事件提供最良好最可靠的线 索。
四关于长句及长句的分析：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句：容量大，信息丰富，显得庄重的句子，有时是 单句，有时是复句。适用于详尽地
叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语，特别是 科技文和政论文。
长句的分析：首先要注意寻找主干（主、谓、宾）， 剔除枝叶（定、状、补）或分清各分句间的层次关系 （偏正、并列、转折等），以达到对句子大意的把握； 其次要注意“枝叶”在句中的作用，它们往往在程序、 时间、范围、条件、数量、位置等方面对句子主干进 行限制，从而使长句严密而周到，很多时候，“枝叶” 在句中的作用是至关重要的，如果去掉它们会使句意 大变。
搜集过程中的关键：耐心、全面（各种） 说明估计的谨慎：也许、一些
2．我虽然力求审慎，使一切能根据正确的 证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。
提问：作者既然使一切能根据正确的证据， 为什么还会有错误出现？
明确：“力求”二字不可忽视，它对后文 起了限制作用，是“极力追求”的意思， 它在句中一直修饰到“使一切能根据正确 的证据”，所以会有错误出现。
《物种起源》绪论优秀PPT
4.从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强 调的内容。
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
物种起源绪论ppt实用课件
论”，通常指生物的进化理论。它是 研究生物进化、生物发展规律及如何 运用这些规律的科学，是生物学的一 个重要部门。该词最初由拉马克提出。 达尔文的《物种起源》奠定了进化论 的科学基础。恩格斯认为达尔文的进 化理论是19世纪自然科学三大发现 （能量守恒和转换定律、细胞学说和 进化论）之一。
速读要求：
第1段: 整理成书的过程
第2段: 提前发表的原因
第3段: 内容过简、不完善
的说明
第4段：对支持者 表示感谢
第二部分
说明基本观点
第5段: 物种由演变而来
第6段: 养家禽栽培植物
获得变异知识
第7、8段: 主要内容和观点
第9段：总结性 的介绍主要观点
本文语言的准确、严密性表现在何处？
表现在三个方面。
首先，关联词语的恰当运用，使复句内 部的各种层次表现得既准确又严密，体现 了很强的逻辑性。
其次，修饰、限制性词语用得恰倒好处， 准确地表达了作者的观点和态度。
再次，动词、形容词使用准确，有利于 表达作者自己的思想感情。
1、整理成书的经过 ——刻苦钻研的精神
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
速读要求：
第1段: 整理成书的过程
第2段: 提前发表的原因
第3段: 内容过简、不完善
的说明
第4段：对支持者 表示感谢
第二部分
说明基本观点
第5段: 物种由演变而来
第6段: 养家禽栽培植物
获得变异知识
第7、8段: 主要内容和观点
第9段：总结性 的介绍主要观点
本文语言的准确、严密性表现在何处？
表现在三个方面。
首先，关联词语的恰当运用，使复句内 部的各种层次表现得既准确又严密，体现 了很强的逻辑性。
其次，修饰、限制性词语用得恰倒好处， 准确地表达了作者的观点和态度。
再次，动词、形容词使用准确，有利于 表达作者自己的思想感情。
1、整理成书的经过 ——刻苦钻研的精神
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
《物种起源》绪论 课件-推荐精选PPT
导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几 篇序言，但导言只有一篇。
旅行路线图
海军勘探船“贝格尔号
写
整理成书的过程
作
提前发表的原因
过
程
内容过简的说明
物种由演变而来
基
本
介绍研究的方法
观
家养变异的作用
点
强调观点的正确
长期考察 实事求是 谦逊审慎
决不轻率 亲身实践 不避缺陷 毫不动摇
主 推想 物种，变种 演变而来，不是创造
达尔文Darwin,Charles ） （英国
博物学家，进化论的奠基人。学医未成改学神学，后 对博物学产生兴趣。达尔文在神学院学习时的思想属 于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆 由上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随海军考察 船贝格尔号作了5年的环球旅行。
达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到 的大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出 了特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之 上。除《物种起源》外，达尔文的著作还有《人类和 动物的表情》《动物和植物在家养下的变异》《植物 界的异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、 行为学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍 不拔，虚心好学。73岁因心脏病发作逝世。
4 从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
筛选信息与概括要点有明显
的区别，是两种阅读能力的体现。 筛选信息事先要有明确的目的和要 求；概括要点的要 求在于“概括” 过程本身。筛选信息重 点在辨析、
择取，只要是不符合筛选要求的， 即使是文章或段落的中的信息，也 要舍弃概括要点则要求做到细致而 全面的阅读，从中提炼出中心意思。 筛选信息往往着眼与局部；概括要 点则要顾及文或段的整体。
旅行路线图
海军勘探船“贝格尔号
写
整理成书的过程
作
提前发表的原因
过
程
内容过简的说明
物种由演变而来
基
本
介绍研究的方法
观
家养变异的作用
点
强调观点的正确
长期考察 实事求是 谦逊审慎
决不轻率 亲身实践 不避缺陷 毫不动摇
主 推想 物种，变种 演变而来，不是创造
达尔文Darwin,Charles ） （英国
博物学家，进化论的奠基人。学医未成改学神学，后 对博物学产生兴趣。达尔文在神学院学习时的思想属 于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆 由上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随海军考察 船贝格尔号作了5年的环球旅行。
达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到 的大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出 了特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之 上。除《物种起源》外，达尔文的著作还有《人类和 动物的表情》《动物和植物在家养下的变异》《植物 界的异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、 行为学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍 不拔，虚心好学。73岁因心脏病发作逝世。
4 从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
筛选信息与概括要点有明显
的区别，是两种阅读能力的体现。 筛选信息事先要有明确的目的和要 求；概括要点的要 求在于“概括” 过程本身。筛选信息重 点在辨析、
择取，只要是不符合筛选要求的， 即使是文章或段落的中的信息，也 要舍弃概括要点则要求做到细致而 全面的阅读，从中提炼出中心意思。 筛选信息往往着眼与局部；概括要 点则要顾及文或段的整体。
《物种起源》课件 (69张)
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创造论 女娲造人
自从天地开辟以后，天 空上有了光辉的太阳、月亮 和星星，大地上有了秀丽的 山川、花草和活泼泼的飞禽 走兽。有一天，女神女娲来 到了天地间，看到了这一片 秀丽的景色，十分高兴。但 是，她总觉得这世间似乎还 缺少些什么。女娲走累了， 坐在一条小河边休息。她忽 然看见自己映在水里的影子， 她想，如果这世上有好多好 多象我一样的东西多好啊。 女娲顺手抓起一把黄土，又 在土里掺了些水，就照着自 己的样子捏起来。女娲捏成 了一个个小泥娃娃，又对着 他们吹了口气，这些小东西 居然眨眨眼睛活了。
《物种起源》的深远影响
1 马克思:这本书可以用来当作历史上的阶 级斗争的自然科学的根据。 恩格斯:这是一本划时代的著作。
2
3 李卜克内西: 达尔文远离大城市的烦嚣， 在 他宁静的庄园里准备一个革命，马克思自 己在 世界喧嚷的中心所准备的也是这种革命， 差别只在杠杆是应用于另一点而已。”
掌握下列字的读音： zhá 札记 zhàn 精湛 xiè cuàn 琐屑 窜入 pēi 胚胎 zhuó 着手 wù 晤面 ài 狭隘
环球旅行路线图
海军勘探船‚贝格尔号‛
达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
甲虫
样本
达尔文的望 远镜。连同他 的笔记本、枪 枝以及一双善 于观察的眼睛, 都是年轻的博 物学家达尔文 的重要的装备。
• 进化论：亦称‚天演论‛、‚演化论‛， 通常指生物的进化理论。它是研究生物 进化、生物发展规律及如何运用这些规 律的科学，是生物学的一个重要部门。 该词最初由拉马克提出。达尔文的《物 种起源》奠定了进化论的科学基础。恩 格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自 然科学三大发现（能量守恒和转换定律、 细胞学说和进化论）之一。
B） 对本句的四种理解，正确的一项是（ A．以槲为例，说明一切生物（包括植物）的构造 和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。 B．我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系， 就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。 C．若只以外部环境，植物习性的影响以及它本身 的倾向来解释植物的槲寄生的构造和相互关系，必 然是不合理的。 D．在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样， 对它的结构以及它和其他生物的关系不能做出合理 的解释。
《物种起源》绪论pptPPT课件
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问题导思 多维探究 每课一法
【目标二】体会准确严密的说明语言,学习达尔文严谨求 实的科学态度
说明文《〈物种起源〉绪论》的特色
1 内容有很强的科学性、概括 性以及专业知识性。
2 语言准确而严密，尤其擅长 运用结构复杂的句式表达周密严谨 的意思。
3 充分体现了作者高尚的精神
和人格魅力。
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问题导思 多维探究 每课一法
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学法提示
1.抓住和理解文中重要的信息。科技说明文的信
息包括观点、思想、概念、知识、举措等。这些信
息都是凭借语言来传递的,因此必须通过对语言的分
析来获取信息。
2.理解文中的重要概念。科技类说明文,一般是围
绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释。
因此,对于这些词语的理解,要求把握它在文中的含
义,而不只是理解其词典上的意义。
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背景助读 知识链接 基础梳理
达尔文年轻时代,正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的
时期。当时占统治地位的宗教神学认为,地球上的各种生物都是按
上帝的意志、计划创造出来的,其种类永远如此,不会变化,这就是
“物种不变论”。1831年达尔文以博物学家的身份参加了比格尔号
皇家军舰为期五年的环球旅行,考察大陆海岸沿线的动植物、地质
阅读说明文,要能够了解、把握作者写作的意图及有关观 点,要能够根据要求筛选信息,找到相关段落或句子,并进行适 当的概括和拓展。
语文
张亚奇
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1
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2
第一专题 科学之光
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3
课 序篇 目
作者 学习目标
1.理解文本的主要内容,理清写作思路,
1
物种起源绪论ppt4
长句容量大，信息丰富，也显得庄重，适用 于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书 面语，特别是科技语体和政论语体。 分析长句时，首先要注意寻找主干（主、谓、 宾），剔除枝叶（定、状、补）或分清各分句间 的层次关系（偏正、并列、转折等），以达到对 句子大意的把握；其次要注意“枝叶”在句中的 作用，它们往往在程序、时间、范围、条件、数 量、位置等方面对句子主干进行限制，从而使长 句严密而周到，很多时候，“枝叶”在句中的作 用是至关重要的，如果去掉它们会使句意大变。
掌握下列字的读音： zhá 札记 zhàn 精湛 xiè cuàn 琐屑 窜入 pēi 胚胎 zhuó 着手 wù 晤面 ài 狭隘
筛选性阅读类型 及信息筛选训练应具备的能力 筛选性阅读类型：1.择要性筛选阅读（主要信息） 2.择需性筛选阅读（所需信息） 信息筛选训练应具备的能力： 1.要学会辨析哪些是主要内容，哪些是一般内容。 2.要会辨析内容之间的关系：分清哪些内容是观 点，哪些内容是材料；弄清文章提出了哪些概念， 对这些概念作了怎样的解说；要正确判定内容之 间论证与被论证、说明与被说明、原因与结果、 前提与条件等关系。 3.辨析语言的能力，最基本的是两种能力：一是 准确把握语句表达的主要信息，二是全面把握语 句表达信息。
提炼 观点
第七段的关键句在何处?它 阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研 究得到的两个结论：一为大量的遗传的 变异是可能的,二为人类选种的力量是 伟大的. 这一研究为作者研究物种在自然状态下 的变异提供了最良好最可靠的线索.
提炼 观点
第九段可以分为几层？各自 说明了什么问题？
这一段共有八句，分为三层。 第1句至第4句为第一层，间接说 明研究物种起源和变异有重大意义。 第5句为第二层，说明创造论是错 误的 第6、7、8句为第三层，说明物种 起源的基本观点：生物的种不是不变 的。
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《物种起源》绪论达尔文科隆Fra bibliotek岛（达尔文岛）
关于绪论
绪论：一般说明著作的内容、 编写经过、出版意图、编写体例、 资料来源以及作者情况等的文体。
它一定是作者本人写的，是著 作的有机组成部分，表达上以说明、 议论为主。
品味语言，体会作者的人格 魅力
请大家快速阅读课文，标出 你觉得较能体现达尔文性格特点 的一处，并具体地说说表现了他 怎样的品格，要求回答前先把标 出来的语句读一读。
神 创 论 者 讽 刺 达 尔 文
西 方 学 者 嘲 笑 达 尔 文
具有审慎的科学态度 长期从事艰苦的研究工作 谦虚有礼又坚定勇敢的真正的学 者，真正的科学巨匠！
关于绪论
绪论：一般说明著作的内容、 编写经过、出版意图、编写体例、 资料来源以及作者情况等的文体。
它一定是作者本人写的，是著 作的有机组成部分，表达上以说明、 议论为主。
品味语言，体会作者的人格 魅力
请大家快速阅读课文，标出 你觉得较能体现达尔文性格特点 的一处，并具体地说说表现了他 怎样的品格，要求回答前先把标 出来的语句读一读。
神 创 论 者 讽 刺 达 尔 文
西 方 学 者 嘲 笑 达 尔 文
具有审慎的科学态度 长期从事艰苦的研究工作 谦虚有礼又坚定勇敢的真正的学 者，真正的科学巨匠！