译林小学英语四年级上5-8单元教案
第七单元课题Unit7 How much 课时第二课时课型新授课主备人执教者教学目标1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty, thirty,forty,fifty;2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it？/ How much are they？以及应答句；3.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …?并能熟练运用数字单词表示物品价格；4. 会唱歌曲The clothes shop.教学重点 1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it？/ How much are they？以及应答句.教学难点 1.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I helpyou? How much …?并能熟练运用数字单词表示物品价格.2.通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性.教学准备单词卡片、磁带、录音机。
教法学法创设情景法、合作交流、观察调查等教学环节教学过程教师活动学生活动调整与改进创设情境Step 1.Warming up1.Greeting.2. Play number games3. Act in roleIntroduce yourself.闪卡游戏。
并复习数字13—19，20—50。
小组为单位表演storytime.Step 2 Sing a song1. Show the picture aboutthe songT: What can you see in thepicture?《The clothes shop》Shirts,shoes,socksS1:Blue skirts andshirtsYellow shoesRed socks呈现交流2. Listen to the songT: What can you find in theclothes shop?T: How are these things?3. Sing the song4. Act out the song5. Make a new song学习try...on...试穿......Cheap便宜Buy买朗读并造句。
分角色唱歌。
男女生赛唱。
小组讨论创编歌曲。
展示自己的成果。
活动展示Step 3 Fun time1.Teach the new wordsT: Look at my scarf.T: I bought it last week. Doyou know how much it is?2.Write down ‘twentythirty forty fifty’ onthe blackboardStep 4 Exercise timeSs: It’s nice.Guess￥26，￥15，￥45，￥38，￥12，￥52，￥5，￥9。
.Play the game in groups.Do some exercises.。
作业1.自己再读一读Fun time 中的内容，仿照说一说。
2.自己唱一唱歌曲。
板书设计Unit 7 How muchA：How much is it? Guess. B: It’s … Yuan.Yeah!教学感悟第七单元课题Unit7 How much?课时第三课时课型新授课主备人执教者教学目标1.能够读懂Cartoon time 部分内容，体会其中的趣味性。
2.通过图片提示能够预测故事内容；3.通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
4.通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
教学重点1.通过图片提示能够预测故事内容；2.通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
3.通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
教学难点通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
教学准备卡片，多媒体（PPT）教法学法创设情景法、合作交流、观察调查等教学环节教学过程教师活动学生活动调整与改进创设情境Step 1.Warming up1.Greeting.2.Sing a song: Clothes shop3.Free talkGreeting each other.Sing 《clothes shop》Introduce yourself.My name is...I’m....I like...I have...Step 2 Cartoon time1.T: If we want to buysomething. Where can we go?2.T: (出示小猪售货员) Thisis the shop keeper, Mr Pig.What will he say?3.Read and answer theS:We can go to the snack bar.S1:Can I help you?S2:What would you like?Good morning.He/Boddy would like呈现交流questionsWhat would Bobby like?How many bowknots would helike?Who is Tina?4.Teach “How beautiful!”5.Read in role6.Act in rolesome 蝴蝶结。
Ten.Tina is his sister.读How beautiful!学习her她的Tail 尾巴Long 长的小组分角色读。
活动展示Step 3 Sound time1. Show the pictureT: Look, how many peopleare there?Where are they?2.Give some other wordsinclude /v/Step 4 Exercise timeS1：Five.1.They’re in river.2.Write down the words…five, live, love,river‟, circle theletter …v‟3.Read the words and /v/4.Read the sentencesTwelve,over,very.Do some exercises.。
作业1.Read Cartoon time afterthe tape.2.Know the sound of theletter ‘v’.板书设计Unit 7 How muchv five live love river Five men live near the river. They love to swim in summer.教学感悟第七单元课题Unit7 How much?课时第四课时课型新授课主备人执教者教学目标1. 能听懂能听懂、会说、会读、会写单词shoe, sock, twenty,thirty, forty, fifty；2. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；3. 能利用Ticking time, 对自己的学习效果做出正确评价。
教学重点通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答。
教学难点相互检测完成Ticking time.教学准备卡片，多媒体（PPT）教法学法创设情景法、合作交流、观察调查等教学环节教学过程教师活动学生活动调整与改进创设情境Step 1.Warming up1.Greeting.2.Sing a song.3.Free talk.《Ten little Indians>Count1—10；Spell20--50,Introduce yourselfMy name.....I’m ten.I like...I have...呈现交流Step 2 Checkout time1. Flash cards quicklyT: What‟s this?T: What are these?2. Try to guess the price3. Listen and choose4.Check out the answer5.Make a dialogue.Work in pairs.闪卡游戏。
S1:It’s a umbrella.S2:They’re shoes.S3:They’re socks.Guess the price.Listen the tape and dothe exercise.Answer the keys.Check the keys.S1:Can I help you?S2:I’d like ...It’s / The y’re….How much is it / arethey?S1: It’s / They’re …yuan.Here you are. S2 : Thank you.活动展示Step 3 Ticking timeShow the form about tickingtimeShow some pictures and theprices.Step 4 Exercise timeCount 20--50Show their own things tobe a shop assistantCheck with your partnerand tick.Do some exercises.。
作业1.Recite the story &cartoon time.2.Spell the words.板书设计Unit 7 How muchA: Can I help you?B: I’d like a /some…It’s / The y’re….How much is it / are they?A: It’s / They’re … yuan.B: Here you are.A: Thank you.第七单元课题Unit7 How much?课时第五课时课型新授课主备人执教者教学目标1.能听懂、会说、会读、会写单词shoe, sock, twenty,thirty, forty, fifty.2. 能听懂、会说、会读单词yuan, umbrella, only,twenty-eight，Well done, fan, forty-five, her, tail,long.3. 能听懂、会说、会读、会写句型How much is it/are they?及其回答It’s/They’re … yuan.教学重点1.能综合运用本单元知识点。
2024年译林版小学英语四年级上册教案全册
2024年译林版小学英语四年级上册教案全册一、教学内容1. Unit 1 I like dogs2. Unit 2 My schoolbag详细内容：本单元学习有关学校用品的名词，如书包、书本、铅笔等，以及介绍物品的句型"This is"。
3. Unit 3 My friends详细内容：本单元主要学习描述人物特征的形容词，如高、矮、胖、瘦等，以及表达人物关系的句型"He/She is"。
4. Unit 4 At the farm详细内容：本单元围绕农场主题，学习蔬菜和水果名词，如苹果、香蕉、胡萝卜等，以及询问物品的句型"Do you like?"。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的核心词汇和基本句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流，增强开口说英语的自信心。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，拓展国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和拼写，基本句型的运用。
2. 教学重点：培养学生的口语表达能力，提高英语学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解新单词、句型，并进行例题讲解。
3. 随堂练习：学生分组进行口语练习，巩固新知。
5. 课堂作业：布置课后作业，检查学生对课堂内容的掌握。
六、板书设计1. 核心词汇：用不同颜色标注，突出重点。
2. 基本句型：用大号字体书写，方便学生观看。
3. 知识结构：以图表或思维导图形式呈现，清晰明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新单词，每个单词写3遍。
（2）根据本节课所学的句型，编写一段对话。
（3）结合教材，完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行英语角活动，提高口语表达能力。
译林版英语四年级上册Unit8教案
译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，围绕玩具娃娃这一主题展开。
教学内容包括：Story time中的篇章及词汇表，详细内容为教材第61页至第63页。
通过故事主人公Su Hai和Su Yang的新朋友Mike讨论各自的娃娃，学习描述人物和物品特征的形容词，如big, small, tall, short, long, thin, fat等。
二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并运用本课的生词和短语，如big, small, tall, short等。
2. 能够用所学词汇和句型描述娃娃及人物的特征。
3. 能够理解故事内容，并参与角色扮演活动。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用形容词描述人物和物品特征。
教学重点：掌握本课生词和短语，运用句型描述娃娃及人物特征。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、娃娃模型、单词卡片、磁性板。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃图片，引导学生用中文描述它们的特点，然后引入英语形容词。
2. 新课内容呈现：通过故事课件，展示Su Hai、Su Yang和Mike 讨论娃娃的场景，学习生词和短语。
3. 例题讲解：讲解如何用形容词描述娃娃，如"The doll isbig/tall."4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型互相描述娃娃。
5. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
六、板书设计板书分为三部分：1. Unit 8 Dolls2. 词汇表：big, small, tall, short, long, thin, fat3. 句型：The doll is It has七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己或家庭成员的外貌特征，不少于5句话。
2. 答案示例：My mother is tall and thin. She has longhair and big eyes.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活场景和实践活动，帮助学生掌握形容词描述人物和物品特征。
译林版小学英语四年级上册教案全册最新版
译林版小学英语四年级上册教案全册最新版一、教学内容1. Unit 1 Our school熟悉学校场所的名称，如classroom, library, playground 等。
描述学校场所的位置，使用句型“It's next to”和“It's near”。
2. Unit 2 My family学习家庭成员的称呼，如mother, father, sister, brother 等。
运用There is/There are句型描述家庭成员及其特点。
3. Unit 3 My friends学习描述人物外貌和性格的词汇，如tall, short, funny, kind等。
使用He/She has句型描述朋友的外貌特征。
4. Unit 4 At the farm学习水果和蔬菜的名称，如apple, orange, carrot, tomato 等。
运用Do you like?句型询问对方对水果和蔬菜的喜好。
5. Unit 5 Our new home学习家具和家电的名称，如bed, table, TV, fridge等。
使用There is/There are句型描述家居摆设和位置。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇和句型，并能熟练运用。
2. 提高学生的听说能力，能就所学话题进行简单的交流。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各个单元的重点词汇和句型。
描述人物、事物和场景的语言表达。
2. 教学重点：掌握词汇和句型的用法。
运用所学知识进行实际场景的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT单词卡片情景图2. 学具：课本练习册彩色笔五、教学过程1. 导入：利用图片、歌曲或小故事引入话题，激发学生兴趣。
让学生预测本课内容，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：呈现新词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
通过例句和情景对话，让学生理解并掌握新知识。
译林版四年级英语上册全册教案设计
译林版四年级英语上册全册教案设计一、教学内容详细内容如下：1. Unit 1 I like dogs：学习关于动物的名词和描述动物的形容词，学会表达对不同动物的喜好。
2. Unit 2 My schoolbag：学习描述文具及颜色，掌握一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句。
3. Unit 3 My friends：学习描述人物外貌和性格特点，学会介绍朋友。
4. Unit 4 My family：学习家庭成员的称呼，介绍家庭成员及职业。
5. Unit 5 Our school：学习描述学校的设施，学会介绍学校的各个场所。
6. Unit 6 What would you like？：学习点餐用语，掌握食物名词及一般将来时态。
7. Unit 7 How much？：学习询问价格，掌握数字和货币的表达。
8. Unit 8 Who's your father？：学习描述人物的职业，学会介绍家人和朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的基本词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生的听说读写技能，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态、一般将来时态、一般疑问句的构成及回答。
2. 教学重点：基本词汇、句型的掌握，日常交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 新课内容：讲解新单词、句型，让学生跟读、模仿，并进行例题讲解。
3. 随堂练习：设计丰富的课堂活动，让学生在练习中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容包括：本节课的重点词汇、句型、语法点。
2. 板书设计要求简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的新单词，每个单词写5遍。
（2）用一般现在时态和一般疑问句造句。
（3）根据所学内容，编写一段对话。
译林版小学英语四年级上册教案全册(1)
译林版小学英语四年级上册教案全册一、教学内容本册教学内容基于译林版小学英语四年级上册教材，共包含八个单元，分别为：Unit 1 I like dogs，Unit 2 My schoolbag，Unit 3 My friends，Unit 4 My home，Unit 5 Dinner's ready，Unit 6 Meet my family，Unit 7 At the zoo，Unit 8 How old are you? 教学内容涵盖日常生活中的动物、学校生活、家庭、朋友等主题，以及相应的词汇、句型、日常用语和简单的语法知识。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的词汇、句型和日常用语，并能熟练运用。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语交际水平。
3. 培养学生的合作意识，提高他们参与课堂活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、句型的运用和语法的理解。
2. 教学重点：提高学生的听说读写能力，培养他们的英语交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、情景剧等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现：展示新课内容，讲解词汇、句型和语法，并进行例句展示。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论、随堂练习等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过游戏、竞赛、复述等方式，帮助学生巩固所学内容。
六、板书设计板书内容应包括：课题、重点词汇、句型、语法和拓展内容。
设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话。
（3）完成练习册的相关练习。
2. 答案：见课后附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看英语动画片、阅读英语绘本等，提高他们的英语学习兴趣，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学过程的实践情景引入2. 教学难点的突破方法3. 作业设计的针对性和拓展延伸的实用性详细补充和说明：一、教学过程的实践情景引入1. 结合生活实际：根据教学内容，设计贴近学生生活的情景，让学生在熟悉的语境中感知、理解和运用英语。
译林版小学英语四年级上册教案全册(1)
译林版小学英语四年级上册教案全册一、教学内容本册教学内容基于译林版小学英语四年级上册教材，共包含八个单元。
具体章节和详细内容如下：1. Unit 1 I like dogs：认识动物名词，学会表达喜好。
2. Unit 2 My schoolbag：学习描述物品的形容词，掌握介绍物品的句型。
3. Unit 3 My friends：学习描述人物外貌和性格的形容词，学会介绍朋友。
4. Unit 4 At the farm：了解农场动物和农作物，学习相关词汇和句型。
5. Unit 5 My clothes：学习衣物类名词，掌握描述衣物颜色和款式的句型。
6. Unit 6 Shopping：学习购物场景用语，了解物品价格和支付方式。
7. Unit 7 My shoe is blue：学习颜色类名词，掌握描述物品颜色的句型。
8. Unit 8 At the zoo：了解动物园动物，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 掌握本册教材中的词汇、句型和日常用语，能运用所学进行简单的交流。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：日常用语的掌握和口语交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，讲解词汇和句型，进行例句演示。
3. 实践：组织学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动，巩固所学。
4. 练习：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习巩固。
六、板书设计1. Unit 1 I like dogs2. 词汇：dog, cat, fish, bird, elephant等3. 句型：I like , Do you like ?4. 例句：I like dogs. They're cute.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型。
译林版英语四年级上册Unit8教案
译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，主要围绕玩具娃娃这一主题展开。
教学内容涉及第23课时，具体包括：Story time（故事时间），Fun time（快乐时间）和Song time（歌曲时间）。
详细内容为：Story time讲述了娃娃们之间的互动故事；Fun time通过游戏和活动帮助学生掌握新单词和句型；Song time则通过歌曲形式巩固所学内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的新单词：doll, cute, lovely, funny, big, small等，并学会运用这些单词进行简单描述。
2. 培养学生运用一般现在时进行简单句子描述的能力，如："She is cute." "He has big eyes."等。
3. 通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及单词的发音和拼写。
2. 教学重点：新单词的掌握和运用，以及简单句子的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃模型、PPT、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲导入，让学生跟唱并模仿动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：展示娃娃模型，引导学生学习新单词，并让学生用新单词进行简单描述。
3. 故事时间（10分钟）：讲述娃娃们的故事，引导学生关注故事中的一般现在时句子，并让学生模仿。
4. 快乐时间（10分钟）：进行小组游戏，让学生运用所学单词和句型进行描述，巩固知识。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，引导学生分析题目，讲解解题步骤。
6. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习册相关题目，教师巡回指导。
7. 歌曲时间（5分钟）：学唱歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 新单词：doll, cute, lovely, funny, big, small等。
2024年译林小学英语四上U8教案
2024年译林小学英语四上U8教案一、教学内容本节课选自2024年译林小学英语四年级上册Unit 8 “My friends”，教学内容包括：Lesson A中的第一、二课时，涉及的主要章节有：1.1 Friends at school；1.2 A friend in need；1.3 Let's talk about our friends。
详细内容包括：学习描述朋友的形容词，如：funny, kind, helpful等；学习介绍朋友的基本句型，如：This is my friend. He/She is ；学习关于朋友之间的互动交流，如：What can you do? I can二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读描述朋友的形容词，如：funny, kind, helpful等。
2. 能够运用介绍朋友的基本句型，用英语向他人介绍自己的朋友。
3. 能够在真实的语境中，用英语与同学交流关于朋友的信息。
三、教学难点与重点教学难点：形容词的运用及介绍朋友句型的掌握。
教学重点：学习描述朋友的形容词，掌握介绍朋友的基本句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，朋友图片，录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示朋友之间的互动图片，引导学生用中文描述图片内容，激发学生对本课话题的兴趣。
2. 呈现：播放课文动画，引导学生关注朋友的特点，学习描述朋友的形容词。
3. 操练：学生两人一组，用形容词描述彼此的特点，进行角色扮演。
4. 互动：学生上台展示，介绍自己的朋友，其他同学猜测描述的是哪位朋友。
5. 练习：进行小组活动，用所学句型采访组内同学，了解他们的朋友。
6. 巩固：通过PPT展示例句，引导学生进行句型替换练习，巩固所学知识。
7. 应用：学生用所学知识，编写一段关于自己朋友的介绍，进行课堂分享。
六、板书设计1. 中心话题：My friends2. 主要句型：This is my friend.He/She is3. 形容词：funny, kind, helpful,七、作业设计1. 作业题目：请用英文介绍你的一个朋友，包括他的/她的名字、外貌和性格特点。
译林版小学英语四年级(上册)教学案全册
义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit 1 I like dogs 第一教时教学内容：Story time1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger.2. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?Yes, I do. / No, I don’t.3. 能听懂、会说、会读词汇：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey.4. 能听懂、会说、会读句型：Look at these toy animals. Look at this cat. It’s cute. They’re cute and fat.5. 通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。
教学重点：句型：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?及其回答Yes, I do. / No, I don’t.词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger，do.教学难点：句型：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?及其回答Yes, I do. / No, I don’t.的语调和用法词汇：animal, monkey, elephant, horse等词的读音。
教学准备：1. Story time部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2. 多媒体，教学光盘，录音磁带。
教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songOn the farm（三年级英语下册）Pigs on the farm go “ oink, oink”Cows on the farm go “ moo, moo”Ducks on the farm go “ quack, quack”T: What’s on the farm?Ss: Cows, pigs and ducks.T: Yes. Cows, pigs and ducks are animals.板书并领读：animalT: Do you like animals?S: Yes, I do.B. Presentation and practice1. 教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。
译林版英语四年级上册Unit8精品教案
译林版英语四年级上册Unit8精品教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，主要围绕娃娃这一主题展开。
教学内容包括：Story time中的篇章及详细内容，涉及颜色、形状和大小等描述词的运用；Cartoon time中的趣味动画，巩固和拓展单元词汇及句型。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认本节课的新词汇：doll, fat, thin, big, small, long, short, monkey, bear等。
2. 能够运用所学的描述词对娃娃进行描述，如："This is a fat doll." "That is a thin doll."等。
3. 能够通过小组合作，完成对娃娃的描述和交流。
三、教学难点与重点教学难点：运用所学描述词对娃娃进行准确描述。
教学重点：掌握本节课的新词汇和句型，进行简单的交流。
四、教具与学具准备教具：娃娃模型、单词卡片、故事卡片、录音机、磁带等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃模型，引导学生用英语描述，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：a. 教师出示单词卡片，引导学生学习新词汇。
b. 学生跟读单词，并进行小组竞赛。
c. 教师出示故事卡片，引导学生学习故事内容，学习描述词的运用。
3. 例题讲解：a. 教师选取一个娃娃，进行描述，如："This is a fat doll."b. 学生模仿描述，巩固所学句型。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相描述手中的娃娃。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组活动：学生分组，用所学词汇和句型进行交流，描述娃娃。
六、板书设计板书分为两部分：1. 新词汇：doll, fat, thin, big, small, long, short, monkey, bear等。
2. 句型：This is a fat doll. That is a thin doll. 等。