沪科版八年级物理第二章《运动的世界》第三节《快与慢》
=
m/s
m/s
×3.6
÷3.6
km/h
单位换算练习:
m/s
1、磁悬浮火车的速度可达540km/h=
150
人步行的速度1m/s=
3.6 km/h
2. 下列速度中最大的是（ B ） A.750m/min (12.5m/s) B.15m/s
C.36km/h (10m/s)
D.1250cm/s (12.5m/s)
§2-3
快与慢
思考
我们班的同学在运动会赛跑中，谁跑得快？请说出理由。
观众：相同时间比较路程的长短
思考
裁判老师是怎样比较运动快慢的？请说出理由。
相同路程比较时间的多少
比较运动快慢的方法：
一是相同时间比较路程的长短 二是相同路程比较时间的多少
如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？
汽车2min行驶1200m
v往 + v返 60km/h+40km/h = =50km/h 2 2 正确的解法：设A、B相距S，则：在AB间往返一次的总路程为S总=2S。
(v往+ v返)S S S 总时间t总=t往+t返= v + v = v v 往 返 往 返
S总 v= t 总
2S =
(v往+ v返)S v往 v返
=2S×
约250m/s 大于700m/s
子弹出膛时
约1000m/s
同步卫星轨道速度 3070m/s 第一宇宙速度 7900m/s
真空中光速
3×108m/s
例题： 声音在空气中的传播速度为 ３４０m／s．需要多长时间才能听到 距你１km处产生的雷声？(保留二位有效数字）
已知：Ｖ＝340m／s 求：t 解：由 Ｖ＝
v往 v返 (v往+ v返)S
=
2v 往 v 返 v往 + v返
=
2 × 60km/h ×40km/h 60km/h +40km/h
=48km/h
例2：A景点与B景点相距120km，一辆旅游专车从A景点到B景点用时1.5h， 游客在B景点游玩45min后，该车又以90km/h的速度前往C景点，用时15min。 试求：（1）旅游专车从A景点到B景点的平均速度。 （2）从 B景点到C景点的路程。 （3）旅游专车从A景点到C景点全程的平均速度。 （1）已知：S1=120km t1=1.5h 求：v1=? 解：v1=S1/t1=120km /1.5h=80km/h （2）已知：v2=90km /h t2=15min=0.25h 解：S2=v2t2=90km ×0.25h=22.5km （3）已知：S3=S1+S2=120km+22.5 km=142.5km t3= t1+ t0 + t2 =1.5h +0.75h+0.25h= 2.5h 解：v3=S3/t3=142.5km /2.5h=57km/h
Ｓ＝１km＝1000m。
Ｓ可得
t
s 1000m t= v = 340m/s ≈2.94s
答：需要大约２.９４s才能听到相距１km 处产生的雷声.
例题
一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路上，汽车上的速度表指针始终指在 如图所示的位置．汽车由图中所示的位置Ａ处行驶到Ｂ处，需要多少时间？
1、 一列火车长 200m，以 36km/h的速度通过一 座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全部离开大 桥所用的时间是多少？ 2、声音在空气中的传播速度是340米/秒，一个 人面对一高山喊一声，4秒后听到回声．问人距 离高山大约是多少千米？
1200m 10m 120
飞机2s飞行1000m
1000m 500m 2
1s汽车和飞机谁运动得快？ ：
利用两个物理量的比值， 可以定义一个新的物理量， 这种方法叫比值定义法。
二、速度
路程 即：速度= 时间
（1）定义： 在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
如果我们用符号v表示速度，s表示路 程，t表示时间则上面的公式可写成： s t 速度的物理意义：在物理学中，用速度 来表示物体运动的快慢。
600 S/m
30 20 10 t/s 0 10 20 30 t/s v/m.s-1
400 200
0
10
20
30
路程—时间图像
速度—时间图像
变速直线运动的描述
S/m
650 600 550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 路程—时间图像 v/m.s-1
40 35
30 25 20 15 10 5 t/s 0 速度—时间图像 t/s 5 10 15 20 25 30 35 40 45
意义：粗略描述变速运动快慢的物理量。 定义：物体在一段时间内通过的总路程与通过 这段路程所用总时间的比。 S S总 v t S= t= v 公式： v= t总
注意： 单位：m/s 常用的还有:km/h 。 1、平均速度不是速度的平均值，而是物体运动过程中总路程与所用总时 间（含中途停留的时间）的比值。 2、计算平均速度要明确哪段路程或哪段时间内的平均速度。 例1：某公交车从A站开往B站的速度是60km/h，从B站返回A站的速度是 40km/h，那么，此公交车在A、B两站间往返一次的平均速度是多大？ 错误的解法：v=
答：AB的平均速度是80km/h；BC的路程是22.5km； AC的全程平均速度是57km/h。
求：S2=?
求：v3=?
速度单位
推导：
米 （米/秒） 秒 千米 （千米/时） 小时
速度的单位＝
路程的单位 时间的单位
m/s 读作：米每秒 Km/h 读作：千米每时
基本单位：米/秒（m/s）常用单位：千米/时（Km/h）
速度单位换算
1m 1m/s= 1s 1 km 1000 1 =3.6km/h
=
3600
h 1 3.6
1000m 1km 1km/h= = 3600s 1h
3、在建造公路时经常要用到爆破，在一次爆破中， 用了一根长96厘米的引火线来使装在钻孔里的炸药 炸，引火线燃烧的速度为0.8厘米∕秒，点火者点着 引火线以后，以5米∕秒的平均速度迅速跑开，计算 他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500米远的安全 地带？
第二课时
匀速直线运动和变速直线运动
匀速直线运动的描述
10m/s表示的意义？
物体每秒钟通过的路程是10m
54km/h表示的意义？ 物体每小时通过的路程54km
小资料
一些物体运动的速度 v/(m· s-1)
约1.5mm/s 约1.1m/s 约5m/s
蜗牛的爬行
人步行
自行车
高速公路上的小车 约28m/s 普通列车 约40m/s
小资料
喷气式客机 超音速歼击机
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最新物理沪科版八年级上册第2章 运动的世界第3节 快与慢课件
（来自《典中点》）
知2－导
知识点
2
匀速直线运动与变速直线运动
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
知2－讲
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
0
0 10s 300m 20s 600m 30s 900m 40s 1200m
0 0
10s 200m
20s 450m
30s 750m
40s 1200m
知2－讲
B．①②④
D．①③④
（来自《典中点》）
知1－练
2 为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋 友在某景点进行了一场有趣的比赛。小张驾驶电
瓶车以36 km/h的速度前进，小王以10 m/s的速度
跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是 0.6 km。则( D ) A．小张速度最大 C．小李速度最大 B．小王速度最大 D．三人速度一样大
B．路程增大时，速度也增大
C．路程和时间成反比
D．速度不变，路程和时间成正比
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 错解：A或B
错解分析：只从数学角度理解公式v＝ s/t是造成错解
的主要原因。本题要抓住“匀速”的含义，匀速就是运 动快慢不变，即速度不变，不能根据v＝ s/t直接理解
为速度与路程成正比，与时间成反比。因为做匀速直
相同路程内比较所用的时间 乙是________________________________ 。
（来自《点拨》）
知1－讲
【解析】 •甲图中，运动员是同时起跑的，均没有到终点，运 动了相同时间，经过路程越长，运动越快，故是利
用了“相同的时间内比较路程”来比较运动快慢的；
•乙图中，运动员均通过了相同的距离，但是所用时 间不同，所用的时间越短，运动越快，故是利用了 “相同路程内比较时间”来比较运动快慢的。
知2－导
知识点
2
匀速直线运动与变速直线运动
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
知2－讲
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
0
0 10s 300m 20s 600m 30s 900m 40s 1200m
0 0
10s 200m
20s 450m
30s 750m
40s 1200m
知2－讲
B．①②④
D．①③④
（来自《典中点》）
知1－练
2 为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋 友在某景点进行了一场有趣的比赛。小张驾驶电
瓶车以36 km/h的速度前进，小王以10 m/s的速度
跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是 0.6 km。则( D ) A．小张速度最大 C．小李速度最大 B．小王速度最大 D．三人速度一样大
B．路程增大时，速度也增大
C．路程和时间成反比
D．速度不变，路程和时间成正比
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 错解：A或B
错解分析：只从数学角度理解公式v＝ s/t是造成错解
的主要原因。本题要抓住“匀速”的含义，匀速就是运 动快慢不变，即速度不变，不能根据v＝ s/t直接理解
为速度与路程成正比，与时间成反比。因为做匀速直
相同路程内比较所用的时间 乙是________________________________ 。
（来自《点拨》）
知1－讲
【解析】 •甲图中，运动员是同时起跑的，均没有到终点，运 动了相同时间，经过路程越长，运动越快，故是利
用了“相同的时间内比较路程”来比较运动快慢的；
•乙图中，运动员均通过了相同的距离，但是所用时 间不同，所用的时间越短，运动越快，故是利用了 “相同路程内比较时间”来比较运动快慢的。
沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 运动的世界 第三节 快与慢
前20s：s1=v1t1=5m/s×20s=100m
则后4s：s2=s-s1=220m-100m=120m
v2
s2 t2
120m =30m/s 4s
平均速度v s 220m =55m/s=33km/h
t1 t2 20s+4s 6
概念：路程与时间之比叫做速度
意义：表示物体运动快慢的物理量
速度
明速度越大 D.物体越运动，速度越大
2.小花做匀速直线运动，第1min的速度是1m/s，小 花在第2min里通过了 （ ）A
A.60m的路程 B.120m的路程 C.不知道小花在第2min中的速度，不能求 D.以上都不正确
3.下列是苹果下落过程中拍
摄的频闪照片，相机每隔
0.1s曝光一次，由此可判断
例：甲、乙两同学沿平面直路面步行，他们运动的
路程随时间变化的规律如图所示，下列说法错误的
是：（ D ）
A:甲同学比乙同学晚出发4s B:4-8s内，甲乙两同学都做匀 速直线运动 C:0-8s内，甲乙两同学通过的 路程相等
s/m
甲 乙
O 4 8 12 t/s
D:8s末甲乙两同学的速度相等
2.请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
一 怎样比较运动的快慢 1.比较运动快慢的方法
结论
比较运动快慢的方法
方法一：路程相同，比 较时间。所用时间少的
运动得快。
方法二：时间相同，比 较路程。经过路程长的
运动得快。
思考：如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？
汽车2min行驶1200m
飞机2s飞行1000m
汽车和飞机谁运动得快？
汽车2min行驶1200m
3
55
八年级物理全册第二章运动的世界第三节快与慢课件新版沪科版ppt
二、速度
1.定义： 物体通过的路程与通过这段路程
所用时间的比值叫速度。
2. 公式： v=s/t s:路程——m t:时间—— s v:速度—— m/s
3.意义： 表示物体运动快慢。
4. 国际单位: 常用单位:
m/s km/h
1m/s=3.6km/h
10m/s= 15m/s=
km/h 72km/h= km/h 108km/h=
110公里。 它的长距离奔跑 时速仅为60公里 左右。它们最快 的速度只能维持 一分钟,接着便得 花上二十分钟时 间喘息、恢复。
冲刺速度最快的 鸟，游隼，一种 猎鹰，创造了每 小时355千米的 空中俯冲纪录。
刹车距离=反应距离＋制动距离
例．某次测试中,顺哥开着汽车在山路行 驶了500s，共行驶了4000m,则顺哥开车 的速度是多少？ 8m／s
2.平均速度：v =s总/t总
表示运动物体在某一段路程内（或某一段 时间内）的平均快慢程度。
例.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过 5m，第2s内通过20m，第3s内通过20m，第4s内 通过5m。则此汽车在最初2s内的平均速度是 _1_2_._5__m/s，中间 2s内的平均速度是 20 ______m/s，全部时间内的平均12速.5度是 ______m/s
例．黄老师以3m/s的速度向前行走，则 她走20min通过的路程为多少m？ 3600m
若她以这样的速度走回家，共3000m， 需要多少时间？ 1000s
例．小顺从家到学校通常需步行10min，则 小顺家到学校的路程最接近于（ B）
A．5m C．50m
B．500m D．5000m
例：甲乙两辆车做匀速直线运动，时间 之比是4:3，路程之比是6:5。则两辆车 运动速度之比是（ D）
沪科版初中物理八年级第二章运动的世界快与慢 教案
教案：沪科版初中物理八年级第二章运动的世界快与慢一、教学内容1. 比较运动的快慢2. 速度的概念及其计算3. 平均速度与瞬时速度4. 图像表示运动二、教学目标1. 让学生理解速度的概念，掌握速度的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对运动的观察和分析，培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算方法，平均速度与瞬时速度的理解。
2. 教学重点：速度的概念，速度的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，物理实验器材。
2. 学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的运动现象，如汽车行驶、自行车骑行等，引导他们思考如何比较这些运动的快慢。
2. 知识讲解：介绍速度的概念，讲解速度的计算方法，如 v = s/t。
3. 例题讲解：运用速度公式解决实际问题，如计算一辆汽车行驶100 公里所需的时间。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些有关速度计算的练习题，巩固所学知识。
5. 图像表示运动：引导学生观察速度时间图像，理解平均速度与瞬时速度的概念。
7. 布置作业：布置一些有关速度计算和应用的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 速度的概念2. 速度的计算方法：v = s/t3. 平均速度与瞬时速度4. 速度时间图像七、作业设计1. 计算一辆汽车行驶 100 公里所需的时间。
2. 计算一辆自行车骑行 5 分钟所通过的路程。
3. 运用速度公式解决实际问题，如计算一名学生跑步 100 米所需的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对速度的概念和计算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强学生对实际问题的训练，提高他们运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的运动现象，学会用物理知识分析这些现象，如交通状况、运动员比赛等。
重点和难点解析：速度的计算方法及平均速度与瞬时速度的理解在沪科版初中物理八年级第二章“运动的世界快与慢”的教学中，速度的计算方法及平均速度与瞬时速度的理解是学生学习的重点和难点。
快与慢 课时1 比较运动的快慢 沪科版八年级上册物理
( B )
预习导学
速度
1.概念:物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程 所用时
间 的比称为速度。
快慢 的物理量。
2.物理意义:速度是描述物体运动
3.公式:v＝ ，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
预习导学
4.单位:在国际单位制中，速度的单位是
m/s ，读作 米每秒 ，
常用的单位还有cm/s，km/h。换算关系:1 m/s＝ 3.6
答——写出“答:”和答案内容
温馨提示:此为一般解题步骤，具体细节遵从老师指点
合作探究
解：(1)t＝25 min＝1500
s，则小明步行的速度v＝ ＝
＝1
m/s
(2)v'＝15
.
km/h，则骑自行车回家的时间t'＝ ＝
＝0.1
′ /
h
答:（1）小明步行的速度1 m/s。（2）若改骑自行车，他骑自行
(1)为了比较不同降落伞下落的快慢，可将降落伞由如图2 B
(选填“A”或“B”)所示的位置释放。
合作探究
(2)比赛时只要让降落伞统一从教学楼五楼自由下落，记录降落
伞从开始飘下到着地的时间，即可判断哪个降落伞下落得慢。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这是通过相同
路程
比较
时间 来判断降落伞下落的快慢。
(均选填“路程”或“时间”)
(3)如果要想在比赛中取胜，可以对降落伞进行改造，请你帮他
＝30
m/s
合作探究
(2)v'＝54 km/h＝15 m/s，火车80 s行驶的路程即大桥的长度s'＝
v't'＝15 m/s×80 s＝1200 m，火车全部通过大桥必须走完整个桥
沪科版八年级全一册第二章 运动的世界 第三节 快与慢课件
2.3 快与慢
怎样比较物体运动快慢的呢？
飞奔的猎豹（运动快）
爬行的蜗牛（运动慢）
在比赛过程中，你是如何判断谁跑 得快的?
运动员跑完全程后，裁判员是怎样
✓ 比较运动快慢的两种方法：
1.相同时间比较路程 2.相同路程比较时间
在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
✓ 速度（定义、公式、单位）
✓思路：根据速度单位的物理意义来比较。
✓1m/s的含义是物体1s内运动1m，照这样运动， 1小时（1h=3600s）运动的路程为 3600×1m=3600 m=3．6 km。 ✓1 m/s＝3．6 km/h
汽车的速度计采用的是什么速度单位？
物体运动的速度表（单位：m/s）
1．
可变形为
_____________ __ _
或 ______________。 速度公式变形运用
5m/s= ______ _km/h 72km/h=_____ m/s
单位换算练习
✓ 速度的计算：
例1．我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇 夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。 他的平均速度是多少？ 1.必要的说明
解：已知：s=110m，t=12.91s，求：v。
2.计算公式
3.数据和单位
答：刘翔的平均速度是8.52m动
1.按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运 动。
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
2.在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变 速直线运动。
✓ 匀速直线运动
平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。
✓ 在物理学中，我们把物体沿着直 线且速度不变的运动叫做匀速直
线运动；速度变化的直线运动称 为变速直线运动
怎样比较物体运动快慢的呢？
飞奔的猎豹（运动快）
爬行的蜗牛（运动慢）
在比赛过程中，你是如何判断谁跑 得快的?
运动员跑完全程后，裁判员是怎样
✓ 比较运动快慢的两种方法：
1.相同时间比较路程 2.相同路程比较时间
在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
✓ 速度（定义、公式、单位）
✓思路：根据速度单位的物理意义来比较。
✓1m/s的含义是物体1s内运动1m，照这样运动， 1小时（1h=3600s）运动的路程为 3600×1m=3600 m=3．6 km。 ✓1 m/s＝3．6 km/h
汽车的速度计采用的是什么速度单位？
物体运动的速度表（单位：m/s）
1．
可变形为
_____________ __ _
或 ______________。 速度公式变形运用
5m/s= ______ _km/h 72km/h=_____ m/s
单位换算练习
✓ 速度的计算：
例1．我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇 夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。 他的平均速度是多少？ 1.必要的说明
解：已知：s=110m，t=12.91s，求：v。
2.计算公式
3.数据和单位
答：刘翔的平均速度是8.52m动
1.按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运 动。
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
2.在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变 速直线运动。
✓ 匀速直线运动
平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。
✓ 在物理学中，我们把物体沿着直 线且速度不变的运动叫做匀速直
线运动；速度变化的直线运动称 为变速直线运动
沪科版物理八年级上册 第二章第三节 快与慢课件
3、速度、路程、时间这三个量的单 位必须统一：要么均用基本单位，或 者均用常用单位。
匀速直线运动和变速直线运动活动 计来自下面这辆小车在三段路程上的速度
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变___
物体在一条直线上运动且速度保持不变的直线 运动，叫匀速直线运动。
匀速直线运动图像
０
０
S－ｔ图像
t
t
v－ｔ图像
已知：v＝340m/s，s＝1km=1000m。
= 求： t
解：由v＝
Ｓ
得
t
t=
s v
1000m 340m/s ≈2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距１km处产生的 雷声。
归纳小结
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对应同一物体而言。
匀速直线运动中：速度是恒定的，路程和时间成正比
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度
这只天鹅做直线运动时，快慢_在_变__化___
结论
物体在一条直线上运动且速度在产生变 化的直线运动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段时 间或路程内的平均快慢程度。
练一练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为 5m/s，则5m/s表示 汽车在每秒内通过的路程均为5米 __________________________。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小__车_在__运_动__时_，__1_h内__通_过__的__路_程__为_3_5_k_m 。
该速度表能显示的最 大时速是220km/h
一些物体的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3 约5
匀速直线运动和变速直线运动活动 计来自下面这辆小车在三段路程上的速度
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变___
物体在一条直线上运动且速度保持不变的直线 运动，叫匀速直线运动。
匀速直线运动图像
０
０
S－ｔ图像
t
t
v－ｔ图像
已知：v＝340m/s，s＝1km=1000m。
= 求： t
解：由v＝
Ｓ
得
t
t=
s v
1000m 340m/s ≈2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距１km处产生的 雷声。
归纳小结
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对应同一物体而言。
匀速直线运动中：速度是恒定的，路程和时间成正比
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度
这只天鹅做直线运动时，快慢_在_变__化___
结论
物体在一条直线上运动且速度在产生变 化的直线运动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段时 间或路程内的平均快慢程度。
练一练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为 5m/s，则5m/s表示 汽车在每秒内通过的路程均为5米 __________________________。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小__车_在__运_动__时_，__1_h内__通_过__的__路_程__为_3_5_k_m 。
该速度表能显示的最 大时速是220km/h
一些物体的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3 约5
沪科版物理八年级第二章运动的世界第三节快与慢 课件(共40张PPT)
对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述 物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段 时间内的平均快慢程度。
想一想
两幅图中汽车运动的速度有什么特点
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的, 我们计算出的速度是该段的平均速度。
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文意以 24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破了她本 人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少？
速度
➢表示物体运动的快慢。 ➢等于运动物体在单位时间内通过的路程。
公式： v s t
s ——路程——米（m）
t ——时间——秒（s）
v ——速度——米每秒（m/s）
单位
m 国际单位： / s或m s1
读作“米每秒”
常用单位：km / h或km h1
读作“千米每小时”
换算关系： 1 m/s = 3.6 km/h
已知：S＝600m t＝200s
求：Ｖ
解：Ｖ＝ Ｓ
t
=
600m = 3m/s
200s
答：小明骑车的速度为3m/s。
与数学计 算有什么 不同？
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。
3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一： 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
❖ 总结： 当所走的路程，所用的时间都不一样时，用单 位时间内的路程来比较（统一标准）。
在物理学中我们采用 “相同时间比路程”， 同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢， 这就是速度(velocity)。
定义 公式
速度
物体在一段时间内通过的路程与通过这段路 程所用的时间的比称为速度。
想一想
两幅图中汽车运动的速度有什么特点
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的, 我们计算出的速度是该段的平均速度。
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文意以 24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破了她本 人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少？
速度
➢表示物体运动的快慢。 ➢等于运动物体在单位时间内通过的路程。
公式： v s t
s ——路程——米（m）
t ——时间——秒（s）
v ——速度——米每秒（m/s）
单位
m 国际单位： / s或m s1
读作“米每秒”
常用单位：km / h或km h1
读作“千米每小时”
换算关系： 1 m/s = 3.6 km/h
已知：S＝600m t＝200s
求：Ｖ
解：Ｖ＝ Ｓ
t
=
600m = 3m/s
200s
答：小明骑车的速度为3m/s。
与数学计 算有什么 不同？
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。
3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一： 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
❖ 总结： 当所走的路程，所用的时间都不一样时，用单 位时间内的路程来比较（统一标准）。
在物理学中我们采用 “相同时间比路程”， 同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢， 这就是速度(velocity)。
定义 公式
速度
物体在一段时间内通过的路程与通过这段路 程所用的时间的比称为速度。
2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第2章运动的世界第3节 快与慢
2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第2章运动的世界第3节快与慢作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。
在本节课中，我将以“运动的世界”为主题，通过生动有趣的活动，让幼儿体验运动的快乐，培养他们的运动兴趣和团队合作意识。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，以实践活动为主，通过游戏、观察、体验等方式，让幼儿了解运动的概念，感受运动的快与慢，培养他们的观察力和团队合作能力。
活动的目的是让幼儿在愉悦的氛围中体验运动的乐趣，增强身体素质，提高运动能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解运动的概念，知道运动有快有慢。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、团队协作能力和运动能力。
3. 情感目标：激发幼儿对运动的兴趣，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解运动的概念，感受运动的快与慢。
难点：培养幼儿观察力、团队协作能力和运动能力。
四、教具与学具准备教具：绳子、圈圈、小车等。
学具：每个幼儿准备一个运动小人偶。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）（1）创设情境：带领幼儿来到一个运动世界，让他们观察这个世界里的运动现象，如小车、跑步的人等。
（2）引导幼儿探讨：请幼儿谈谈他们看到的运动现象，引导他们发现运动的快与慢。
（3）实践活动：让幼儿分成小组，每组选择一个运动项目进行实践，如绳子、圈圈等。
在实践过程中，引导幼儿感受运动的快与慢，并让他们尝试调整速度。
（1）让幼儿谈谈他们在活动中的感受，引导他们认识到运动的重要性。
六、活动重难点重点：让幼儿了解运动的概念，感受运动的快与慢。
难点：培养幼儿观察力、团队协作能力和运动能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，表现出很高的热情。
通过实践活动，他们基本掌握了运动的概念，能够分辨运动的快与慢。
但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。
八年级物理 第二章 运动的世界 第三节快与慢 沪科版PPT课件
１、通过今天的学习，你认为哪个同学的说法正确？ 甲： 通过路程越长的物体速度越大； 乙： 通过相同路程，所用时间短的物体速度大； 丙： 运动时间越少的物体速度越大．
２、你能说出你步行和骑自行车时的大概速度吗？
３、一辆行使速度为７５km／h的汽车与一列行 使速度为２８m／s的火车，到底谁更快呢？
一、速度的概念。
你知道吗？
Ｓ
＝ Ｖ
还可以变形为什么形式？
t
?
Ｓ
t＝
S=vt
v
例题： 声音在空气中的传播速度为 ３４０m／s．需要多长时间才能听到 距你１000m处产生的雷声？
已知：声音传播的速度Ｖ＝３４０m／s， 路程Ｓ＝１０００m。
求：听到雷声需要的时间t
解：由Ｖ＝ Ｓ可得
t
t=
s v
=
1000m 340m/s
运动的世界
第三节 快与慢
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有快___慢__
我们是怎么比较物体运动的快 慢的呢？
谁运动的快？__中__间__的__ 你是依据什么判断的？相__同__时__间__比__较__路__程_
谁运动的快？__中__间__的__ 你是依据什么判断的？相__同__路__程__比__较__时__间_
匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动
在任何一段相等的时间内，通过的路程是 相等的。
变速直线运动： 物体速度发生变化的直线运动
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我 们可以用平均速度来大致表示物体在某一 段路程或某一段时间内的平均快慢程度。
你知道频闪技术吗？给同学们介绍一下
匀速直线运动
变速直线运动 日常生活中我们说某物体的速度是 多少指的是什么？