家务劳动我能行范文
家务劳动我能行
四年级活动方案
导言：
在我们的时代，物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界，以至出现了这样一种危险：儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。——苏霍姆林斯基
一、活动目的：
懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能
二、活动口号：
劳动最光荣
三、活动时间：
五月份
四、活动安排：
板块一：且歌且吟——诗文诵读篇
高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远
流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！
活动内容：
（1）搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章（诗歌、散文、故事均可），利用课余时间组织学生读一读。（语文老师）（2）利用班会课组织学生学习劳模事迹。（班主任）
2．参加对象：四年级学生。
3．资料积累：学生阅读的有关诗歌、散文等篇目，提倡编辑成册。
板块二：小鬼当家——劳动实践篇
社会上“重智轻劳”的风气让“一心只读圣贤书”的孩子离扫地这样的日常劳动越来越远，“独苗苗”们“一肥遮百丑”，只要学习好，不管体、美、劳。缺乏独立生活的能力，缺乏基本的劳动技能。我们可以利用休息日，开展“小鬼当家”的活动，以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
我劳动我快乐
1．学一学，做一做
（1）学会一生有用的劳动技能。
①利用班会课，给孩子讲解几种劳动技能。（班主任）
做饭——煮饭的程序：如果用电饭煲煮饭时，应先根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米；淘净；将锅洗净后再根据人数和稀饭或干饭加水（用量具量）；再插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。
还可以教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜，如：炒鸡蛋，番茄蛋汤。简单介绍几种家常菜的基本做法。
洗衣——清洗衣服，一是按先大人后小人的顺序清理该洗的衣服；二是按机洗、手洗、脱色、不脱色分类处理；三是学会用洗衣机洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收藏的程序，并能在父母指导下妥善处理好其中的任何一个环节。
②利用综合实践活动等时间，开展一系列的劳动实践活动，如“钉纽扣”等，让学生在活动中体验劳动的快乐。（综合实践任课老师）（2）“天天扫地”活动。（班主任）
①掌握正确的扫地方法。
②做好学校班级的值日工作。
③坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。
（3）指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们
的劳动意识。然后，请家长每天在学生自行设计的《学生家庭劳动记录单》上，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。（班主任、家长）（4）“我当一天家”家庭活动。
①早晨起床、洗漱完毕，做早饭，热牛奶等。
②早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。
③和妈妈一起上街买菜。
④做简单饭菜，做妈妈的助手，端盘子等。
⑤午休后，做家庭作业，准备晚餐：择菜、洗菜。
⑥晚饭后，整理书包。
⑦小评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价，并填写在学校统一下发的“我当一天家”反馈表上。（正副班主任、家长）（5）开展“劳动最光荣”主题班队活动。（正副班主任、辅导员）2．说一说，唱一唱
①举行劳动诗歌朗诵比赛或“家务劳动我能行”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。（）
②唱唱《劳动最光荣》、《我有一双万能的手》等歌颂劳动的歌。（音乐老师）
板块三：我能行——活动展示篇
1.“我能行”劳动技能大比武：剥毛豆比赛。
2.撰写体验日记：
以“我当一天家”为主题，撰写劳动体验日记，写出劳动的乐趣与快乐。
3.更换展板，以“劳动”为主题，以学生作品、活动图片等为主要内容，组织学生参与设计并布置展板。（辅导员）
板块四：我真棒——活动总结篇
活动内容：
（1）将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展现于教室后面的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！
（2）通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
（3）根据开展的情况上传的各种资料情况、资料包等评选出活动中的优秀同学，给予表彰奖励！
附：劳动中的安全
在厨房劳动时还应特别注意的安全事项：
1．保证厨房空气畅通。炒菜时应打开抽油烟机。
2．使用天然气的家庭，应经常检查管道、开关是否漏气。
3．每餐结束之后，作厨房清洁卫生工作时不要忘记切断三源（电源、水源、气源），即必须检查是否切断了电源，是否关紧了水龙头，是否关闭了煤气开关。
4．防火。农村的柴灶更应注意，不要在灶前堆放过多的柴草，不要烧长柴草。
5．厨房设备出现故障时切勿勉强使用，应立即请专业技术人员维修。
6．冬季理菜、洗菜时，应戴上橡皮手套或用热水，防止冻伤手。
7．使用高压锅煮饭时，一定要经常检查垫圈和易熔片。饭煮好后内部的气未放完时，不能打开盖子。
8．端稀饭菜汤时，最好用托盘，以防烫伤；给来客倒开水泡茶时，也要注意防止烫伤。
附：做其他家务劳动时，还应特别注意的安全事项
1．用水果刀削苹果、梨子时，要注意握刀和果子转动方向，以免伤到小手。万一发生刀伤可用家庭药箱预备的创可贴包扎。
2．使用电工钳时，千万不要钳到小手。
3．用小锤修理家具时，不要敲到手上。
4．拖瓷砖地板时，要防滑倒摔伤。应穿防滑的胶鞋。5．搞家庭卫生让孩子擦窗户时应特别注意防摔伤。
家务劳动计划表
家务劳动计划表 家务劳动记录表范例 活动组织及要求 1、每个学生必须对照《社会实践记载表》中的主题选取一项开展实践活动，将实践报告撰写在《社会实践记载表》上，如果作品在记载表上无法完全体现，则请附在记载表后，如果是制作的模型或者拍摄的照片，请将实物直接交学工处张主任(同时填写《社会实践记载表》)。 2、活动可以单人完成;也可以本着“小型、分散、安全、有益”的原则，在自发基础上形成研究小组(3人以下)，开展活动。在活动中班主任及相关科任老师应给予一定的指导，并针对各小组的外出活动，提出具体的安全措施。各人(小组)外出调查、活动时，应提前告诉家长活动时间和地点，避免各类事故的发生。论文及调查报告要求内容充实，数据详实，观点鲜明，图文并茂，需要打印的请使用 A4纸。(回执、家务劳动记录表于2月14日报到时交班主任) 2011年1月制 篇二:家务劳动记录卡 家务劳动记录卡 班级姓名 1 篇三:争当家务劳动小能手 《争当家务劳动小能手》活动方案 活动目的: 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出
力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 活动方式: 1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、每天设置家务作业。 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 活动措施: 1、以班级(四年级)为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 时间安排:三月中旬到六月启动、实施。六月底总结，评 2 价。 实施的步骤: 劳动汇报展示(讲解、日记、竞赛等)——总结反思问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务具体安排: 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受50px” width=“450px” alt=“家务劳动计划表” title=“家务劳动计划表”/>
四年级主题班会教案-家务劳动我能行 全国通用
“家务劳动我能行”主题队会教案 一、活动目标 1.认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。 2.情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。 3.体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。 4.行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。 活动重难点： 通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。 二、活动准备 1.向家长调查队员们在家的劳动情况。 2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。 3.学生每人带一件上衣、一条裤子、部分同学带纽扣针线一小片布 4.课前调查拍的队员做家务照片或视频。 三、活动过程 （一）中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。 （各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。） 报告辅导员老师，小蜜蜂快乐中队应到50名队员，实到50名，现在我们将开展“家务劳动我能行”主题队会，请辅导员同意。 辅导员讲话：接受你的报告，很高兴能参加你们的中队活动，预祝你们的活动圆满成功。 （二）出旗、奏乐、敬队礼。 少先队员们，辅导员老师已经同意我们开展这次主题队会活动，现在我宣布平罗县城关第二小学小蜜蜂快乐中队“家务劳动我能行”主题队会活动现在开始。 出旗、行队礼、礼毕 （三）唱队歌，请全体坐下。 （四）主题活动开始： 中队长; 下面有请小主持人苏彤孙瑶上场。
主持人：敬爱的辅导员老师、亲爱的队员们，大家好，我是主持人苏彤！我是主持人孙瑶，今天的主题队会由我们为大家主持。 一、照片展示，情境导入 1.谈话导入 主持人1：队员们，我们这一代少年儿童生活条件优越，受到家长们的宠爱，有些队员自理能力差，为了帮助大家培养自理意识，提高生活自理能力，今天我们欢聚一堂，开展这次“家务劳动我能行”队会活动。 主持人1：首先请大家猜个谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。请大家猜一猜。对，就是我们的一双小手，这双小手能干好多活呢。 主持人1队员，你们的双手能干哪些活呢？（指名说） 2.歌曲《我有一双勤劳的手》中展示学生在家里劳动的照片。 主持人1：队会课之前我们也了解到我们班有很多勤劳能干的的小蜜蜂，让我们来看看吧！ 这些能干的小蜜蜂都在哪儿呀？（课件出示队员做家务的图片） 主持人2:不仅是我们人类的双手能做好多事情，自然界中的许多小动物也是劳动小能手，让我们一起来看看吧。（课件出示图片） 看完这些图片你有什么想说的吗？ 主持人1.你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗？（指名说） 主持人1.是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢？ 主持人1：那我们可以做哪些家务呢？请队员们说一说。（队员汇报） 3.了解做家务的好处。 主持人2：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，还有更多好处呢？你们觉得有哪些好处呢？谁来说说？ 4.家务小达人 主持人1.你们知道吗？在我们身边，有很多做家务的高手，你看我们中队的厨艺小达人周琪为我们带来美味的菜肴---炒鸡蛋，大家想学学怎么做吗？有请周
家务劳动我能行主题班会
家务劳动我能行 导言： 在我们的时代，物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界，以至出现了这样一种危险：儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。——苏霍姆林斯基 一、活动目的： 懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能 二、活动口号： 劳动最光荣 三、活动时间： 五月份 四、活动背景： 现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。随着年龄的增长，已经有了一定的劳动意识，在学校基本能做到自己的事情自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此，在三年级召开“家务劳动我能行”的主题班会，进一步培养学生劳动观念，使学生体会父母的劳苦，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 五、活动安排： 板块一：且歌且吟——诗文诵读篇 高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！
第一次活动 活动时间：40分钟 活动目标： 1、了解家里有哪些家务活和学生在家做家务的情况 2、了解主题活动的内容 3、学习微博、微视频的基本操作 4、布置第一次任务 活动内容： 1、（10分钟）课前完成“家务活”调查表，课上交流家里有哪些家务活，并说说自己会做哪些家务活。（附调查表一张） “家务活”调查表 请在符合你自己的情况的表格里打“√”。（可以多项选择）
“家务劳动小能手”活动方案
“家务劳动小能手”活动方案 背景分析： 一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家
长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。 实践目标： 1、劳动是人类最基本的实践活动。小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。 2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生初步具备生活自理能力。 3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主
小学生综合实践活动《家务劳动我能行》教学设计
《家务劳动我能行》教学设计 设计理念： 1、教学活动方式灵活多样，教学手段新颖别致。 2、构建开放、活跃的课堂教学体系。 3、活动线索：了解家人的职业——家人对社会和家庭的贡献——体会家人的辛劳——夸夸家人。 4、在游戏活动中融入思想品德教育，激发学生的学习兴趣。 5、引导学生进行自主、合作、探究的学习。 6、引导学生去关注家人，感受父母的辛劳，激发学生对家人的尊敬热爱的情感。 7、让学生走进劳动者，了解劳动的价值，体验劳动的艰辛与快乐，感受劳动的美好与光荣。 8、让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的关爱，让学生学会感恩。教材分析： 本节课的教学内容为“辛劳的家人”，本课紧紧围绕“了解家人的职业”、“家人对社会和家庭的贡献”、“体会家人的辛劳”、“夸夸家人”四个活动主题来开展课堂教学的。课堂教学要突出综合实践性，教学以主题活动形式为载体，以兴趣为引领、以探讨为导向，从而构建开放、活跃的课堂教学体系。 学情分析： 现代的家庭教育致使家长过分宠爱自己的孩子，孩子们过
着衣来伸手，饭来张口的无忧无虑生活，孩子们根本就体会不到父母的辛劳，他们认为父母对自己的关爱是应该的，不知道感恩父母。本课教学就是要让学生们感受到家人的辛劳和劳动的无上光荣，着重培养学生们热爱劳动的美德，激发学生们热爱劳动者的情怀。 教学目标： 1、通过对家人职业、工作、生活等情况的调查、观察活动，使学生了解自己家人的工作、生活等基本情况，了解家人工作的辛苦和价值。 2、在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。 3、能够运用调查、交流讨论的方法去去搜集并加工信息，分析信息，学习综合运用信息技术、绘画、口语交际等沟通和交流的基本技能，获得初步探究的能力。 教学重难点： 在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。教学准备： 1、搜集赞美劳动的歌曲，如：《劳动最光荣》等。 2、多媒体课件，如各种不同劳动的图片等。 教学过程：
家务劳动我能行主题班会教案
家务劳动我能行主题班会教案 父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢?下面是带来的三篇家务劳动我能行主题班会教案,希望对大家有所帮助! 家务劳动我能行主题班会教案1 活动主题：家务劳动我能行 活动目的：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。 活动准备：1.向家长调查队员们在家的劳动情况。 2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。 3.学习歌曲《我有一双万能的手》，小品《我长大了》。 4.4套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。 5.针线包、纽扣、男士衬衣。 6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。 活动过程：
1、队仪式过程：(1)各小队汇报人数; (2)出旗敬礼，唱队歌。 (3)中队长宣布活动开始。 2、活动过程： 环节一：家务劳动知识百事通 1.了解父母平时的繁琐家务，体会父母的辛苦。 主持人：队员们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗? (队员列举家务种类) 主持人：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，请队员汇报一下父母做家务的情况。 (指若干队员说说妈妈每天需要做那些家务，大概花多少时间和做家务的感受) 2.谈谈自己能做哪些家务。 主持人：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢? 主持人：那我们可以做哪些家务呢?请队员们说一说。(队员汇报) 3.了解做家务的好处。 主持人：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，还有更多好处呢?
“劳动最光荣,欢乐做家务”活动策划
谁的双手更勤劳？ 一、活动主题 劳动最光荣，欢乐做家务！ 二、活动时间：2012年7月XX日下午3：00~5：30 三、活动地点：爱心家庭XX单元XX楼XX号 四、活动负责人：XXX 五、活动背景 随着经济生活方式的改变以及工业科技的不断提升，社会变迁也在不断加速。然而，社会上却出现了越来越多的不能自理，无法独立的孩子，为什么这样的状况会越来越凸显呢？ 一方面，有的父母由于过多的溺爱孩子，在家把孩子当作小公主、小王子一样培育，不让孩子插手任何家事的观念扎根于这类家长的家庭教育思想中；还有的父母嫌孩子笨手笨脚添乱，不允许孩子插手。以至于孩子长大后连最基本的家务也不会做，没有自理能力； 另一方面，孩子自身感受到来自父母的那份不让自己动手做家务的疼爱，久而久之，孩子头脑中就形成了一种定向思维，认为一切家务都是父母的事，跟自己无关，父母没什么需要自己帮忙的地方，以至于他们在思想上没有做家务的意识，更不用说让孩子为家里尽献出自己的一份力量。因此，想要下一代有良好的生活适应能力，就必须提早进行训练，而最好的训练方式，就是指导
孩子做家务。 六、活动目标 1、让孩子在生活中，能快乐的参与家务劳动，不觉得做家务是一 件苦差事； 2、转变父母观念——孩子太小，不会做家务； 3、父母有意识地让孩子学做家务，培养他们主动参与家庭日常生 活的意识，培养他们尊重劳动、自立自强的世界观； 4、让孩子从与自己相关的事情做起，学着为家尽一份心力，增强 孩子的责任意识。 七、活动对象及其家务安排 爱心家庭所有孩子，分为以下三个年龄阶段： 年龄阶段一（7~9岁），劳动家务有： 1、整理床铺，包括叠被子、铺平床单、摆放枕头 2、整理衣橱 年龄阶段二（4~7岁），劳动家务有： 1、摆放碗筷 2、洗拖把 年龄阶段三（4岁以下），劳动家务有： 1、折衣服 2、玩具摆放 八、活动过程（在时间允许的情况下，每个活动做完后都可以 进行小小的分享）
家务劳动日记中学生4篇
家务劳动日记中学生4篇 家务劳动日记中学生篇一：在今天爸爸和妈妈都上班去了，做家务这一项“重任”便落到了我的身上。我扫地拖地，洗碗刷锅，整理床铺，样样都不在话下，虽然做家务活所用的时间并不算太长，但是，我仍然觉得自己身心疲惫。我躺在沙发上，不管心里怎样劝说自己不要放弃，站起来继续劳动，但都在此时无济于事。 就在我汗流浃背的抱怨家务活又累又繁琐的时候，我才体会到了爸爸妈妈的辛苦，每天早起晚睡，从来没有真正的放松休息过，整天像陀螺一样转来转去。而我呢，我只会借着爸爸妈妈比我大，小孩子只用专心学习不用做家务之类的借口，把所有家务活都推到他们身上。 在这个暑假里，我才发现原来自己能做的有如此之多，我也认识到我已经长大了，我不应该什么事情都交给父母来解决，我应该在自己有充足时间的情况下，帮家里人分担一些家务活，自己的事情我一定会自己做，我不会再像以前那样淘气任性耍赖皮了。我一定尽我最大的努力，减轻他们的负担，让他们也可以抽出时间来放松自己，享受生活。 自此之后，我懂得了要时刻保持家里的干净整洁，珍惜别人的劳动成果。每一个人的身上都有着自己不可推卸的责任，我不能再以年龄小，学业重为理由而不干家务了。责任随着年龄的增
长逐渐增多，越来越重。现在我的责任是：为了长大的生活，要好好学习;为了不让爸妈操心，要照顾好自已、学会自立。 做家务，真好! 家务劳动日记中学生篇二：今天，是个阳光明媚的好日子。 中午，午饭过后。我想尝试下做家务的乐趣，妈妈用疑问的语气和态度问我：“你能行吗?”我说："当然可以，别小瞧我，我要让你明白，我也是个好孩子!别不信，不信我试给你看，我一定让你对我刮目想看，无比佩服。” 先是擦桌子。我先找来桌布，用水打湿、拧干。接着过去擦桌子，我连擦了几遍，桌子上还是有油渍，怎么擦也擦不干净。 我记得妈妈以前曾经有对我说过洗碗的决窍∶“把桌布打湿，按几滴洗洁精在桌布上，再去擦桌子，桌子上的油渍会全被擦掉。以后碰到有油渍的东西就用洗洁精洗，即可洗掉，而且会洗的非常干净，看不出有什么油渍。”我按照妈妈以前说的话仔仔细细认认真真地做了一遍。桌子果然被我擦干净了，并且看不出有油渍在上面。 接下来要洗碗。碗上也有许多油，正当我想不出用什么办法有效地清除油渍的时候，我突然回想起妈妈以前对我说过的话。我马上按了几滴洗洁精在桌布上，把碗放在水里浸湿、捞出，再用桌布轻轻擦拭一遍，碗上的油渍和脏东西顷刻间消失的无影无踪了，看不出一点儿痕迹。几分钟之后，我就把全部的碗洗得干干净静了。 我把脏水倒掉，重新用水龙头装满一盆清水，把碗放在水里
家务劳动我能行社会实践活动方案
《家务劳动我能行》社会实践活动方案活动目的： 知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。培养对劳动的兴趣和动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。 资源准备：先期对学生进行感恩教育。 时间安排： 10月初启动、实施。 10月底总结，评价。 地点：学生家中。 责任人：二年级全体班主任 参与人：二年级全体学生 活动形式： 1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、每天设置家务作业。 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 活动措施：
1、以班级（二年级）为阵地，开展“家务劳动我能行”的活动。 2、以“家务劳动我能行”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 实施步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。 3、“家务劳动我能行！”家务劳动实践活动。（为时一个多月） 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。月底时学生要进行小结，写出自己的收获。 4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各
家务劳动心得体会9篇
家务劳动心得体会9篇 ““不行，你不会穿的。”“让我试试吧”“那好吧，记住要把针对准辣椒把子的中心，不要穿歪了。”“好啦，不就是穿个辣椒嘛我年年看你穿，早就看会了。”我不耐烦的打断了妈妈的絮絮叨叨。 终于轮到我大显身手了。我拿起一个辣椒心想：穿辣椒有什么学问？对我来说还不是小菜一碟。谁知第一个就穿歪了，第二个由于我用力太猛，把辣椒把子拔掉了，第三个更可气，我一不小心把手指给扎破了。我生气的叫道：“妈，我不干了。这什么破辣椒啊，这么费劲。”妈妈连忙走过来说：“儿子，穿辣椒看起来容易，做起来难。要有耐心呀，你再试试吧”可我还是很生气地说：“就不穿了。”妈妈语重心长地说：“做任何事情都不能半途而废，坚持到底才能胜利。遇到点困难就放弃，这怎么行呢？失败乃成功之母嘛”于是，我重新拿起针细心地穿了起来，这一次果然很顺利。 看着自己穿好的辣椒串，心里美滋滋的。我深深地体会到妈妈的辛苦，也明白了做任何事都会有意想不到的困难，只要有恒心，有毅力就会成功 家务劳动心得体会5 作为一名二十一世纪的少年，理所应当帮助父母多做家务劳动，减轻父母的负担。可我几乎从不做家务劳动，偶然的一次家务劳动让我明白了许多…… 今年暑假的一天，刚放假回来的我什么事也没做，便打开电视机津津有味地看起足球赛来。母亲见状说道：“你都十二岁了，也应该
做些家务劳动了吧？”听母亲那口气，好像我不会做家务劳动似的，我感到非常不服气，便决定做一次家务劳动来证明自己。 第二天一清早我就起来了，拖地、扫地、准备早餐，忙得不亦乐乎，过了大约一小时，我已将地板打扫得干干净净，就这短短一小时的家务劳动，已足以让我汗流浃背，腿脚酸痛了。我开始体会到父母平时做家务劳动是十分不容易的。而最苦的还不是打扫房间，做午饭对我来说才是最大的考验。中午十二点，烈日当空，再加上劳动了一上午，不禁使我感到身心疲惫，这时我还得走进厨房做午餐。从未做过饭的我拿起刀手就发软，将白菜切得片不像片，丝不像丝的模样，再将灶台的火一开，这时就更难受了——本来中午温度就高，再加上这么大的火，这时厨房的环境简直令人窒息。顶着高温，我将切好的白菜放入锅中，只听“啪”的一声响，油溅到了我的手上，还烫出了一个水泡。情急之中，我也没顾那么多，将酱油、醋、盐等调料胡乱倒入锅中，再随便搅拌了两下，还不知菜到底熟了没有就将它倒入了碗中。最终，一碗半生半熟的白菜便端上了饭桌，尝尝其味道，还真难以下咽想想我平时在空调房中吃饭，还总嫌父亲厨艺不好，真是感到无限的愧疚。 这次家务劳动，让我吃尽了苦头，也让我体会到父母做家务劳动所付出的汗水，这次劳动将会是我帮助父母做家务的开始。 家务劳动心得体会6 寒假的一天，妈妈脚扭伤了，家里的家务活大多都落在我的肩上了。 第一天我一大早就起床，帮妈妈做早饭了。可是我遇到了一个烦，
家务劳动我能行作文4篇
家务劳动我能行作文4篇 家务劳动我能行作文篇一：星期天的早晨我比平时起的晚一点。感觉有点不好意思，因为我是全家人中最后一个起床的! 我起床后，就忙着叠被子和毯子。别看平时奶奶和妈妈做这件事很简单，今天轮到我做这件事还是有点难度的!我的床上一共有两床被子一条毛毯，我先把被子铺平，然后将被子的两条边对折，再对折，结果一个长方形就出来了，所以我一共折了三个长方形。折完后赶紧叫妈妈看，感觉自己的事自己做很自豪!果然妈妈看了直夸我好样的。 整理完床上，我又开始收拾我们家的办公桌，奶奶说“别忙啦，赶快吃早饭，等会奶奶会收拾”我说：“奶奶，不用你，今天是休息不用上学，就由我来做吧!”当我听奶奶说“长大啦，真懂事!”我心里美滋滋的! 经过我的努力，乱乱的办公桌上不再乱了。模糊的电视机屏幕不再模糊了，我越做越来劲，接着整理了沙发和沙发上的玩具、书包，把书包放到该放的位置上，还有红领巾!最后我还擦了窗户上的玻璃，虽然只擦了一小块，不过还是挺高兴，因为窗户变明亮啦! 干完活，虽然有点累，但我觉得非常高兴，因为我通过自己的双手帮家里人干活了，而且还得到了家里人的表扬!劳动真是件光荣的事，我热爱劳动!
家务劳动我能行作文篇二：我已经上三年级了，学会了扫地、洗衣服、收拾书柜······我印象最深的是第一次扫地。 那是暑假的一天，我准备在家里扫地，因为我想感受一下劳动的辛苦。 于是，我从厨房拿来了扫把和簸箕。妈妈说：”先扫阳台，然后扫客厅，最后扫厨房。“我按照妈妈说的去做，先扫阳台。阳台可真不好扫，角落里塞满了垃圾，我怎么扫都把垃圾扫不出来，我用扫把的一个角扫，最后好不容易才把垃圾扫出来了。我又扫客厅。客厅也不好扫。我好不容易把垃圾扫到一堆，风扇又把垃圾吹得到处都是。我把风扇关了再扫，扫啊扫啊，终于把垃圾都扫到了一堆，再把垃圾扫进了簸箕里。最后开始扫厨房。厨房真脏啊!我把篮子拿起来，篮子下面都是垃圾。我使劲按住扫把，把垃圾扫出来。我把垃圾到进垃圾桶里，再把又脏又臭的垃圾提到楼下。这时，我已经累得满头大汗。 我站在门口一看，哇，真干净呀!我赶快叫妈妈来看我的劳动成果。妈妈走过来一看，说：”你扫的地真干净呀!“我心里比吃了蜂蜜还甜。 家务劳动我能行作文篇三：在我的记忆中有过许多第一次，唯独第一次扫地给我留下的印象最深。 还记得那是在我刚刚上二年级的一个下午，快放学的时候，老师突然说：“杨可旖、陈好……，今天做值日!”我一听，急得手心里一下出了汗，心中又高兴又紧张，高兴的是我和陈好可以说一会悄悄话，紧张的是我在家里从来没干过活，这可怎么办呀?后来我一想，不就是扫个地嘛，划拉一两下就行了呗。
给宝宝制定一份家务劳动计划
给宝宝制定一份家务劳动计划 一分钟冒险——培养宝宝的生存能力 面对越来越多的衣来伸手、饭来张口、没有生活自理能力、缺乏主见的“小皇帝”“小公主”“小太阳”们，很多父母都忧心忡忡，这样的孩子在竞争激烈的社会怎么能有立足之地呢？培养孩子的生存能力，已是刻不容缓！ 一位中国妈妈和一位美国爸爸有两个孩子。男孩叫中中，女孩叫美美。当中中5岁、美美3岁时，他们回到了中国定居。这让孩子的外公外婆分外高兴。 外公外婆特别宠爱这两个洋娃娃一样的外孙，可孩子的美国爸爸却认为这样太溺爱孩子了，因此他给孩子制定了一套详细的家务计划。 “本周家务如下，请中中和美美进行认领：每天早上扫地、拖地板；每天晚餐为大家摆碗筷；隔两天浇花；每天喂鱼；每天收拾玩具；每天在外公读书看报时，为外公拿眼镜；外婆做饭时，帮外婆择菜、洗菜。另有付费项目如下：为爸爸擦皮鞋，一次5角；为妈妈的大衣做除尘清理，一次5角……”另外，这份家务计划中还有其他一些孩子力所能及的义务劳动和付费劳动。
两个孩子对这份计划表现出了极大的兴趣。年纪大一点的中中“承包”了一些自己感兴趣的项目，并抢先预定了可以赚钱的项目。年龄小的美美还不懂得赚钱的含义，于是就包下了剩下的劳动。 起初，孩子的外公外婆觉得这样对孩子太苛刻，那么小的孩子不应该做这些劳动。于是，两位老人总是偷偷帮孩子完成，结果，孩子就习以为常了，这些家务都不做了。后来，孩子的爸爸发现了这一点，和老人、孩子分别做了沟通。从此，孩子的外公外婆不再替孩子做家务劳动，两个孩子也表现得越来越能干，做事有板有眼，而且每当外公外婆要代劳时，他们都会说：“这是我的工作，我有能力完成！” 专家解析： 很多父母都希望自己的儿子是有文化、干动脑力的，而不是没文化、干体力活儿的，因此，很多孩子从小就被要求只读书，什么活都不要做。导致孩子长大后，大部分家务活都不会做，现在女孩不会洗衣、做饭，男孩不会换灯泡、扛煤气罐的情况十分普遍。据调查，美国小学生的平均每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，而中国小学生，每天仅仅劳动12分钟。
家务劳动的心得体会
家务劳动的心得体会 家务劳动的心得体会【一】 今天，我写完了作业，看见妈妈在干家务，她累得脸上满头大汗，不时的伸直身子用手捶着腰，我心里有点心疼妈妈，于是我决定和妈妈一起做家务。我先去涮了拖把，然后开始拖地，刚开始我怎么也拖不好，总是弄得自己的脚印满屋子都是。后来，妈妈告诉我我：“拖地的时候要把拖把放在在前面，慢慢的往后移动，不能向前移动。”我按照妈妈说的去做，真的见拖得非常干净。可是我才拖了一会儿，就累得直不起腰了。我想：这点和妈妈比起来真是小巫见大巫呀!不行，我是小男子汉要坚持下去，于是我硬撑着把地拖完了。呼，累死死我了!我一定要珍惜父母的劳动成果，不在调皮捣蛋，让他们好休 息休息。拖完了地，我开始擦桌子，擦了好久才擦干净了，尤其是桌子上的油渍。对于这个顽固的东东，一定要先喷上清洗剂让它慢慢的浸泡一会儿，然后用湿的抹布用力地擦洗，最后用干抹布擦干净。擦完了桌子，我去倒垃圾。哇!这么多垃圾，仔细一看自己平时不注意 造成的垃圾占了一半，心里有点不好意思和歉疚。于是我抓起垃圾，飞快的跑到楼下去倒，来来回回好几趟，累得我气喘吁吁，就像要虚脱一样。今天我通过和妈妈一起劳动，体验到了父母的辛苦，懂得了珍惜父母的劳动成果，也学会了帮父母分担家务。今天我在这一件事中收获了很多的道理，这真是见一石三鸟的好事呀!大家以后要多干 家务，帮父母分担一些力所能及的事，让父母有时间休息一下，做些他们喜欢的事，尽尽做儿女的孝心。
家务劳动的心得体会【二】 一天吃晚饭时，我宣布饭后我来刷碗，大家都张大了嘴巴看着我表示怀疑，我却胸有成竹。因为前两天我已经偷偷的观察过了。这时只有老爸平静的说了一句话，全家哈哈大笑，我呢?气得半死。我爸说：“我来帮你收拾碗的碎片。”受到家人的不信任，“荣获”了爸爸的这样一句话。下面，就是见证奇迹的时刻! 吃完晚饭，我迫不及待的端起碗和盘子，飞快的跑到厨房。我先拿起抹布，挤上几滴洗涤灵，然后拿起一个碗，里面和外面快速的擦了擦，用水一冲。ok!一个碗就刷好了!正当我干得起劲，老妈来了，拿起我刚刷的碗看了看说：“慧慧，你看，上面还有大米粒呢!别人看了就会说：你们家今天一定是吃的大米饭呢!”听到这，我脸红了。拿起刚才刷过的碗，开始我的“反攻”计划。 我把抹布放在左手上面，右手拿着碗，仔细的刷起来。老天好像在跟我作对似的，把平时那暖和的水变的超级凉。“啊，好凉啊!”我一边刷碗一边跺脚。“如果感到幸福你就跺跺脚……”我唱着歌，刷着碗。都唱走调了，我还兴高采烈的。不一会儿手就暖和了。我想，是唱歌的过吧!“嘻唰唰，嘻唰唰……”谁让咱是“刷”碗呢。“今日痛饮庆功酒……”实在没的唱了，京剧都上场了。虽然唱的兴高采烈，但我家成了卡拉ok了。最后，刷碗在歌声中结束了。 劳动也是有乐趣的。只要你亲身体会，就能感受到。 家务劳动的心得体会【三】
四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行 全国通用
《家务劳动我能行》教学设计 学情分析： 现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。随着年龄的增长，已经有了一定的劳动意识，在学校基本能做到自己的事情自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此，通过本节课，希望进一步培养学生劳动观念，使学生体会父母的劳苦，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 教学目标： 1、知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，哪些劳动属于家务劳动，学会做一些简单的家务劳动。 2、能力目标：通过动手实践，培养学生家务劳动的意识及能力。 3、情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感，让学生品尝成功 的喜悦。 教学重难点： 1、学会做家务，能积极主动做家务。 2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。 课前准备： 1、学生收集制作准备汇报的相关资料。 2、教师准备多媒体课件。 教学过程： 一、名言诗歌导入： 高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！ 二、家务劳动知多少： 1、同学们，你们了解平时爸爸妈妈要做哪些家务吗？ 生举手回答。
2、是啊，父母每天要花很多时间来做家务，请同学来汇报下昨天调查的父母做家务的情况。（指名部分学生说说妈妈每天需要做哪些家务，大概花多长时间和做家务的感受。） 3、父母工作了一天，回来还要做那么多的家务，真辛苦！我们是否可以帮忙做一些力所能及的家务来减轻父母的负担呢？ 4、谈谈自己能做哪些家务？（课件出示家务劳动调查表，学生相互交流各自会做的、喜欢做的、想学习的家务劳动有哪些。） 三、家务劳动小窍门： 1、刚刚同学们都说了自己会做的、喜欢做的以及想学习的家务劳动，其实做家务也是有小窍门的，你知道多少呢？下面请各小组的家务劳动小能手来告诉大家。 洗衣小组代表发言 做饭小组代表发言 打扫卫生小组代表 2、感谢这几位家务劳动小能手的分享，接下来我们进行一个家务劳动知识的竞答赛，大家准备好了吗？ 3、这些家务小窍门能够帮助我们更好的完成家务劳动。 四、家务劳动大比拼： 四位同学现场比赛叠衣服 家务达人分享心得。 （经常做家务吗？你觉得做家务有哪些好处？） 五、家务劳动好处多： 做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，有哪些好处呢？（磨炼意志、强化责任感、丰富生活知识、发展智力） 六、家务劳动注意安全： 在做家务的过程中我们需要注意哪些安全问题？ 学生自由讨论，举手发言。 教师总结：用火、用电安全，正确使用天然气及电磁炉等。 七、家务劳动风采展：
《争当家务劳动小能手》活动方案
“争当家务劳动小能手”活动方案 一、活动目的： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 二、活动方式： 1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、每周设置家务作业。 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 三、活动措施： 1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 四、时间安排：
2014九月份为启动阶段。2015年六月底总结，评价。实施的步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 五、具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用班会进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。 3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每周在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。 4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。 5、总结，反思。
家务劳动显身手作文4篇
家务劳动显身手作文4篇 家务劳动显身手作文篇一：爸爸妈妈不在的时候，我会做一些自己力所能及的家务事，比如扫地、擦窗、擦桌子等等。其中最让我记忆犹新的是拖地。一天晚上，爸爸不在家，只有我和妈妈两个人。妈妈说：“哎呀，地板太脏了，我得去拖地了。”这时，我身为家中的一个小男人说：“妈妈，你就休息吧，我去拖地。”妈妈说：“好吧。”我先进行第一环节：拧水。先把拖把放在水池里冲洗，然后再拿出来，使劲儿地用脚把水踩出来，如果水渍没拧干的话，地上会有水，会使人摔跤的。可是，水就是不肯出来，我自言自语道：“咦? 怎么水不出来?再不出来我可要‘动武’喽!”用力一踩，水终于出来了。接下来进行第二环节，也是最难的一步：拖地。我用力把每个死角都拖得干干净净，课拖到一半，手酸了，可是我想：只有坚持才会胜利，我又继续拖。“终于拖好了!”我开心地叫了起来。可妈妈说：“拖把还没有放好，怎么可以休息呢?”我又重新站起身，进行最后环节：清洗拖把并放回原处。通过这一次劳动，我明白了一个人在劳动会会很累，比如农民种地、清洁工扫地等等。所以，我们要珍惜别人的劳动果实，而不要破坏它! 家务劳动显身手作文篇二：“五一”放假，妈妈不在家，爸爸去加班了，我拿着书，忽然想起池子里的碗没洗!
这可是我第一次洗碗，没经验，得小心!更重要的是向爸妈证明我长大了，有些事我能做好。 开始洗碗了，我学着妈妈的样子，往碗里倒洗洁精，可是我不知道该放多少，试着倒一点吧!左擦擦，右擦擦，碗里还是滑溜溜的，油渍怎么也洗不掉。再多倒一些，神了!油渍随着洗洁精一同被水冲掉了。油渍是洗掉了，但我冲洗碗时，泡沫弄得到处都是，还流了一地，地面被我踩得污迹斑斑。看到这情景，我哭笑不得，真想放弃不干，可又怕妈妈见到这乱七八糟的场面，埋怨我“成事不足，败事有余”。 我静下心来仔细想了想：可能是冲洗碗时，水开得太大。总结前面的教训，这次我把水开小了一些，果然水再也没流出来了。失败是成功之母。很快，碗洗干净了，我把它们整齐地放进了碗橱，再收拾残局——把地拖干净。 终于干完了，我甩了甩累酸了的手，伸了伸累弯了的腰，刚坐下休息，就听见门外传来熟悉的脚步声。啊——妈妈回来了，我赶紧拿了一本书假装看着。只见她进屋放下了包，就走进厨房。“宝贝，是你洗的碗吗?”妈妈边从厨房出来边问我。我笑而不答，她看到我的表情，微笑着摸着我的头说：“宝贝，你终于长大了，懂事了!” 家务劳动显身手作文篇三：人的一生会经过许许多多的第一次，如：第一次骑自行车，第一次上网，第一次做饭……但令我最为难忘的还是第一次洗碗。 那是暑假时的一个星期天的中午，吃过午饭，爸爸妈妈就去招待客人去了，并交给我一个光荣而又十分困难的任务，那就是：
家务劳动我能行少先队活动教案精编版
四二中队“家务劳动我能行”主题队会教案 一、活动目标 1.认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。 2.情感目标：懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。 3.体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。 二、活动准备 1.向家长调查队员们在家的劳动情况。 2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。 3.学习歌曲《我有一双万能的手》，小品《我长大了》。 4.4套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。 5.针线包、纽扣、男士衬衣。 6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。 三、活动过程 (一)、中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。 (二)、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。 (三)、出旗、奏乐、敬礼。 （四）、唱队歌。（五）、主题活动开始： 中队长宣布四二中队“家务劳动我能行”主题队会现在开始，现在请小主持人上场。 主持人：敬爱的老师、心爱的同学们，大家好，我是主持人张继敏！
1、谈话导入 主持人：同学们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗？ 学生甲：妈妈要在家洗衣服，做饭。 学生乙：妈妈要在家拖地，洗碗。 学生丙：妈妈要在家缝衣服，整理衣物等。 主持人：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，请各队员汇报一下父母做家务的情况。 （指若干队员说说妈妈每天需要做那些家务，大概花多少时间和做家务的感受） 2.谈谈自己能做哪些家务。 主持人：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛劳，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢？ 主持人：那我们可以做哪些家务呢？请队员们说一说。 （队员汇报） 3.了解做家务的好处。 主持人：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，还有更多好处呢？ 4、欣赏小品《我长大了》 请看小品：《我长大了》（故事概要:两个孩子都考上了大学，终于和父母分开，一个从小会做家务，到了大学自理能力很强，另一个什么都不会做，哭着要回家了。） 主持人：怎么样？大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。
家务劳动心得体会作文4篇
家务劳动心得体会作文4篇 家务劳动心得体会作文篇一：爸爸妈妈不在的时候，我会做一些自己力所能及的家务事，比如扫地、擦窗、擦桌子等等。其中最让我记忆犹新的是拖地。一天晚上，爸爸不在家，只有我和妈妈两个人。妈妈说：“哎呀，地板太脏了，我得去拖地了。”这时，我身为家中的一个小男人说：“妈妈，你就休息吧，我去拖地。”妈妈说：“好吧。”我先进行第一环节：拧水。先把拖把放在水池里冲洗，然后再拿出来，使劲儿地用脚把水踩出来，如果水渍没拧干的话，地上会有水，会使人摔跤的。可是，水就是不肯出来，我自言自语道：“咦? 怎么水不出来?再不出来我可要‘动武’喽!”用力一踩，水终于出来了。接下来进行第二环节，也是最难的一步：拖地。我用力把每个死角都拖得干干净净，课拖到一半，手酸了，可是我想：只有坚持才会胜利，我又继续拖。“终于拖好了!”我开心地叫了起来。可妈妈说：“拖把还没有放好，怎么可以休息呢?”我又重新站起身，进行最后环节：清洗拖把并放回原处。通过这一次劳动，我明白了一个人在劳动会会很累，比如农民种地、清洁工扫地等等。所以，我们要珍惜别人的劳动果实，而不要破坏它! 家务劳动心得体会作文篇二：金秋十月里的一个星期天，阳光明媚，秋风送爽。 爸爸带我来到了一个美丽的地方——大港头镇。山上的果子
熟了，一串串金黄色的橘子挂满了枝头。田野里种有许多苗木，一阵秋风吹过，小树翩翩起舞，我面前仿佛是滚动的波浪。爸爸告诉我：“这些苗木是用来绿化城市的，农民伯伯可以卖很多很多钱。”我觉得农民伯伯真勤劳。 我看见一位阿姨在种菜，就好奇地过去帮忙。 开始的时候，我不知怎么种，只是觉得好玩。后来，阿姨就过来教我。在她的示范下，我终于知道了不仅要把菜的根种在泥土下，还要把四周的土按实。阿姨告诉我，我们种的菜叫莴苣。我跟阿姨学到了不少的知识。 劳动结束的时候，阿姨送给我许多奖品：有大白菜，有南瓜，还有我爱吃的甘蔗…… 面对劳动得来的奖品，我觉得这个星期天过得真有意义!劳动，不仅能增长知识，还能得奖品呢! 家务劳动心得体会作文篇三：人的一生会经过许许多多的第一次，如：第一次骑自行车，第一次上网，第一次做饭……但令我最为难忘的还是第一次洗碗。 那是暑假时的一个星期天的中午，吃过午饭，爸爸妈妈就去招待客人去了，并交给我一个光荣而又十分困难的任务，那就是：洗碗。当时，我十分高兴而又十分忧虑，高兴的是终于可以帮妈妈做家务了，而忧虑的是我并不知道因该怎么洗碗?我不懂装懂的走进厨房，学着妈妈的样子戴上手套，不过，我的手太小了，暂时无法操控手套工作，所以，我索性脱掉手套，来开展我的工作。开始洗碗了，我把堆成了一座小山，然后在放碗的盆里放了水，又加了些洗洁精，开始用洗碗布用力地刷去碗上的油，洗啊洗，