部编教材第13课 罗斯福新政
课件统编版九下第13课罗斯福新政
课件统编版九下第13课罗斯福新政一、教学内容本节课我们将学习统编版九年级下册第13课“罗斯福新政”。
具体内容包括：罗斯福新政的背景、主要措施及其实施效果。
重点章节为教材第4章第3节，详细内容涉及19291933年经济危机对美国社会的影响，罗斯福就任美国总统后所推行的一系列政策，以及新政对美国历史发展的意义。
二、教学目标1. 让学生了解19291933年经济危机的背景，理解罗斯福新政的实施背景及其历史意义。
2.使学生掌握罗斯福新政的主要措施，认识到新政在美国历史上的重要作用。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高对历史事件的综合分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政的主要措施及其对美国社会的影响。
教学重点：新政的实施背景、主要措施以及历史意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示19291933年经济危机时期的社会现象，引发学生对这一历史时期的关注，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解罗斯福新政的背景、主要措施及其实施效果，结合教材内容进行分析。
3. 实践情景引入：展示罗斯福新政时期的社会状况，让学生感受新政对民生的影响。
4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，检验学生的学习效果，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 罗斯福新政2. 主要内容：a. 背景：19291933年经济危机b. 主要措施：金融改革、工业复兴、农业调整、社会救济等c. 实施效果：恢复经济、改善民生、稳定政治等d. 历史意义：开创国家干预经济的新模式七、作业设计1. 作业题目：a. 简述罗斯福新政的背景及其实施的主要措施。
b. 分析罗斯福新政对美国历史发展的影响。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关资料，深入了解罗斯福新政时期的美国社会，提高学生的历史素养。
第13课罗斯福新政【课件】【统编版】
第13课罗斯福新政【课件】【统编版】一、教学内容本节课我们将深入探讨统编版教材中关于罗斯福新政的内容，具体章节为第13课。
详细内容包括：19291933年经济大危机的影响，罗斯福新政的背景，新政的主要措施，如“新政一百天”所采取的政策，以及新政对当时美国社会经济产生的积极影响。
二、教学目标1. 让学生了解经济大危机对美国社会造成的影响，理解罗斯福新政产生的背景。
2. 让学生掌握罗斯福新政的主要措施及其具体实施过程。
3. 培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政的具体措施及其实施过程。
教学重点：新政对缓解经济危机的作用及其对美国社会的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示经济大危机时期的社会现象，让学生了解危机背景。
2. 新课内容：详细讲解罗斯福新政的主要措施，如金融改革、公共工程、社会保障等。
3. 实践情景引入：举例说明新政措施如何解决实际问题。
4. 例题讲解：分析罗斯福新政中的关键举措，解读其成功原因。
5. 随堂练习：让学生针对新政措施进行讨论，加深理解。
六、板书设计1. 罗斯福新政2. 主要内容：背景：经济大危机措施：金融改革、公共工程、社会保障等影响：缓解经济危机、提高国家治理能力七、作业设计1. 作业题目：（1）简述罗斯福新政的背景。
（2）列举新政的主要措施，并分析其效果。
2. 答案：（1）背景：19291933年经济大危机。
（2）措施及效果：金融改革稳定金融市场；公共工程增加就业；社会保障改善民生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对罗斯福新政的理解程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注罗斯福新政对美国政治制度的影响，了解新政在当今世界的意义。
重点和难点解析1. 罗斯福新政的具体措施及其实施过程。
2. 新政对缓解经济危机的作用及其对美国社会的影响。
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿一. 教材分析《罗斯福新政》是九年级历史下册的一课，主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济大危机背景下，美国总统罗斯福实施的一系列政策。
这些政策加强了国家对经济的干预和指导，帮助美国渡过经济危机的困境。
本课内容主要包括罗斯福新政的背景、新政的主要内容、新政的评价等方面。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但针对罗斯福新政这一复杂的历史事件，学生可能对其背景、内容和影响等方面的理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解罗斯福新政的背景，理解新政的内容及其对美国经济和的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响，提高学生的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位，培养学生对国家干预经济的认识。
四. 说教学重难点1.重点：罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
2.难点：罗斯福新政的评价，以及新政在我国改革开放中的借鉴意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入了解罗斯福新政。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，帮助学生形象直观地理解罗斯福新政。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引出罗斯福新政的话题，激发学生的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
3.合作探讨：引导学生分组讨论，分析罗斯福新政的特点、意义及其在我国改革开放中的借鉴意义。
4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解，突破教学难点。
5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固罗斯福新政的知识。
人教部编版九年级下册历史第13课 罗斯福新政
政府颁布了
（
D
）
A.《权利法案》
B.美国1787年宪法
C.《人权宣言》
D.《国家工业复兴法》
3．“这个冬天，在纽约生活和工作的人没有不深感不安
的……从来还没有这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒
交迫的苦难。”为改变这一状况，1933年罗斯福开始（
D
）
A．放任经济自由发展
B．对外进行武力扩张 C．全盘推行国有化 D．加强国家对经济的干预和指导
背景
经济大危机 整顿金融 加强对工业的计划指导 调整农业政策 推行以工代赈 发展社会福利
罗 斯 福 新 政
新政 内容
特点
国家加强对经济的干预
美国经济缓慢复苏，工业生产有所恢复， 就业人数逐步增加，人们生活得到改善。 新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了 美国人民的信心，对资本主义世界产生了 深远影响
汽车工业
建筑业
电气工业
钢铁工业
已进入美国 寻常百姓家
吸尘器
主要资本主义国家的经济“繁荣”一时
洗衣机
电风扇
电冰箱
电话
60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
工人工资增长 工厂生产率增长 1920 1929
材料： 当时的资本家 以赚钱为目的，什么 行业赚钱就投资什么 行业，1920年到1929 年，美国工厂中生产 率增长55%，而工人 的工资增长仅为2%。
资 本 主 义 制 度
资本家 商品 盲目扩 数量 大生产 猛增
工人 消费 工资 能力 水平低 低
生产
大 于
消费
商品 “过 剩”
课件统编版九下第13课罗斯福新政
课件统编版九下第13课罗斯福新政一、教学内容本节课我们将学习统编版九年级下册第13课“罗斯福新政”。
教学内容主要包括：了解19291933年经济大危机对美国社会的影响，掌握罗斯福新政的背景、主要内容和历史意义。
教材涉及的章节为第五单元第二章节。
二、教学目标1. 让学生掌握19291933年经济大危机的背景，理解罗斯福新政产生的时代背景。
2. 使学生了解罗斯福新政的主要内容，认识到新政在美国历史发展中的重要作用。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高对历史事件的辩证认识。
三、教学难点与重点重点：罗斯福新政的背景、主要内容及其历史意义。
难点：如何让学生理解罗斯福新政在美国历史发展中的重要作用，提高学生的辩证思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示经济大危机时期的图片和资料，让学生了解当时美国社会的状况，引发学生对罗斯福新政的兴趣。
2. 讲解：详细讲解罗斯福新政的背景、主要内容，强调其历史意义。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，分析罗斯福新政中的某一政策，讨论其在当时背景下产生的积极影响。
4. 例题讲解：分析罗斯福新政中的“新政三大政策”，讲解其具体实施过程和效果。
5. 随堂练习：让学生回答教材中的相关问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 罗斯福新政2. 内容：背景：经济大危机主要内容：新政三大政策历史意义：缓解经济危机，促进美国社会稳定和发展七、作业设计1. 作业题目：（1）简述19291933年经济大危机对美国社会的影响。
（2）列举罗斯福新政的主要内容，并分析其历史意义。
2. 答案：（1）经济大危机导致美国社会失业率上升、企业倒闭、民生困苦等严重问题。
（2）罗斯福新政主要包括“新政三大政策”：金融改革、工业复兴、社会救济。
这些政策缓解了经济危机，促进了美国社会稳定和发展。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法，确保学生掌握重点知识。
人教部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政课件（33张PPT）
－－真正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身。
探究2：阅读教材P61，假如同学们是罗斯福的 “智囊团”成员，请你们为罗斯福总统出谋划策
应该如何“管”？
第一组：财政金融委员会 第二组： 工业委员会 第三组： 农业委员会 第四组： 社会福利与就业委员会
资本家在销毁商品
资本家故意大量销毁产 品，拔掉田里未长成的 棉花，宰杀幼猪，把大 量的牛奶倒入河中，任 凭成熟的水果烂在技头， 玉米和小麦被当作燃料 付之一炬。英国资本家 把整船的橘子倾入大海， 巴西资本家则销毁了两 千多万袋咖啡。
工人砸碎工厂的玻璃
示威者与警察发生冲突
美国纽约举行的盛大游行
美国经济大减速
“大萧条”
从1929年到1933年，前后共5个年头。
影响到整个资本主义世界，从金融危机波及到 工业、农业和商业各个部门，危机不断深化。
整个资本主义世界工业生产下降1/3以上， 国际贸易下降2/3以上，失业工人有3000万 人之多。
3.特点： 时间 长、 范围广、 破坏性大
等候领救济面包的长队 大危机时期美国穷人居住的棚屋区
①新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产 有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
材料二：富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场
经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不 见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来， 共同影响经济，市场作用和政府作用同时得以发 挥。——《大国崛起》 新政在一定程度上恢复了公众对美国民主制度的信 心……美国国内一度出现的法西斯组织没有了市场。
1637年——荷兰郁金香危机，郁金香价格炒高； 1720年——英国南海泡沫事件，贿赂政府以股票换取国债，股价 虚高； 1837年——美国金融恐慌，第二合众国银行以票据维护自身稳定； 1907年——美国银行业危机，银行贷款大量押在股市和债券； 1929-1933年——美国股市崩盘，资本主义世界经济大危机； 20世纪70年代初——主要资本主义国家经济危机，通货膨胀； 1987年——“黑色星期一”，中东局势紧张，华尔街出现崩溃； 1994-1995年——墨西哥金融危机，震撼全球； 1996年——日本楼市泡沫，房价下跌50%； 1997年——亚洲金融危机； 2007-2009年——美国次贷危机
第13课罗斯福新政【课件】【统编版】3
第13课罗斯福新政【课件】【统编版】 3一、教学内容本节课我们将深入探讨教材第十三章“20世纪美国历史”中的“罗斯福新政”。
具体内容将围绕罗斯福新政的背景、主要措施及其对美国历史的影响进行分析。
二、教学目标1. 理解罗斯福新政实施的背景，掌握其主要措施。
2. 分析罗斯福新政对美国社会、经济和政治的影响，培养学生的分析能力。
3. 借鉴罗斯福新政的经验，探讨其对我国改革开放的启示。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政的具体措施及其实践效果。
教学重点：罗斯福新政的背景、影响及其对我国改革开放的启示。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示罗斯福新政时期的图片，引发学生对美国经济大萧条时期的好奇心，激发学习兴趣。
2. 背景介绍：详细讲解罗斯福新政实施的背景，使学生了解经济大萧条对美国社会的影响。
3. 新政措施：逐项解读罗斯福新政的主要措施，结合实际案例进行分析。
4. 影响分析：引导学生从经济、政治、社会等方面分析罗斯福新政的影响，进行小组讨论。
5. 例题讲解：讲解典型例题，指导学生掌握解题方法，提高分析能力。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
六、板书设计1. 罗斯福新政2. 板书提纲：a. 背景介绍b. 新政措施c. 影响分析d. 启示与借鉴七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述罗斯福新政的背景。
b. 请列举罗斯福新政的主要措施，并分析其效果。
c. 请谈谈罗斯福新政对我国改革开放的启示。
2. 答案：a. 经济大萧条，社会动荡。
b. 新政措施：①金融改革；②公共工程；③社会保障；④农业调整。
效果：恢复经济，稳定社会，提高国家干预经济的能力。
c. 借鉴罗斯福新政的经验，我国改革开放应注重发挥政府作用，加强宏观调控，保障民生，促进经济发展。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否充分调动了学生的积极性？教学难点是否得到有效解决？2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解罗斯福新政在其他领域的举措，如教育、文化等，进一步拓宽知识视野。
第13课罗斯福新政详细版ppt课件
银行贷款 分期付款
不够还银行贷 款，怎么办？
股票投 机
赚钱还 贷
促进生产发展
购买更多商品
PPT课件
购买力提高 生活水平提高
11
黑色星期四的华尔街
1929年10月24日，美国纽约证券交易所股票崩溃，一场空
前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
这一天被称为PP“T课件黑色星期四”。12寻危局表现 探新政举措
要求：（5分钟）
1. 根据教材P59-60，金融组、工业组、农业组、社会保障组 的组员合作，寻找各领域危局表现，探究新政举措。
2. 金融组、工业组、农业组、社会保障组的代表分别展示探 究成果。
PPT课件
15
“Whimpering Thirties” 呜咽的三十年代
“胡佛村”
PPT课件
当时有人有100美 元，却想买一辆 福特汽车，该怎
么办？
银行破产
银行贷款 分期付款
不够还银行贷 款，怎么办？
经济大危机
股市崩溃
股票投 机
赚钱还 贷
生产更多商 品
促进生产发 展
购买更多商 品
生产降低、工人 生产相对过剩 失业、农民破产
PPT课件
购买力提高 生活水平提高
购买力下降
13
1929－1933年主要资本主义 国家的经济危机情况表
①通过__《__国__家__工__业__复__兴__法__》__，规定公平竞争法 规，协调各个工业部门的企业活动； ②通过_《__全__国__劳__工__关__系__法__》___，在一定范围内维
护工人合法权益。
3.调整农业 通过《__农__业__调__整__法__》___，对全国农业生产和销售
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
剩
1929年10月29 日，美国纽约 股票交易所出 现狂抛股票的 狂潮。当一个 国家经济处于 发展时期，股 票价格会随之 上涨；当一个 国家经济处于 下滑时期，股 票价格会随之 下跌。
股市是: 晴 雨 表
1929年10月29日 “黑色星期四”
2.经济大危机
①开始：1929年 美国 ②特点：
时间长：1929至1933年 范围广：从美国到整个资本主义世界 破坏性大：
B 这一结果的事件是
A．第一次世界大战 B．资本主义经济大危机 C．第二次世界大战 D．美苏争霸
7、（2011年达州） 2008年，由美国次贷危机引发的金 融危机开始席卷全球，世界经济开 始全面衰退。为解决此危机，可以
A 供我们借鉴的历史经验是
A、罗斯福新政 B 、赫鲁晓夫改革 C、匈牙利改革 D、建立反法西斯联盟
5、（2011年烟台市）. 现任美国总统奥巴马说：“美国的 真正天赋在于，懂得改变。”下列 事件中堪称“懂得改变” 的成功范
B 例的是 A．建立北大西洋公约组织，与苏 联抗衡
B．罗斯福“新政” C．发动侵略越南的战争 D．越过联合国轰炸南联盟
6、(2011年苏州市)． 右图“1925~1945年美国失业率”显 示，1933年美国的失业率最高。引发
加强国家对经济 的干预和指导
4.罗斯福新政“新”（特点）在哪 里？
5.新政的影响
①美国经济开始缓慢复苏，人民生活得 到改善；
②新政增强了政府宏观调控能力，恢复 了美国人民的信心，对资本主义世界 产生了深远影响。
③局限：新政是在维护资本主义制度前 提下做出的调整，没有改变资本主义 的本质，无法解决美国的根本矛盾。
1929-1933资本主义经济大危机
③经济危机影响
（1）经济危机使工厂倒闭，工 人失业。
（2）严重的经济危机引起政治 危机，政局动荡。
真正让我们感到恐惧的， 只是“恐惧”本身。
二、罗斯福新政
1.开始：1933年，罗斯福就任总统，实 施新政。
2.目的：为应付日益严重的经济危机， 以消除经济危机。
B．马歇尔计划 C．罗斯福新政
D．新经济政策
4、(2011年泰州市)． “……首先请允许我表明自己的坚定信 念，即我们所恐惧的就是恐惧本身”。
B 罗斯福总统为应对“恐惧而采取的中心
措施是”指 A．整顿金融业，恢复银行信用 B．恢复工业、强化国家对工业生产的调 控 C．兴办公共工程，减少失业 D．进行社会救济，稳定社会秩序
3. 新政的内容
金融：
通过《紧急银行法案》整 顿银行，恢复信用。
突破口
中心措施
工业： 通过《国家工业复兴法》、
《全国劳工关系法》
农业： 通过《农业调整法》，对全国农业生产和
销售进行调节，限产，保价。
以工代赈 投资兴建公共设施，为失业者提供
就业机会。
社会福利 通过《社会保障法》，建立社会福利
体制，建立应急救济机构；利用过剩 物资救济失业家庭
华盛顿—பைடு நூலகம்美国独立
林肯—维护国家统一， 解放黑人奴隶
富兰克林.罗斯福
➢他是唯一一位连任四届的 美国总统(1933-1945)；
➢他是唯一一位坐在轮 椅上的美国总统；
➢他被人们喻为“狮子” 和“狐狸”;他是继华盛 顿林肯后最受美国和世 界公众欢迎的美国总统. ➢有人说：林肯拯救了 美国，而他拯救了整个 资本主义制度 ；
第13课
罗斯福新政
一、从繁荣到危机
1.美国经济空前繁荣
在法国： 巴黎和会 在美国： 华盛顿会议
20世纪20年代
凡尔赛－华盛顿体系
影响：
暂时缓和了帝国主义国家之间的矛 盾，使世界处于相对稳定时期。
“繁荣”
2.经济大危机
凡尔赛
“繁荣”
华盛顿体系
生
政府任凭经 济自由发展
资本家盲目扩大生产
产 过
人民消费能力弱
罗斯福新政的局限性
• 新政使美国摆脱了经济危机，是否 意味着经济危机在资本主义国家被 彻底消除？
没有。经济危机是资本 主义国家的不治之症。
罗斯福新政对我国社会主 义现代化建设有何启示？
1、改革要从本国国情出发，从实际出发， 适时对经济进行调整；
2、改革要顺应历史发展潮流；生产关系 要适应生产力的发展。
8、（2011·四川宜宾）
A 罗斯福新政的“新”突出表现在
A．国家干预和指导 B．大力整顿银行 C．兴建公共工程 D．政治体制改革
9、释图识图题
1、上面三幅图反映的是哪一重大历史事件的 影响？ 2、依据这三幅图和所学知识概括此事件的影 响？
10、材料解析题
• 1933年3月4日某总统就职演说： • “……叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企
业尽成枯枝残叶，农场主产品找不到市场，千 万个家庭的多年的积蓄毁于一旦”。 • 但是，他鼓励美国人民：”真正让我们感到恐惧 的，只是“恐惧”本身”。 • 请回答： • 1、这是美国哪位总统的就职演说？ • 2、他上台后面临的最严重的困难是什么？ • 3、他是怎么解决困难的？成效如何？
范围广 美
整个资本 主义世界
时间长
破坏性大
1929—1933年主要资本主义国家工业生产下降情况
美国 德国 英国 法国 日本
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4%
资本主义世界的工业生产下降1/3以上， 国际贸易额减少2/3，失业人数高达3000万人 以上，危机过后也不见经济的复苏。
1、（2011年。长沙） 罗斯福说：“为了永远地纠正我们经 济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧 民主秩序的新应用。”这里的“新应用”
是指A A.加强国家对经济的干预和指导 B.实行高度集中的计划经济体制 C.实行法西斯主义 D.继续实行放任自由的经济政策
2、（2011年岳阳市） 面对1929－1933年的经济危机，美
c 国总统罗斯福开始推行“新政”。
新政的中心措施是： A、改革银行制度 B、整顿农业 C、调整工业 D、兴建公共工程
3、(2011.梅州) 1929—1933年的经济大危机席卷了整 个资本主义世界，并由经济危机引发 了政治危机。但美国在短期内经济开
c 始复苏，尖锐的社会矛盾有所缓和，
其原因是实行了 A．战时共产主义政策