幼儿园大班主题教案设计《看云去》
2024年观察云朵幼儿园大班科学教案
2024年观察云朵幼儿园大班科学教案1.1 设计背景：1.1.1 云朵是幼儿日常生活中常见的自然现象，通过观察云朵，可以培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.1.2 科学教育是幼儿教育的重要组成部分，通过观察云朵，可以让幼儿体验到科学的乐趣，培养幼儿的观察和思考能力。
1.1.3 本教案旨在通过观察云朵的活动，让幼儿了解云朵的形成和变化，培养幼儿的科学素养和环境保护意识。
二、知识点讲解2.1 云朵的形成：2.1.1 云朵是由水蒸气冷却而成的，当空气中的水蒸气遇到冷空气时，会凝结成小水滴或冰晶，形成云朵。
2.1.2 云朵的形状和颜色：云朵的形状和颜色会随着空气中的水蒸气含量、温度和气压的变化而变化。
2.1.3 云朵的分类：云朵可以根据形状和高度分为高层云、中层云和低层云。
2.2 云朵的变化：2.2.1 云朵会随着时间和天气的变化而不断变化，有时会变成雨、雪等降落到地面。
2.2.2 云朵的变化与天气预测：通过观察云朵的形状、颜色和移动方向，可以预测天气的变化。
2.2.3 云朵的变化与环境保护：云朵的厚度、颜色和分布与大气污染有关，保护环境可以改善云朵的质量。
三、教学内容3.1 观察云朵：3.1.1 组织幼儿到户外观察云朵，让幼儿描述云朵的形状、颜色和高度。
3.1.2 引导幼儿观察云朵的变化，让幼儿用自己的语言表达云朵的变化过程。
3.1.3 教师通过图片、视频等资料，向幼儿展示不同形状和颜色的云朵，让幼儿进一步了解云朵的多样性。
3.2 云朵的形成与变化：3.2.1 教师通过实验或动画等方式，向幼儿讲解云朵的形成过程，让幼儿了解云朵是由水蒸气冷却而成的。
3.2.2 教师向幼儿讲解云朵的变化过程，让幼儿了解云朵会随着时间和天气的变化而不断变化。
3.2.3 教师引导幼儿思考云朵的变化与环境保护的关系，让幼儿明白保护环境可以改善云朵的质量。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 让幼儿了解云朵的形成和变化过程。
4.1.2 让幼儿知道云朵的形状、颜色和高度的多样性。
小班科学《看云去》活动反思
小班科学《看云去》活动反思
科学活动《看云去》中让幼儿知道了云有不同的形状和变化，在整个过程中我发现幼儿对云的形状很感兴趣。
于是我将眼神活动放在了本班的美工区，让幼儿在了解了云的特点和形状之后动手用报纸拓印云，同时也让幼儿练习拓印等技能。
在区域中投放的材料有：报纸、白色水粉颜料、范例作品,让幼儿利用这些材料自己动手拓印云。
活动开始以开门见山的方式展开：出示图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。
我在“看云”这方面就做不好，只是个图片过多只是让幼儿一味地观察图片，显得比较单一。
可在观察这些不同的云时，加深对比，比如从云的形状来判断云的种类。
用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。
别人拥有什么，别人可以使用什么。
然后老师作为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式（分享、交换），去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。
通过本次活动，我在今后的活动中，要加强幼儿的动手能力和大胆尝试能力，让幼儿的绘画能力得以提高。
在活动中吸取经验，在下次活动中可以更好的改进，有更好的进步。
大班看云去教案
大班看云去教案教案标题：大班看云去教案教案目标：1. 帮助大班幼儿认识云朵是大自然中的一种自然现象。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 通过亲身体验，激发幼儿的好奇心和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察窗外的天空，引导他们注意到云朵的存在。
2. 通过提问，激发幼儿对云朵的好奇心，例如：“你们看到了什么？那些白白的东西是什么？”3. 引导幼儿用自己的话描述云朵的形状、颜色和大小。
探究活动：1. 带领幼儿一起外出，找一个开阔的地方，观察云朵。
2. 鼓励幼儿互相分享他们对云朵的观察和描述，例如：“你看，那朵云像一只大象！”3. 提供一些形容词，帮助幼儿更准确地描述云朵的特征，例如：“蓬松的、蓝色的、大大的云朵。
”创造活动：1. 给每个幼儿一张白纸和一支蜡笔或彩色铅笔。
2. 鼓励幼儿观察云朵的形状，并试着在纸上画出他们看到的云朵。
3. 鼓励幼儿用自己的想象力，给云朵添加一些特色，例如眼睛、嘴巴等。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的云朵画作，并分享他们对云朵的观察和想象。
2. 回顾今天的活动，强调云朵是大自然中的一种自然现象，并帮助幼儿理解云朵是由水蒸气凝结而成的。
3. 鼓励幼儿继续观察和描述云朵，培养他们的观察力和描述能力。
教案延伸活动：1. 组织云朵观察比赛，让幼儿通过观察云朵的形状和特征，来判断它们像什么。
2. 制作云朵手偶，让幼儿用手偶来讲述一个关于云朵的故事。
3. 带领幼儿去户外进行云朵观察活动，鼓励他们用不同的形容词来描述云朵的变化。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和描述云朵的准确性。
2. 评估幼儿在创造活动中的想象力和表达能力。
3. 收集幼儿的云朵画作，评估他们对云朵形状和特征的观察和理解。
教案注意事项：1. 确保活动场地安全，并有足够的空间供幼儿观察云朵。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重他们的观点和描述。
3. 在活动中使用简单明了的语言，以适应大班幼儿的理解能力。
《走看云去》教案
《走看云去》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识云彩的形态和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过欣赏和分析《走看云去》这首诗，提高学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
二、教学重点：1. 诗歌《走看云去》的内容理解和情感体会。
2. 云彩的形态和特点的认识。
三、教学难点：1. 诗歌中抽象词句的理解。
2. 对云彩形态的描绘和想象。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含诗歌《走看云去》和云彩图片。
2. 云彩标本或图片。
3. 黑板、粉笔。
五、教学过程：1. 导入新课利用PPT展示云彩图片，引导学生观察云彩的形态，激发学生对云彩的兴趣。
2. 学习诗歌教师带领学生朗读诗歌《走看云去》，让学生感受诗歌的韵律和意境。
逐句解析诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境和表达的情感。
3. 分析诗歌教师引导学生分析诗歌中云彩的形态和特点，如“白云飘逸”、“乌云密布”等，培养学生的观察能力和想象力。
4. 云彩知识介绍教师利用PPT和实物标本或图片，向学生介绍云彩的种类、形成原因和特点，让学生了解云彩的科学知识。
5. 实践练习学生根据诗歌内容和云彩知识，尝试用自己的语言描绘不同形态的云彩，培养学生的表达能力和创造力。
6. 总结拓展教师对本节课的内容进行总结，强调云彩的美丽和变化无常，引导学生珍惜大自然，保护环境。
可以布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的求知欲和自主学习能力。
2. 运用情境教学法，通过展示云彩的美丽图片和视频，让学生仿佛置身于诗歌描绘的场景中，增强学生的体验感。
3. 运用比较法，让学生对比不同云彩的形态和特点，提高学生的观察力和分析能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示云彩图片和标本，让学生直观地了解云彩的形态和特点。
2. 引导发现法：教师引导学生观察云彩，发现云彩的规律和变化，培养学生的观察力和想象力。
幼儿园大班《看云去》教案
幼儿园大班《看云去》教案一、教学目标1. 了解云的不同形态和特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 通过观察、想象和讨论，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 云的形态：城堡云、羽毛云、鱼鳞云等。
2. 云的颜色：白色、灰色、黑色等。
3. 云的动态：飘动、变幻、聚散等。
三、教学准备1. 图片：各种形态的云朵图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐《看云去》。
四、教学过程1. 引入：歌曲《看云去》导入，激发幼儿兴趣。
2. 观察：展示云朵图片，引导幼儿观察云的形态、颜色和动态。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对云的观察和感受。
4. 创作：分组进行云朵绘画或彩泥创作，展示自己的想象力。
5. 总结：教师带领幼儿总结云的特点，加深记忆。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云，并描述给家长听。
2. 家长协助幼儿拍摄cloud photos，并在班级群内分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在观察云朵时的兴趣和参与度，评估他们对云朵形态、颜色和动态的认知程度。
2. 评估幼儿在创作环节的想象力和动手能力。
3. 通过家长反馈和Cloud photos 的分享，了解幼儿在家庭环境中的观察和表达情况。
七、教学拓展1. 组织一次户外观察云朵的活动，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与云朵主题的亲子活动，促进家校互动。
3. 开展云朵绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技能。
八、教学资源1. 云朵图片素材库。
2. 绘画和彩泥材料。
3. 音乐《看云去》音频文件。
4. 家长反馈表和Cloud photos 收集。
九、安全注意事项1. 户外活动时，确保幼儿在教师视线范围内，防止意外发生。
2. 使用绘画和彩泥材料时，提醒幼儿注意手部卫生。
3. 家长参与活动时，确保遵守活动规则，确保幼儿安全。
十、教学反思1. 总结本次教案的实施过程，反思教学目标的达成情况。
2. 分析幼儿在教学过程中的表现，思考如何更好地提高他们的观察力、表达力和团队协作能力。
《看云去》教学反思
《看云去》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《看云去》教学反思《看云去》是一节社会活动课，对于我来说社会活动的课不是很会上，我将《看云去》这个活动的目标定为：1.让孩子们观察各种各样的云，发展想象力和创造力。
2.运用语言和肢体动作表达自己对云的认识。
这个目标的制定对于大班的孩子来说过于简单，所以在原来的基础上我加上了让孩子们能知道一些初浅的看云识天气的知识。
在活动准备方面我也做了改动，备课时想到如果天气不好，只有散片的云，而走到户外让孩子观察不到云的形状。
因此我在网上下载了一些比较有形状云的图片，供幼儿观察。
整个活动我分了四个环节，第一个环节是谈话激发幼儿了解云的兴趣；第二个环节是逐幅播放云的图片，让幼儿欣赏天空中云的形状，说说为什么会变化。
第三个环节是播放轻柔的音乐，让幼儿设想自己是飘动的云，并用肢体动作表现出来。
第四个环节是听着音乐到户外去观赏天空中不同形状的云。
这节课上完课后，我才明白了给学生一杯水，自己必须有一桶水。
我在“看云”这一方面就做不好，出示的图片过多，只是让幼儿一味地观察图片，显得比较单一。
可在观察这些不同的云时加深对云的认识，比如从云的形状来判定云的种类，多找一下关于“看云识天气”的云的开头光彩的图片，多分析，多比较，充分让幼儿观察并了解云，而不是表面地观察云的形状。
下载不同颜色的云让幼儿欣赏使本节课的外延更广泛，更美好。
在让幼儿用肢体动作表现飘动的云，播放音乐前应让个别幼儿尝试做轻柔飘动的动作，教师吹风幼儿可以变来变去，教师再做引导，可以发展学生的联想和想象的能力，开阔幼儿的视野，播放音乐时孩子们才能大胆想象用肢体表现。
一切教学过程最终都必须以幼儿获得知识，增长能力为目的。
随着时代的前进，科学不断发展，它的内容越来越丰富，形式也越来越多样。
我们如何上好一节社会活动，就要求我们加强对自己的“修炼”，把自己这桶水灌满，这样才能给孩子更多的水。
总之，从本节课的教学中，我看到了不足，但我很庆幸的是，我找到了不足而采取的方法措施。
幼儿园大班科学教案看云去
幼儿园大班科学教案看云去科学教育是培养孩子科学思维和探索精神的重要途径。
在幼儿园大班阶段，通过科学教学，能够为孩子们提供宝贵的学习机会，培养他们的好奇心和探索精神。
在科学教案中，云是一个非常有趣且引人入胜的话题。
孩子们通常对云和天气非常好奇，因此利用云作为科学教学的主题，能够吸引幼儿们的注意力，激发他们对科学的兴趣。
一、目标和导入在开始教学前，首先需要确定教学目标。
针对幼儿园大班的学生，科学教学的目标可以包括以下几个方面：1. 了解云的形状和产生的原因；2. 学习观察云的方法；3. 培养对自然界的观察和思考能力；4. 通过云的观察，培养幼儿的想象力和表达能力。
导入部分，可以设计一个趣味性的游戏或活动，以吸引幼儿的注意力。
例如，可以向幼儿展示一张云朵图片，并询问他们对云朵的认知。
引导幼儿们描述云朵的形状和颜色，或者通过游戏让他们猜测云朵的名称。
二、云的形状和产生的原因在介绍云的形状和产生原因时，可以通过教师的讲解和实物示范的方式进行。
首先，教师可以简单介绍云是由水蒸气形成的，当水蒸气在空气中遇冷时，会凝结成小水滴，形成云朵。
而云的形状则是由气流和气温决定的。
教师可以利用视觉辅助工具，如幻灯片或图片，向幼儿展示不同形状的云朵，并解释不同形状的云代表的天气情况，如高积云表示晴天，厚积云表示雨天等。
三、观察云的方法观察云是培养幼儿对自然界观察和思考能力的重要环节。
为了帮助幼儿学会观察云朵，可以进行以下活动：1. 天气观察日：选择一个晴朗的天气，带领幼儿们到室外，观察天空中的各种云朵。
教师可以提前准备好不同形状和颜色的云观察卡片，让幼儿们根据卡片对天空中的云进行观察和比较。
2. 云模仿游戏：以老师为首，幼儿们分成小组，在室外或室内选择一个开阔的场地，观察并模仿不同形状的云朵。
教师可以给出一个云朵模仿的动作，其他幼儿在听到指令后尽可能快地模仿，并评选出模仿最像的小组。
四、云的观察记录为了帮助幼儿加深对云的观察和记忆，可以让他们记录云的形状和天气情况。
大班教案看云去
大班教案看云去在现代教育中，教学活动的设计和教案的编写是至关重要的一环。
教案不仅要确保教学内容的合理安排，还要注重教学方法和策略的选择。
而对于大班教学来说，教案的编写尤为重要，因为大班教学的学生数量众多，教师需要更好地管理和组织教学过程。
云去是一位资深幼教教师，在多年的教学实践中积累了丰富的经验，她的大班教案值得我们借鉴和学习。
首先，云去总是把学生的发展需求放在教案的首位。
她会提前观察学生的兴趣和特长，然后根据学生的个体差异进行针对性的设计。
例如，如果发现有些学生喜欢听故事，云去会在每节课之前准备一个精彩的故事，通过吸引学生的兴趣来引导他们参与课堂活动。
而对于那些喜欢动手实践的学生，云去会设计一些操作类的活动，让他们能够亲自动手，进行探索和实践。
云去相信，只有将学生的兴趣和需求纳入考虑，才能真正激发学生的学习动力，使教学变得更加生动有趣。
其次，云去注重教学过程中的互动和合作。
她很清楚，在大班教学中，学生的数量众多，并不利于每个学生都能够积极参与到教学中来。
因此，她经常设计一些小组活动，让学生们在小组内紧密合作，共同完成任务。
这样既能够增加学生之间的互动，又能够提高学生的社交技能和团队意识。
同时，云去还会鼓励学生们互相交流、分享自己的学习心得和体会，以此促进他们对知识的深度理解。
通过积极的互动和合作，云去能够有效地提高教学效果，让每一个学生都能够获得成功的经验。
另外，云去善于运用多媒体技术辅助教学。
大班教学中，语言文字的表达能力有限，学生们对于图像和声音有着强烈的吸引力。
云去常常利用投影仪或电脑等工具，播放一些丰富多彩的媒体资源，来增强学生们的学习兴趣。
比如，在教授自然科学的时候，云去会播放一些动画片或纪录片，让学生们亲眼目睹其中的真实情景，从而更好地理解和记忆所学的知识。
此外，云去还会使用音乐和游戏的形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，促使他们主动参与到教学活动中来。
最后，云去非常重视反思和调整。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案设计《看云去》
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幼儿园大班主题教案
活动目标：
1、观察和记录云的变化，对观测自然现象感兴趣，初步了解云和天气的关系。
2、能了解天气情况，适应天气变化。
活动准备：
图片、卡片，资料
活动过程：
一、看云。
1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。
2、提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。
现在我们就把自己看到的各种不同的云，用绘画的形式给画下来。
你们说好吗？（好）。
二、画云。
1、先请幼儿说说云有哪些特点和种类。
2、请幼儿画彩云，并把把自己画的云彩图作简单是分类。
如：白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。
三、出示图片，让幼儿进一步了解云的特点和种类。
1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。
2、哪些云可以预测天气是晴天。
3、让幼儿学习会看简单的云图。
4、讨论：如何根据云彩图来做气象预报？
看云和画云活动结束后，组织幼儿对自己的结果进行讨论，并设计出预测天气的云彩的标志。
如：多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。
活动结束：
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