中小学教师科研能力状况调查
关于中小学教师教育科研现状的访谈问卷
敬爱的老师：
您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来完成我们的调查问卷。本问卷是为了解您对中小学教师教育科研现状的看法而做的调查，诚意邀请您参与调查。本调查问卷仅供研究用,我们将对本调查所有个人的资料保密。为保证内容的真实性,请你认真地、如实地选择各题中最接近自己情况的一项,并在选择栏上打对勾。当然，我们期望在横线处您能谈谈自己的看法，以弥补我们的考虑不周。问卷数据是我们研究分析的重要依据。衷心感谢您的支持与合作！祝您生活愉快！
一、您对教育科研的理解与态度
1.您认为中小学教师需要做教育科研吗？
A非常需要B比较需要C视情况而定D不需要
2.您认为中小学教师做教育科研对对改进教师教学有实质性地帮助吗？
A 非常有帮助B比较有帮助C有一点帮助D没有帮助
3.您如何理解教育科研的？（多选题）
A 教育科研是与中小学教师专业成长、教学实践密切相关的
B 中小学教师应该主动做教育科研
C 做教育科研就是写论文
D 教育科研是大学教授和科研人员的事情，与中小学教师关系不大
E 中小学教师做教育科研是一种负担
F 教育科研与教育教学实践是两回事，没什么关系
G 其他解读：__________________
二、您的教育科研开展情况
1.您认为您的学校重视教育科研吗？
A非常重视B比较重视C不够重视D很不重视
2.您的学校有要求您做课题吗？
A没有要求B 有要求
3.您认为您做教育科研遇到的困难有哪些？（多选）
A 缺乏教育科研培训
B 缺乏专家指导
C 自身科研能力不够
D 学校重视和支持不够
E 缺乏课题申报渠道
F 没有时间做科研
G 没有科研氛围和热情
H 其他困难：
三、您的教育科研能力情况
1.如果有机会参加教育科研方面的培训，您愿意参加吗？
A 非常愿意主动参加B学校要求就参加 C 不想参加
2.您认为自己最需要哪些方面的教育科研培训？（多选）
A 常用教育科研方法
B 如何选择和申报课题
C 如何开展课题研究
D 如何撰写研究报告
E如何设计研究方案
F 如何撰写教育教学论文
G 如何开展教育科研实验
H 如何查找文献
I 如何涉及调查问卷和统计分析调查数据
J 教育科研理论知识
K 其他内容
3.您对中小学教育科研工作有何建议与想法？
教师心理健康的调查报告
教师心理健康的调查报告Newly compiled on November 23, 2020
教师心理健康的调查分析 岔 河 则 中 学 2014年10月 教师心理健康的调研分析 通过对我校26名教师进行的心理健康状况调查。其中22人完成了问卷，22份为有效问卷。调查具有较高的可信度。调查结果表明有12%的教师存在心理问题，73%的教师感到职业压力很大，其中班主任压力大于非班主任教师。考试期间压力大于平时。 22名有效问卷调查问卷中，出现职业倦怠的16人，占73%。 近一半受访教师认为工作很劳累，出现明显疲劳、记忆力下降、头疼、身体痛、失眠多梦等症状。其中，大部分教师认为影响个人健康状况的最主要因素是工作压力，排在第一位的是来自日常教育教学工作的压力，其次，来自学校管理的压力等。而这种种心理压力进一步加重了教师的身体亚健康的状态。
调查显示，上班时间越早，压力越大，亚健康水平越高。下班时间越晚，压力越大，亚健康水平越高。而且，班主任的心理压力明显大于科任教师；美术、音乐、体育这类老师课余时间相对轻松，其他科任老师都比较忙，这说明应试教育在一定程度上仍然存在。 教师心理压力大，心理健康情况不佳，具体体现为以下几个方面： 1．30%的被调查教师反映压力非常大，有42%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师的压力已经成为我校教育改革必须关注的问题之一。 2．73%的被调查教师存在严重的工作倦怠，也就是每10个被调查教师基本上有7个出现了比较严重的工作倦怠。虽然我们对教师的工作倦怠还没有高度重视，但实际上某些教师的工作倦怠情况已经非常明显，学校很有必要马上采取措施来帮助教师治疗与预防工作倦怠，以进一步提高教学的质量与水平。 3．素质教育的一个重要方面就是学生的心理健康，而从调查结果来看，有36%的被调查教师自身的心理健康状况不佳。心理健康状况不佳的教师如何去培养心理健康的学生我们又如何能保证这批教师的教学质量与效果因此，在我们推行教育与教学改革的同时，必须高度关注教师的心理状况。 4．虽然有62%的被调查教师的生理状况比较好，是一件值得欣慰的事情。但是，我们也要看到，还有38%的被调查教师的生
教师个人思想工作总结范文
教师个人思想工作总结范文 一、思想方面： 二、教学方面 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研 教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃 透教材，找准重点、难点。 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、 发挥主动性和创造性的作业。 爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨 大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生 才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平， 学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位， 但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践 中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就 是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师
爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学 生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。 作为一个一年级的老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 三、个人学习： 四、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的 心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心， 我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一 团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花朵。 在搞好教学的同时，我也积极参与教研活动。在××年月××教育局教研室举办的××中学信息技术优秀课例和优秀教学设计比赛 活动中，教学设计获得××二等奖，课例获得××三等奖，为自己 和学校争取到荣誉。我还积极参与信息技术科组开展的第二课堂活动，担任学校信息学奥林匹克竞赛培训班(初中普及组)主讲教师， 利用每周一、三、五下午第八、九节课组织学生进行培训，已经得
教职工思想状况调研报告书
教职工思想状况调研报告 随着教育改革的不断深入，教师的思想方式、交往方式、生活方式和价值观念正在发生变化。为了全面准确地了解我校教师的工作、思想和生活状况及其要求，进一步改进工会工作方式和思想政治工作方式，更好地发挥广大教师在教育教学工作中的积极作用，提高教学质量和办学效益，近期我们对全校教师进行了无记名问卷调查。现将调查结果报告如下： 一、总体估价 （一）积极的方面 多数教师的思想动态情况是好的，都是朝着有利于学校及学生的健康方向发展的，广大教师都在默默地奉献着自己的一切，工作中兢兢业业，开拓创新，与时俱进，争取再创教育教学新的辉煌。 1 、对党和国家的路线方针政策的认同感增强了。通过调查我们感到，广大教师对关心国家大事，对国家实施的经济和民生方面政策非常关心。教师的人生观、价值观、职业观和道德观积极健康。他们关注教育的改革与发展，支持学校的教育教学改革和各项工作，关注学生的成长。 2 、在对学校工作评价方面 绝大部分教师对我校的各项工作成绩给予了充分的肯定, 并对存在的问题做了理性思考。在学校干部思想作风建设、党建和思想政治建设工作、学生德育工作、师德师风建设、学风建设及学生管理工作等方面，认为很有成效。
3 、关于教师的工作、生活状况。调查显示，教师缺少外出进修的机会，工作负担太重，老龄化严重。上级部门的检查太多，冲击了学校的教学工作。 4 、对改革的承受力加大了。随着市场竞争的日趋激烈和企业改革的不断深入，广大职工的思想被激活了，心理承受能力提高了。 5 、对学校命运的关切度不断提高。教育改革的快速发展增强了教师的危机感和责任感，广大教师从来也没有像现在这样关心学校的生存和发展。 6 、近年来，广大教师对重大的政治事件都表示出极大的关注。富士康跳楼事件，主要认为，工作压力太大，竞争太激烈，待遇太低，政府要多关心最底层群体的民生问题。 7、广大教师认为目前干群关系融洽，在工作和生活中有困难，单位领导或工会都能帮助解决实际问题。通过交流，相互理解和沟通，心理压力得到了释放。 （二）职工思想中的消极倾向 1 、矛盾心理。在复杂的社会环境中，职工的心理活动也比以前更活跃和复杂。大量的社会现象、大力度的改革对职工的心理影响也越来越大。职工的心理压力加大了，他们必须要面临各种风险压力、期待压力和情感压力。以前社会的稳定性给教师以极大的安全感，而今，心理上的安全感没有了，取而代之的是风险。 2 、失衡心理。特别是面对社会的腐败现象，许多职工表现出了一种消极的思想趋向。由于客观条件与主观的愿望的反差太大，造成职工的思想活动不稳定。
如何提升教师的科研能力
如何提升教师的科研能力 一、什么是教师“科研能力” “教师的科研能力”是教师在教育科研实践活动中形成的直接影响教育科研效率，使教育科研任务顺利完成所必须具备的主观条件。主要包括科研课题的选择能力，课题实验方案的制作能力，课题实验的操作能力，实验资料的收集、整理和分析研究能力，课堂教学的科学研究能力,科研论文、研究报告的撰写能力等。 “教师的科研素质”是教师在教育科研实践活动中形成的比较稳定的且长时间内起作用的性质和品质。主要包括教师的教育科研意识、教育科研经验、教育科研知识、教育科研技能、教育科研理论素养、教育科研信息处理能力和教育科研创造才能等。 教师的“科研素质”与“科研能力”的本质特征及相互关系:从人的本质角度看，教师的科研素质是教师本质的规定性,是教师科研活动的产物。教师的科研能力是教师内在的本身力量的表现,是教师科研素质表现的“现象”。教师的科研素质和科研能力之间具有内隐外显的特点，培养教师的科研素质就是在提高教师的科研能力。教师只有具备了较高的教育科研素质,才会表现出较强的教育科研能力。 二、提升教师教科研能力的意义 1．提升教师教科研能力是时代发展的需要 当今世界，科学技术迅猛发展,知识更新日新月异。社会的发展对创新型人才的要求越来越高。为适应时代的发展，我国提出了“教育创新”的理念。如何进行“教育创新”？教育科研就是不可或缺的手段。只有搞教育科研,才能进行“教育创新”,才能全面地推进素质教育,推动教育的发展。而搞好教育科研的前题是提高教师科研能力。 ２．提升教师教科研能力是学校中心工作的需要 作为学校，教学是中心，但科研是关键。在科研中提高教师的创新能力,提高教师教学水平是一条不可替代的途径,没有高素质的创新型的师资队伍,就没有创新人才的培养。为此学校需要广大教师围绕学校中心工作和教科研课题开展学术研究、论文撰写、案例实录、调查报告等教育科研活动,这样能提高教育教学质量,把学校的中心搞好。而要搞好教育科研就必须提升广大教师的教科研能力。 3.提升教师教科研能力是教师自身发展提高的的需要 苏霍姆林斯基曾说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”研究型教师是相对于经验型教师（即“教书匠”)而言的,指的是在教育领域中,能积极主动地反思自己的教育教学行为,具有职业敏感性、反思意识、合作精神和科研意识，及时发现教育教学工作中的问题,针对问题积极探索研究,主动吸收教育科学理论和同行经验，提出新的切实可行的改进方法,不断地改进自己的教育教学工作的教师。所以研究型教师是不会有倦怠的,他们通过研究自己的教育教学实践活动来明确和实现教育的意义，从教育事业中获得了巨大的心理满足和成就需要,由衷地体验到一种满足感与成就感。 教育科研能力的提高有赖于教育科研活动的开展。那么开展教育科研有何作用？教育科研有助于教师的理念不断地更新。教育要做好“三个服务”,教材要为学生服务，（教师是教材的开发者与再创造者);教师的“教”要为学生的“学”服务，(教师应该是课堂中学生的合作伙伴,是教学的倡导者,激励者);教师要为学生的终生发展服务,(教学过程不但重视结果,而更加重视过程,教学的目标从单一的一维目标转化为知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的多维目标)。 教育科研有助于教师的自身成长。一个普通教师成为骨干教师的基本过程:积累期、成熟期、创造期。教育科研是教师自我提高的重要途径，每一次的教育科研活动，不但改变了教
幼儿教师心理健康状况调查报告
幼儿教师心理健康状况调查报告 本文采用scl—90症状自评量表（具体内容包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个方面），对友爱幼儿园教师的心理健康状况进行了调查分析，总结了幼儿园教师的心理健康状况。调查表明：幼儿园大多数教师认为工作琐碎，身体疲惫，容易产生职业倦怠。同时存在着明显的心理压力和心理障碍现象，这将影响到教师的工作，不利于幼儿园教师用正确的态度来对待幼儿，从而直接影响到教育质量。幼儿教师的心理健康问题应引起高度重视，在一定程度上缓解教师心理健康状况有利于教师队伍的建设确保有一个好的教育质量，才能为幼儿做一个好的榜样与积极的引导者。1 问题的提出 在现代社会里，人们对教育高素质的人才提出了更高的要求，对幼儿教师的素质也提出了更高的要求。幼儿教师不仅仅是知识的传授者，也是幼儿心理健康发展的榜样与积极的引导者。我们很难想象一个心理不健康的幼儿教师会培养出心理健康的幼儿来。夸美纽斯说过：“教师应当具备他要培养的学生那样的品行”。而且，教师的心理健康也直接影响到教师自身的生活，从而影响到教育质量，影响到幼儿园的管理等方方面面。因此，教师心理健康已经成为近年来教育心
理学研究的一个热点领域，并引起了全社会的广泛关注。2 调查对象、内容和方法 2.1 调查对象 本次调查以友爱幼儿园一线任教教师为主要调查对象，共发放问卷45份，实际回收41份，回收率91.11%。 2.2 调查内容 本调查以幼儿园41名一线任教教师的心理健康状况为主要调查内容，具体内容包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个方面。 2.3 调查方法 1）问卷调查法 本次调查问卷以scl-90症状自评量表为主，具有较高的信度，采用统一发放和回收的方式进行。对幼儿园一线任教教师进行问卷调查。 2）访谈法 采用的是结构型、非正式的个别访谈对幼儿园小一班、中二班、大四班的教师进行访谈。访谈提纲如下： 你对你的工作满意吗，是否会感到厌倦？ 你如何看待你在幼儿园的人际关系？ 在工作过程是否感到烦躁、不安？ 你觉得你的工作量和福利待遇成正比吗？3 调查结果与分析
教师年度个人的思想工作总结
教师年度个人的思想工作总结 教师年度思想工作总结 在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自我，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 一、思想上 一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自我，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。 二、工作上 一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生
们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，但是个人潜力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我必须在校领导及全体同志们的帮忙下，加强学习，提高工作潜力，使自我的思想和工作都能更上一个台阶! 教师年度考核个人总结 过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自我成为一名优秀的人民教师，我现将工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，期望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自我水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地
关于教职工思想状况调研报告
关于教职工思想状况调研报告 一、我市教职工队伍思想基本状况 (一)有强烈的改革意识。我市较早地实行了校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和校内结构工资制，以课堂教学改革为突破口推进了素质教育的深入开展。在不断实践的过程中完善了师德评价机制、教育教学评估机制和教职工考核制度，教育改革的力度越来越大。随着教育的改革发展和教师地位的提高，教职工的思想观念也发生了变化，改革意识不断增强。教育教学改革扎实推进，形成了以德育为首，学科课和活动课为两翼的素质教育格局。一改德育工作过去多以教师灌输、管压和批评处理为基本手段的方法，通过自理自律教育，实现了从外压型向内动型的转变，形成了正面教育、自我塑造、互帮共进的新局面。课堂教改全员参与，各科齐动，采取了了“要素教学法”、“练导式教学法”、“定位延伸教学法”、“整体教学法”、“敏捷式训练法”等新的方法，教育教学改革呈现了百花齐放的新景象，创新求发展已成为全体教师的共识。 (二)有强烈的竞争意识。竞争意识已渗透在广大教职工的思想深处，各项工作中呈现你追我赶，争先恐后的新景象。许多学校每次组织教学比赛，报名者总是超出预料，由于各种条件限制不得不规定参赛的年龄和教龄。学校卫生、纪律
评比，每个班级都好，只是在小数点后的第二位上见高低。每次公布评比结果后，总有一些老师、班干部到评比小组细问不足。大家都认为评比就是要竞争，不认真搞就会落后。 (三)有现代的质量意识。教育教学质量稳步提高，其他各项工作都上了档次。这种质量意识用一句通俗的话表达得最贴切：要干就干好，要干就争第一。对工作定位起点高、标准高、要求高，并且狠抓检查落实;过去只和一流学校比条件，如今是比质量找差距。广大教育干部和老师们悟出了质量就是生命的道理，质量高社会就承认，生源就充足，学校就有声望，教师就有地位。教师的质量观也发生了变化，他们不认为教育教学质量单单体现在考试成绩、高考升学率上，还应体现在差生的转化上、成绩的推进率上，体现在学生的政治思想、道德品质的水平，体现在学生行为规范的表现上。 (四)有很强的事业心。广大教师忠诚党的教育事业，讲奉献，有敬业精神，事业心强，责任心强。教师在学校除了上课就是备课，没闲事，没有课余时间打扑克、玩麻将的。在调查中，大家举出许多感人肺腑的事例。老师们平时加班加点，甚至双休日假期也用来备课、辅导，却从未要过报酬。 (五)对学生满腔爱心。教师们关爱学生最大的特点是严爱相济、严慈适度。严体现在严谨的教风、严格的教育、严肃的处理。教风严谨不但体现在知识的传授上，更体现在课
高中教师心理健康状况调查报告
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/769148674.html, 高中教师心理健康状况调查报告 作者：张瑞平 来源：《神州·上旬刊》2018年第11期 摘要：本研究以广东省某一高中教师为研究对象，通过问卷调查和访谈法考察高中教师的心理健康状况。结果发现，44%的教师对教师这一职业满意；教龄在10年以上、年龄在40岁左右的教师工作量大；对教师心理状况影响最大的是考试和升学压力；教师的幸福感主要来自自我价值的实现、学生有一定的成就等。 关键词：高中教师；心理健康；幸福感 一、关注教师心理健康的重要性 北京师范大学许燕教授在一份调查报告中发现，警察、教师、医生是当今社会的高风险职业，因为他们面对的是各种特质的人，多扮演着助人的角色，被称为助人群体，最容易出现心理问题，产生心理枯竭。关心和维护高中教师这一重要而特殊群体的心理健康无论是对教师自身、学生还是基础教育的整体发展都有重要意义。教师的心理健康是影响学生身心发展的重要因素，这早已被以往研究所证实。我国大部分学者在确立教师心理健康的标准时主要是从认知、情绪、人际关系、意志品质、人格、自我意识和人生态度等方面来考虑。 中国人民大学在2005年在新浪网发放的一份问卷《中国教师职业压力和心理健康问题》调查发现，从幼儿园到大学教师，在被调查的8699人中，80%压力较大，30%存在严重的职业倦怠。20%的被調查教师生理健康状况不佳，超过60%的被调查者对工作不满意。中学教师心理问题的高发人群为（1）男老师（2）年轻教师（3）工作量大的教师。教师这个职业本身充满光环的同时，也对教师自身的心理健康产生了负面影响。 二、高中教师心理健康状况调查 1.研究对象 本次调查以广东省某一高中教师为研究对象，共发放问卷100份，回收75份。其中男老师29人，女老师44人，其中两份未填写性别。
如何促进本科院校教师科研能力的提升
如何促进本科院校教师科研能力的提升 科研重要还是教学重要，是高等学校讨论的永久主题。提升学校办学水平，保证教学与科研的统一与协调，是坚持科学发展观的内在要求，也是提升办学水平的有效途径。我院是江苏盐城的一所地方本科院校，在多年的办学实践中，不断优化科研与教学的关系，制定了教学与科研相互推动的机制，取得了教好的成效。 一、转变思想，充分理解教学与科研相互促进的关系。 科研工作在高校发展过程中具有十分重要的意义，培养人才，提升学生能力，关键在老师的教，老师的教学能力非常关键，因此必须要建立一支优秀的教学队伍，而科研能力的提升是教师素质提升的关键。近10多年来，我院越来越重视教师的科研工作，最近提出“科研与教学并重”的办学思路，学校不仅有科研成果奖励，年底教师发津贴也充分考虑到老师的科研成果，这大大提升了老师做科研的积极性，也促进了老师的教学水平。 二、以学科建设为抓手，建立科研教学联动机制 1、培养科研骨干与教学骨干 在高校教学与科研是相辅相成的，相互促进，不能完全分开的。学校为了更好的发展，建立了科研骨干队伍和教学
骨干队伍，搭建教学型教师向科研型教师转变的平台。让广大教师认识科研的重要性，将具有潜力的老师送到一流高校进行培训，做访问学者等，必要的时候可以根据需要引进一些教学或者科研骨干教师。 2、增加科研投入，完善科研管理、科研奖励等制度 在学校党政领导的重视下，在同类高校中，我院对科研的投入，对科研奖励的力度都是非常高的。纵向科研项目我们进行一比一配套，对于层次比较高的项目，在申报初期还资助1000元的赞助费。对于横向合作的项目，学校不仅不收管理费，还给予一定比例的奖励，这大大提高了老师们做科研的积极性，以前对科研没有兴趣的老师，也逐步开始转变思想，积极投入到科研工作中来。 3、建立科研成果与教学工作量互换机制 科研成果应该与专业建设、学科建设及学校发展相结合，还要将科研成果融入到课堂教学和教材的编写中去。让科研成果为教学服务，也可以通过科研成果提升学生的科研水平，学习技能。鼓励大学生从事科学研究，创造条件鼓励大学生参加全省、全国等各类比赛。学院制定科研成果和教学工作相互转换的机制，要把教学和科研打通。 4、加强学术交流 信息快速发展的时代，不出去交流肯定不会有好成果。地方院校科研能力比较弱，
教师工作总结思想方面#优选.
教师工作总结思想方面 20XX个人思想工作总结 杜磊 一学年来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。 一、思想方面 我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。作为一名党员，我积极参加党员会议，并且注意紧跟时代脉搏，关心国家发展和社会的进步，关心时事，学习党的各种理论知识；关心教育教学改革，学习新的教育教学理念，并把这些理念努力地贯彻到自己的教育教学实践中。 二、教学方面 我承担学校的教务工作，并担任五年级的语文教学工作。教务工作方面，制订详实可行的工作计划，积极开展各项教务活动，努力提高教师的综合素养。教学方面，思想汇报专题我努力
学习，更新教学理念，将最新的理念和方法带进课堂，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习、成长。 三、考勤 考勤是学校常规制度之一，对于维护学校的正常秩序十分重要。在过去的一年里，我严格遵守考勤制度：一年以来，从未出现无故旷工、病假、事假等情况。 四、所取得的成绩 春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛劳，为的就是秋日的收获。回顾过去的一年，教务工作有条不紊，教学工作，成绩斐然。 过去一年中，通过自己的努力，在各方面都取得了一定的进步。当然，还有很多不足。经验也好，教训也罢，都将是我人生征程中很宝贵的财富，他们必将很好的指引我以后人生的道路，指导我的思想以及我的工作。我也将一如既往，积极严格要求自己，在前进的道路上兢兢业业，不断进取！ 篇二：教师思想政治工作总结 思想政治工作总结 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从
关于教师队伍思想政治工作的调研报告
关于教师队伍思想政治工作的调研报告 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
关于教师队伍思想政治工作的调研报告 为深入贯彻落实科学发展观，进一步提升教师队伍的整体素质，充分了解教师队伍思想状况，我校开展了一系列的教师队伍思想政治教育活动，现将具体情况汇报如下： 一、教师队伍思想政治工作的现状 我校县教育局主管部门和科学技术局的正确指导下，坚持“为学生的一生奠基”的办学思想，坚持走质量立校、特色兴校办学之路，办学效益日渐提升。近年来，获得了“德育达标校”、“花园式学校”等荣誉称号。主要工作从以下几点开展： 1、健全了政治学习制度，我校把每周一的全体教职工大会定为教师政治业务学习时间，认真组织教师学习国家教育政策、法规及教师职业道德规范等，及时传达上级有关指示精神，把政治学习经常化、规范化。 2、认真把握各种教育活动的契机，加强对教师的思想教育。例如：组织师德演讲比赛、进行师德大讨论等。各种教育活动进一步提高了广大教师的思想政治觉悟。 3、把思想政治表现与教师考核、评优结合起来，与绩效工资挂钩，评选先进教师，民族团结工作者和优秀班主任等，努力促进了教师良好思想的形成。 4、注重教师的交流活动，采用“走出去，请进来”方式，组织教师外出学习或聘请法制副校长、教育专家来校举办专题讲座，加强了对教师的法制、教育理论等方面的教育。 5、关心教职工的工作和生活，充分发挥工会作用，每年在“三八”、“教师节”、国庆等重大节日期间开展一些有益教职工身心健康的文体活动。 我校教师主流是优秀的。他们敬业爱岗，责任心强，整体上具备较高的师德；他们工作兢兢业业，任劳任怨，为人师表，教书育人，他们
教师心理健康的调查报告
- 教师心理健康的调查分析 岔 河 则 中 学 2014年10月
教师心理健康的调研分析 通过对我校26名教师进行的心理健康状况调查。其中22人完成了问卷，22份为有效问卷。调查具有较高的可信度。调查结果表明有12%的教师存在心理问题，73%的教师感到职业压力很大，其中班主任压力大于非班主任教师。考试期间压力大于平时。 22名有效问卷调查问卷中，出现职业倦怠的16人，占73%。 近一半受访教师认为工作很劳累，出现明显疲劳、记忆力下降、头疼、身体痛、失眠多梦等症状。其中，大部分教师认为影响个人健康状况的最主要因素是工作压力，排在第一位的是来自日常教育教学工作的压力，其次，来自学校管理的压力等。而这种种心理压力进一步加重了教师的身体亚健康的状态。 调查显示，上班时间越早，压力越大，亚健康水平越高。下班时间越晚，压力越大，亚健康水平越高。而且，班主任的心理压力明显大于科任教师；美术、音乐、体育这类老师课余时间相对轻松，其他科任老师都比较忙，这说明应试教育在一定程度上仍然存在。 教师心理压力大，心理健康情况不佳，具体体现为以下几个方面： 1．30%的被调查教师反映压力非常大，有42%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师的压力已经成为我校教育改革必须关注的问题之
一。 2．73%的被调查教师存在严重的工作倦怠，也就是每10个被调查教师基本上有7个出现了比较严重的工作倦怠。虽然我们对教师的工作倦怠还没有高度重视，但实际上某些教师的工作倦怠情况已经非常明显，学校很有必要马上采取措施来帮助教师治疗与预防工作倦怠，以进一步提高教学的质量与水平。 3．素质教育的一个重要方面就是学生的心理健康，而从调查结果来看，有36%的被调查教师自身的心理健康状况不佳。心理健康状况不佳的教师如何去培养心理健康的学生？我们又如何能保证这批教师的教学质量与效果？因此，在我们推行教育与教学改革的同时，必须高度关注教师的心理状况。 4．虽然有62%的被调查教师的生理状况比较好，是一件值得欣慰的事情。但是，我们也要看到，还有38%的被调查教师的生理状况不是很理想，高血压、高血脂、高血糖等情况在我校还很严重。学校有必要进一步加大力度，采取措施来确保教师的生理健康，平时注重组织教师参加体育活动等。 是什么影响着教师的心理健康呢？通过问卷反映了产生的原因： 一、难释的教育教学重负 1．教师的日平均工作时间长。在升学压力越来越大的今天，对于大多数教师来说，日平均工作时间越来越长，隐形劳动付出越来越多。小学教师不仅要向学生传授科学文化知识，发展
【必备】教师思想工作总结4篇
【必备】教师思想工作总结4篇Summary of teachers' Ideological Work 汇报人：JinTai College
【必备】教师思想工作总结4篇 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教师思想工作总结 2、篇章2：教师思想工作总结 3、篇章3：教师思想工作总结 4、篇章4：教师思想工作总结 篇章1:教师思想工作总结 小学教师年度思想工作总结 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本 学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，
继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下： 1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度. 2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑
关于全区教师队伍思想状况的调研报告
关于全区教师队伍思想状况 的调研报告 根据区政府主要领导的意见及区政协主席会议的安排，5月中下旬，区政协副主席郑德娟、王敬东带领区政协科教文卫体委员会成员及部分教育界委员，通过网上和现场发放调查问卷、听取校委会汇报及分别召开教师、家长座谈会等形式，就我区教师队伍的思想状况进行了专题调研。现将调研情况报告如下： 一、总体评价 调查结果显示，我区教师队伍思想状况总体良好，主流积极向上。关心国家大事。XX%关心国际国内政治形势，XX%对我国经济社会的发展充满信心。关注我区教育发展。XX%对全区教育改革发展形势看好并关心支持。XX%对教学环境表示满意，XX%对学校校风表示满意。工作上尽职尽责奉献精神强。从管理人员到普通教师，都认为教书是一碗良心饭，虽然面对现实多少感到有些心理不平衡，但对学生仍然十分尽心，同时对教育的现状很不甘心。他们中有很多事迹令人感动。家长问卷XX%以上对学校教育教学、教师的工作责任心和教师关爱学生情况表示满意，XX%对教师课堂教学行为表示满意，XX%对我区师德状况评价为好。XX.X%的教师在工作中有紧迫感，并把XX%的精力投入到了教学中。 二、存在的主要问题及原因分析
（一）主要问题 1、自认为是社会新的弱势群体。无论是校长还是中层干部，无论是班主任还是普通教师，普遍认为教师政治、经济、生活待遇低，是社会新的弱势群体。 2、想说热爱教育很不容易。虽然教师对学生做到了尽心尽力，但他们都说“虽然没有想过非要离开教育，但想说热爱却很不容易”。只有XX%认为教师职业受人尊重，让人有使命感；只有XX%认为学校非常温暖，像一个大家庭。 3、想要努力缺乏动力。XX%认为目前考核教师的方式，对提高积极性毫无作用或是有一定的负面影响。XX%认为在退休前评上中级及以上职称难或是无望。普遍缺乏事业的成就感和工作上的创造欲。 4、心浮气躁，牢骚多怨气大。部分教师盲目攀比，总是觉得生活不如意。有时在对事物未做全面了解之前，有看不明白或不理解的地方，不是从正面去了解，而是将牢骚发泄于笔端。三峡夷陵网的访客留言，教师几乎占了半壁河山。 （二）原因分析 1、身心劳累压力大一是工作时间长。XX.X%的教师每天工作8－10小时，XX.X%每天工作10小时甚至12小时以上。有住读生的中学班主任，因需要带操、查寝等，他们戏称自己“睡的比狗子还要晚，起的比鸡子还要早”。二是分数和升学率压力大。说的是素质教育，但考核时还是以分数和升学率论英雄，不管是学校还是
教师心理健康情况调查问卷
教师心理健康情况调查问卷 尊敬的老师： 您好，为了了解我们教师朋友的心理健康现况，我们设计了此项问卷，请配合完成。本次调查问卷是不记名的，不进行个别分析，请您不要有任何顾虑，认真看清题目和要求，根据自己的实际情况，在符合情况的选项前以对号“√”勾选。谢谢您的合作。 1.（）1，您的性别是：A男B女 2您的年龄是（）岁。 A 25岁以下 B 26~35岁 C 36~45岁D 46岁以上 3，您的教龄是（）岁 A 1~3年 B 4~7年 C 8~15年 D 16年或以上 4.您的文化程度是（）A 硕士及以上 B 本科C大专D中师 5.您所教的班级（）A低年级（1~3）年级B高年级(4.5年级) C小学毕业班 6.您是否是班主任（）A是B否 以下这30项自我诊断的项目是： □1．经常患感冒，且不易治愈□2．常有手脚发冷的情形 □3．手掌和腋下常出汗□4．突然出现呼吸困难的苦闷窒息感 □5．时有心脏悸动现象□6．有胸痛情况发生 □7．有头重感或头脑不清醒的昏沉感
□8．眼睛很容易疲劳 □9．有鼻塞现象□10．有头晕眼花的情形发生 □11．站立时有发晕的情形□12．有耳鸣的现象 □13．口腔内有破裂或溃烂情形发生 □14．经常喉咙痛□15．舌头上出现白苔 □16．面对自己喜欢吃的东西，却毫无食欲 □17．常觉得吃下的东西像沉积在胃里 □18．有腹部发胀、疼痛感觉，而且常下痢、便秘 □19．肩部很容易坚硬酸痛□20．背部和腰经常疼痛 □21．疲劳感不易解除□22．有体重减轻的现象 □23．稍微做一点事就马上感到很疲劳 □24．早上经常有起不来的倦怠感 □25．不能集中精力专心做事□26．睡眠不好 □27．睡觉时经常作梦□28．在深夜突然醒来时不易继续再睡着 □29．与人交际应酬变得很不起劲 □30．稍有一点不顺心就会生气，而且时有不安的情形发生
浅谈如何提高高校教师的科研能力
１２４二○一一年第二十六期 华章 M a g n i f i c e n t W r i t i n g 徐 杰（1980—），女，硕士，宿迁学院科技处科员，研究方向：学院项目组织、管理。 作者简介：浅谈如何提高高校教师的科研能力 徐杰 （宿迁学院科技处，江苏宿迁223800） ［摘要］文章从宿迁学院目前教师在科研方面存在的问题谈起，针对这些问题，找出原因，给出合理的解决办法， 以此提高我院教师的科研能力。 ［关键词］高校；教师；科研能力以往在我们学院中谈到科研，学院教师都会提出各种各样理由不愿参与，比如教学任务重、科研条件不具备、自身能力水平达不到标准等等。近年来，学院的科研氛围虽有所提高，但很 多都是为了评职称，似乎是不得已而为之。如何在我院范围内提高教师的科研能力和科研积极性成为一线科技管理工作人员应该思考的问题。 出现以上问题，从客观上说和我们学院的自身发展有很大关系，首先我们学院虽建院有了一段时间，但于2009年才单独成立科技处。以往和教务处工作放在一起，致使许多教师教务和科研分不清，认为完成教学工作就可以了，科研做不做不重要。其次，我们学院教师年青化，教师科研水平普遍比较低，即使有 时候想申请项目，也因为自身的职称或者是水平而申请不下来。另外，我们学院教师教学任务相对比较重，教师完成教学任务后，也没有太多的精力搞科研了。 针对我们学校客观存在的问题，如何提高我院教师的科研能力这个问题需要我们探讨和研究。 1、让全院教职工比较充分认识到科研创新和社会服务工作的重要性 1.1是提高教学质量的需要。教师亲身参加科研实践，是提高教师学术水平的基本途径。教师亲身参加本学科科研的人，对科学规律的了解有血有内，科学思路开阔，讲起课来使学生觉得有兴趣。更重要的是，有科学研究体验的教师，在教学中会比较自然地、潜移默化地将科研所必要的实践精神和创造精神运用到教学中。他们对科学规律理解不深，或过于追求概念推理等字面上的严密性，而忽略规律的生动内容，往往满足于学生能做那种假想条件下习题，而不注意训练学生从丰富的错综复杂的实际问题中去提取哪怕是近似的规律，这样的教师就很难做 到启发式教学。因此，要提高教学质量，必须提高教师学术水平。1.2是提高综合实力，创建一流地方高校的需要，也是教师自身发展的需要。科学研究是提高教师素质水平的基本途径。高等教育“成于教师”，“败亦教师”。一所高校能否圆满完成其艰巨任务，关键在于有没有—支素质高、作风硬、结构优的教师队伍。初见端倪的知识经济则对高校教师的要求更高，因为高校教师必须对知识尤其是专业知识老化迅速、新学科发展加快 的趋势成功应战。为此，高校教师队伍整体素质水乎亟待提高，而科学研究是最基本最有效的一条途径。高校教师通过科研活动，能更深刻地了解当前社会对高校的动态需求，能全面地把握本学科国内外发展趋势，准确地认识到自己所教课程在整个学科中的地位及本课程与其他课程之间的联系，掌握课程内部的逻辑联系，从而把现代科学技术最新成就及时有效地反映到教学中来。 2、加快高校科研人才培养 我院教师年轻化，这就使的得科研上存在断层，在培养科研人才上，就必须采取特殊有效的措施和政策，才能妥善解决。2.1加强学术带头人的培养，这是填好断层的有效途径。一位优秀的学术带头人不仅他本人有较高的学术造诣，在教学上学识渊博，德高望重，能影响一代青年学子；在科学研究上学术 成就高， 能够出高水平的成果，他是校内一个学科的核心，并在其周围形成一个学术集体或学术梯队，并且以他为首可以形成一个新的学术体系或学术派别，推动该学科的发展与进步；许多优秀的学术带头人，善于团结同事，提携后来者，他也善于把各 种力量组织在一起，发挥各自的长处。他注意对青年接班人的培养，使一代代人才辈出。一些学校的教研室、实验室、研究室能在某一学科上取得公认的成就，而且新生力量不断涌现，呈现一派兴旺发达的气象，无疑都是有优秀的学术带头人发挥核心作用。 2.2选好“苗子”引导他们既能抓好教学，又能搞好科研。由于不是每一个教师都可以成为学术带头人，因此，高校领导必须善于发现和选拔优秀的尖子人才，作为学术带头人的苗子，这是 一项很细致的工作，要用较长时间跟踪教师从事教学、科研发展 的轨迹，要认真考查其政治立场和思想品德。2.3打破论资排辈的桎梏，给青年教师提供科研舞台。现在年青教师进步不快，还有一个原因就是往往得不到施展的舞台。现在一般说来，青年教师、科技工作者，不容易争取到重大的科研课题，因为他们在学术界、技术界的知名度不高，别人信不过、 不愿把重要任务委托给他们。这就需要学院领导的帮助。 3、我院科技工作发展思路 3.1各系部要着力培养一批科技骨干人才。各系部要根据学科、专业建设的需要，遴选一批思想好，教学水平高，科研能力较强，对科研有浓厚兴趣的教师作为科技骨干人才来培养。对这些教师在参加进修和学术交流方面给予优先考虑，适当减少教学工作量负担，学院在申报各级各类课题方面给予优先考虑和帮助。 3.2对具有讲师以上职称和具有硕士学位以上的教师有明确的合适的科研要求。具有副高以上职称和具有博士学位的教师一般来说科研能力也比较强，他们理应在学科、专业建设方面 发挥较大的作用，因此给予必要的科研要求是合理的。我们的想法是在二年内需承担院外课题（含科技服务课题）一项（课题组前三名），三年之内主持院外课题（含科技服务课题）一项。 具有讲师以上职称和具有硕士学位的教师在三年之内需承担或主持院外课题（含科技服务课题）一项（课题组前三名）。 3.3进一步制定科研激励政策，拟制定宿迁学院先进科技 工作者奖励条例，给予在科技工作中作出杰出贡献的教师予以 重奖。3.4广开科研和科技服务渠道，为广大教师创造争取科研课题的环境和条件。 3.5规范科研管理，为广大科技工作者服好务。 【参考文献】 [1]孙佰清.高等学校科研管理绩效定量评价方法研究[J ].哈尔滨工业大学学报，2010.6. [2]王杰.如何提高高校文科教师科研能力与素质[J ].辽宁教育行政学院学报，2009.10. [3]安敏，于晓斐.高校教师科研业绩评价研究述评[J ].专题研究，2011.[4]余应鸿.高校科研课题管理存在的问题及其对策研究[J ].科技管理研究，2008.7. [5]周艳敏，张雪仪.高校科研课题管理体制研究[J ].中州大学学报，2007.1.
【精华】教师思想工作总结四篇
【精华】教师思想工作总结四篇 教师思想工作总结篇1 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，教师思想及工作总结。 下面是本人的教学经验及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前
重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，工作总结《教师思想及工作总结》。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量 思想工作总结 半年来，在各位领导和我们备课组老师，特别是我的指导教师孙宁老师的亲切关怀和热情帮助下，我努力做好教育教学工作。现将我这半年的工作做一总结如下：