大班科学说课ppt：水的秘密
幼儿园大班科学教案《水的秘密》
幼儿园大班科学教案《水的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的用途，培养幼儿节约用水的意识。
3. 培养幼儿爱护水资源，保护环境的责任感。
三、教学难点与重点重点：水的性质、用途以及节约用水的方法。
难点：让幼儿理解保护水资源的重要性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、放大镜、水管、水泵、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个盆，装满水，让幼儿观察水的外观，闻一闻、尝一尝，引导幼儿说出水的性质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图片，讲解水的用途，如喝水、洗澡、洗衣服、种地等。
（2）教师提问：“大家知道水是从哪里来的吗？”引导幼儿了解水的来源。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察水滴，了解水的形状。
（2）让幼儿用杯子装水，通过水泵将水从一个盆抽到另一个盆，感受水的流动。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提问：“我们应该如何节约用水？”引导幼儿讨论并分享各自的想法。
5. 作业环节（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己节约用水的好方法。
六、板书设计1. 课题：水的秘密2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：喝水、洗澡、洗衣服、种地等（3）节约用水方法：洗手时关水、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：画出自己节约用水的好方法。
答案：幼儿根据自己的想法和观察，画出节约用水的方法，如使用节水龙头、用洗脸水冲厕所等。
2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的性质、用途以及节约用水的方法。
大班科学活动教案《水的秘密》含反思(1)
大班科学活动教案《水的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，具体内容为《水的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解水的特性、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 知道水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的用途，培养节约用水的意识。
3. 学会通过观察、实验等方法探索水的秘密。
三、教学难点与重点重点：水的特性、用途以及节约用水的重要性。
难点：如何引导幼儿通过观察和实验探索水的特性。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、颜色颜料、沙子、石子、海绵、水管、水泵等。
学具：小实验材料、绘画材料、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的浇水活动，让幼儿说说水在生活中的作用。
2. 讲解水的特性（10分钟）教师通过展示实物和图片，讲解水的无色、无味、透明、流动等特性。
3. 小组讨论（5分钟）分组讨论：水在日常生活中的用途，如何节约用水。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过实例讲解，让幼儿了解水的三态变化，以及水是如何流动的。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手进行小实验，观察水在不同情况下的变化。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动2. 水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等3. 节约用水：从小事做起，如关水龙头、洗澡缩短时间等七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水的情况，记录下来，并思考如何节约用水。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、小组讨论、实验等形式，让幼儿了解了水的特性、用途和节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学知识，真正做到节约用水。
同时，可以开展相关主题活动，如“保护水资源，从我做起”，让幼儿在实际行动中提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注水的特性、用途以及节约用水的重要性。
大班科学活动教案《水的秘密》含反思
大班科学活动教案《水的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
二、教学目标1. 知道水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的重要作用，培养幼儿节约用水的习惯。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、探索能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性以及其在生活中的应用。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶、小船等。
2. 学具：每组一份水、玻璃杯、色素、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头，提出问题：“水是从哪里来的？我们生活中有哪些地方需要用水？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、气味等特性。
（2）通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等性质。
（3）讲解水在日常生活中的应用，如喝水、洗衣服、浇花等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）每组幼儿用滴管向玻璃杯中加水，观察水的变化。
（2）将色素滴入水中，观察水的颜色变化。
（3）讨论如何在生活中节约用水。
六、板书设计1. 板书《水的秘密》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的作用：喝水、洗衣服、浇花等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里用水的地方，记录下来。
（2）思考如何在生活中节约用水，并与家人分享。
2. 答案：（1）记录家里用水的地方，如洗澡、洗衣服、洗碗等。
（2）节约用水的方法，如关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的基本特性、作用，以及如何在生活中节约用水。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
幼儿园大班科学教案《水的秘密》(精选
幼儿园大班科学教案《水的秘密》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《水的秘密》，主要内容包括：水的形态变化、水的溶解特性、水的过滤原理。
二、教学目标1. 让学生了解水的不同形态，知道水的三态变化。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育学生节约用水，关爱环境。
三、教学难点与重点重点：水的不同形态，水的三态变化。
难点：水的溶解特性和过滤原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、显微镜、水杯、冰块、热水、色素、过滤纸、沙子。
学具：每个学生一个水杯、一张过滤纸、一小把沙子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的水龙头，提问他们水是什么颜色、什么味道、什么温度。
2. 讲解水的形态变化：通过PPT展示水的液态、固态、气态，让学生了解水的三态变化。
3. 观察水的溶解特性：让学生在水中加入色素，观察颜色的变化，了解水的溶解能力。
4. 动手操作水的过滤：学生用过滤纸和沙子进行水的过滤实验，观察过滤后的水是否清澈。
六、板书设计水的秘密1. 形态变化：液态、固态、气态2. 溶解特性：能溶解许多物质3. 过滤原理：过滤纸+沙子七、作业设计1. 请用一句话描述水的三态变化。
答案：水的三态变化包括液态、固态、气态。
2. 请解释一下水的溶解特性。
答案：水的溶解特性是指水能够溶解许多物质，如糖、盐、色素等。
3. 请简述水的过滤原理。
答案：水的过滤原理是通过过滤纸和沙子，将水中的杂质过滤掉，使水变得清澈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让学生了解了水的不同形态、溶解特性和过滤原理，他们在动手操作中感受到了科学的乐趣。
但同时也发现部分学生对水的过滤原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的用水情况，思考如何节约用水，关爱环境。
重点和难点解析一、水的形态变化水的形态变化是本节课的重要内容之一。
在教学中，我们需要让学生通过观察和实验，直观地了解水的三态变化：液态、固态、气态。
水的秘密 ppt课件
水的秘密
听到“你让我恶心，我要杀了你”
水的秘密
听到爱和赞赏之后
水的秘密
不同语言效果不同
结用 晶日
语 说 谢 谢 产 生 这 样 的
结用 晶英
语 说 谢 谢 产 生 这 样 的
水的秘密
看照片和文字都影响水
看了希特勒的照片之后
水的秘密
看了圣女特莉萨的照片之后
圣女特莉萨1910年生于南斯拉夫，一生在印度 帮助穷苦人,1979获诺贝尔和平奖
水的秘密
看了樱花的照片之后
居然样子也有点象樱花！
水的秘密
看了“灵魂”一词之后
中间居然有一个心的形状
水的秘密
进行免疫震荡处理前后
水的秘密
2002年10月在德国汉堡的一个实验
未处理的对照水
水的秘密
1500多人对水赞美后
2003年4月在巴西，人们要看能不能 净化这个发臭的湖水
水的秘密
湖这样大，只有30个人，恐怕罩不 过来，干脆只取一瓶500毫升水
• 它可以解释为什么听音乐的西红柿长得大又好； 听音乐的奶牛产奶多；受夸奖的人表现更好
水的秘密
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
记住这个科学家的形象
水的秘密
更多照片
水的秘密
已经出了3本书
• 《水的信息》（ The Message from Water） • 《水知道答案》（I＋II）
水的秘密
米饭的试验
水的秘密
4天后
水的秘密
水的秘密
他怎么给水看照片或文字?
把照片或字纸包在水瓶子外边即可
水的秘密
人的身体70%是水！
• 他这些研究使我们形象地看到为什么好的艺术品 有益身心健康，受到人们的普遍喜爱，是因为我 们身上的水的晶体排列好了
大班科学活动教案《水的秘密》
大班科学活动教案《水的秘密》介绍：本教案旨在通过一系列有趣的科学实验和互动活动，帮助大班幼儿了解水的特性和重要性，并培养他们的科学探索能力。
一、活动准备材料：1. 石头、沙子、泥土等不同材质的容器2. 一杯水3. 面巾纸4. 温水、冷水、沸水5. 不同颜色的食用色素6. 透明塑料杯7. 活动手册8. 讲解板书二、活动流程：1. 活动引导师生互动，引导幼儿讨论水的重要性，以及我们日常生活中使用水的各种场景。
2. 水的三态演示实验- 准备不同材质的容器，如石头、沙子、泥土，分别加入一杯水。
- 请幼儿观察，评估哪种材质容器中的水蒸发最慢。
- 让幼儿解释原因，引导他们理解不同材质对水的蒸发速度的影响。
B. 幼儿操作- 将一些水分别倒入三个杯子中。
- 放置一个杯子在常温下，一个放入冰箱，一个放在暖气旁边，观察水的变化。
- 让幼儿记录观察结果，并发现水在三种不同温度下的变化。
3. 水的吸收实验A. 教师展示- 将一片面巾纸放入一杯水中，观察面巾纸吸收水的情况。
- 让幼儿解释为什么面巾纸可以吸水。
B. 幼儿操作- 给每个幼儿提供一片面巾纸，并让他们用眼睛和触摸感受面巾纸干、湿的变化。
- 引导幼儿讨论面巾纸为什么会变湿，了解表面张力的特性。
4. 色彩变幻实验- 准备三个透明塑料杯，分别倒入温水、冷水和沸水。
- 添加不同颜色的食用色素。
- 观察水的颜色是否会影响颜色的渗透速度。
B. 幼儿操作- 让每个幼儿选择一个塑料杯，添加自己喜欢的颜色的食用色素。
- 观察不同颜色的食用色素在水中的渗透速度是否一致，并记录观察结果。
5. 活动总结师生共同回顾活动内容，让幼儿总结所学的水的特性和重要性，并分享他们在实验中的观察结果和体会。
三、活动延伸鼓励幼儿与家长一起进行水的实验，比如观察冰的融化速度、水的沸点等。
同时与家长共同探索如何合理节约用水，并制定一些小目标来实践。
教学反思：通过这次活动，幼儿不仅仅了解到水的特性和重要性，还能培养他们的观察、记录和解释的能力。
大班科学优秀教案《水的秘密》
大班科学优秀教案《水的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第四章，主题为《水的秘密》。
详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及探索水中的生物。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 使学生认识到水在日常生活中的重要性，学会珍惜和节约用水。
3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的特性和节约用水的重要性。
2. 教学重点：培养学生珍惜和节约用水的意识，提高观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色卡、放大镜、滴管、植物、小鱼等。
2. 学具：水、杯子、色卡、放大镜、滴管、画笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的水杯，引导学生观察水的颜色、透明度等特性。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示植物、小鱼等生活在水中的生物，讲解水的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验：用滴管向色卡上滴水，观察颜色变化，探讨水的流动特性。
学生记录实验结果，教师巡回指导。
4. 节约用水讨论（10分钟）教师引导学生思考如何节约用水，分享生活中的节水小窍门。
学生展示自己的节水方法，全班交流讨论。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等3. 节约用水方法：短时淋浴、关紧水龙头、收集雨水等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天的用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：学生需提交一份记录表，内容包括用水时间、用途和节水措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展家庭节水行动，将所学知识应用到生活中。
组织学生参观污水处理厂，了解水资源的珍贵和循环利用的重要性。
大班科学优秀教案《水的秘密》
大班科学优秀教案《水的秘密》一、教学内容《水的秘密》选自大班科学领域教材第四章《探索自然奥秘》，详细内容包括水的形态、水的循环、水的特性以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，认识水的循环过程，培养幼儿对自然现象的观察力和思考力。
2. 帮助幼儿掌握水的特性，提高幼儿的科学素养，培养幼儿对科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注水资源的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、水的特性。
教学重点：水的形态变化、水的应用、节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、玻璃瓶、气球、色素、水泵、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰、水、水蒸气三态水的实物，引发幼儿对水形态的思考。
2. 例题讲解：（1）讲解水的三态变化，让幼儿观察冰融化、水沸腾等现象。
（2）介绍水的循环过程，通过图片展示，让幼儿了解水从哪里来、到哪里去。
（3）讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿动手操作，观察冰融化、水沸腾等现象。
（2）分组讨论，让幼儿分享对水循环的认识。
（3）进行水的特性实验，如色素扩散、水泵实验等。
六、板书设计1. 水的三态：冰、水、水蒸气2. 水的循环：蒸发、降水、地表径流、地下径流3. 水的特性：无色、无味、透明、流动4. 节约用水：一水多用、关紧水龙头、防止滴漏等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水现象，记录下来并与家长分享。
答案：略2. 作业题目：设计一个节约用水的宣传标语。
答案：如“节约用水，从我做起”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水利设施，了解水资源的利用和保护。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的节水行动，共同提高节水意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程、水的特性。
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说 课 环 节
二、说设计意图 三、说活动目标 四、说活动准备 五、说教法 六、说活动过程
一、说教材
二、说设计意图
三、说活动目标
1. 认知目标：通过细心观察，发现水面形状 的变化，了解水的表面存在着一股收缩的 力——表面张力。
2. 技能目标：激发幼儿对科学探索的兴趣， 发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。
五、说教法
六、说活动过程
猜谜
小实验 幼儿操作
谈话结束 体验游戏
（一）猜谜
小谜语：看看没颜色， 闻闻没气味， 尝尝没味道，
是透明的液体。
（二）小实验
（三）幼儿操作
（四）体验游戏 （五）PPT展示，
谈话结束。
3. 情感目标：愿意与同伴合作实验，积极参 与交流活动。
活动重难点
•重点：发现水面形状的变化，有一股收
缩的力，叫做水的表面张力。
•难点：能探索出水的表面张力现象的原
因。
四、说活动准备
1. 教师材料准备：盛满清水的杯子 和硬纸板；ppt课件；示范用的各组 实验用具一套。
2.幼儿材料准备：杯子8个、滴管8 个、一元硬币8个、长尾夹若干、纸 巾、抹布