《夏洛的网》阅读交流课 课件
作为一个地道的纽约人， 功成名就后，举家迁往一座乡 间农庄，过着恬静的田园生活。 他还是一个养猪好手呢！
-
-
“我不要死。”
“你当不要。”夏洛安慰它说。
“我就是爱谷仓这里，”威尔伯说，“我爱这里所有的东西。”
“你当然爱，”夏洛说，“我们全都爱”。
那只母鹅来了，后面跟着它的七只小鹅。它们伸长了自己的小脖子，一直 不停地嘘嘘嘘吹着悦耳的声音，像是一小队风笛手。威尔伯满心爱意的听着嘘嘘 声。
“夏洛？”它又说
“什么事？”蜘蛛问它。
“请别杀它！”她眼泪汪汪地说“这不公平！”阿拉布尔先生 止住了脚。
“弗恩，”他温和地说，“你得学会自我控制。” “控制自己？”弗恩哭叫道，“这可是一件生死大事！你还对 我说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊。她抓住了斧头柄， 想把它从父亲手中抢下来。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻 烦大着呢，现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩哭叫着，“小猪生下来来小，他自己也 没有办法对不对？要是你生下来很小很小，你也会把我给杀了吗？” 阿拉布尔先生微笑了。“当然不会了，”他说着，低下头慈爱 地望着女儿。“但这是不一样的。女孩小是一回事，落脚猪小时另 一回事。“ “我看没什么不一样，”弗恩回答着，仍死抓着斧柄不放，“这 是我听到过的最恐怖的案件！”
这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名 著”首位，风行世界五十年，发行千万册。
这部作品不仅写给孩子，也写给大人
-
E·B·怀特
E·B·怀特是美国20世纪 最为成功的幽默作家和文化评 论家。他写的童话故事《吹小 号的天鹅》、《精灵鼠小弟》 与《夏洛的网》都被誉为“二 十世纪读者最多、最受爱戴的 童话” ！
-
-
人 “物”
表
约翰·阿拉布尔先生 阿拉布尔太太 艾弗里——阿拉布尔夫妇的儿子，十岁 弗恩——阿拉布尔夫妇的女儿，八岁 霍默·L·朱克曼先生——弗恩的舅舅 伊迪丝·朱克曼太太——弗恩的舅妈 勒维——朱克曼夫妇的雇工 多里安医生 威尔伯——小猪 夏洛·阿·卡瓦蒂卡——蜘蛛 坦普尔顿——- 老鼠
-
“你答应过不会让他们来杀我。你这话是当真吗？”
-
“我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死，威尔伯。”
-
“我这辈子说过的话，没有比这更 当真的了，我不会让你死，威尔伯。”
（电影片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ播放）
-
《夏洛的网》书评：
这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保 护，冒险与奇迹，生命和死亡，信任与背叛，快乐 与痛苦的书，它几乎是一本完美的，不可思议的杰 作。
-
-
“你要一个朋友吗？威尔伯？”那 声音说，“我可以做你的朋友。我观察 你一整天了，我喜欢你。”
-
所有这些声音让它感到舒适和快活，因为它爱生活，爱成为夏夜里的一份子。 可它正躺在那里时，忽然想起老山羊告诉她的话。关于死的想法来到它的脑子里， 它吓得发起抖来。
“夏洛？“它轻轻地说。
“什么事啊，威尔伯？”
-
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“我不要死。”
“你当不要。”夏洛安慰它说。
“我就是爱谷仓这里，”威尔伯说，“我爱这里所有的东西。”
“你当然爱，”夏洛说，“我们全都爱”。
那只母鹅来了，后面跟着它的七只小鹅。它们伸长了自己的小脖子，一直 不停地嘘嘘嘘吹着悦耳的声音，像是一小队风笛手。威尔伯满心爱意的听着嘘嘘 声。
“夏洛？”它又说
“什么事？”蜘蛛问它。
“请别杀它！”她眼泪汪汪地说“这不公平！”阿拉布尔先生 止住了脚。
“弗恩，”他温和地说，“你得学会自我控制。” “控制自己？”弗恩哭叫道，“这可是一件生死大事！你还对 我说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊。她抓住了斧头柄， 想把它从父亲手中抢下来。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻 烦大着呢，现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩哭叫着，“小猪生下来来小，他自己也 没有办法对不对？要是你生下来很小很小，你也会把我给杀了吗？” 阿拉布尔先生微笑了。“当然不会了，”他说着，低下头慈爱 地望着女儿。“但这是不一样的。女孩小是一回事，落脚猪小时另 一回事。“ “我看没什么不一样，”弗恩回答着，仍死抓着斧柄不放，“这 是我听到过的最恐怖的案件！”
这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名 著”首位，风行世界五十年，发行千万册。
这部作品不仅写给孩子，也写给大人
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E·B·怀特
E·B·怀特是美国20世纪 最为成功的幽默作家和文化评 论家。他写的童话故事《吹小 号的天鹅》、《精灵鼠小弟》 与《夏洛的网》都被誉为“二 十世纪读者最多、最受爱戴的 童话” ！
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人 “物”
表
约翰·阿拉布尔先生 阿拉布尔太太 艾弗里——阿拉布尔夫妇的儿子，十岁 弗恩——阿拉布尔夫妇的女儿，八岁 霍默·L·朱克曼先生——弗恩的舅舅 伊迪丝·朱克曼太太——弗恩的舅妈 勒维——朱克曼夫妇的雇工 多里安医生 威尔伯——小猪 夏洛·阿·卡瓦蒂卡——蜘蛛 坦普尔顿——- 老鼠
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“你答应过不会让他们来杀我。你这话是当真吗？”
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“我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死，威尔伯。”
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“我这辈子说过的话，没有比这更 当真的了，我不会让你死，威尔伯。”
（电影片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ播放）
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《夏洛的网》书评：
这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保 护，冒险与奇迹，生命和死亡，信任与背叛，快乐 与痛苦的书，它几乎是一本完美的，不可思议的杰 作。
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“你要一个朋友吗？威尔伯？”那 声音说，“我可以做你的朋友。我观察 你一整天了，我喜欢你。”
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所有这些声音让它感到舒适和快活，因为它爱生活，爱成为夏夜里的一份子。 可它正躺在那里时，忽然想起老山羊告诉她的话。关于死的想法来到它的脑子里， 它吓得发起抖来。
“夏洛？“它轻轻地说。
“什么事啊，威尔伯？”
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夏洛的网主题课ppt课件
6
主题探讨，收获启示
什么是生命的价值和意义？ 是像坦布尔顿尽情享受，只为一己私欲， 还是像夏洛一样不求回报，为朋友尽心竭力？ 也许—— 生命的意义就在于生命行走后留下怎样的轨迹， 你看，朝阳升起，普照四方；你听，细雨淅沥，滋润大地。 善良的助人者，一定会在生命的历程中留下 绿树浓荫，花香满径和后人永恒的记忆。 而这些也会使自己的人生
11
变得丰厚，绚丽无比！
7
联系自我，收获启示
• 你希望成为别人生命中的夏洛 吗？
• 怎样才能成为他/她生命中的 夏洛呢？
• 我们可以向夏洛学点什么呢？
8
联系自我，收获启示
夏洛为威尔伯做了很多：
答应救威尔伯，就独自想办法，因为“独 自想能够想得更加好”
承诺织网，就“织个不停”直到深夜；
即使夏洛很累，也轻声哼唱催眠曲安抚睡 不着的威尔伯；
5
主题探讨，收获启示
“你一直是我的朋友……这件事本身就 是一件了不起的事。我为你织网，因为 我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？ 我们出生，我们活上一阵子，我们死去。 一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是 毫无意义的，通过帮助你，也许可以提 升一点我生命里的价值。谁都知道人活 着该做一点有意义的事情。”
夏洛收获了什么？ 收获了真挚的友谊、自身生
命的价值、朋友生命的延续。
4
主题探讨，收获启示
小组讨论： 4.为什么夏洛比坦普尔顿的生命更
有价值？
那是因为坦普尔顿付出的目的，是为了 索取更多回报。也因为他那自私的生活态度。 这样的生命是没什么意义的——所以不管他 长得多肥，都是一只讨厌的老鼠。
而夏洛是以友谊为出发点，无私奉献 。
就算是到了自己产卵的重要时刻，也“拿 定主意”陪威尔伯前去集市，因为“威 尔伯也许需要我”……
主题探讨，收获启示
什么是生命的价值和意义？ 是像坦布尔顿尽情享受，只为一己私欲， 还是像夏洛一样不求回报，为朋友尽心竭力？ 也许—— 生命的意义就在于生命行走后留下怎样的轨迹， 你看，朝阳升起，普照四方；你听，细雨淅沥，滋润大地。 善良的助人者，一定会在生命的历程中留下 绿树浓荫，花香满径和后人永恒的记忆。 而这些也会使自己的人生
11
变得丰厚，绚丽无比！
7
联系自我，收获启示
• 你希望成为别人生命中的夏洛 吗？
• 怎样才能成为他/她生命中的 夏洛呢？
• 我们可以向夏洛学点什么呢？
8
联系自我，收获启示
夏洛为威尔伯做了很多：
答应救威尔伯，就独自想办法，因为“独 自想能够想得更加好”
承诺织网，就“织个不停”直到深夜；
即使夏洛很累，也轻声哼唱催眠曲安抚睡 不着的威尔伯；
5
主题探讨，收获启示
“你一直是我的朋友……这件事本身就 是一件了不起的事。我为你织网，因为 我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？ 我们出生，我们活上一阵子，我们死去。 一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是 毫无意义的，通过帮助你，也许可以提 升一点我生命里的价值。谁都知道人活 着该做一点有意义的事情。”
夏洛收获了什么？ 收获了真挚的友谊、自身生
命的价值、朋友生命的延续。
4
主题探讨，收获启示
小组讨论： 4.为什么夏洛比坦普尔顿的生命更
有价值？
那是因为坦普尔顿付出的目的，是为了 索取更多回报。也因为他那自私的生活态度。 这样的生命是没什么意义的——所以不管他 长得多肥，都是一只讨厌的老鼠。
而夏洛是以友谊为出发点，无私奉献 。
就算是到了自己产卵的重要时刻，也“拿 定主意”陪威尔伯前去集市，因为“威 尔伯也许需要我”……
《夏洛的网》阅读课-公开课-课件
组织学生进行排练，提高表演技巧和 团队协作能力。
阅读拓展与延伸
作者介绍
介绍《夏洛的网》的作者E.B.怀特的生平和作品， 引导学生了解更多作品。
主题探讨
引导学生深入探讨《夏洛的网》的主题，如友谊、 生命和成长等。
相关书籍推荐
向学生推荐与《夏洛的网》主题相关的其他优秀 儿童文学作品。
05
总结与反思
本课程总结
拓展知识面
阅读可以接触到更广泛的知识领域，开拓 视野，增长见识。
提高情商
通过阅读，可以更好地理解他人的情感和 处境，提高情商水平。
《夏洛的网》简介
作者：E.B.怀特 01
出版年份：1952年 02
故事梗概：描述了一个农场里的小猪夏洛和小蜘 03 蛛夏洛之间深厚的友谊，以及夏洛如何运用智慧
帮助小猪躲过被宰杀的命运。
夏洛为了保护威尔伯，用智慧编织出一张神奇的 网，帮助威尔伯躲过了被宰杀的命运。
02 主题分析
友谊、勇气、智慧和生命的意义。
03 总结
通过对故事情节和主题的分析，学生可以深入理 解故事所传达的思想和价值观。
语言风格与写作技巧
01
02
03
语言风格
作品语言简洁明了，生动 形象，富有感染力。
写作技巧
作者运用了拟人化的手法， 将动物赋予人类的情感和 智慧，使故事更加引人入 胜。
01 课程内容回顾 02 介绍了《夏洛的网》的作者和背景 02 分析了小说的主题和情节
本课程总结
探讨了夏洛的角色和象征 意义
课程亮点
讲解了小说的语言和写作 技巧
本课程总结
深入浅出的讲解方式， 易于理解
课堂互动环节多，激 发了学生的参与热情
结合实际案例，增强 了学生对内容的理解
《夏洛的网》导读课课件
详细描述
夏洛是故事中的核心角色，她用自己的聪 明才智和织网技术，帮助威尔伯在猪圈里 建立了自己的名声，使威尔伯从一个普通 的小猪变成了人人皆知的大明星。夏洛的 智慧和勇气，以及她对威尔伯的无私奉献 ，使她成为了故事中最令人难忘的角色之 一。
威尔伯
角色特点
威尔伯是一只天真、善良、有点胆小的猪。 他经历了从害怕被宰杀到成为明星猪的成长 过程，展现了勇气和决心。
对儿童文学的影响
塑造经典形象
夏洛和小猪威尔伯的形象深入人心，成为了儿童 文学中的经典角色。
拓展儿童文学主题
《夏洛的网》拓展了儿童文学的主题和表现形式， 为后来的儿童文学创作提供了更多可能性。
提升儿童文学地位
《夏洛的网》的成功提升了儿童文学的地位，使 其在文学领域中获得了更多的关注和认可。
对个人的启示
威尔伯从一个胆小、依赖他人的小猪，逐渐成长为一个勇敢 、自信的个体。在夏洛的鼓励和帮助下，他学会了如何面对 困难，变得更加坚强和独立。
你从这部作品中获得了哪些启示？
珍视友谊
夏洛和威尔伯之间的友谊是如此珍贵，他们彼此关心、支持，甚至愿意为对方付 出生命。这启示我们要珍惜身边的友谊，用心去经营和维护。
夏洛
威尔伯
弗恩
阿拉布尔
一只智慧、勇敢的蜘蛛， 是故事的主人公。
一只可爱、善良的小猪， 与夏洛建立了深厚的友
谊。
一个善良、有爱心的女 孩，是威尔伯的主人。
弗恩的父亲，一个朴实、 善良的农民。
故事情节
阿拉布尔决定将威尔伯 卖给弗恩的叔叔，威尔
伯感到非常害怕。
01
夏洛与威尔伯相遇，并
03
承诺帮助它免于被宰杀。
详细描述
自《夏洛的网》出版以来，它一直被视为儿童文学的经典之作。评论家们赞扬怀特的文 字优美、故事情节感人至深，同时也认为这部作品具有深刻的思想内涵，能够引发人们 对生命、友谊和责任的思考。此外，《夏洛的网》还被翻译成多种语言，并被改编成电
小学语文《夏洛的网》读书交流课 课件
小学语文读书交流课《夏洛的网》精品教案教学目标：1、在学生阅读的基础上，以夏洛四次织网为线索，激励学生畅所欲言，说出自己的阅读感受。
2、在交流的过程中，提炼学生的回答，对书中“爱”的主题进行提升，形成情感共鸣。
3、在读书交流的过程中，渗透“抓典型情节，品人物形象”的读书方法，并学会运用此方法总结出故事中的部分人物形象。
教学重点：以夏洛四次织网为线索，激励学生畅所欲言，说出自己的阅读感受。
在交流的过程中，提炼学生的的回答，对书中“爱”的主题进行提升，形成情感共鸣。
渗透“抓典型情节，品人物形象”的读书方法，并学会运用此方法总结出故事中的部分人物形象。
教学准备：教师：多媒体课件学生：1、读完《夏洛的网》。
2、完成各阶段的阅读记录卡。
教学过程：师：那么在读了这本书后，哪些情节给你留下了比较深的印象？能不能简单来说一说？生：读完书后，我印象最深刻的地方是在夏洛临死之前与威尔伯的那段对话，我觉得夏洛特别的伟大。
师：是呀，当时的情景怎能不令人感动呢？生：我印象最深刻的地方是，小猪威尔伯逃走时的那一部分，每次读都觉得很有趣。
师：呵呵，老师也记得，谢谢你的分享！生：我想说的是夏洛为了救威尔伯每次织网都非常的辛苦，所以她织网时的的情景给我留下了深刻的印象。
师：嗯，你是个用心读书的孩子，请坐！师：好，孩子们，由于时间的关系，咱们就先谈到这儿吧？准备上课？生：好。
师：上课！生：老师，您好！师：同学们好，请坐！一、借助图片，理清内容师：课前呀几个同学讲的都特别的好，我在读这本书的时候呀还发现书中有一些精美的插图，并且从中挑选了几幅，咱们一起来看一看吧！师：不过看的时候，还要请同学们一起来帮忙，用简练的语言说说图片所表达的内容，行吗？生：小女孩弗恩从爸爸的斧头下救出了一只小落脚猪。
师：那只小猪就是？生：威尔伯。
师：好，继续来看。
生：弗恩精心的喂养威尔伯。
生：威尔伯听老羊说，在圣诞节前朱克曼先生要把他杀掉做成熏肉火腿时，很伤心。
《夏洛的网》阅读交流课课件分析共34页
《夏洛的网》阅读交流课课件分析
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
夏洛的网阅读交流课课件分析ppt
——这就是读书的力量！让我们与好 书为友，与经典同行，与大师对话，带着 梦想上路吧！
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
略读
你阅读哪个章节？ 找到答案了吗？
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
批注
小猪威尔伯听到这个坏消息后， 是什么反应呢？
你体会出小猪威尔伯什么样的 心情？
请你画出相关词句，并及时写 下自己的感受。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
“别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！ 救救我，你们哪一位！救救我！”
“你不会死。”夏洛轻快地说。 “什么？真的吗？”威尔伯叫道，“谁来救我？” “我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。
…………
看到这里，你会产生什么疑问？
？小小的夏洛能用什么办法救它
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
一网情深
真情 友谊
关爱 生命 ……
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寻找身边的夏洛
生命中也有人像夏洛那样关心 你，帮助你，爱护你，鼓励 你……说说你和他/她/的故事。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
略读
你阅读哪个章节？ 找到答案了吗？
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
批注
小猪威尔伯听到这个坏消息后， 是什么反应呢？
你体会出小猪威尔伯什么样的 心情？
请你画出相关词句，并及时写 下自己的感受。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
“别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！ 救救我，你们哪一位！救救我！”
“你不会死。”夏洛轻快地说。 “什么？真的吗？”威尔伯叫道，“谁来救我？” “我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。
…………
看到这里，你会产生什么疑问？
？小小的夏洛能用什么办法救它
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
一网情深
真情 友谊
关爱 生命 ……
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寻找身边的夏洛
生命中也有人像夏洛那样关心 你，帮助你，爱护你，鼓励 你……说说你和他/她/的故事。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
《夏洛的网》阅读交流课课件
其他作品
伊比·怀特的其他作品包括 《斯图尔特小老鼠》和 《查理与巧克力工厂》等， 他的作品常常蕴含着智慧 和温情。
影响深远
怀特的作品以其幽默、智 慧和情感触动而受到广泛 赞誉，他被认为是儿童文 学的瑰宝。
情节梳理
1
威尔伯的命运
威尔伯是一只可爱的小猪，他的命运发生了巨大的转变，从被宰杀的命运中得到 了拯救。
2
夏洛的帮助
夏洛是一只聪明的蜘蛛，她用自己的智慧和巨大的蜘蛛网帮助威尔伯逃避宰杀的 命运。
3
农场动物的助力
农场的其他动物也加入了拯救威尔伯的行动中，他们团结一致，面对挑战。
主要角色介绍
威尔伯
威尔伯是一只机智而可爱的小猪，他的善良和乐观精神让他成为了故事中的主角。
夏洛
夏洛是一只聪明而勇敢的蜘蛛，她用自己的智慧和蜘蛛网来拯救威尔伯。
小组讨论
与小组成员一起探讨你对故事 中某个情节或角色的理解和感 受。
提出问题
思考一些问题，例如作者的写 作目的、故事对你的启发以及 你对人与动物关系的看法。
个人反思
用写作的方式，记录下你读完 整本书的反思和感悟。
结语
通过阅读和交流《夏洛的网》，我们能够培养情感共鸣、思考人与动物以及人与自然之间的关系。希望 大家能够享受这个课程，感受到这个故事带来的魔力。
2 自然与友情
这本书通过展现大自然 和真挚友情的力量，引 导读者思考人与动物、 人与自然之间的关系。
3 经久不衰
自出版以来，《夏洛的 网》一直受到读者的喜 爱，成为经典儿童文学 作品之一。
作者简介
伊比·怀特
伊比·怀特（E.B. White） 是美国著名的儿童文学作 家和记者。他以其生动的 描写和动人的情感而闻名， 其作品影响了几代读者。
夏洛的网课外阅读ppt课件
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人 类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了 威尔伯的命运，终于让它在大赛中获 得特别奖章，和一个安享天年的未来。
读到这里，你又产生什么样的疑问？ 夏洛为什么要帮助威尔伯？
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底 下。”
“你发出的吵闹声实在够美丽。”老羊 厉声对它说。
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。 “你不会死。”夏洛轻快地说。
“什么？真的吗？”威尔伯说道，“谁 来救我？”
“我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。 “这得走着瞧。不过我要救你的。”
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
小猪有 了一个弗 恩能想得 出来的最 漂亮的名 字—威尔 伯。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
在苹果树下有威尔伯舒服的木箱猪栏。
朱克曼家
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
读到这里，你又产生什么样的疑问？ 夏洛为什么要帮助威尔伯？
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底 下。”
“你发出的吵闹声实在够美丽。”老羊 厉声对它说。
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。 “你不会死。”夏洛轻快地说。
“什么？真的吗？”威尔伯说道，“谁 来救我？”
“我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。 “这得走着瞧。不过我要救你的。”
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
小猪有 了一个弗 恩能想得 出来的最 漂亮的名 字—威尔 伯。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
在苹果树下有威尔伯舒服的木箱猪栏。
朱克曼家
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
《夏洛的网》导读课PPT
The End
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事！你还说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从父亲手里抢下来。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来时很小很小，你也把我给杀了吗？”
《夏洛的网》导读课
整本书阅读
小猪吃得饱饱，
01
闭上眼睛睡觉，
02
大耳朵在扇扇，
03
小尾巴在摇摇，
04
呼噜噜，
05
呼噜噜，
06
小尾巴在摇摇！
07
这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 ——《纽约时报书评》 《夏洛的网》，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。 ——亚马逊网上书店五颗星的终极评价
“你不会死的。”夏洛轻快地说。
“怎么救？”威尔伯问。
“这得走着瞧。不过我要救你的。”
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。
01
02
03
04
05
06
夏洛蹲在它的网上，闷着头吃一只苍蝇，想着未来的事。过了一会儿，它忙碌了起来。 它爬下来到网中央，在那里开始咬断几根丝。它缓慢却又不停地结网，这时候其他动物都打盹了。没有一个，甚至包括母鹅，注意到它在工作。威尔伯深深陷在它软绵绵的床上呼呼大睡。那些小鹅在另一头它们心爱的角落里希里希里地吹着夜曲。 夏洛把它原来的网拉掉一大片，网当中开了天窗。然后它开始织起什么东西来，代替它拉掉的丝。当老鼠半夜从垃圾场回来时，蜘先生
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事！你还说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从父亲手里抢下来。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来时很小很小，你也把我给杀了吗？”
《夏洛的网》导读课
整本书阅读
小猪吃得饱饱，
01
闭上眼睛睡觉，
02
大耳朵在扇扇，
03
小尾巴在摇摇，
04
呼噜噜，
05
呼噜噜，
06
小尾巴在摇摇！
07
这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 ——《纽约时报书评》 《夏洛的网》，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。 ——亚马逊网上书店五颗星的终极评价
“你不会死的。”夏洛轻快地说。
“怎么救？”威尔伯问。
“这得走着瞧。不过我要救你的。”
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。
01
02
03
04
05
06
夏洛蹲在它的网上，闷着头吃一只苍蝇，想着未来的事。过了一会儿，它忙碌了起来。 它爬下来到网中央，在那里开始咬断几根丝。它缓慢却又不停地结网，这时候其他动物都打盹了。没有一个，甚至包括母鹅，注意到它在工作。威尔伯深深陷在它软绵绵的床上呼呼大睡。那些小鹅在另一头它们心爱的角落里希里希里地吹着夜曲。 夏洛把它原来的网拉掉一大片，网当中开了天窗。然后它开始织起什么东西来，代替它拉掉的丝。当老鼠半夜从垃圾场回来时，蜘先生
《夏洛的网》课外阅读课件
圣诞献礼
4
助威尔伯免于被杀。
夏洛在网上写下她的朋友们的名字，给 农场带来了一个奇迹。
故事的主题和寓意
1 友谊与互助
小说强调了真诚的友谊和相互帮助的重要性。
2 逆境中的勇气
通过夏洛和威尔伯的故事，我们看到了在困难时期保持勇气和乐观的重要性。
3 自我价值和接纳
故事中的角色教会了我们每个人都有独特的价值，值得被认可和接纳。
阅读体验分享
启发想象
心灵触动
《夏洛的网》激发了我的想象力， 带我进入了一个充满温暖和友谊 的世界。
通过故事中的人物和情节，我感 受到了友谊、勇气和自我价值的 重要性。
与ห้องสมุดไป่ตู้人分享
通过与朋友和家人的分享，我们 共同探讨了小说中的主题和寓意， 丰富了我们的阅读体验。
作者简介
E.B.怀特
Elwyn Brooks White是美国作家和诗人，是许多经 典儿童文学作品的作者，包括《夏洛的网》和《斯 图尔特·小鸟》。
文学成就
怀特凭借他细腻的笔触和丰富的想象力，成为一代 孩子和成人的心灵导师。
写作背景和风格
怀特在农场长大，这启发了他创作《夏洛的网》这样的农场故事。他的文笔 简洁优美，生动具体的描写使得读者能够身临其境，与故事中的角色产生共 鸣。
《夏洛的网》课外阅读课 件
《夏洛的网》是一本经典的儿童小说，讲述了一只智慧的蜘蛛夏洛和她的朋 友们之间的温馨故事。让我们一起探索这个引人入胜的世界吧！
小说概述
《夏洛的网》是美国作家E.B.怀特创作的儿童文学作品，首次出版于1952年。 故事发生在一个农场上，讲述了小猪威尔伯如何与夏洛和其他农场动物建立 深厚的友谊。
主要角色
威尔伯
一只聪明可爱的小猪，是故事的主角。