八年级历史下册 第六单元 科技教育与文化复习教案 新人教
人教版八年级历史下册 第六、七单元《科技教育、文化与社会生活》 教案 教学设计
对问题6，学生畅所欲言。总结--
学习杰出科学家和技术人员：邓稼先、袁隆平（学习他们振兴中华、刻苦钻研、奋发图强的精神，继承和发扬他们的优良品质，进一步增强建设有中国特色社会主义的决心和信心）。
教师组织学生讨论回答后进行讲解，帮助学生对本单元的重点、难点知识加深理解和掌握。
拓展延伸
三、重难点剖析
重点1、建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹
3、863计划：倡导者的四位科学家是？批示者是？八大领域是？
2．网络：为什么说网络是双刃剑？
第19课改革发展中的教育
1、义务教育：属于基础教育，1986年颁布《义务教育法》，规划和成就。
2、三个面向：是邓小平于1983年的题词，内容是？
3、“科教兴国”战略：哪年代提出，以什么为奠基工程。
第20课百花齐放推陈出新
过程与
方法：
在学生自主温故、合作学习的基础上，通过多种训练指导学生分析比较、归纳整合、理解记忆本单元重要知识点，从整体上把握科技教育、文化与社会生活的概况
情感态
度与价
值观
通过学习科技教育、文化与社会生活的具体史实，认识新中国成立以来取得的辉煌成就，增强爱党爱国的思想情感。
重点
本单元知识要点。
难点
理清本单元重大历史事件之间的内在联系，理解重大历史事件的历史意义，注意历史与现实的联系。
对问题1，强调答题规范，分类回答，合作探究交流，重在引导，学生列举。最后师生总结启示---a.杰出科学家和技术人员：邓稼先、袁隆平（学习他们振兴中华、刻苦钻研、奋发图强的精神，继承和发扬他们的优良品质，进一步增强建设有中国特色社会主义的决心和信心）。b.知识是最大的财富，也证实了科学技术在经济发展中的巨大作用；科学技术是第一生产力。
初中八年级的历史下第六单元总结复习第18课科技文化成就优选教案新课标人教版本
八年级历史下第六单元第18 课科技文化成就授课设计（新课标人教版）第 18 课科技文化成就授课解析【授课目的】知识与能力掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能解析其成功研制的意义，认识我国文化事业的发展状况。
依照数字资料解析“籼型杂交水稻”的实行价值，掌握收集整理、解析资料的技术。
认识邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培育学生综合解析归纳问题的能力过程与方法利用图书馆、互联网收集和整理相关“两弹一星”的资料，学习查找和收集资料的方法；解析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对将来的预示力感神态度与价值观从老一辈科学家为中兴中华单独自主、奋斗图强的创业历程中，领悟“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启示学生学习他们的优秀质量，继承和弘扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的信心和信心【重点难点】授课重点：“两弹一星” 的研制成功和“籼型杂交水稻” 、青蒿素培育实行的意义、莫言获取诺贝尔文学奖。
授课难点：新中国成立以来获取重要科技成就的原因。
授课过程一、导入新同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。
在 20 世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
因为当时只有极少许国家掌握这些顶尖技术。
新中国成立之初，面对美国的“核欺诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。
可想而知，当时中国面对的国际环境多么峻峭！为此我们实现了“两弹一星”的梦想。
图片反响的就是“两弹一星”，自然，“两弹一星”还有别的一个版本，就是核弹、导弹和卫星。
今天我们一起学习第 18 课：科学技术的成就。
二、新课讲解目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空．图片显现：钱学森和邓稼先．教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？提示：国防科技。
．学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域获取的成就。
人教部编版历史八年级下册第六单元科技文化与社会生活教案
⼈教部编版历史⼋年级下册第六单元科技⽂化与社会⽣活教案【单元内容】第六单元科技⽂化与社会⽣活【课标要求】1、了解“两弹⼀星”和杂交⽔稻等，认识科学技术的重要作⽤。
2、从⾐、⾷、住、⾏、⽤等⽅⾯的变化，了解经济的快速发展和⼈们⽣活⽔平的提⾼。
3、开展社会调查，了解改⾰开放前后家乡的变化。
4、谈谈⾃⼰家庭⽣活的变化。
【学习内容分析】第六单元科技⽂化与社会⽣活。
中华⼈民共和国成⽴以来,国家重视科学技术研究,取得了举世瞩⽬的重⼤成就,许多研究成果处于世界领先⽔平。
⽂化事业也不断发展,呈现出⽣机勃勃的繁荣景象,极⼤地丰富了⼈们的⽂化⽣活。
随着经济建设的发展,中国⼈民的⽣活⽔平不断提⾼。
⾐、⾷、住、⾏、⽤等社会⽣活各个⽅⾯的变迁,见证了时代的进步。
【学情分析】经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能⼒和对某些历史理论的理解能⼒都有⼀定程度的提⾼。
⽽且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了⽤历史发展的眼光来分析、⽐较、归纳、概括历史知识的能⼒。
有关科技领域的最新成果和⽂化事业的发展成就,⽐较贴近学⽣⽣活,易于学⽣理解、接受和探究。
中华⼈民共和国取得的科技⽂化成就离不开⼈才的努⼒,教育⼜是培养⼈才的主要途径,知道中华⼈民共和国的科技⽂化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻含义。
学⽣对计划经济时期的历史不太熟悉,⼜由于他们的祖辈或⽗辈亲历过那⼀历史时期，因此可以让学⽣从⾃⼰⾝边的亲⼈、朋友、邻居等渠道了解改⾰开放前后他们所熟悉的⼈们在⾐、⾷、住、⾏、⽤等⽅⾯的变化。
【学习⽬标】1、了解我国在“两弹⼀星”和载⼈航天⼯程领域取得的主要科技成就。
2、了解以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家及其贡献和奉献精神。
3、分析新中国成⽴后我国科学技术发展的主要原因。
4、了解改⾰开放以来⼈们⾐、⾷、住、⽤等⽇常⽣活的变化。
5、分析归纳总结导致社会⽣活变迁的原因。
【重难点】重点：两弹⼀星、神⾈飞船、杂交⽔稻、青蒿素等科技成就；⽂化事业的发展。
【新人教版】八年级历史下册：第6单元《科技教育与文化》教案
第六单元科技教育与文化建国以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果：两弹一星、杂交水稻是其代表。
以计算机网络技术为例，介绍我国的863计划。
以此说明科技是第一生产力，世界正经历一场前所未有的新技术革命。
科技的基础在于教育。
二十世纪90年代以来，我国实施科教兴国战略，高等教育取得了前所未有的巨大发展。
新中国的诞生，我国的文学艺术步入了新的时代。
体育事业的蓬勃发展，代表了中国崛起的新形象。
第17课科学技术的成就一课程目标：知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果。
教学目标知识与能力：了解建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。
通过对建国以来科技迅速发展成就的讲述与原因的分析；通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以此培养学生综合分析归纳问题的能力。
过程与方法：通过大量有关资料的查找和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。
情感、态度与价值观：通过科技成就的讲述，激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。
通过对科学家事迹的介绍，启发学生学习他们的优秀品质，进一步增强建设祖国的决心和信心。
教学过程导入回忆旧知，创设情境（四大发明——近代落后——两弹一星），提出问题：建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？让学生展示课前收集到的“建国后我国科技成就”。
（课前可分组合作探究，分小组展示。
展示的方式可多种多样，尽量发挥学生的个性，让学生体验成功的美感）由此导入新课正文。
解放初期，我国自然科学技术人员仅40万人，到80年代末，已突破1000万人。
进入80年代以来，我国的国家级重大科学技术成果每年数以千计，仅1986年一年，就达近1.5万项邓稼先（1924—1986年）出生在军阀混战时期。
新中国成立时，他正好在美国以优异成绩考取了博士学位，很快回到了祖国。
八年级历史下册《科技教育与文化》优秀教学案例
1.培养学生热爱祖国、热爱科学的精神，激发他们为国家的科技事业贡献力量。
2.使学生认识到科技教育在国家发展中的重要作用，增强他们的历史使命感和社会责任感。
3.培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才的观念，提高他们的道德素养。
4.通过学习科技教育发展史，让学生了解中华优秀传统文化的内涵，增强民族自豪感，培养传承文化的自觉性。
（二）过程与方法
1.通过案例分析，让学生了解科技教育发展中的典型事例，培养他们独立思考、解决问题的能力。
2.采用小组合作学习，引导学生相互交流、探讨，提高课堂参与度，培养学生的团队协作精神。
3.运用问答、讨论等形式，激发学生的思维，培养他们的问题意识，提高课堂互动效果。
4.通过实践活动，如参观科技馆、开展科技小制作等，让学生亲身体验科技创新的魅力，提高他们的实践能力。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并引导其他学生提问、补充，以达到全班共享学习成果的目的。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，总结科技教育与文化的关系，强调科技创新对国家发展的重要性。
2.指出学生在学习过程中的优点和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力，提高自身综合素质。
3.强调历史使命感和责任感，激发学生热爱祖国、传承文化的情感。
3.鼓励学生提问，充分调动他们的思维，培养他们独立思考、敢于质疑的精神。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.设计具有探究性的小组任务，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高他们的实践能力。
3.组织小组汇报、讨论，促进学生之间的交流与互动，共享学习成果。
3.小组合作，促进交流
教学过程中，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论、分析中共同完成学习任务。这不仅培养了学生的团队协作能力和沟通能力，还使他们学会了倾听他人意见，取长补短，共同提高。
八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.18科学技术成就教案新人教版
4. 载人航天：2003年10月15日，我国首位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，成为世界上第三个独立开展载人航天活动的国家。
例题2：简述我国“两弹一星”的成就及其意义。
答案：“两弹一星”是指我国成功研制并爆炸了原子弹、氢弹，发射了人造卫星。这一成就标志着我国在核武器和航天技术方面取得了重大突破，提高了我国的国际地位和国防实力，同时也为我国的科技发展和现代化建设奠定了基础。
3. 提高国家地位，增强民族自豪感。
4. 激发青少年对科学的热爱，培养科技人才。
4. 邀请科技领域的专家或有相关经验的的人士进行讲座，分享他们的亲身经历和见解，增强学生对科技成就的认识和理解。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 问题驱动法：通过提出与科技成就相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习。
2. 案例分析法：选择具体的科技成就案例，让学生分析其背后的艰辛历程和意义，提高学生的实际操作能力。
3. 2018年，我国高速铁路运营里程突破3万公里，形成了世界上最完整、最发达的高速铁路网络。
我国高速铁路对国家和社会的影响主要表现在：
1. 提高交通运输效率，缩短城市间的时空距离，促进区域经济发展。
2. 改善人民出行条件，提高人民生活质量，满足人民对快捷、舒适出行的需求。
3. 促进旅游业发展，带动沿线城市经济繁荣，增加就业机会。
2. 具体分析我国在原子弹、氢弹、人造卫星、载人航天等领域取得的重大成就及其意义。
3. 了解我国科技成就背后的艰辛历程，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
4. 引导学生认识科技发展对国家和社会的重要影响，提高学生的科技素养。
新泰八年级历史下册 第六单元 科技教育与文化复习教案 新人教版
第六单元科技教育与文化教学目标1、掌握“籼型杂交水稻“的培育和推广；八六三计划”制定的背景、内容、意义；信息技术和网络技术发展的概况、影响；了解和掌握中国教育的发展规划及成就；了解文学艺术及体育事业的发展。
阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感。
继承传统立志成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹教学难点建国以来取得重大科技成就的原因教学过程组织学生学习和探究一、“两弹一星”1谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星）•教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。
但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。
例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。
后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。
“一星”则指人造地球卫星。
2 原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。
他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”。
•指导学生观看课本91《中国地地中程导弹发射成功》彩色插图体验科技实验成功的欢乐、自豪等情感。
3 原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？（帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。
）•接着指导学生观看课本91、92页的导弹和卫星图片，联系第14课《钢铁长城》有关知识，加深印象。
人教版中国历史八下第六单元复习课教学设计
人教版中国历史八下第六单元《科技教育与文化》复习课教学设计课程标准：（1）知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863”计划的制定。
（2）以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
（3）列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
（4）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
复习目标：1．知识与能力：通过本单元的复习，使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。
同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。
通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力；使学生对863计划有一个初步概括的了解，以及计算机网络技术的发展和应用。
引导学生分析863计划制定的必要性和如何正确面对上网两个问题，培养学生从不同角度出发辩证地分析问题的能力；九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
生了解随着新中国的诞生，文学艺术也步入了新的时代。
体育事业的蓬勃发展。
2．过程与方法：利用信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。
设计开放性问题，培养学生主动学习的兴趣和开拓创新的能力。
引导学生分析文学艺术作品与现实社会的关系，使学生深知文学艺术作品在社会生活中的地位及所起的重要作用。
3．情感态度价值观：通过讲解我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育；通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心；同时培养学生从小就树立起献身于祖国科技事业的远大理想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六单元科技教育与文化教学目标1、掌握“籼型杂交水稻“的培育和推广；八六三计划”制定的背景、内容、意义；信息技术和网络技术发展的概况、影响；了解和掌握中国教育的发展规划及成就；了解文学艺术及体育事业的发展。
阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感。
继承传统立志成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹教学难点建国以来取得重大科技成就的原因教学过程组织学生学习和探究一、“两弹一星”1谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星）•教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。
但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。
例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。
后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。
“一星”则指人造地球卫星。
2 原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。
他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”。
•指导学生观看课本91《中国地地中程导弹发射成功》彩色插图体验科技实验成功的欢乐、自豪等情感。
3 原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？（帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。
）•接着指导学生观看课本91、92页的导弹和卫星图片，联系第14课《钢铁长城》有关知识，加深印象。
二、籼型杂交水稻教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。
袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。
籼型杂交水稻•指导学生观看课本92页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神。
组织讨论：1袁隆平的主要贡献是什么？（他培育成功籼型杂交水稻，大幅度提高了粮食产量和质量，不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，而且惠及全世界，能够多养活许多人口。
）2我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？（学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充满信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。
）三、863计划1 “863”计划的含义是什么？（“86”指1986年，“3”指当年3月。
那时王淦昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速作决断”，所以称作“863”计划。
）2《863计划纲要》涉及哪些高科技领域？你对哪些领域较感兴趣？能否向大家介绍你对这些领域的了解？（A. 生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。
B. 由学生展示自己搜集到的相关资料，与相关学科自然渗透。
C. 由组内同学配合展示资料，进行情境表演或旁白解说等活动，体验合作探索的愉悦情感。
D. 组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙”比赛。
）1根据课本95页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研究？（A. 科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益； B. 在新技术革命浪潮中，各国竞争激烈，适者才能生存和发展。
）•教师过渡：在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国际先进行列。
关于这一点，请大家看看94页“自由阅读卡”。
至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范畴。
四、计算机网络技术的运用•指导学生观看课本95页插图组织讨论：1你喜欢上网吗？（•举手示意即可）2你知道《全国青少年网络文明公约》吗？是否愿意遵守？3帮助学生理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断。
（A. 原子弹爆炸成功； B. 地球人造卫星发射成功；C. 袁隆平育成籼型杂交水稻；863计划；计算机网络技术。
）五、科教兴国的奠基工程级高等教育的大发展1根据99页“动脑筋”，分层讨论回答：A. 义务教育的涵义是什么？（它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。
）•教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。
我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。
社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。
B. 书中哪位同学说的对？（右边的男同学）C. 为什么？（法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。
）D. 结合98页“导入框”、“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？（一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。
另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。
） 2指导学生诵读98页“邓小平题词”，谈论心得：（A. 这体现了当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。
B. 当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。
C. 要求学生独立完成100页“练一练”：应选C [基础教育]）。
3 20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业？（A. 把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。
B. 要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
）•教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育。
这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。
六、文学的繁荣1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？（A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围； B. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。
）2为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。
文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。
文革后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。
）3作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。
”你怎样理解这句话？（文学作品的创作具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。
）七、艺术的发展1你知道哪些文学艺术作品的形式？（小说、散文、诗歌等文学方面的形式，还有音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式。
）2根据102页“动脑筋”，组织学生讨论回答：A.为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功？（他个人具有良好的文化素质和敢于开拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。
）B.你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品？（作为国务院总理要日理万机，他却在百忙中挤出时间来观看演出，说明他对人民大众文艺事业高度重视，对文艺工作者无比关心。
照相时，他谦虚地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，却在平凡之中流露出不平凡的伟大，这就是一代伟人令人敬仰的风范！）八、走向世界体育强国1新中国成立后，特别是改革开放以来我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目的成就？（A. 竞技体育“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌。
振奋了民族精神，张扬了国威。
B. 体育健儿奋力拼搏，为国争光，屡建功勋。
容国团、许海峰、李宁等一大批优秀运动员不断涌现，就象那长江后浪推前浪，标志着我国正在走向世界体育强国。
）2发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外，还有什么现实意义？（A. 群众性的体育运动蓬勃开展，体育成为学校教育的重要课程，民族素质大幅度提高，把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋。
B. 综合国力的增强，为发展体育提供了必要的保证；体育的发展，使民族素质得到提升，进一步增强了综合国力。
）达标测试：1.在我国研制“两弹一星”过程中，最先取得成功的是（）A.氢弹B.人造地球卫星C.导弹D.原子弹2.2001年在国家科学技术奖励大会上，江泽民主席亲自给袁隆平颁发国家最高科学技术奖，以奖励他（）A.在基础数学方面取得的重大成就B.在航天技术方面作出的巨大贡献C.在杂交水稻培育方面作出的突出贡献D.在理论物理方面取得的重大突破3.我国制定《863计划纲要》的主要目的是（）A.迎接全球新技术革命和高技术竞争的挑战B.抵制美国提出的“星球大战计划”，维护世界和平C.实践邓小平“科学技术是第一生产力”的论断D.联合日本实施“今后十年科学技术振兴政策”4.下列没有在1986年被列入《863计划纲要》的高技术领域是（）A.生物技术B.海洋高技术C.新材料技术D.自动化技术5.倡导实施863计划的四位科学家是（）①王淦昌②邓稼先③王大珩④袁隆平⑤杨嘉墀⑥陈芳允A.①②③④B.②③⑤⑥C.①③⑤⑥D.③④⑤⑥6.截至2000年底，我国基础教育的发展状况是（）①全国基本实现了普及九年义务教育②小学、初中的发展水平已经位居中等发达国家水平③各地办学条件得到改善④国家在法制、经费投入等方面空前重视A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②7.邓小平提出的关于教育发展“三个面向”方针中不包括（）A.面向现代化B.面向发达国家C.面向世界D.面向未来二、材料解析题（第16题16分，第17题12分，第18题12分，共40分）17.经过广大科研人员十多年的不懈努力和艰苦奋斗，863计划以相对少的投入，取得了一大批具有世界水平的研究成果，突破并掌握了一批关键技术，缩小了同世界先进水平的差距，极大地带动了我国高技术及其产业的发展，为传统产业的改造提供了高技术支撑。
据不完全统计，到2001年，863计划在民用高技术领域共资助项目五千二百余个，共累计创造新增产值五百六十多亿元，产生间接经济效益达两千多亿元。
请回答：（1）我国制定863计划的主要背景是什么？（4分）（2）实施863计划主要在哪些领域？（4分）（3）请你根据材料中提供的信息用最简练的语言总结863计划实施十几年后取得的成果。