【江汉艺术职业学院】-艺术设计-专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设

江汉艺术职业学院艺术设计专业建设方案

一、艺术设计专业基本情况

1.历史沿革与成就

艺术设计专业的办学基础是原潜江艺术师范学校开办的美术专业。2004年组建江汉艺术职业学院后，于2005年开办艺术设计专业，学制三年。

本专业2005年开始招生，目前共15个班级520名在校生。

2.目前专业优势与办学特色

艺术设计专业人才培养注重电脑技能知识和设计理论知识的培养，强调理论联系实际，以技能训练为核心，能学以致用，更好的适应市场需要。

（1）提出以培养实践能力和创新精神为主线的实践性教学体系建设。实践性教学按基本技能训练、基础性教学实验和专业性创新性较强的工程实践等三个层面进行。专业性工程实践与专业核心能力培养紧密结合，以艺术设计课程为本专业的核心课程，其它专业基础课、专业课紧紧围绕提高艺术设计能力的要求而设置其教学内容和方法，各课程之间相互衔接，内容上相互补充整合。并通过课程设计、设计师业务实践、毕业设计，锻炼学生的综合认知能力和基本技能分析能力，包括思维、设计、表达的技能，以及政策研究、社会调查、科技活动、经济分析等知识结构及文化素质，实现艺术

设计专业人才的培养。

（2）实践教学是实践能力和工程能力培养的主要手段和途径，是应用型工程人才的特色所在，在培养计划中占有较大比重。艺术设计课程设计共安排了16周的专项实践教学周，以达到提高学生艺术设计水平的目的。校内外实践教学基地数量充足、稳定可靠，有协议保障，为实践教学提供良好的工作平台，培养学生的创新和实践能力。

（3）专业教师队伍中具有双师型教师比例为55％。他们的实践能力强，在课堂教学、培养学生实践和创新能力上发挥了重要作用。

二、专业人才培养目标

专业培养目标：培养能熟练进行手绘,能运用计算机技术进行标志设计、CI设计、展示设计，尤其是室内外装饰装修设计，具有独立设计与制作能力，能在大众传媒、装饰装修企业等从事设计工作的高端技能型专门人才。

人才培养服务定位：面向中小城市，着重服务于地方经济建设。

人才培养层次定位：艺术设计专科类高端技能型专门人才。

三、专业建设的整体目标与思路

1.艺术设计专业建设的整体目标

艺术设计专业的整体建设目标是：立足地方经济发展，专业对接地方产业，以提高办学质量和突出艺术设计人才培养特色为宗旨，改革人才培养模式，优化培养方案和教育资源配置，坚持教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，重构专业教学体系，

深化课程内容改革，抓好精品课程建设，建设一支高水平的专业教学团队，改革实践教学，努力培养学生的综合实践能力和创新精神，创新教学管理机制，培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的艺术设计领域高端技能型专门人才。

2.具体建设目标

(1) 树立以人为本、加强素质教育、创新教育和个性化教育的高职教育新观念，在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础；在基础知识和技能的关系上注重学生专业技能的培养；在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。

(2) 在对艺术设计行业进行广泛社会调研的基础上，提升和确定该专业人才培养规格，完善形成新的人才培养模式，突出设计特色。

(3) 以加强和培养艺术设计领域高素质技能型专门人才为培养目标，调整专业特色方向，有机构建艺术设计专业的知识、能力和素质结构，重建由理论教学和实践教学体系组成的专业教学体系，通过优化配置教育资源，在实践中完善形成培养方案。

(4) 以专业带头人和青年教师的培养为重点，通过引进来、送出去和内部培养等形式，加快专业教师队伍建设步伐，最终形成一支由专业带头人和一批中青年骨干教师组成的素质优良、结构合理、教学和学术水平高、科研能力强的专业师资队伍。

(5) 加强艺术设计专业实践教学，突出学生的实践能力、创新精神和综合素质培养主线。加大校外实习基地的建设力度，使该专

业实践教学在社会发挥示范辐射作用。

(6) 改革教学管理机制，完善二级管理结构，改善教学管理队伍，完善教学管理制度，建立长效的专业教学质量管理和监控体系，形成特色专业新的管理模式和内涵。

3.艺术设计专业建设的基本思路

（1）课程体系建设思路

历经7年的专科教学实践，我们不断完善专业培养方案，积极探索作为技能型专科院校艺术设计专业的办学特色。经过广泛的调研和分析，我们提出课程体系改革的总体思路为“一个平台，两个方向，螺旋拓展”。

“一个平台”，就是集合现有的专业教师力量，构筑艺术设计公共教学平台。我系现有室内外设计、商业美术设计和电脑辅助设计三个专业方向，师资的引进和培养也是围绕办学需求展开。我们分析三个专业方向在基础教育中有共同之处，搭建公共教学平台，在基础课程教学中不分专业开课。“两个方向”，就是课程体系采用主——子模块设置的方法，主模块即为专业基础课模块，子模块为专业方向选修课模块。分设室内外设计、商业美术设计和电脑辅助设计方向课程，按不同专业方向特点设置课程组合，供不同专业方向的学生选择，以保持课程体系的弹性，培养一专多能型人才。“螺旋拓展”，就是在课程组织上，我们以专业技能培养为主干核心，从一年级到三年级安排了贯穿整个专科教育阶段全过程的设计类课程，从简单的形体设计训练到复杂的艺术设计、从初级的美术训练到高级的设计表达，循序渐进，整个教学过程是一个螺旋形的

上升运动，逐步培养学生创造性地解决问题的能力以及在老师指导下独立思维、方案创新、自主交流、明晰表达的能力。

（2）课程教学内容、教材建设改革思路

为适应社会需求，在课程教学中，增添适应现实和未来需要的新内容，删除陈旧过时和学生通过自学可以学会的内容。积极采用现代教育技术改革教学方法和手段，利用多媒体等工具进行直观、生动的教学，争取在单位时间内加大信息量的提供，使课程教学取得较好的效果。

根据专业培养计划和教学大纲的要求，建立健全教材管理制度，建立适应发展规划和各专业人才培养需要的高质量、多品种、初步优化配套的教材管理体系。几年来，教材使用情况良好，满足教学大纲和人才培养目标的要求。

四、实施专业建设改革的突破点

改革专业人才培养模式，构建新的专业知识、能力与素质结构。新世纪高职教育必须实现从传统的办学模式向知识经济时代的办学模式的变革，主要有如下几点：

（1）变革教育者教育思想和教育观念

要适应新世纪知识经济对人才的需求，必须破除高深知识的继承性人才观，树立高素质的创新性人才观；必须破除应试教育观，树立素质教育观；必须破除单纯迎合社会发展要求而注重共性要求的教育价值观，树立既满足社会发展要求又注重个性发展的教育价值观；必须破除以教师为中心的教学观，树立以教师为主导、以学生为主体的教学观。

（2）变革教育方式、教学方法、考核方式

重视实践教学、项目教学和团队学习，主要体现在打破专业、年级界限，采取教师工作室式的开放的教学组合；采用指定阅读材料、课下设计工程、小组讨论、提问、案例分析等开放的教学方法；互联网络学习、社会实践学习、不同年级专业混合交叉学习和采取多元化的考核方式等开放的教学环境；打破学科界限，以职业实践需求为引导的开放的技术知识体系要点等几个方面。在教学中利用Internet网、电子阅览室、多媒体教室、CAI课件等先进设施和技术，为学生学习创造必要的环境和条件，调动学生的积极性，提高学习效率。

（3）推进产教合作对接，开展合作办学

结合艺术设计教育特点，从多方面开展产学协作办学：校企共建实践教学基地，校企合作开展教学活动以及校企合作进行科技开发；与地方行业专家共同组建校级专业教育指导与评估委员会，使行业介入专业教育的指导与评估工作；聘请行业专家做兼职教师或邀请其做学术讲座等形式，借助社会行业力量提高办学效率与水平；在学校设立学生及专业教师的实训基地和职业协会、学会组织，增加专业师生直接接触职业实践的机会；与行业部门单位合作，进一步突出设计的实训效果；紧密与地方行业部门的关系，加强实践基地建设和专业毕业生的信息反馈工作，对专业教学做出适时、必要的调整；毕业实习、毕业设计与就业取向结合，相对提前介入职业岗位等等。

依托专业创办企业，学校依托学校专业师资力量和专业设备设

施优势，兴办校办企业，高度实现校企结合，开展专业的企业化实训和职业培训，进行多形式多层次办学。找准学校专业优势与产业经济发展的结合点，找准创办企业的切入点。共建实训基地，共同开发教材，营造实践教学环境，推进“产业文化进校园，企业文化进课堂”；通过开展生产性实训，促进“技能产品”、“企业产品”和“市场产品”的衔接转换。例如：学校依托艺术设计专业创办“美利达文化传播公司”、“湖北省珑艺装饰有限公司”。

继续寻求与企业合作，加强市场研究。紧紧围绕市场需求合理调整和建设专业，使学校直接或间接地加入经济建设的主战场，才能为学生铺设一条通向经济社会的通道，实现职业教育与经济建设的紧密结合。

（4）创新教学管理机制

为确保教学工作有序、高效运转的决策和实施，需创新教学管理机制，其基本思路与方案是：要按国家教育部的有关要求，完善建立教学管理制度，做到教学管理有章可循；改善教学管理队伍的结构，提高教学管理队伍的基本素质。教学管理队伍包括主管教学的院长、专业负责人、教研室主任和教学秘书。要改善其学历层次、知识结构和年龄结构，使一批具有较丰富的管理经验、较高的文化知识和业务水平、较强的创新意识和开拓精神的人员，充实到教学管理队伍中，并通过培训等形式，提高教学管理队伍的基本素质和管理水平；严格按照教学管理的归档要求，对教学档案进行收集归档工作。加强对各专业主干课程的建设与管理，从课程负责人的确定、教师安排、教材选用、上课、考试、学生反馈等各个环节都加

大对这些课程的监督和管理力度。加强对实习环节的监督和信息反馈工作，规范学生实习报告的格式和实习日志的填写。加强对毕业设计的管理，从本学期开始规范毕业设计的开题审批、学生自由选题等各项制度，确保毕业设计的质量。加强实验室建设和实验教学管理，完善实验室管理制度，做好设备的维护记录和实验室开放记录工作。通过对现有实验设备功能的挖掘和改进，开设出更多的符合教学计划要求的综合性、设计性实验项目，为教师进行综合性、设计性实验项目的立项以及实验教学改革立项创造条件。

（5）加强师资队伍建设，改善师资结构，提高“双师型”教师的比例和规格

一是调整和完善教师队伍结构，在积极引进高层次人才的同时，加大对现有教师的培养力度，提高教师队伍整体素质和能力。二是提高我院教师的科研水平，根据专业发展的需求和每位教师的专业基础及发展方向，进一步明确各专业教师的专业方向，建立科研工作新老帮带制度。

采用多种途径，提高“双师型”比例及规格。一方面引进新毕业的硕士、博士生，另一方面引进行业企业有丰富工作经验的技术工程师。进一步加强现有教师的培养工作，鼓励和支持青年教师在职攻读硕士、博士学位；进一步强化教师实践能力的培养，与企业开展产学合作，继续选派一部分青年教师到校企合作单位进行实践锻炼，提高他们的实践能力，为专业人才培养目标的实现提供源源不断的保障。

加强教学创新团队建设。构建专业教学创新团队，在专业建设、

课程建设、教材建设、教学过程（理论课与实践课教学）及教学改革与研究等教学环节进行创造性的工作，以团队的集体智慧提高教学水平和教学质量。

（6）学历证书与职业资格证书对接

建立与“双证书”匹配的课程体系，逐步适应“双证书”制度的推行。让学生真正具有必要的理论知识，同时掌握职业操作的基本技能，熟悉本行业管理和运行过程，并有一定解决现场问题、技能运用的综合能力。使学生在毕业时能够获得广告设计、室内设计等职业资格，学生一毕业就能直接上岗。

五、研究中、高职教育特点，做好培养衔接

1.人才培养目标的衔接和专业结构布局的优化

各层次职业教育培养目标的准确定位是实现完善的职业教育课程体系和教学标准的前提条件。要通过中、高职艺术设计相关专业的衔接研究，进一步明晰艺术设计专业人才培养目标，找准本专业的位置。研制中、高职艺术设计专业相衔接的教学标准，为人才培养提供教学基本规范。

2.课程设置的衔接

依据岗位，我们可以根据中职和高职所相对应的设计专业，建立“一体化的教学大纲或系统化的课程设置体系”，由课程的对接来保证两个层次职业能力的对接，从而达到两种职业教育的顺利衔接。

根据职业岗位要求和职业能力培养的认知规律，我们系统化制定中职和高职设计专业分层次、分阶段的培养目标、能力目标和素质目标。对课程进行合理的调配和排序，将中职的职业教育课程转

化为高职职业教育的准备课程。将高职的职业教育课程转化为中职的后续课程。课程设置由浅入深：中职课程重基础，强应用，让学生初步建立职业概念；高职课程重实践，强创新，鼓励学生在真实或模拟的工作场景中发挥主观能动性和实践性，从而达到合理的无缝对接。

3.教育教学过程的衔接

强化学生职业道德、职业技能、就业创业能力的培养和诚实守信、爱岗敬业的职业素质教育，重视实践教学、项目教学和团队学习，加强就业创业能力和创新意识培养，促进人人成才。

4.信息技术应用衔接

加快信息技术应用，建立教学资源共享库，方便学生自主学习，拓展学生学习空间，同时，也为中职学生提供拓展学习资源。

5.人才培养途径衔接

积极招收中职相关专业毕业生，积极开展社会培训和毕业生职后教育，拓宽人才成长途径。

6.评价标准和评价主体的衔接

提高毕业生“双证书”获取率，积极组织专业技能竞赛，吸收行业、企业、研究机构和其他相关社会组织参与专业人才培养质量评价，推进评价模式改革。

7.教师培养培训的衔接

按照“双师型”师资队伍建设思想和艺术设计学生专业应用技能培养目标的要求，组建起相对稳定的专业骨干师资队伍，面向社会招聘一批有特长的一线专业人才担任兼职教师，建立起外聘兼职

教师师资库，专兼结合打造艺术设计专业教学团队。

8.产教合作和校企合作的衔接

进一步推进产教合作对接，强化行业指导作用，引入合作企业、团体和相关专家参与专业人才培养方案的修订，参与课程开发，发展更多的开放式实训基地。加快校办产业“美利达文化传播有限公司”和“湖北省珑艺装饰有限公司”的发展，以公司为平台，以专业资源为优势，引入更多企业和团体，推进深度合作，实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

六、监测与考核指标

1．改革人才培养模式，人才培养方案更加切合学校和学生实际，人才培养目标更加清晰，课程体系更加贴合培养目标。

2.积极开发课程，将行业企业工作标准引入专业教学，将来自一线的工作内容引入教学内容体系。

3.校内专业实践条件进一步改善，更新实践设备，“校中公司”运行机制逐步完善、规范。

4.积极开展校企合作，与更多行业企业开展多种形式的校企合作，校企合作的长效运行机制基本建立。

5.顶岗实习过程管理规范，有管理体制与运行机制。

6.“双师素质”教师比例有提高，专业教学团队的“双师”结构更加合理。

7.社会服务能力高，社会行业认可度高。

七、建设进度与预期绩效

1.艺术设计一体化专业委员会建设（201

2.4）

预期目标：定期开展活动，与学校共同承担专业开发、专业发展、师资培训、校企合作、课程改革等一系列专业建设重大问题的方案论证与制订工作

要点：专业建设委员会有关专业建设活动资料（不少于2次）专业建设委员会年度工作总结

2.校企合作运行机制建设（2012.6）

预期目标：依托重点建设专业教学资源，积极进行社会培训和组织技能鉴定，为企业进行技术服务

要点：社会培训服务材料；组织社会人员技能鉴定资料；组织为企业进行技术服务材料

3.人才培养模式改革（2012.7）

预期目标：建立企业调研机制，深入开展“校企合作、工学结合”培养模式改革研讨，制定新模式下的人才培养方案

要点：建立企业调研制度；制定年度企业调研方案（不少于3家企业）；调研报告；校企共同对人才培养方案和教学计划研讨记录；修订人才培养方案和教学计划

4.课程体系改革（2012.8）

预期目标：继续实施学习领域的一体化课程标准和专业教学计划，继续实施新课程教学模式，并进行实施效果分析，加强质量监控，对学习领域的一体化课程标准和专业教学计划进行完善要点：学习领域的一体化课程标准实施过程资料、照片等；有关修订并完善教学计划和学习领域一体化课程标准活动记录；新教学模式教学研讨计划、活动记录、照片等；有关新课程教学模式的

研究论文或经验总结；实施效果与质量监控分析报告

5.教学团队建设（2012.10）

预期目标：积极组织教师参加各级各类培训，每位教师每年培训研修至少1次以上。继续推行教师进企业研修制度，专业教师每年不少于一个月。鼓励继续教育，努力提升教师学历及职业技能等级。新增2名兼职教师。

要点：培训日程表、培训名册等相关记录、资料；培训或进企业研修总结1份/人；培训、研修成果（学历证书、职业技能资格证书、实践研修手册）；兼职教师档案库，兼职教师任课表，兼职教师授课计划、教案，兼职教师参与专业建设研讨记录

八、建设资金预算

经费来源预计三部分：中央财政拨款200万、潜江市政府拨款100万、学校拨款100万，共筹资400万。

主要用于下列工作：

1.专业调研分析与人才培养方案修订、实施：25万，其中中央财政支持15万；

2.校内外实习实训条件改善与实践教学运行机制建设：120万，其中中央财政支持70万；

3.实训耗材补贴：80万，其中中央财政支持40万；

4.“双师型”教师培养与“双师结构”教学团队建设：50万，其中中央财政支持20万；

5.课程体系与教学内容改革、教学资源库建设：50万，其中中央财政支持25万；

6.校企合作制度与管理运行机制建设：20万，其中中央财政支持10万；

7.现代信息技术应用与数字校园建设：30万，其中中央财政支持15万；

8.教改课题研究：25万，其中中央财政支持5万。

九、保障措施

1.学校成立“提升专业服务产业发展能力工作组”。

组长：杨文堂（院长）

副组长：李永华（副院长）、张书银（江职教育产业集团总经理）成员：廖江涛（教务处长）、何贞华（江职教育产业集团副总经理）、邓霁岚（江职教育产业集团副总经理）、李金桃（楚天技能名师、海南现代舞团艺术总监）、李锡军（潜江市珑艺装饰有限公司总经理、潜江市摄影家协会主席）、刘成明（督导室主任）、袁航（科研处长）、耿同梅（音乐学院院长）、张远珑（设计学院院长）、蔡艳（教育学院院长）、马金诚（管理学院院长）

工作组下设办公室，办公室设在教务处，廖江涛兼办公室主任。

2.本专业设执行小组。

组长：张远珑（设计学院院长）、李锡军（潜江市珑艺装饰有限公司总经理、潜江市摄影家协会主席）

副组长：蔡绍山（资深工艺美术师）、熊伟（设计学院副院长）成员：潘新庭（潜江市华昌广告公司总经理）、廖军涛（潜江市艺居装饰公司首席设计师）、金辉、李宗亮、刘思奇、刘亚非、万勇、王德琴、范汝赛、周路杰、魏然、

3.共从四个层面进行质量控制：

第一层面：项目执行小组自我控制；

第二层面：学校“提升专业服务产业发展能力工作组”对项目进行跟踪检查、督导；

第三层面：学校主办单位检查、督导；

第四层面：教育厅、教育部等上级教育行政主管部门进行检查、考核。

4.质量控制制度：

学校研究制订一系列质量检查、督导、评估制度。

5.主要措施：

（1）教学督导。完善学院督导和教务处、设计学院两级两条线的督导体系，明确各自的分工、职责和协调机制，形成有目标、有计划、有标准、有考核，分工合作地按照质量标准规范督导的工作模式。建立、完善教学督导质量手册、督导程序文件、教学督导规范、督导质量记录等一系列有效文件，对教学督导全程进行真实记录，使教学督导工作实现标准化管理。

（2）教学检查。主要针对教师的教学态度和教学成果、学生的学习态度和成绩、教学运行的状况以及完成专项教学任务的质量，做到检查目标明确、工作到位、改进措施得力，杜绝检查流于形式。

（3）跟踪调查。对毕业生的跟踪调查,采用问卷、典型分析、听取用人单位意见和与家长进行交流等方式进行。调查的内容主要包括毕业生能否适应新的工作环境以及敬业精神、业务水平、工作能力等。通过调查所取得的反馈信息,修改完善教学计划和制订相应

的改进措施。通过集中进行多次大规模的毕业生跟踪调查,对加速教学质量的提高和优化人才培养模式可以起到重要作用。

二〇一一年十月十一日

湖北省有哪些高职高专

湖北省有哪些高职高专武汉外语外事职业学院国际招生代码12988，湖北省招生代码9686，市场营销专业（网络营销与策划方向)、环境艺术专业(建筑动画方向，游戏设计与开发方向，数字城市方向)、高级护理专业、医药营销专业为其院校特定专业，理论+技能课学习。填报此专业入学签订就业服务协议，还可申请助学金，福利基金等助学政策，毕业直接由就业部门推荐就业，保障学生的就业问题。具体的你可以去学习网站了解一下。湖北有哪些好的高职高专院校？高考200多分选择哪个高职高专学校？高考一结束，那么分数就已经成为定数，接下来要做的便是选学校，选专业。但是，这让并不了解详情的学生家长犯了愁。他们不太清楚湖北省有哪些高职高专，以下就是武汉外语外事的老师为大家整理的高职高专院校。 ?武汉民政职业学院 ?武汉外语外事职业学院 ?武汉船舶职业技术学院 ?湖北体育职业学院 ?武汉职业技术学院 ?武汉铁路职业技术学院 ?武汉警官职业学院 ?武汉交通职业学院 ?湖北财税职业学院 ?湖北生物科技职业学院 ?湖北生态工程职业技术学院 ?武汉工业职业技术学院 ?湖北艺术职业学院 ?湖北交通职业技术学院 ?湖北轻工职业技术学院 ?武汉软件工程职业学院 ?长江工程职业技术学院 ?武汉航海职业技术学院 ?武汉城市职业学院 ?武汉电力职业技术学院 ?湖北城市建设职业技术学院 ?武汉工程职业技术学院 ?湖北青年职业学院 ?湖北水利水电职业技术学院 ?长江职业学院 ?武汉工贸职业学院 ?湖北科技职业学院 ?武汉商贸职业学院

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艺术设计专业建设发展规划

艺术设计专业建设发展规划（2006—2010年）珠海艺术职业学院

目录一、指导思想 (3) 二、专业概况 (3) （一）专业现状 (3) （二）专业优势与发展前景分析 (7) 三、建设目标及内容 (8) （一）建设目标 (8) （二）建设内容 (10) 四、保障措施 (15) 结束语 (16)

艺术设计专业建设发展规划（2006—2010年）一、指导思想根据《珠海艺术职业技术学院五年建设与发展规划（2006～2010年）》、《珠海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和泛珠江三角洲经济和社会发展要求，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育思想，依托行业优势，以培养能适应社会主义市场经济需要，掌握现代艺术设计的基本知识理论与基本方法，具备一定的艺术设计理论基础知识和综合基本技能，能运用艺术设计基本理论和方法，在专业设计公司、出版社、教育培训部门从事平面设计、环境艺术设计、动画设计、专业教学等艺术设计方面工作的高等技术应用型人才。以能力培养为本位，以专业团队建设为重点，以课程建设为核心，以校企合作平台建设为切入点，以优化订单人才培养模式为抓手，以校内外实训基地建设为支撑，以评价体系建设为保障，集高职教育、员工培训、技术服务于一体，提高人才培养质量和社会服务能力，辐射艺术设计专业群的发展，至2010年，将本专业建设成为广东艺术设计行业同类院校中处于领先地位的专业。二、专业概况（一）专业现状艺术设计专业由视觉传达艺术设计、环境艺术设计两个专业方向整合而成。2004年按艺术设计专业招收全日制大专学生。本专业是学院首

批重点建设专业。主要面向艺术设计生产、管理一线的技能型人才的培养。毕业生主要分布在广东、广西、湖北、湖南、河南等地。2006年在校生人数211人。 1．师资结构与水平拥有一支由21名专兼职教师构成的专业教学团队，其中校内专任专业教师17名，校外兼职教师2名，校外兼课教师2名（见表一、表二、表三）。表一校内专业教师基本情况一览表序号姓名年龄学历 (学位) 所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质） 1 苏志东47 硕士研究生美术西安美术学院教授是 2 陈锋36 本科工业美术湖北工业大学中学初级/平面设计师是 3 朱学颖27 本科环境艺术设计吉林大学教师是 4 毕伟23 在读研究生环境艺术设计西北农林科技大学 AUTOCAD 国际资格认证（二级）否 5 林跃明50 本科视觉传达江西师范大学教授是 6 王蕊2 7 本科计算机科学与技术黑龙江大学助教是 7 杨柳27 本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是 8 向文元30 本科平面设计湖北工业大学教师/预算员是 9 谢冰丹27 本科艺术设计南昌航空工业学院教师否 10 杨希27 本科动画设计武汉理工大学教师/Discreet 动画工程师是 11 文洁26 本科动画设计江西师范大学教师/平面设计师否 12 闫永涛24 本科环境艺术设计井冈山大学教师否

山东公办专科院校

山东城市建设职业学院济南市专科国办院校烟台汽车工程职业学院烟台市专科国办院校山东丝绸纺织职业学院淄博市专科国办院校山东医学高等专科学校临沂市专科国办院校菏泽医学专科学校菏泽市专科国办院校山东商业职业技术学院济南市专科国办院校山东水利专科学校泰安市专科国办院校山东电力高等专科学校济南市专科国办院校日照职业技术学院日照市专科国办院校山东军星职业技术学院济南市专科国办院校青岛职业技术学院青岛市专科国办院校威海职业学院威海市专科国办院校济南铁道职业技术学院济南市专科国办院校山东劳动职业技术学院济南市专科国办院校莱芜职业技术学院莱芜市专科国办院校济宁职业技术学院济宁市专科国办院校潍坊职业学院潍坊市专科国办院校烟台职业学院烟台市专科国办院校东营职业学院东营市专科国办院校

滨州职业学院滨州市专科国办院校山东科技职业学院潍坊市专科国办院校山东服装职业学院泰安市专科国办院校山东水利职业学院日照市专科国办院校山东畜牧兽医职业学院潍坊市专科国办院校山东交通职业学院潍坊市专科国办院校淄博职业学院淄博市专科国办院校山东外贸职业学院青岛市专科国办院校青岛酒店管理职业技术学院青岛市专科国办院校山东信息职业技术学院济南市专科国办院校青岛港湾职业技术学院青岛市专科国办院校山东胜利职业学院东营市专科国办院校山东经贸职业学院潍坊市专科国办院校山东工业职业学院淄博市专科国办院校山东化工职业学院淄博市专科国办院校济南职业学院济南市专科国办院校山东凯文科技职业学院济南市专科国办院校山东外国语职业学院日照市专科国办院校

枣庄科技职业学院济南市专科国办院校淄博师范高等专科学校淄博市专科国办院校山东中医药高等专科学校莱阳市专科国办院校济南工程职业技术学院济南市专科国办院校山东电子职业技术学院济南市专科国办院校山东旅游职业学院济南市专科国办院校山东铝业职业学院淄博市专科国办院校泰山职业技术学院泰山市专科国办院校山东药品食品职业学院淄博市专科国办院校山东商务职业学院烟台市专科国办院校山东司法警官职业学院济南市专科国办院校

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案

同比增长35.94%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。（二）人才需求分析 1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。因此旅游业人才培养有广阔前景。 2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。因此，休闲农业游的发展使旅游业高技能人才的需求进一步增加。 3．嘉兴独特的优势和条件为我院旅游管理专业创示范提供了良好

艺术设计专业建设方案

艺术设计专业建设方案 ------中央财政“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目项目负责人黄志刚 1、专业建设背景与依据 1.1行业背景中国广告行业经过近二十年的迅速发展,取得了令人瞩目的成就。上世纪八九十年代是中国经济加速发展的时期,也是中国广告行业蓬勃发展的时期。广告设计成为炙手可热的职业之一。随着九十年代中国改革开放以来,中国经济的迅猛发展,广告市场放开经营,大地风生水起,广告潮汹涌奔腾,行业队伍壮大,广告行业发展进入黄金时代。作为经济发展的“晴雨表”,与国外相比,国内广告业起步的时间比较晚,外资的进入亦将会在市场份额、经营管理、客户关系等方面对市场都有一定的影响,但本土的企业也会在行业开放的过程中迅速成长起来。中国的广告业市场有多大?中国广告协会学术委员会委员杨同庆曾在接受媒体采访时介绍,2003年我国广告营业额突破千亿元大关,达到1078亿元,广告经营单位10万户,广告从业人员87万人,中国广告业以近 40%的平均年增长速度,成为全球广告业增长最快的市场之一,迫切需要大量专业人才的加盟。在广告业外资与本土公司的竞争中,行业人才成为竞争的焦点。? 随着国家政策的不断倾斜及自身的努力发展,城市规模的加大,人口的增加,国民素质的提高等因素,西部地区的经济、文化发展呈现出了突飞猛进的势头,人们的生活水平及消费观念也有极大改观。在商品的不断丰富及商品同质化程度越来越高的情况下,对广告信息传播的需求层次也与日俱增。广告行业在这一区

域的发展速度相当快,发展水平与以前相比,也不可同日而语。相比一些发展程度较高的东部城市,大量未经充分洗礼的西部受众本身就是最大的商业资源,对于众多商家如此,对于摩拳擦掌的广告媒介来说更是如此。可以看到很多大品牌在东部一线城市已经到了无孔不入的地步,趋于饱和的市场状态每时每刻都在加剧着竞争,商家举步为艰的同时,必然会把目光投向相对广阔的西部市场,向西部二、三级城市拓展,这本身也为广告公司的随之跟进创造了良好的先决条件,不难想象,广告媒体也必然将随着客户的脚步深入到西部市场。另外,中国政府制定了发展西部的计划,这使得大量投资进入西部市场,为西部市场带来强劲的动力,西部城市的GDP增长远远超过国家GDP的平均增长水平,这对于作为服务行业的广告创意产业来说,中国西部城市的崛起也带来了很多新的广告和营销的机会。中国西部有着极其丰富的旅游资源,西部城市的发展步伐也非常快,西部绝大部分城市的战略都是发展旅游文化资源,比如四川一些城市的旅游收入在GDP中占到了80%以上。而每个城市都要建立自己的个性化差异,对于广告媒介,这无疑是一个巨大的发展机会。政府采购将成为西部广告营销市场的一块大蛋糕,比如成都市政府就一直在努力地向全球推介自己。区域经济的蓬勃发展,需要更多具有艺术特长和职业技能的艺术设计与制作引领型人才。 1.2专业现有基础 1.2.1专业的基本情况艺术设计专业是我院最早开设的设计类专业。四川工商职业技术学院也是四川省高校中最早开办该专业的学校之一。该专业培养德、智、体、美全面发展,具有一定艺术素养,掌握艺术设计基本理论和专业技能,能在各级各类广告公司、影视文化部门、出版教育和生产制作单位工作的从事装潢与广告的设计制作、

物流管理专业与专业群建设方案

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物流管理专业与专业群建设方案一、项目概述物流管理专业建设方案是我院省级示范院校建设方案的项目之一。物流管理专业是在进行充分专业人才市场需求调查分析基础上于2006年设置的一个新专业，同时也是我院的重点专业之一，在2010年成功申报为陕西省省级重点专业，本专业实施学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度。为适应地方经济发展和物流行业变化的需要，立足于西安、辐射西北、连接国内国际市场的物流平台，培养面向生产、建设、服务、管理一线的德、智、体、美全面发展，掌握现代物流管理基本理论和专门知识，能够胜任货运代理、运输业务、仓储配送、物流信息操作等，符合社会发展需要的“精操作、能管理、懂经营”高端技能型专门人才。物流管理专业自2006年9月开始招收第一届三年制高职学生，至今已有06、07、08、09、10、11级在校生共计681。物流管理专业经过五年的建设，本着“以人才需求为导向，以能力培养为本位”的办学理念，以“主动适应，整体优化，定位准确”的办学特色。在专业定位，人才培养模式，基本教学设施，师资力量，课程教学改革，专业办学特色等方面都取得一定的成效。五年来，为西北地区物流产业输送了334名优秀人才，毕业生主要分布在陕西地区的物流企业和工商企业，他们大多数人是物流企业生产一线的骨干，受到企业的广泛好评。本专业教师团队共有22人，高级职称教师占专职教师队伍的24%，中级职称教师占专职教师队伍的62%，初级职称教师占专职教师队伍的14%。其中,还聘请物流相关行业、企业的管理人员、业务人员来校授课，指导学生的实验实训。兼职教师占专业课与实践指导教师合计数达33%。二、专业建设背景（一）行业背景分析陕西省物流业近年来服务水平显著提高，总体规模快速扩张。2008年陕西省全社会物流总额达12500亿元，物流业实现增加值600亿元，这两项指标自2005年以来平均每年分别增长17.3％和14％。2009年陕西物流业增加值占服务

艺术设计课程建设和改革方案

艺术设计专业课程建设和改革方案一、课程建设与改革方案： 1、课程体系：在整个本科教育人才培养过程中，不断强化设计与社会、创新与实践、思维与技能等诸多方面紧密关联的意识，教学中全方位构建学生从设计原理、设计方法、设计技能到综合知识应用和表达的课程体系，加强学生创新能力、动手能力、分析问题、解决问题的能力的训练和挖掘，同时也强调培养他们的社会责任感、沟通协作能力、表述能力等，最终让学生在进入社会时具备较为全面的综合素质和实践能力，以及良好的设计服务精神，成为真正合格的专业设计人才。（1）主动适应新时期对创新应用型设计人才的需求，实现知识型向综合能力型转化，拟定目标，优化专业培养方案、充实课程大纲，其核心是有效地调整课程结构、课程内容与课时权重。（2）艺术设计专业开设环境艺术设计、会展艺术设计、工业造型艺术设计、服装艺术设计、广告艺术设计五个专业方向。现开设公共课19门，专业课87门，实验课19门，每个专业方向课程体系完整，设课重点突出。在学习普通教育理论知识后，专业课程方面主要有造型基础、形态学装饰基础、电脑辅助设计、专业设计、专业理论、毕业实习、毕业设计等。专业教学课程类别

2、教学内容在本科四年的教学中，课程互为依托，交叉贯通，呈复合式、板块式、递进式螺旋状上升进程，在不同的阶段具有不同的教学目标和方法，将各模块的知识点串成相关联的知识链，同时各知识链又交复式环环相扣，加强设计学科间的交叉课题，培养学生相对全面的、整合的设计意识。（1）复合式——设计通识基础教学在低年级设计基础课程模块中，主要以调整学生的思维模式为主，从应试思维模式向主动思维模式转换。教学中以思维开发和引导为主，培养学生自主学习的意识，同时力求训练学生从设计基础向专业设计转换和接轨。这个阶段的教学主旨在于给学生搭建一个从感性到理性思维反复对接的思维平台，培养学生的思考能力和认知能力。（2）板块式——专业基础教学二年级在设计基础课程的延续下，进入以专业方向为主体课程的学习。在此阶段的课程中，在一个或一类系统内容上设置课题，注重课题的广度和单元形式的深度训练，注重概念的开发和多手法、多方式、多途径的综合表达。注重课题的探索性和实验性，在相互链接的知识点上进行有目的、有针对性的教学内容和方式设置，在大纲总体要求下完备板块课程的系统性，为后续课程打下坚实的基础。同时给予教师较大的自由度，增强课程内容的新鲜和活力，持续培养学生动手能力和原创力，为进入市场设计打下思索的基础。（3）递进式——专业设计教学高年级的专业设计课程在专业基础的板块课程下重组或交融，以知识的系统构成为基点，形成各知识点和知识链的递进式训练，更加注重整合设计、深度设计，在具体市场和商业设计的限定下，持续地培养学生在概念原创以及适合的设计表达之间的协调和配合，培养团队的沟通协作能力，加强研究性、实践性和综合性训练，以培养创新能力为目标，以实践教学为主线的课程和环节贯穿始终。这一阶段的专业设计课程一般以项目设计对应具体的社会综合需求，从市场到策划，到创意到设计，到实施再回到市场推广，每一步都涉及到整合各阶段设计学习的深度思

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案项目负责人：张建英项目组主要人员：袁姝、王显成、杨晓安、黄金华、乔海燕、娄在凤一、专业的社会需求分析 (一) 行业背景分析旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达。据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀的新星。旅游总收人亿元，其中国内游客万人次，同比增长22%，国内旅游收人亿元，同比增长%，接待海外游客万人次，同比增长%，创汇13亿美元，同比增长%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。（二）人才需求分析 1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。因此旅游业人才培养有广阔前景。 2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。因此，休闲农业游的发展使旅游业高技能人才的需求进一步增加。

山东艺术设计专修学院终止办学期间师生安置方案

山东艺术设计专修学院终止办学期间师生安置方案根据《山东省教育厅关于同意筹建山东艺术设计职业学院的批复》（鲁教计字[2013]11号），我院在山东艺术设计专修学院的基础上筹建山东艺术设计职业学院，原山东艺术设计专修学院将终止办学。根据《中华人民共和国民办教育促进法》第八章第五十七条：“民办学校终止时，应当妥善安置在校学生。实施义务教育的民办学校终止时，审批机关应当协助学校安排学生继续就学”，为确保能顺利过渡，不影响广大师生的工作和学习秩序，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，进一步解放思想，转变师生观念，调整和优化教师队伍结构，使师生各尽所长，更好地发挥作用，促进本院升级顺利进行，保持学院教学秩序稳定。二、基本原则 1、坚持遵循国家相关法律法规的原则。 2、坚持以人为本、稳定为先的原则。 3、坚持公正、公平、公开的原则。 4、坚持维护师生合法权益，兼顾实际办学需要的原则。三、安置对象和条件 1、山东艺术设计专修学院职业中专学生人； 2、山东艺术设计专修学院成人教育学生人；

3、山东艺术设计专修学院网络教育学生人； 4、山东艺术设计专修学院专任教师人；身体健康，能适应教师岗位工作要求；及满足教师岗位所需其他条件。四、安置方式（一）学生安置方式山东艺术设计专修学院现有职业中专的学生人、成人高等教育学生人，已毕业人，网络教育学生人，以上学生（附名单）将转到山东艺术设计职业学院继续教育处接受教育，完成学业，学院将继续履行教育义务。（二）教师安置方式根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），对高职高专的专任教师的任职条件提出更高要求，我院将对教师进行分类安置。 1、基本情况山东艺术设计专修学院现有专任教师人，其中研究生学历人，本科学历人，持高校教师资格证者人，持中职或中学教师资格证者人，具有高级职称者人，具有中级职称者人，具有初级职称者人。 2、重新签定劳动合同对于符合高职高专教师任职资格的教师人，将直接纳入山东艺术设计职业学院教师体系内，学院与之重新签定劳动合同。 3、暂时转为实践课教师

电脑艺术设计专业建设方案

电脑艺术设计（动画设计）专业建设方案一、行业背景与建设基础（一）行业背景及人才需求分析．行业背景分析近年来，随着影视产业的不断发展，数字媒体艺术不断被影视创作所应用，电影电视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体型式。从好莱坞电影所创造的幻想世界，到电视新闻所关注的现实生活，到铺天盖地的电视广告，遍地开花的视频网站，无不深刻地影响着我们的世界。与此同时，电脑艺术设计专业快速崛起，已经成为仅次于产业的又一经济增长点，是全球性的朝阳产业。目前，全球电脑艺术设计业的产值高达亿美元。地处我国西部的包头，正在乘此东风，在政府政策大力扶持下，将大力发展文化创意产业，使文化创意产业成为我区经济的重要支柱。规划期内，预计文化创意产业增加值年均增长左右，到年，文化创意产业增加值占全市地区生产总值超过；包头市级重点文化创意产业集聚区力争达到个；加强文化创意人才培养工作，支持在高等院校设立文化创意相关专业，重点培养文化创意研发、设计等人才，逐步建立教育培训和岗位实践相结合的文化创意人才培养机制。．人才需求分析动画设计是一个整体产业链，人才培养是这个产业链中的关键节点。专业人才匮乏是制约产业发展的根源。从年月到年月在短短不到个月的时间里涌现出家新兴数字影视制作公司。当金融危机席卷全球各个经济领域的时候，电影产业却迎来温暖的春天。当下诸多传统电视台、影视公司、大型网站都在向数字影视产业靠拢，大量招募专业影视人才，随着今年全国个地区动漫产业基地陆续建设完成，动画产业人才缺口达万，待遇可想而知。资料显示，北京市目前已有影视制作公司或相关企业余家，对电脑艺术设计专业人才有巨大需求。中华英才网发布的年月上半年职位需求数据表明，电脑艺术设计行业人才需求呈现上涨趋势，并屡创新高。对高技能电脑艺术设计专业人才有巨大需求。从人才供给方面来看，现在包头市仅有所高职院校开设了电脑艺术设计专业

畜牧兽医专业就业形势

畜牧兽医专业就业形势从2005年和2006年毕业生就业情况来看，国内畜牧兽医人才市场应该说可以用“供需两旺”来形容，以广西农业职业技术学院畜牧兽医专业为例，2005年该校畜牧兽医专业毕业生11 5人，初次就业113人，初次就业率达98.3％。而且，一直有专家认为，我国正在从粮食大国向工业大国转变，粮食加工业正在向畜牧加工转变，而这个形势的转变需要大批量的畜牧兽医行业的人才。这大概就是体现这种转变的“细节”吧。但是，受到毕业生整体薪酬水平的低迷影响，畜牧兽医毕业生的起薪也有所下降，月薪一般都在1000元-2000元之间，但动物医药或饲料产品业务员因为有销售提成，待遇会稍微高一些。“毕业生多了，因为竞争，期望待遇自然会降低，企业能开出的价格也不会跟着同步。这是必然的，如果你不愿意做，请让一让，后边还有很多同学在排队呢。”某大型饲料集团的HR在QQ群里告诉记者。他认为在目前来说，行业还处于层次比较低的“人力密集型”阶段，也就意味着“普通人才不值钱”。而且，行业内人才流动频率实在太高，“企业不可能花大价钱把毕业生请来培养好，然后他又跑到自己竞争对手那里去拿更高的薪水。” 就业方向分析陈老师在湖南农业大学动物科学学院教畜牧兽医专业，在记者问到本专业学生的就业问题时，他说的第一句话让人觉得很意外：“我们专业的学生最要紧的就是转变思维，抛弃所谓的行业自卑感。”湖南农大畜牧兽医专业的学生“就业率基本上是100%”，但很多学生有一种抬不起头，不愿意从事本专业工作：“再好人家也说不过是个养猪的。其实外界根本就不会这么认为，而只是学生自己的心理暗示，觉得得到的不是一份体面的工作。”其实畜牧兽医专业毕业后从事的工作也很“体面”，包括兽医药和饲料的销售推广、研发、检测，还有从事兽医等等，在国家大力支持农业的背景下，这些职业都很有前途。就业方向一：业务代表 “我的同学里边‘混得好’的全是在做销售。”现在湖南某公司饲料公司做HR的刘洋直截了当地告诉记者。“但做销售的回报也要分产品和所负责的区域，我有个同学毕业后就在做一个大品牌在湖南的区域销售，现在已是区域销售经理。” 相当一部分本科男生在毕业后都走入销售岗位，而事实上，销售岗位近来是人才市场上招聘数量最多的一个职位，2006春季全国畜牧兽医大型人才招聘会上证明了畜牧兽医行业也不例外。刘洋认为，如果本专业的学生去竞争相关行业以外的职位，一来浪费了专业背景，二来与其他专业的同学比根本没有优势，所以“要尽量寻找与专业相关的例如兽药销售，这样还能体现你的专业背景。一般行业内的企业在招聘时也会注重这个。”但同时他也提醒，做

专业群建设方案参考

专业群建设方案参考 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

*******以计算机网络技术专业为重点的专业群建设方案 3.5.1 项目概述 1．项目名称以计算机网络技术专业为重点的专业群建设 2．项目组主要成员邱寄帆（负责人）、王海春、魏中、高枫、王津 3．服务的产业主要面向信息技术产业和以航空工业为重点的国防科技工业，重点面向提供计算机应用技术服务的高新技术产业。 4．专业群计算机网络技术*、计算机应用技术、可视化程序设计、Web应用程序设计等（*为本项目重点建设专业）。 3.5.2 项目建设背景 1．国家以信息产业为龙头带动工业化进程 21世纪将是信息化的世纪，信息产业已成为21世纪最重要的和最有发展力的产业。电子信息类专业是国家“十一五”重点建设和发展的专业技术，而且随着我国高新技术产业的发展，网络与软件技术已成为区域优先建设与发展的专业。 2．专业在区域经济中的地位和作用

从区域经济发展的趋势来看，四川省提出，要加强工业结构的调整，提出了以高新技术、先进技术为支撑，以高新技术产业为主导，以先进制造业为主体，以优化升级传统产业为基础，构建新型工业结构。今后工业产业结构调整的大方向是把信息技术与传统产业的发展紧密结合起来，以信息技术改造传统的产业，实现“工业强省”的目标。这其中，信息产业成为了最重要的支柱产业之一。 “十一五”期间，四川省将加快电子信息等高技术产业的发展，实施以信息化带动工业化，全面加快工业的改组改造和结构升级。然而，我省目前适应支柱产业发展的人才短缺，特别电子信息类中高级技能人才严重短缺。据统计，目前我省劳动力市场对计算机类相关技能型专业人才的需求每年达10万人。成都、绵阳地区作为我国重要的四大信息技术产业基地之一，信息技术企业相对集中，产业链较为完整，具有相当的规模和配套能力。在软件外包方面，目前国家已将成都列为全国五大软件外包基地之一。根据对在川军工企业和其它电子信息企业的走访调查以及行业主管部门的预测，“十一五”期间，四川地区对电子信息类专业的技能型人才需求将大大增加。特别是银海公司、北京中讯公司、迈普信息技术有限公司等相关网络与软件技术企业入驻成都高新区，形成了以网络、软件技术等为重点的相关高新技术公司群体。网络技术属于先进技术应用的行业，随着互联网技术和3G等通讯技术的发展，对这类技术服务人才的需求是相当大的。因此，四川省有30多所高职高专院校开设了计算机网络技术专业。 3．航空工业和国防科技工业对人才的行业需求从服务面向来看，计算机网络技术专业既要主动服务于区域经济技术发展的需求，也要积极服务于航空行业和国防工业的需求。国防科技工业是国家战略性产业，是武器装备研制生产的物质和技术基础，是先进制造技术和电子信息技术应用的重要组成部分，是具

视觉传达艺术设计专业五年专业建设规划

视觉传达艺术设计专业五年建设规划一、总体目标本专业计划在5年内，建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、国内领先的综合型实训基地；建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍；继续开展教育教学改革，进一步完善“专业+设计工作室+师生员工”的工学结合人才培养模式，建立岗位职业能力导向的模块化课程体系，全面提高人才培养质量。使本专业在人才培养、社会服务、应用技术研究与开发等方面达到省内先进水平，到____年视觉传达艺术设计专业在校学生达到600名左右。二、建设内容 1、专业培养目标（1）建设目标建立定期开展行业企业发展及其职业岗位变化、人才需求情况的调研机制，使专业培养目标始终紧贴动漫生产行业企业和数字媒体技术产业的需要，始终保持明确的职业岗位指向。（2）建设内容与措施 ——定期召开专业指导委员会会议，认真听取专业指导委员会关于专业培养目标定位的建议。 ——利用假期派教师到企业实践，要求实践教师同时开展行业企业发展及其职业岗位变化、人才需求情况的调研，写出专题调研报告。 ——认真开展对用人单位和毕业生的调查，听取其对专业培养目标定位的意见。专业培养目标建设与人才培养模式建设同时进行。 2、人才培养模式（1）建设目标

依托专业与企业合作，进一步完善“专业+设计工作室+师生员工”的人才培养模式。大力推进“订单式”与“创业式”相结合的人才培养，使其规模达到在校生人数的40%左右。（2）建设内容与措施 ——深化校企合作，完善“教师辅导、企业设计师指导和学生扩展学习三位一体”的人才培养途径，立足专业大类发展背景，大力推动“订单式”、“创业式” 人才培养。 ——在培养过程中协调艺术与技术的关系，主要培养学生的艺术设计修养与创新意识，同时加强学生的技术手段与表现能力。 ——按照“项目组教学”及“小阶段小项目，大阶段大项目”的方法，使每个学生在学习过程中，形成每个项目一本作品册，为学生走向工作岗位打下良好基础。 3、人才培养方案（1）建设目标以岗位作业流程为导向，将专业必须的设计能力培养作为公共模块课程，依据学生自身对岗位的兴趣有针对性地设置动画原画、场景设计、动画合成等专项能力模块课程，并设置艺术鉴赏、创新思维表达等扩展能力模块课程，建立起职业能力系统化的、集艺术与技术于一体的专业课程体系与标准；高度重视实践教学，加强职业能力和综合素质的培养；建立起专业与企业共同参与的、科学的课程评价体系；依据行业和区域经济发展变化，及时调整专业人才培养方案。（2）建设内容与措施 ——充分发挥专业指导委员会的作用，定期开展社会调研、召开现场专家座谈会、进行毕业生问卷调查等，了解专业技术、工艺、管理、服务等发展趋势和用人企业对人才培养的要求，在分析研究的基础上适时调整专业人才培养方案。

中专有哪些专业--畜牧兽医专业

中专有哪些专业--畜牧兽医专业找中专上猎学网，中专有哪些专业，这里给大家介绍畜牧兽医专业。查询拥有此专业的学校请登录猎学网。专业介绍畜牧，多指畜牧业，是指对有经济价值的兽类和禽类等动物进行驯化和培育，利用其生长繁殖等功能，取得畜禽产品或畜（禽）役。包括牛、马、羊、猪、兔、鸡、鸭等家畜家禽饲养业，也包括鹿、麝、狐、貂、水獭等经济动物的驯养业。人类通过畜牧或畜牧业，取得肉、乳、蛋、脂肪等食品，和皮、毛、羽、骨等轻工业原料，并以畜役和厩肥等支持种植业。兽医，既指防治动物疾病的行业，也指从事防治动物疾病的人。主要任务是研究和实施家畜家禽疾病的诊疗、防治、检疫及畜产品卫生检验等。由于畜牧和兽医的相关性很大，特别在教学、生产和科研中密不可分，故畜牧兽医成为一个与畜牧、兽医并行的专业或工作，它们侧重各有不同。在大学、专科学校、中等职业学校中，这三个专业或单设或同时设置。对“畜牧兽医”而言，请勿片面地把它和狭隘的“庭院圈养式”小农经济相联系！事实上，畜牧业在西方发达国家经济结构中地位举足轻重，兽医更是高尚职业之一。在我国，现代畜牧业是一个朝阳产业，正在加快集约化、标准化、专业化步伐，畜牧业已成为发展农村经济，建设小康社会和构建社会主义新农村的重要内容，其研究对象涵盖畜禽生产、动物检疫检验、兽药生产与营销、饲料生产与营销、畜产品精深加工、企业经营管理、对外贸易等产业链的多个领域，尤其面向都市的“宠物经济”和关注健康、关注食品安全的畜产品质量管理等专业，更是火热异常、社会亟需。择学校，选专业，对专科层次而言，首要的是理性分析所选专业的就业预期和创业潜力，切不可为“时髦”专业而盲从。当“学非所需”，所学专业无“用武之地”，而不得不“改行”时，岂不惜哉！而学畜牧兽医则不然，既可应聘就业，亦可自主创业，一技在手，就业无忧，岂不快哉！就业方向从事畜禽养殖、疫病防治、饲料生产与销售、兽药生产与销售企业及管理部门，或在畜牧兽医行业自主创业。对今后工作出路迷茫说明您现在没有明确的目标，不知道今后能做什么，其实这畜牧兽医这一行有几个优势： 1、工作好找，现在畜牧兽医行业人才缺口很大. 2、待遇优厚，（因为很多畜牧企业都在招人，所以只要有能力，待遇还是可以的） 3、就业门槛相对较低

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

关于设计的说说

关于设计的说说 1、不爱不是因为没有未来，而是他根本没有把你设计进他的未来 2、皇冠灯记得么是亲爱的你龙爷设计的我有多爱你. 3、每天早上醒来发型的炫酷程度让我不得不重新审视我枕头里住的那个发型设计师期待明天的新发型 4、我们曾设计出最完美的人生之路却很少有走过的地方. 5、我叹服你的技巧把爱情玩转的如此巧妙在你的心里早已设计好什么时间把我丢掉 6、如今学设计去哪里~~山东艺术设计职业学院欢迎您~~ 7、时间帮我设计下一秒谁是神秘嘉宾 8、[ 你知不知道我设计的每一个未来里都有你.] 9、爱情是精心设计的玩笑而已 10、平面设计做的就说纠结，玩的就是心跳。 11、我到现在才知道为什么裤子要设计兜兜了，那是因为没人牵握手，自己插兜走. 12、我们曾设计出最完美的人生之路, 却很少有人走到过 13、我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨。我设计了一万种方式遇见你 14、我愿意生活在你设计的谎言理，至少你还会为了让我不哭

而骗我 15、-现在才知道裤子为什么要设计兜兜，那是应为没人牵我手，自个揣兜走。 16、不背叛，不设计，真诚感恩的对待身边每个对我好的人，像爷们儿顶天立地一样活着 17、每个人乔布斯是一个懂设计的天才。现在，苹果不仅放弃了他的设计风格，而且还公开嘲笑它 18、我设计了所有美好的未来，只为在对的时间遇见你。 19、这是一场精细设计的谎言 20、发动机的设计费点击房间大家积极打击打击打击打击的经济的几点到家就打击打击 21、每一位悲催的设计师背后都有一群指点江山的天使、、、每一位红透的明星背后都有一群施肥的粉丝、、、 22、删除昨天的烦恼，选择今天的快乐，设计明天的幸福，储存永远的爱心，取消世间的愁恨，粘贴美丽的心情。 23、学校不准谈恋爱，为啥还设计情侣装。 24、我设计了一万种方式遇见你，却没设计一种方法留住你，一开始不断挣扎，到最后仍然只能成为你的风景 25、我可以送一个处女膜作为你的结婚礼物，如果你想要的话。……你知道我对那东西的看法，上帝无聊的设计。 26、我亲爱的闺蜜呀,你们结婚的时候,我替你们设计婚纱吧,世界上绝一无二的婚纱吧,看着你们幸福后,然后背道而驰

艺术设计专业项目建设

艺术设计专业项目建设一、专业项目建设基础（一）现有专业建设的状况 1.历史沿革哈尔滨学院室内设计专业办学的时间始于2001年。主办与管理部门是商贸信息教学部，2004年移交现代服务教学部管理。自2001年到现在累计招生18个班级，分《室内设计》和《古玩与艺术品营销》2个专业方向。《室内设计》学制四年、《古玩与艺术品营销》学制三年。共培养学生500余人。考证率100%，升学率99%，毕业生就业率达到98%。室内设计专业停招2年，目前招生正常，形势看好。古玩 2.专业培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有本专业必须的文化基础知识，并具有室内装饰工程设计、施工与管理等基础知识和基本技能，能在室内装饰设计、广告制作工作、服务的第一线，从事室内设计、平面设计、施工监理、广告制作等工作的高素质劳动者和技能型人才。培养目标基本明确，教育教学管理基本到位，学生专业技能水平较好，用人单位对毕业生表示欢迎。 3.主要问题 3.1学生问题，学生学习基础差，绘画无基础，缺乏良好的学习习惯；个别学生急于求成，缺乏对艺术专业的正确认识，入学年龄小情感与情绪波动较大；个别学生对专业基础课理解片面，形成偏科现象，自身发展不均衡；学生重技术轻基础，重操作轻理论，重专业轻文化，由于学生所学习的知识出现断层现象，教师完成培养目标疲于奔命。 3.2教师问题，教师周授课超过18节，同时承担班主任工作，在实践方面缺少企业蹲点与接单案例制作经验。在专业课教学上由于经验不足略显苍白无力。专业课教师在校本教材书写与科研课题研探方面还需要量化推进。 3.3设施设备问题，现在高职学生与中职学生共用一个画室，设

山东畜牧兽医职业学院食品专业食品生物化学

食品生物化学第一章Pr化学一、Pr生物学功能 1、维持组织细胞的生长、修补和更新——营养功能构成生物膜； 2、转变为生理活性物质——“酶”参与催化，调节代谢；血红蛋白运输氧；肌动球蛋白参与肌肉收缩（运动）；免疫球蛋白参与免疫反应（防御功能）；神经递质参与神经兴奋传导；激素参与代谢调节； 3、供能功能——氧化分解供给能量； 4、各种Pr的含量都比较接近。二、Pr的分类１、分子组成２、分子形状球状Pr：外形似球，易溶解；纤维状Pr：外形似纤维状，不溶于水；３、AA：是Pr的基本组成单位；分为标准AA和编码AA；脯氨酸为α-亚AA；除甘氨酸外其余α-AA分子中的α-碳原子均为手性（不对称）碳原子；写在左侧为L-型AA；天然Pr中的所有AA都是L-型AA，-NH ２ Pr组成成分中不含有Ｄ-型AA；４、营养学分为必需AA和非必需AA 必需AA：缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、苏氨酸、蛋氨酸（甲硫氨酸）、赖氨酸非必需AA：丙氨酸、脯氨酸、甘氨酸、丝氨酸、半胱氨酸、酪氨酸、精氨酸、天冬氨酸、谷氨酸、天冬酰胺、谷氨酰胺；半必需AA：组氨酸；三、Pr的结构１、一级结构：指多肽链上各种AA的组成和排列顺序，是由遗传信息即编码Pr的基因决定的，是Pr的基础结构；２、高级结构（构象）维持Pr的高级结构稳定的力主要是非共价键，包括氢键、离子键、范德华力和疏水力等，均属非共价键，为维系力。１）二级结构多肽链主链的肽键之间借助氢键形成的有规律的构象；

天然Pr的结构有α-螺旋、β-折叠、β-转角结构以及不规则卷曲；２）三级结构多肽链中所有原子和基团在三维空间中的排布，是在二级结构基础上形成的具有生物活性的构象；形成的紧密球状结构（如肌红蛋白），这是Pr发挥生物学功能所必需的；作用力：氢键、离子键、二硫键、疏水力；多肽链分子中的AA侧链分为亲水性极性侧链和疏水性非极性侧链（疏水性基团）疏水性基团在水介质中具有比开水埋藏在分子的内部而相互聚集的倾向，这一现象称为疏水作用，疏水作用是维系Pr三级结构最主要的力；其维系Pr三级结构的力还有氢键、盐键（离子键）、范德华力和二硫键。３）四级结构由两条或两条以上具有三级结构的多肽链通过非共价键聚合而成特定三维结构的Pr构象；每一条具有三级结构的多肽链成为一个亚基，在四级结构中，其几个亚基可以相同也可以不同，例如血红蛋白是由４个亚基聚合而成的，４个亚基两两相同，也是寡聚蛋白，具有变构作用（效应）。３、高级结构和功能的关系１）一级结构：结构相似，空间结构相似，功能相似，eg：镰刀形横细胞贫血症（分子病）； 2）高级结构： a.变性：理化因素作用下，Pr由天然的有序的状态转变成伸展的无序的状态，并引起生物功能的丧失以及物化性质的改变； Pr变性的结果是生物活性丧失，理化及免疫学性质的改变，其实质是维持高级结构的非共价键及空间结构的破坏，一级结构不变；变形后只存在肽键，不存在氢键、离子键、范德华力、疏水力； b.变构作用：具有四级结构的寡聚蛋白，当其中一个亚基与调节物分子结合后，其构象发生变化，这种变化又引起相邻其他亚基的构象发生变化，从而影响其功能，这种作用称为变构；这类调节物分子称为变构剂；变构蛋白与变构剂之间的动力学关系为典型的S型曲线。四、理化性质 1、两性性质： Pr由AA组成，因此Pr与AA相似，为两性电解质；当调节溶液的pH，使Pr所带的正负电荷相等，成为两性离子，在电场中，既不向阳极移动，也不向阴极移动，此时溶液的pH称为Pr的等电点（pI）; pH＞pI 带负电；pH＜pI 带正电在等电点时，Pr以两性离子形式存在，净电荷为零，溶解度最小，易沉淀析出，利用此性质可以分离和纯化Pr；各种Pr的等电点不同，相对分子质量、颗粒大小、所带电荷数也各不相同，