保持正确的读书姿势

保持正确的读书姿势
保持正确的读书姿势

保持正确的读书姿势

教学目标

知道养成正确的读书姿势才能保护视力,教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势,初步养成良好的学习习惯。

教学过程

一、讲故事导入

同学们,今天老师在路上看到了一个小男孩,哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗?

二、听故事明理

原来,这个男孩叫明明,本来他有一双明亮的大眼睛,可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜,也有的大人戴着眼镜,觉得很好看,他很是羡慕,也想戴眼镜,可是他妈妈告诉他说,眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼,那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是,他故意躺着看书,读书写字时故意趴的很近,终于有一天,他发现看什么东西都模模忽忽,他妈妈带他到医院一检查,果然成了近视眼。明明这下可高兴了,他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久,他就不喜欢带眼镜了,因为他发现带眼镜时很不方便,比如别的小朋友可以随便跑着玩,可他不能,一跑眼镜会掉,而且一出汗镜片

就模糊了,什么也看不见。可是一但摘掉眼镜,又什么都看不清楚了。这不,今天他就在为这事哭呢!

同学们,你们想像明明那样吗?{不想}

是呀,眼睛对我们每个人都非常重要,我们要爱护我们的眼睛。

老师今天就要教给你们正确的读书姿势。读书的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)

三、演示导行

(1)出示读书姿势挂图

请同学们看挂图。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头正肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)

教师示范,学生跟着做。

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。

四提出其他的注意事项

1 不要躺着看书。

2 不能在昏暗的光线下看书写字。

3 不能走路时看书,更不能做在车上看书。

4不要弯背看书。

5 不能长时间看电视,看电视时还要注意保持距离。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.

五巩固和延伸

同桌竞赛,互相提醒。一周后评选读书姿势好的学生发小红花。

《正确的读写姿势》教案

《正确的读写姿势》教案 榆林市地十一小学马换宝 一、教育与训练目标 1、情感态度与价值观 ①读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,就要养成正确的读写姿势。 ②为了自己的身体健康,从小养成正确的读书写字的良好习惯。 2、过程与方法 ①介绍正确的读写姿势的好处。 ②做一做,比一比。 3、知识与技能 ①知道什么样的读写姿势是正确的。 ②养成正确的读写姿势。 二、教学重点、难点 1、正确的读写姿势。 2、保护视力需要正确的读写姿势。 3、正确的读写姿势:身直、肩平、眼离书本一尺。

4、正确的写字姿势:身要坐直,书本放平,拿笔一寸,看书一尺,写字一拳。 5、自己要养成正确的读写姿势。 三、教育与训练准备 读写姿势图片、多媒体课件。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。 (1)同学们,老师放一组图片请同学们看一看图上的小朋友在做什么。同学回答:—— (2)你们觉得他的姿势正确吗? 同学回答:—— (3)如果姿势不正确就会造成我们近视和脊柱弯曲等疾病给我们的生活、学习、带来极大的不便。今天老师就要教会你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了,对我们学知识,长身体都有很大的好处。(板书:正确的读写姿势1.读书姿势) 3、演示导行。 (1)出示读书姿势幻灯片。 请同学们看投影,读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,做到身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

教师示范,学生跟着做。(教师分解动作示范,速度稍慢,边示范边讲解) 注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,尺相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视,一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。 学习儿歌:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。 过渡:同学们,我们在学校学习,每天不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,写字姿势不正确字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会张不好。 (2)写字姿势幻灯片(板书:写字姿势)。 正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做玩稍停片刻,让学生看清楚。 A人坐正,身体坐直。 B把书本放平。 C拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的 宽度。对同学来说,差不多三个手指并拢那么宽。

读书与写字 教案

教材分析: 本课主要分两部分: 一是正确的写字姿势。第一幅图是放大的握笔姿势图,第二幅图是正面写字姿势图,第三幅图为侧面写字姿势图。这三幅图体现了写字要求做到三个“一”(字框中的)。 二是读书姿势图,是一个女孩儿把书立在桌面上的姿势。教师还可以补充教给学生把书平放桌面的读书姿势。 最后一幅图是龙龙提出的导学要求。 教学目标: 从小培养正确的写字、读书姿势,掌握正确的执笔方法。在龙龙的带领下,把这些姿势做对、做好,养成良好习惯。 教学重点:学会正确的写字、读书姿势,掌握正确的执笔方法。 教学难点:养成良好的行为习惯。 教法:讲授法 学法:观察法 教具:多媒体课件 教学流程: 一、讲故事导入 同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,讲故事) 二、听故事明理 小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊! 同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行 (1)出示读书姿势幻灯片 请同学们看幻灯片。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图) 教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解) ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 (注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。 出示儿歌,教师领读: 小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。 过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不

正确的读写姿势

正确的读写姿势 一、教育与训练目标 知道保护视力需要正确的读写姿势,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 二、教育与训练要点 1、保护视力需要正确的读写姿势。 2、正确的读写姿势:身直、肩平、眼离书本一尺。 3、正确的写字姿势:身要坐直,书本放平,拿笔一寸,看书一尺,写字一拳。 三、教育与训练准备

读写姿势图片。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。 (1)同学们,老师放一组图片请同学们看一看图上的小朋友在做什么。 同学回答:—— (2)你们觉得他的姿势正确吗? 同学回答:—— (3)如果姿势不正确就会造成我们近视和脊柱弯曲等疾病给我们的生活、学习、带来极大的不便。今天老师就要教会你们正

确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了,对我们学知识,长身体都有很大的好处。(板书:正确的读写姿势 1.读书姿势) 3、演示导行。 (1)出示读书姿势幻灯片。 请同学们看投影,读书的时候,我们应该像图上的小朋友 一样,做到身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛 离书本一尺远。 教师示范,学生跟着做。(教师分解动作示范,速度稍慢,边示范边讲解) 注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,尺相当于你们 文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一 量就可以了。教师巡视,一一纠正。请姿势较好的同学上讲台 示范。

学习儿歌:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。 过渡:同学们,我们在学校学习,每天不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,写字姿势不正确字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会张不好。 (2)写字姿势幻灯片(板书:写字姿势)。 正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做玩稍停片刻,让学生看清楚。 A人坐正,身体坐直。 B把书本放平。

一年级语文上册教案——读写姿势要正确

一年级语文上册教案——读写姿势要正确 一、教育与训练目标 知道爱护视力需要准确的读写姿势,初步学会准确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 二、教育与训练要点 1、爱护视力需要准确的读写姿势。 2、准确的读写姿势:身直、肩平、眼离书本一尺。 3、准确的写字姿势:身要坐直,书本放平,拿笔一寸,看书一尺,写字一拳。 1、读写姿势投影片或挂图。 2、小花猫手指木偶。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。 小朋友,今天老师在路上看到一只小花猫,哭得很难过,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,将故事) 2、听故事明道理。 小朋友,我以前向你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天带着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑就跑,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿;我一跳眼镜就要掉,老鼠眼前跑国也看不清,天天饿肚子。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不清。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势!

同学们,老师今天就要教辉你们准确的读书、写字姿势。读书、 写字姿势准确了,对我们学知识,张身体都有很大的好处。 3、演示导行。 (1)出示读书姿势投影片或挂图。 请同学们看投影,读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样, 做到身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 教师示范,学生跟着做。(教师分解动作示范,速度稍慢,边示 范边讲解) 注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,尺相当于你们文具盒 的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。 教师巡视,一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。 学习儿歌:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩 要平,眼离书本一尺远。 过渡:同学们,我们在学校学习,每天不仅要读书,还要写字。 哪个同学会写字?大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,写字姿势 不准确字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会张不好。 (2)写字姿势投影片或挂图。 看挂图,准确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样,做到身体 坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。教 师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做玩稍停片刻,让学 生看清晰。 A人坐正,身体坐直。 B把书本放平。 C拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

正确的学习姿势

正确的学习姿势 教学目标: 知道养成正确的读写姿势才能保护视力,教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势,初步养成良好的学习习惯。 教学重难点: 在学习生活中保持正确的学习姿势。 教学过程: 一、讲故事导入 同学们,今天老师在路上看到了一个小男孩,哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗? 二、听故事明理 原来,这个男孩叫明明,本来他有一双明亮的大眼睛,可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜,也有的大人戴着眼镜,觉得很好看,他很是羡慕,也想戴眼镜,可是他妈妈告诉他说,眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼,那样自己不就可以戴眼镜了吗? 于是,他故意躺着看书,读书写字时故意趴的很近,终于有一天,他发现看什么东西都模模忽忽,他妈妈带他到医院一检查,果然成了近视眼。明明这下可高兴了,他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久,他就不喜欢带眼镜了,因为他发现带眼镜时很不方便,比如别的小朋友可以随便跑着玩,可他不能,一跑眼镜会掉,而且一出汗镜片就模糊了,什么也看不见。可是一但摘掉眼镜,又什么都看不清楚了。这不,今天他就在为这事哭呢! 同学们,你们想像明明那样吗?{不想} 是呀,眼睛对我们每个人都非常重要,我们要爱护我们的眼睛。老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行 (1)出示读书姿势挂图 请同学们看挂图。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头正肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图) 教师示范,学生跟着做。 ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

养成正确的读写姿势主题班会

养成正确的读写姿势主题班会 榆林市第十一小学 【班会主题】 养成正确的读写姿势 【班会目的】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 【班会过程】 同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。 1、出示读书姿势图片 请同学们看图片。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点)教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。) 2、教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。 3、同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请同学上台演示自己平时的写字姿势)让孩子们评评谁做得好,谁做得不好,并说说理由.师小结:写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。 4、请学生看写字姿势图片

看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点) 5、教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。 ①人坐正,身体坐直。 ②把书本放平。 ③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下) 握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次) ④眼离书本一尺。(把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。) ⑤胸离桌边一拳。(握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。) 师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。周围同学互相做,并相互指正。 6、巩固和延伸 7、同桌竞赛,互相提醒 8、教师总结

第三课时读写姿势要正确

第三课时读写姿势要正确 【教学目标】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,讲故事) 二、听故事明理 小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊! 同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行 (1)出示读书姿势投影片或挂图 请同学们看投影(或挂图)。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解) ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 (注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。) 教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。 出示儿歌,教师领读: 小朋友,爱读书,读书姿势要做到: 身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。 过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。 (2)请学生看写字姿势投影片或挂图

养成正确的读写姿势 主题班会

养成正确的读写姿势 班会目的: 知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。班会过程 同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。 1、出示读书姿势图片 请同学们看图片。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点) 教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解) ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 (注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。) 2、教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。 3、同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请同学上台演示自己平时的写字姿势)让孩子们评评谁做得好,谁做得不好,并说说理由.师小结:写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。 4、请学生看写字姿势图片 看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点) 5、教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。 ①人坐正,身体坐直。②把书本放平。③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下) 握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次) ④眼离书本一尺。 (把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。) ⑤胸离桌边一拳。 (握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。) 师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。周围同学互相做,并相互指正. 6、巩固和延伸 7、同桌竞赛,互相提醒。 8、教师总结

读书写字的正确姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要

读书写字的正确姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进孩子身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 二、执笔方法执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠正起来很难。正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。在看书写字时教育孩子要做到;三要、三不要、三个一。1、三要:读书写字的姿势要正确,看书写字40分钟要向远眺望;要坚持做眼保健操。2、三不要:不要在光线过强或过弱下看书,不要走路做车看书,不要躺下看书。3、三个一:一尺、一拳、一寸。眼睛看书一尺,胸部离桌一拳,距离笔尖一寸 培养学生良好的生活卫生习惯良好的生活卫生习惯是保证身体健康的必要条件。孩子的抵抗力比较差,容易感染疾病,更应注意讲究卫生。那么,应该培养孩子哪些良好的生活卫生习惯呢?第一、保持个人身体和服装整洁的习惯。会正确地洗手、洗脸,勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲,保证卫生,增进健康;保护好牙齿,养成早晚刷牙,饭后漱口的习惯,睡觉前不吃糖果饼干等;爱护眼睛,不用手和脏手绢擦眼睛,看书、绘画时保持正确的姿势,不在光线太强、太弱和阳光直射处看书和绘画;保护鼻道,养成用鼻子呼吸的习惯;不挖耳朵,不将异物和水弄进耳内。第二、良好的睡眠习惯。按时睡觉,保持正确的睡眠姿势,按次序穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方,学会整理床铺等。第三、良好的饮食习惯。让孩子经常及时喝水,教育孩子不吃不净的食物,生吃瓜果一定要洗干净,最好削皮。第四、良好的排便习惯。养成每日定时、及时大、小便的习惯。第五、保持周围环境整洁的良好习惯。不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,不随地大小便;不乱涂墙壁,不踩桌椅。培养良好的生活卫生习惯是件平凡而细致的工作。要持之以恒,坚持一贯地要求孩子,给孩子以具体的指导和帮助。

《正确的读写姿势》教(学)案

《正确的读写姿势》教案 市地十一小学马换宝 一、教育与训练目标 1、情感态度与价值观 ①读书写字既是紧的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,就要养成正确的读写姿势。 ②为了自己的身体健康,从小养成正确的读书写字的良好习惯。 2、过程与方法 ①介绍正确的读写姿势的好处。 ②做一做,比一比。 3、知识与技能 ①知道什么样的读写姿势是正确的。 ②养成正确的读写姿势。 二、教学重点、难点 1、正确的读写姿势。 2、保护视力需要正确的读写姿势。 3、正确的读写姿势:身直、肩平、眼离书本一尺。

4、正确的写字姿势:身要坐直,书本放平,拿笔一寸,看书一尺,写字一拳。 5、自己要养成正确的读写姿势。 三、教育与训练准备 读写姿势图片、多媒体课件。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。 (1)同学们,老师放一组图片请同学们看一看图上的小朋友在做什么。同学回答:—— (2)你们觉得他的姿势正确吗? 同学回答:—— (3)如果姿势不正确就会造成我们近视和脊柱弯曲等疾病给我们的生活、学习、带来极大的不便。今天老师就要教会你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了,对我们学知识,长身体都有很大的好处。(板书:正确的读写姿势1.读书姿势) 3、演示导行。 (1)出示读书姿势幻灯片。 请同学们看投影,读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,做到身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

教师示,学生跟着做。(教师分解动作示,速度稍慢,边示边讲解) 注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,尺相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视,一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示。 学习儿歌:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。 过渡:同学们,我们在学校学习,每天不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,写字姿势不正确字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会不好。 (2)写字姿势幻灯片(板书:写字姿势)。 正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。教师示分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做玩稍停片刻,让学生看清楚。 A人坐正,身体坐直。 B把书本放平。 C拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的 宽度。对同学来说,差不多三个手指并拢那么宽。

《写字读书的姿势》教案

《写字读书的姿势》教案 导读:教材分析: 本课主要分两部分: 一是正确的写字姿势。第一幅图是放大的握笔姿势图,第二幅图是正面写字姿势图,第三幅图为侧面写字姿势图。这三幅图体现了写字要求做到三个“一”(字框中的)。 二是读书姿势图,是一个女孩儿把书立在桌面上的姿势。教师还可以补充教给学生把书平放桌面的读书姿势。 最后一幅图是龙龙提出的导学要求。 教学目标: 从小培养正确的写字、读书姿势,掌握正确的执笔方法。在龙龙的带领下,把这些姿势做对、做好,养成良好习惯。 教学重点: 学会正确的写字、读书姿势,掌握正确的执笔方法。 教学难点: 养成良好的行为习惯。 教法: 讲授法 学法: 观察法 教具: 多媒体课件

教学流程: 一、讲故事导入 同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,讲故事) 二、听故事明理 小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊! 同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行 (1)出示读书姿势幻灯片 请同学们看幻灯片。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图) 教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示

正确的读写姿势

班会主题:正确的读写姿势 班会背景:正确的读写姿势是刚入学的小学生首先要养成的重要习惯。通过学生课堂表现发现:学生在写字的时候,至少一大半的学生写字姿势不正确,胸、左臂紧靠着书桌,左手下垂,不论本子怎么歪斜,也不用左手扶正;握笔时大拇指往前探出,因遮挡了字迹,头不自觉地向左面歪着、脊柱弯曲、眼睛斜视着作业本,甚至躺在胳膊上。为了引导学生明确正确坐姿的重要性,养成好的坐姿习惯,特选定了本次班会的主题。 班会目的: 1、让学生知道正确的读写姿势。 2、能体现在自己的读书和书写过程中。 3、让学生能在平时的读书过程中注意自己的读写姿势,养成良好的读写姿势。 前期准备: 多媒体课件 班会流程: 一、导入新课 1、今天,老师给大家带来一首小诗,名字叫《小虾》。 小虾小虾弓着腰,不会走路只会跳。 小虾小虾我问你,为什么走路弓着腰? 小虾低下头来小声说: 小的时候坐不正,长大变成驼背了。 2、学生自由朗读这首小诗。 二、讨论交流 1、小虾经常弓着腰驼着背,你觉得这样好不好看?我们小朋友平时应该怎样做才能不像小虾这样? 2、正确的坐姿有一定的标准,我们照着去做,就会给人以美的感受。你们知道什么是正确的坐姿吗? 三、正确的姿势 1、请学生演示坐姿,教师一边帮助纠正一边讲解。 身体坐正,两腿自然平放。 (课件出示)请小朋友们按照图中小朋友的正确姿势坐好一分钟。 2、辨别坐姿,加深理解。

小朋友们,请看他们的姿势都正确吗?(课件出示) 那么正确的读书姿势应该是怎样的呢? 3、正确的读书、写字姿势。 (1)出示课件,讲解读书姿势要求。 “身体坐正,两腿自然平放,眼离书本一尺,胸离桌子一拳。” (2)请小朋友们按照图中小朋友的姿势默读语文课文第一课。 (3)学生体验,感悟正确的书写姿势。 先让学生执笔写字时靠近笔尖,学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的,为了看到笔尖,身体就得往前倾,头向左偏,时间久了,学生感到很不舒服。告诉学生这样不仅人易疲劳,而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些,他们就能感到腰板可以挺直了,胸部就能与桌沿一拳的距离了。 (4)学生总结、交流正确的书写姿势。 (5)学习正确的握笔姿势。 (出示课件)学生演示,同位互相纠正,教师巡视纠正。 (6)出示课件,讲解正确的书写姿势。 “写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸,胸离桌子约一拳。‘三个一’,要做到,字写工整视力好”。 让学生读一读、记一记、做一做。 4、做写字操。 教师说,学生做。(闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂开、睁眼、握笔、写字、足安)师:在平时的课堂教学中,我们做到每次写字前先做“写字操”,真正做到“练字先练姿”。 四、活动总结 1、学生谈收获,总结正确的读书、写字姿势。 2、学生说一说、做一做,熟记成诵。 师:如果平时小朋友们没有养成正确的坐姿,那也不要紧,从现在开始改正还来得及。 请同学们一边说要求,一边做。 3、互相纠正坐姿。 请观察你前排同学的坐姿,与他交流意见,并帮同学改正不好的坐姿。(学生活动) 4、图片欣赏(出示课件)。 你认为图中的小朋友做的好吗?为什么?

正确的读书姿势学习

正确的读书姿势学习 孩子读书,书应端置于孩子的正前方,孩子的身体应是松弛的,头略向下偏, 双手自然平放于书的两旁,身体离书桌应保持一拳头的距离,头部随视线自由移动,如无必要,不要过分晃动上身和头部。 孩子开始学习读书时,受天性的驱使,会有斜视书本(一只手拿书或者斜靠在一旁)、或卧视书本(把书放在桌子上)的习惯。家长应随时纠正,要不厌其烦,坚持数周,定会有效。孩子读了一段时间后,要提醒孩子稍事休息,以让身体舒展一下,眼睛松弛一下。 月31日行为规范儿歌 学习习惯培养 上课铃声响,快快进课堂。 小手放放好,小脚并并拢。 小眼睛看老师,小耳朵仔细听。 不做小动作,专心来听讲。

上学儿歌 太阳朝我笑, 鸟儿喳喳叫。 一年级,小学生, 背着新书包, 唱着歌儿向前走, 天天上学不迟到。 一年级上册必须掌握的古诗1、江南 2、咏鹅 3、风4、静夜思5、绝句(迟日江山丽) 6、池上 7、悯农(锄禾日当午) 8、清明 9、蜂

正确的书写姿势 家长朋友们: 正确的书写姿势将会直接影响到孩子中高年级的书写质 量和速度,今天已经手把手的教过每个孩子的书写姿势,在此还非常希望得到您的配合,帮助孩子尽早掌握正确的书写姿势。 一坐姿 头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。 身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。 肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。 臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写。 足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。 二、握笔姿势 1.大拇指、食指、中指自然弯曲,分别从三个方向捏笔,无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方。 2.大拇指在笔杆左下侧,食指在笔杆右上侧,中指在笔杆下方。 3.食指稍前,大拇指稍后。

人教版语文一年级上册《读写姿势要正确》导学教案

一、课题:读写姿势要正确 二、年月日第节 三、学习目标: 1、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势。 2、初步养成良好的读写习惯。 四、学习重点:养成正确的读写姿势才能保护视力 五、学习难点:养成正确的读写姿势才能保护视力 六、学法指导 任务一:初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯 活动一听故事明理 小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。 任务二:养成正确的读写姿势 活动一:演示导行 (1)出示读书姿势投影片或挂图 请同学们看投影(或挂图)。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图) 教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解) ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 (注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。) 教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。 出示儿歌,教师领读: 小朋友,爱读书,读书姿势要做到: 身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。 过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。 2)请学生看写字姿势投影片或挂图

一年级行为规范—读书写字姿势正确

读书写字姿势正确 教育目标: 1、知道保护视力需要正确的读写姿势; 2、初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 教育过程: 一、谈话导入。 1、小朋友,今天老师在路上看到一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,讲故事) 小朋友,我以前向你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天带着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑就跑,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿;我一跳眼镜就要掉,老鼠眼前跑我也看不清,天天饿肚子。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不清。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势! 同学们,老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了,对我们学知识,张身体都有很大的好处。 二、演示导行。 1、出示读书姿势投影片或挂图。 请同学们看投影,读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,做到身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 教师示范,学生跟着做。(教师分解动作示范,速度稍慢,边示范边讲解) 注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,尺相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视,一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。 学习儿歌:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。 过渡:同学们,我们在学校学习,每天不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,写字姿势不正确字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会张不好。 2、写字姿势投影片或挂图。 看挂图,正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做玩稍停片刻,让学生看清楚。A人坐正,身体坐直。 B把书本放平。 C拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说,差不多三个手指并拢那么宽。 握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。 D眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。 E胸离桌边一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正。 学习儿歌:写字姿势要正确,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势,同学们帮助纠正。 三、小结:今天,我们学会了两个本领,知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时,能按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 1、回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。 2、同桌竞赛,互相提醒。

《读书也要讲“姿势”》阅读附答案

《读书也要讲“姿势”》阅读附答案 阅读下面语段,回答后面问题(16分) 读书也要讲“姿势” ①书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展,社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”,不禁会想,我们该以什么姿势来读书呢?说到这一定会有人觉得很奇怪。可不是吗?我们要养成读书的习惯,这是可以理解的。为什么?这就难以理解了。 ②其实,这个问题还是不难理解的。无论做什么活动,都要讲究一定的姿势。人们日常的每个动作,如果仔细加以观察,几乎都有与它相适应的某种姿势。正确的姿势和不正确的姿势,产生的结果往往很不相同。同样,在生产实习和参加实验的时候,大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解,并且在机器旁边从事操作的过程中,很注意每个动作都保持正确的姿势,以防止意外事故的发生。 ③但是,当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看,情形却很不一样。在这些地方,一部分同学往往表现得很随便,有的顶着阳光,有的背着光线,或者斜倚在书桌旁边,或者蹲在阴暗的角落里,埋头在看书、做习题。还有的虽然坐着写东西,可是,偏偏又把头侧向左边,搁在左臂上,斜着眼睛看右手的笔尖在练习本上移动。为什么他们在这些地方,对于自己读书和写字等,就完全不讲究姿势呢? ④我想劝告这些同学,要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势。事实早已证明,有的同学因为马虎大意,缺乏正确的读书姿势,以致身体已经出现了一些严重的不健康状态,如近视、驼背等。如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人惋惜?现在只要努力纠正,他们之中除了极少数由于先天性的原因以外,一般是能够逐渐好转,或者停止发展的。希望教师们、家长们,配合同学们自己,共同创造条件,形成风气,促使每个青少年都具有正确的读书姿势。 ⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。坐着比较容易提起精神,这完全符合生理规律。即便我们现在不一定都要强调像古人那样“正襟危坐”,但是,能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。而且坐的地方还必须注意光线,不要阳光直射,也不可背光。如果能够做到“窗明几净”就更好了。 ⑥至于躺着看书等,固然不必绝对反对,可是的确不应该当做正确的姿势。对于一般健康的人来说,如果认真阅读重要的书籍,最好不要躺着。所谓“卧常可以作文”也只能是思索文章的若干要点,或者是病人口授文章的内容而已。三国时代的曹操和唐代的杨炯,虽然都是有杰出才能的,特别是作为初唐四杰之一的杨盈川,在儿童时期就被称为神童,这两人可能有独异于常人之处,但是他们卧读的例子也仍然不足为训。 ⑦如今青年同学们读书的风气很盛,大家对于读书的姿势问题,就越来越需要引起足够的重视。 小题1:作者在文中告诉了我们什么观点?(2分)__________________________________________________ 小题2:第⑥段加点词“可能”能否删去,为什么?(3分)__________________________________________________ 小题3:第②段讲了什么道理?与下文之间的论证关系如何?(4分)

保持正确的读书姿势

保持正确的读书姿势 教学目标 知道养成正确的读书姿势才能保护视力,教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势,初步养成良好的学习习惯。 教学过程 一、讲故事导入 同学们,今天老师在路上看到了一个小男孩,哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗? 二、听故事明理 原来,这个男孩叫明明,本来他有一双明亮的大眼睛,可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜,也有的大人戴着眼镜,觉得很好看,他很是羡慕,也想戴眼镜,可是他妈妈告诉他说,眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼,那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是,他故意躺着看书,读书写字时故意趴的很近,终于有一天,他发现看什么东西都模模忽忽,他妈妈带他到医院一检查,果然成了近视眼。明明这下可高兴了,他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久,他就不喜欢带眼镜了,因为他发现带眼镜时很不方便,比如别的小朋友可以随便跑着玩,可他不能,一跑眼镜会掉,而且一出汗镜片

就模糊了,什么也看不见。可是一但摘掉眼镜,又什么都看不清楚了。这不,今天他就在为这事哭呢! 同学们,你们想像明明那样吗?{不想} 是呀,眼睛对我们每个人都非常重要,我们要爱护我们的眼睛。 老师今天就要教给你们正确的读书姿势。读书的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行 (1)出示读书姿势挂图 请同学们看挂图。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头正肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图) 教师示范,学生跟着做。 ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 (注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。) 教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。

阅读的姿势阅读答案

篇一:阅读的姿势阅读答案 篇三:阅读的姿势阅读答案 读书也要讲姿势①看见这个题目 , 一定会有人觉得很奇怪。可不是吗 ? 我们要养成读书的习惯 , 这是可以理解的。为什么读书也要讲姿势 ? 这就难以理解了。②其实 , 这个问题还是不读书也要讲姿势 ①看见这个题目,一定会有人觉得很奇怪。可不是吗?我们要养成读书的习惯,这是可以理解的。为什么读书也要讲姿势 ?这就难以理解了。 ②其实,这个问题还是不难理解的。无论做什么活动,都要讲究一定的姿势。人们日常的每个动作,如果仔细加以观察,几乎都有与它相适应的某种姿势。正确的姿势和不正确的姿势,产生的结果往往很不相同。同样,在生产实习和参加实验的时候,大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解,并且在机器旁边从事操作的过程中,很注意每个动作都保持正确的姿势,以防止意外事故的发生。 ③但是,当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看,情形却很不一样。在这些地方,一部分同学往往表现得很随便,有的顶着阳光,有的背着光线,或者斜倚在书桌旁边,或者蹲在阴暗的角落里,埋头在看书、做习题。还有的虽然坐着写东西,可是,偏偏又把头侧向左边,搁在左臂上,斜着眼睛看右手的笔尖在练习本上移动。为什么他们在这些地方,对于自己读书和写字等,就完全不讲究姿势呢? ④我想劝告这些同学,要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势。事实早已证明,有的同学因为马虎大意,缺乏正确的读书姿势,以致身体已经出现了一些严重的不健康状态,如近视、驼背等。如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人惋惜?现在只要努力纠正,他们之中除了极少数由于先天性的原因以外,一般是能够逐渐好转,或者停止发展的。希望教师们、家长们,配合同学们自己,共同创造条件,形成风气,促使每个青少年都具有正确的读书姿势。 ⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。坐着比较容易提起精神,这完全符合生理规律。即便我们现在不一定都要强调像古人那样正襟危坐 ,但是,能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。而且坐的地方还必须注意光线,不要阳光直射,也不可背光。如果能够做到窗明几净就更好了。 ⑥至于躺着看书等,固然不必绝对反对,可是的确不应该当做正确的姿势。对于一般健康的人来说,如果认真阅读重要的书籍,最好不要躺着。所谓卧常可以作文也只能是思索文章的若干要点,或者是病人口授文章的内容而已。三国时代的曹操和唐代的杨炯,虽然都是有杰出才能的,特别是作为初唐四杰之一的杨盈川,在儿童时期就被称为神童,这两人可能有独异于常人之处,但是他们卧读的例子也仍然不足为训。 ⑦如今青年同学们读书的风气很盛,大家对于读书的姿势问题,就越来越需要引起足够的重视。 (选自《燕山夜话》,有删改) 5.作者在文中告诉了我们什么观点?(2分) 6.第⑥段加点词可能能否删去,为什么?(4分) 7.第②段讲了什么道理?与下文之间的论证关系如何?(4分) 8.第③段主要运用了何种论证方法?作用何在?(4分) 9.请谈谈第④段的论证思路。(3分) 参考答案:中小学作文阅读答案网整理

正确的读写姿势

正确的读写姿势 请一年级老师指导学生学习健康教育课本第四课正确的读写姿势,其他年级学生认真听广播。 读写的姿势对于读书写字非常重要。正确的读写姿势不仅能保证读写自如,减轻疲劳,提高读写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。 正确的读写姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 读写姿势要端正,做到“三个一”: 写字时手指距离笔尖一寸: 看书写字时眼睛距离书本一尺: 前胸与桌沿要保持一个拳头的距离: 所以,同学们平时一定要养成良好的读写姿势,做到“三个一”。

牙齿的保健 请二年级老师指导学生学习健康教育课本第二课牙齿的功能与保健,其他年级学生认真听广播。 龋齿人们习惯称为“虫牙”,其实“虫牙”里并没有虫,而是由于口腔里残留了食物渣子,使口腔里的细菌产生了大量酸,将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多,比如牙齿缺氟,抗酸腐蚀能力低,没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯,口腔不卫生等,均可造成细菌大量繁殖,产生大量的酸把牙蚀坏。此外,晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点,吃后不刷、不漱口,也是龋齿的一个原因。 早晚刷牙,饭后漱口。 正确刷牙方法:竖刷法。 使用含氟牙膏:保健牙刷。 食用健康食品,注意补钙。 少吃糖果,不偏食。 定期做口腔检查,积极治疗龋齿。

龋齿的危害 请五年级老师指导学生学习健康教育课本第七课预防龋齿,其他年级学生认真听广播。 龋齿的危害有哪些?龋齿和它引起的并发症对人的危害是很大的。首先是疼痛,患了龋齿后如不及时治疗,龋洞会越来越深,波及到牙髓时产生剧烈的疼痛。俗话说“牙痛不算病,疼起来真要命,”反映了人们对龋病的不重视和龋齿引起牙疼的厉害。牙髓炎继续发展可形成根尖周围组织的炎症,甚至局部的脸肿,发热,严重时引起败血症。 龋齿的危害1、急、慢性牙髓炎,剧烈的疼痛使人不堪忍受;反复发作,致慢性牙髓炎,均影响正常的生活与工作。患者可感到牙痛,咬合不适,不能咀嚼,甚至出现面颊肿胀,发热等全身症状。炎症反复发作可形成经久不愈的龈瘘,严重影响咀嚼功能。 龋齿的危害2、牙源性间隙感染及颌骨骨髓炎:这些并发症不仅使患者非常痛苦,而且如治疗不及时,须进行手术才能恢复健康。某些严重的化脓性感染的病人,由于治疗不及时还可危及生命。 龋齿的危害3、丧失牙齿,破坏咀嚼器官,不仅影响消化功能,还影响人们面容的健美。成为病灶,影响人体健康。

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