九年级语文月考试卷

九年级语文月考试卷班级姓名分数一、积累与运用（共20分）1．给下列加点字注音，并改正句中的错别字。

（2分）一个衣服褴褛．．的年老水手拿小刀一下翘开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。

①褴褛______________ ②_____________改为____________2．根据语境，在横线上填上诗文原句：（共4分）漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗词：“乱花渐欲迷人眼，（白居易《钱塘湖春行》）”引领我们欣赏早春美景；“，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）”为我们呈现边塞风光；“但愿人长久，。

”是苏轼对相隔两地亲人深情的祝愿；在国家受辱.生灵涂炭之际，文天祥的“人生自古谁无死，。

”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。

3．用一组句式整齐。

语言优美的句子（至少含有三个分句），勾勒你眼中的校园生活，或者表达你对校园生活的某种情感。

（2分）示例1：校园就是乐园，在这里，我们学习知识，探索奥秘；在这里，我们放飞心灵，感受快乐；在这里，我们建立友谊，共同成长。

示例2：校园里，长长的台阶记录着我们进步的脚印；明亮的灯光注视着我们专注的神情；热闹的操场承载着我们快乐的身影。

你的创意：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 下面是一名学生的习作《我的同学》的一部分，读后请按要求答题（3分）我上初中以后，结识了一个叫王冬的同学。

他个子大约一米六，头发清秀，双眼皮，戴着一副眼睛。

他尽管学习刻苦，但是乐于助人。

①他学习非常认真专注。

一次，他一边吃饭，一边学习，竟把练习纸放进了嘴里。

他之所以学习成绩优秀，是他刻苦学习的原因。

②他的妈妈年轻、漂亮、手巧、善良。

在生活和学习上，同学一有困难总愿求他。

这时候，他总是微笑着说：“我们都是同学，应该互相帮助。

”虽然一点帮助不值得称道，但是，我们全班同学都从内心里由衷的感谢他。

③（1）修改加线的三个句子（①②③5. 如果你是丘吉尔，该怎样回答？(2分)英国首相到美国访问，在众议院发表演说后走下讲台。

一位反对他的女议员气冲冲地走到他的面前说：“阁下，如果我是你的妻子的话，我会在你的咖啡里下毒药。

”邱吉尔平静地看着她说：“。

”6. 名著阅读(7分)阅读下面语段，回答问题。

孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。

吩咐守坛将士：“不许擅离方位。

不许交头接耳。

不许失口乱言。

不许失惊打怪。

如违令者斩!”众皆领命。

孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。

下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。

孔明一日上坛三次，下坛三次。

……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。

瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。

（1）以上选段出自中国古典名著《》，作者是元末明初的小说家。

(2分) （2）试用简洁的语言概括这个故事情节。

(2分)。

（3）从上面语段看，孔明是一个怎样的人？请你从原著中再找出一个有关孔明的故事，用一句话概括出来。

(3分)答：二、古诗文阅读（共10分）读《陈涉世家》选段回答8－12题二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，倒不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰: “天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故,上使外将兵。

今或闻无罪,二世杀之。

百姓多闻其贤,未知其死也。

项楚为楚将,数有功,楚人怜之。

或以为死,或以为亡。

今诚以吾众,诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。

然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼, 曰: “此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰: “陈胜王”,置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁从祠中,夜篝火,狐鸣呼曰: “大楚兴, 陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

7.下面加点词语意义或用法相同的一项是( )(2分)会．天大雨又间．令吴广之次所旁丛神祠中A B会．宾客大宴中间．力拉崩倒之声固以．怪之矣乃丹书．帛曰: “陈胜王”C D扶苏以．数谏故卒买鱼烹食,得鱼腹中书．8.用现代汉语翻译下列句子（2分）①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

9.下面句子节奏划分不正确的是（）（2分）A、发闾左/適戍渔阳B、今诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕C、又间令吴广/之次所旁从祠中D、天下苦/秦久矣10.文中主要人物形象是陈胜，作者通过对人物的和描写，着重表现其的能力。

（4分）三、现代文阅读（共20分）（一）阅读《中国人失掉自信力了吗》选段，回答13——15题。

（6分）中国人失掉自信力了吗（节选）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

11．依照下面格式，按要求填空。

（2分）例：为民请命的人。

如：杜甫、白居易。

舍身求法的人。

如：法显、玄奘。

（1）埋头苦干的人。

如：_________________________（2）拼命硬干的人。

如：_________________________12．在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是：_____________________。

所批驳的观点是___________________________________________。

（2分）13．文中加横线的句子的意思是什么？请你简要说明。

（2分）（二）读《事物的正确答案不止一个》选段，完成16－21题（14分）事物的正确答案不止一个（节选）①“正确答案不止一个”。

这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。

那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。

但当事人坚信它一定会出现。

”④对此我完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。

而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。

有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。

1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。

把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。

”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

14.作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为什么呢？（2分）15.创造性思维有哪些必要要素？请分条概括（3分）16.第③段中的“这种情况”指的是：（2分）17.⑤、⑥两段运用了什么论证方法，有什么作用。

（4分）18.美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”，本文中说“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”，试结合你的体会谈谈看法（3分）四、作文（共50分）19.作文题：我珍爱_____________________________________，我的珍爱友情提示：青春年少的你正渐渐迈向成熟，在成长的道路上会有许多美好的东西值得你去珍爱。

要求：①请从上面文题的两种形式中自选一种，仔细斟酌，补充所选文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内；②题目自拟，文体不限，不少于600字；。