高考数学一轮复习 13.1 导数的概念与运算教案
《导数的概念教案》

教案名称:导数的概念教案课时安排:2课时教学目标:1. 理解导数的定义和意义;2. 掌握导数的计算方法;3. 能够应用导数解决实际问题。
教学方法:1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学;2. 引导学生通过观察、思考、讨论,发现导数的本质;3. 利用多媒体课件辅助教学,提高学生的学习兴趣。
教学内容:第一课时一、导入(5分钟)1. 复习相关概念:函数、极限的概念;2. 提问:函数在某一点的极限有什么意义?二、新课讲解(15分钟)1. 引入导数的定义:导数是函数在某一点的瞬时变化率;2. 解释导数的物理意义:描述物体在某一时刻的瞬时速度;3. 示例讲解:利用极限的概念推导函数的导数;4. 强调导数的计算方法:求导数的关键是找到函数的导数公式。
三、课堂练习(10分钟)1. 请学生独立完成练习题,巩固导数的定义和计算方法;2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。
第二课时四、新课讲解(15分钟)1. 介绍导数的运算法则:加法、减法、乘法、除法的导数法则;2. 示例讲解:利用导数法则计算复合函数的导数;3. 强调导数在实际问题中的应用:优化问题、物理问题等。
五、课堂练习(10分钟)1. 请学生独立完成练习题,巩固导数的运算法则和应用;2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。
教学评价:1. 课后作业:检查学生对导数的定义、计算方法和应用的掌握程度;2. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。
教学反思:本节课通过讲解、示例和练习,使学生初步掌握了导数的定义、计算方法和应用。
在教学过程中,要注意引导学生积极参与,提高学生的思考能力和合作意识。
加强对学生的个别辅导,提高学生的学习效果。
教案名称:导数的概念教案课时安排:2课时教学目标:1. 理解导数的定义和意义;2. 掌握导数的计算方法;3. 能够应用导数解决实际问题。
教学方法:1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学;2. 引导学生通过观察、思考、讨论,发现导数的本质;3. 利用多媒体课件辅助教学,提高学生的学习兴趣。
导数概念教案

导数概念教案教案标题:导数概念教案教学目标:1. 理解导数的概念和意义;2. 掌握导数的计算方法;3. 能够应用导数解决实际问题。
教学准备:1. 教材:包含导数概念和计算方法的相关章节;2. 教具:黑板、白板、彩色粉笔或马克笔、计算器;3. 学具:练习题集、实际问题案例。
教学过程:引入:1. 引导学生回顾函数的概念和图像特征;2. 提问学生是否知道如何描述函数在某一点的变化情况;3. 引出导数的概念,并解释导数是描述函数变化速率的工具。
讲解导数的定义:1. 介绍导数的定义:函数f(x)在点x处的导数表示函数在该点的变化率,记作f'(x)或dy/dx;2. 解释导数的几何意义:导数是函数曲线在某一点处的切线斜率;3. 通过几个示例图形化展示导数的概念。
计算导数的方法:1. 讲解导数的计算方法:使用极限的概念,计算函数在某一点的导数;2. 指导学生通过求导法则计算导数:常数法则、幂法则、和差法则、乘法法则和除法法则;3. 给予学生一些练习题,巩固导数计算方法。
应用导数解决问题:1. 引导学生思考导数在实际问题中的应用:如速度、加速度、最优化问题等;2. 通过实际问题案例,让学生应用导数解决相关问题;3. 强调导数在实际问题中的重要性和实用性。
总结:1. 总结导数的概念和意义;2. 强调导数的计算方法和应用;3. 鼓励学生继续练习和应用导数,提高数学问题解决能力。
教学延伸:1. 鼓励学生自主学习更多导数的性质和应用;2. 引导学生进一步探究导数的图像和曲线变化特征;3. 提供更多的实际问题案例,让学生应用导数解决更复杂的问题。
教学评估:1. 教师观察学生对导数概念的理解和计算方法的掌握情况;2. 课堂练习题的完成情况和准确度;3. 学生在实际问题解决中的应用能力。
导数的概念教案及说明

导数的概念教案及说明一、教学目标1. 理解导数的定义和物理意义;2. 掌握导数的计算方法;3. 能够应用导数解决实际问题。
二、教学内容1. 导数的定义:引入极限的概念,讲解导数的定义及求导法则;2. 导数的计算:讲解基本函数的导数公式,四则运算法则,复合函数的链式法则;3. 导数的应用:讲解导数在实际问题中的应用,如运动物体的瞬时速度、加速度,函数的单调性、极值等。
三、教学重点与难点1. 导数的定义及求导法则;2. 导数的计算方法;3. 导数在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解导数的定义、求导法则及应用;2. 利用例题,演示导数的计算过程;3. 引导学生运用导数解决实际问题。
五、教学过程1. 引入极限的概念,讲解导数的定义:导数表示函数在某一点的瞬时变化率,通过极限的概念来理解导数;2. 讲解基本函数的导数公式,四则运算法则,复合函数的链式法则:引导学生掌握导数的计算方法;3. 利用例题,演示导数的计算过程:让学生通过例题,加深对导数计算方法的理解;4. 讲解导数在实际问题中的应用:如运动物体的瞬时速度、加速度,函数的单调性、极值等,培养学生运用导数解决实际问题的能力;5. 课堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。
教学评价:通过课堂讲解、例题演示、练习题等方式,评价学生对导数的概念、计算方法及应用的掌握程度。
六、教学拓展1. 导数的几何意义:讲解导数表示曲线在某一点的切线斜率,引导学生理解导数的几何interpretation;2. 导数与函数的单调性:讲解导数与函数单调性的关系,引导学生理解如何利用导数判断函数的单调性;3. 导数与函数的极值:讲解导数与函数极值的关系,引导学生如何利用导数求函数的极值。
七、教学案例分析1. 分析实际问题,引导学生运用导数求解:如物体运动的速度、加速度问题,函数的单调性问题等;2. 分析复杂函数的导数求解过程:引导学生理解并掌握复杂函数导数的求解方法。
导数的概念及其意义、导数的运算课件-高三数学一轮复习

y′
⋅
u′
u
x
间具有关系′ =__________,这个关系用语言表达就是“对的
导数等于对的导数与对的导数的乘积”
◆ 对点演练 ◆
题组一 常识题
1.[教材改编]
已知函数f x =
[解析] f 6 = 108,f 2 =
2
3x ,则y
=f x
24
在[2,6]上的平均变化率为____.
2−x
e
= 3−
2
x
2−x
e .
探究点二 导数的几何意义
角度1 求切线方程
例2(1)
[2023·南京模拟] 函数f x =
方程为(
)
B
A.y = −2x − 1
4
x
B.y = −2x + 1
−
3
2x 的图象在点
C.y = 2x − 3
1, f 1 处的切线
D.y = 2x + 1
[思路点拨](1)利用导数的几何意义求切线的斜率,从而求切线的方程.
e .故选C.
=
m
e
m
e
+m=
m
e
− 1)(x − m .
− 1)(e − m ,
e+1
e
− 1)(x − e − 1 − e − 1,
角度2 求切点坐标
例3
已知f x =
3
x
−
2
3x
+ ax − 1,若曲线y = f x 在点 x0 , f x0 处的切线经
1
1或−
过坐标原点,则x0 =_________.
2
[思路点拨] 根据导数的几何意义及切线过原点写出切线方程,由切线过切点
高中数学导数复习课教案

高中数学导数复习课教案主题:导数复习目标:通过复习导数的基本概念和求导法则,帮助学生复习巩固导数的相关知识,提高他们的求导能力。
时间:1课时教学步骤:一、复习导数的基本概念1. 导数的定义:导数表示函数在某一点处的变化率,即函数的斜率。
2. 导数的符号表示:记为f'(x),读作f prime of x。
3. 导数的几何意义:导数表示函数图像在某一点处的切线斜率。
二、求导法则的复习1. 常数函数的导数:f'(x) = 02. 幂函数的导数:f'(x) = nx^(n-1) (n为常数)3. 指数函数的导数:f'(x) = a^x * ln(a)4. 对数函数的导数:f'(x) = 1 / (x * ln(a))5. 三角函数的导数:sin'(x) = cos(x),cos'(x) = -sin(x),tan'(x) = sec^2(x)三、求导实例练习1. 求函数f(x) = x^2 + 2x的导数2. 求函数g(x) = e^x * sin(x)的导数3. 求函数h(x) = ln(x)的导数四、求导技巧和综合练习1. 复合函数的求导法则2. 链式法则的应用3. 综合练习:求函数i(x) = (x^2 + 1) * e^x的导数五、作业布置1. 完成课堂练习题目2. 预习下节课内容,复习导数的基本概念和求导法则教学反思:本节课通过复习导数的基本概念和求导法则,帮助学生加深对导数的理解,提高他们的求导能力。
同时,通过实例练习和综合练习,巩固学生的求导技巧和应用能力。
在后续的教学中,需要加强对导数在实际问题中的应用,引导学生将导数与现实生活相结合,提升他们的数学建模能力。
2024届高考一轮复习数学课件(新教材人教A版 提优版):导数的概念及其意义、导数的运算

fx+Δx-fx Δx .
知识梳理
2.导数的几何意义 函数y=f(x)在x=x0处的导数的几何意义就是曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0)) 处的切线的 斜率 ,相应的切线方程为 y-f(x0)=f′(x0)(x-x0) .
知识梳理
3.基本初等函数的导数公式 基本初等函数 f(x)=c(c为常数)
知识梳理
f(x)=logax(a>0,且a≠1) f(x)=ln x
1 f′(x)=_x_ln__a_
1 f′(x)=__x _
知识梳理
4.导数的运算法则 若f′(x),g′(x)存在,则有 [f(x)±g(x)]′= f′(x)±g′(x) ; [f(x)g(x)]′= f′(x)g(x)+f(x)g′(x) ; gfxx′=f′xg[xg-xf]2xg′x(g(x)≠0); [cf(x)]′= cf′(x) .
教材改编题
1.若函数f(x)=3x+sin 2x,则
√A.f′(x)=3xln 3+2cos 2x
C.f′(x)=ln3x3+cos 2x
B.f′(x)=3x+2cos 2x D.f′(x)=ln3x3-2cos 2x
因为函数f(x)=3x+sin 2x, 所以f′(x)=3xln 3+2cos 2x.
对于
C,2sxin2
x′=2sin
x′x2-2sin x4
xx2′=2xcos
x-4sin x3
x,故
C
错误;
对于D,(2x+cos x)′=(2x)′+(cos x)′=2xln 2-sin x,故D正确.
(2)已知函数f(x)的导函数为f′(x),且满足f(x)=x3+x2f′(1)+2x-1,则
f′(2)等于
2019-2020年高考数学一轮复习 13.1 导数的概念与运算教案
2019-2020年高考数学一轮复习 13.1 导数的概念与运算教案●网络体系总览●考点目标定位1.理解导数的定义,会求多项式函数的导数.2.理解导数的物理、几何意义,会求函数在某点处切线的斜率和物体运动到某点处的瞬时速度.3.会用导数研究多项式函数的单调性,会求多项式函数的单调区间.4.理解函数极大(小)值的概念,会用导数求多项式、函数的极值及在闭区间上的最值,会求一些简单的实际问题的最大(小)值.●复习方略指南在本章的复习过程中应始终把握对导数概念的认识、计算及应用这条主线.复习应侧重概念、公式、法则在各方面的应用,应淡化某些公式、法则的理论推导.课本只给出了两个简单函数的导数公式,我们只要求记住这几个公式,并会应用它们求有关函数的导数即可.从2000年高考开始,导数的知识已成为高考考查的对象,特别是导数的应用是高考必考的重要内容之一,题型涉及选择题、填空题与解答题,要给予充分的重视.但是,本章内容是限定选修内容,试题难度不大,要重视基本方法和基础知识;做练习题时要控制好难度,注意与函数、数列、不等式相结合的问题.13.1 导数的概念与运算●知识梳理1.用定义求函数的导数的步骤.(1)求函数的改变量Δy ;(2)求平均变化率xy ∆∆. (3)取极限,得导数f '(x 0)=0lim →∆x xy ∆∆. 2.导数的几何意义和物理意义几何意义:曲线f (x )在某一点(x 0,y 0)处的导数是过点(x 0,y 0)的切线斜率. 物理意义:若物体运动方程是s =s (t ),在点P (i 0,s (t 0))处导数的意义是t =t 0处的瞬时速度.3.求导公式(c )'=0,(x n )'=n ·x n -1(n ∈N *).4.运算法则如果f (x )、g (x )有导数,那么[f (x )±g (x )]'=f '(x )±g ′(x ),[c ·f (x )]'= c f '(x ).●点击双基1.若函数f (x )=2x 2-1的图象上一点(1,1)及邻近一点(1+Δx ,1+Δy ),则x y ∆∆等于A.4B.4xC.4+2ΔxD.4+2Δx 2 解析:Δy =2(1+Δx )2-1-1=2Δx 2+4Δx ,xy ∆∆=4+2Δx . 答案:C2.对任意x ,有f '(x )=4x 3,f (1)=-1,则此函数为A.f (x )=x 4-2B.f (x )=x 4+2C.f (x )=x 3D.f (x )=-x 4解析:筛选法.答案:A3.如果质点A 按规律s =2t 3运动,则在t =3 s 时的瞬时速度为A.6B.18C.54D.81解析:∵s ′=6t 2,∴s ′|t =3=54.答案:C4.若抛物线y =x 2-x +c 上一点P 的横坐标是-2,抛物线过点P 的切线恰好过坐标原点,则c 的值为________.解析:∵y ′=2x -1,∴y ′|x =-2=-5.又P (-2,6+c ),∴26-+c =-5. ∴c =4.答案:45.设函数f (x )=(x -a )(x -b )(x -c )(a 、b 、c 是两两不等的常数),则)(a f a '+)(b f b '+)(c f c '=________. 解析:∵f (x )=x 3-(a +b +c )x 2+(ab +bc +ca )x -abc ,∴f '(x )=3x 2-2(a +b +c )x +ab +bc +ca .又f '(a )=(a -b )(a -c ),同理f '(b )=(b -a )(b -c ),f '(c )=(c -a )(c -b ). 代入原式中得值为0.答案:0●典例剖析【例1】 (1)设a >0,f (x )=ax 2+bx +c ,曲线y =f (x )在点P (x 0,f (x 0))处切线的倾斜角的取值范围为[0,4π],则P 到曲线y =f (x )对称轴距离的取值范围为 A.[0,a 1] B.[0,a21] C.[0,|a b 2|] D.[0,|a b 21-|] (2)(2004年全国,3)曲线y =x 3-3x 2+1在点(1,-1)处的切线方程为A.y =3x -4B.y =-3x +2C.y =-4x +3D.y =4x -5(3)(2004年重庆,15)已知曲线y =31x 3+34,则过点P (2,4)的切线方程是______. (4)(2004年湖南,13)过点P (-1,2)且与曲线y =3x 2-4x +2在点M (1,1)处的切线平行的直线方程是______.剖析:本题的各小题都是考查导数的几何意义的,导数的几何意义是曲线在该点处的切线的斜率.解析:(1)∵过P (x 0,f (x 0))的切线的倾斜角的取值范围是[0,4π], ∴P 到曲线y =f (x )对称轴x =-a b 2的距离d =x 0-(-a b 2)=x 0+ab 2. 又∵f '(x 0)=2ax 0+b ∈[0,1],∴x 0∈[a b 2-,a b 21-].∴d =x 0+a b 2∈[0,a21]. (2)∵点(1,-1)在曲线上,y ′=3x 2-6x ,∴切线斜率为3×12-6×1=-3.∴所求切线方程为y +1=-3(x -1).(3)∵P (2,4)在y =31x 3+34上, 又y ′=x 2,∴斜率k =22=4.∴所求直线方程为y -4=4(x -2),4x -y -4=0.(4)y ′=6x -4,∴切线斜率为6×1-4=2.∴所求直线方程为y -2=2(x +1),即2x -y +4=0.答案:(1)B (2)B (3)4x -y -4=0 (4)2x -y +4=0评述:利用导数的几何意义,求切线的斜率是导数的一个基本应用.思考讨论导数除用来求切线的斜率外,还有哪些方面的应用?答:导数的应用较广,如求函数的单调区间,求函数的极值、最值等.【例2】 曲线y =x 3在点(3,27)处的切线与两坐标轴所围成的三角形面积是多少?剖析:求出切线的方程后再求切线与坐标轴的交点.解:曲线在点(3,27)处切线的方程为y =27x -54,此直线与x 轴、y 轴交点分别为(2,0)和(0,-54),∴切线与坐标轴围成的三角形面积是S =21×2×54=54. 评述:求切线的斜率是导数的一个基本应用.【例3】 已知曲线C :y =x 3-3x 2+2x ,直线l :y =kx ,且直线l 与曲线C 相切于点(x 0,y 0)(x 0≠0),求直线l 的方程及切点坐标.剖析:切点(x 0,y 0)既在曲线上,又在切线上,由导数可得切线的斜率.联立方程组解之即可.解:∵直线过原点,则k =00x y (x 0≠1). 由点(x 0,y 0)在曲线C 上,则y 0=x 03-3x 02+2x 0, ∴00x y =x 02-3x 0+2. 又y ′=3x 2-6x +2,∴在(x 0,y 0)处曲线C 的切线斜率应为k =f '(x 0)=3x 02-6x 0+2.∴x 02-3x 0+2=3x 02-6x 0+2.整理得2x 02-3x 0=0.解得x 0=23(∵x 0≠0). 这时,y 0=-83,k =-41. 因此,直线l 的方程为y =-41x ,切点坐标是(23,-83). 评述:对于高次函数凡涉及到切线或其单调性的问题时,要有求导意识.【例4】 证明:过抛物线y =a (x -x 1)·(x -x 2)(a ≠0,x 1<x 2)上两点A (x 1,0)、B (x 2,0)的切线,与x 轴所成的锐角相等.剖析:利用与x 轴所成的锐角和倾斜角之间的关系,只要求出切线的斜率进行比较即可. 解:y ′=2ax -a (x 1+x 2),y ′|1x x ==a (x 1-x 2),即k A =a (x 1-x 2),y ′|2x x ==a (x 2-x 1),即k B =a (x 2-x 1). 设两条切线与x 轴所成的锐角为α、β,则tan α=|k A |=|a (x 1-x 2)|,tan β=|k B |=|a (x 2-x 1)|,故tan α=tan β.又α、β是锐角,则α=β.评述:由tan α=tan β不能直接得α=β,还必须有α、β为锐角时(或在同一单调区间上时)才能得α=β.●闯关训练夯实基础1.函数f (x )=(x +1)(x 2-x +1)的导数是A.x 2-x +1B.(x +1)(2x -1)C.3x 2D.3x 2+1解析:∵f (x )=x 3+1,∴f '(x )=3x 2.答案:C2.曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线方程为3x +y +3=0,则A. f '(x 0)>0B. f '(x 0)<0C. f '(x 0)=0D. f '(x 0)不存在解析:由题知f '(x 0)=-3.答案:B3.函数f (x )=ax 3+3x 2+2,若f '(-1)=4,则a 的值等于________.解析: f '(x )=3ax 2+6x ,从而使3a -6=4,∴a =310. 答案: 310 4.曲线y =2x 2+1在P (-1,3)处的切线方程是________________.解析:点P (-1,3)在曲线上,k =f '(-1)=-4,y -3=-4(x +1),4x +y +1=0. 答案:4x +y +1=05.已知曲线y =x 2-1与y =3-x 3在x =x 0处的切线互相垂直,求x 0.解:在x =x 0处曲线y =x 2-1的切线斜率为2x 0,曲线y =3-x 3的切线斜率为-3x 02.∵2x 0·(-3x 02)=-1,∴x 0=361. 答案: 361 6.点P 在曲线y =x 3-x +32上移动,设点P 处切线的倾斜角为α,求α的范围. 解:∵tan α=3x 2-1,∴tan α∈[-1,+∞).当tan α∈[0,+∞)时,α∈[0,2π); 当tan α∈[-1,0)时,α∈[43π,π). ∴α∈[0,2π)∪[43π,π). 培养能力7.曲线y =-x 2+4x 上有两点A (4,0)、B (2,4).求:(1)割线AB 的斜率k AB 及AB 所在直线的方程;(2)在曲线AB 上是否存在点C ,使过C 点的切线与AB 所在直线平行?若存在,求出C 点的坐标;若不存在,请说明理由.解:(1)k AB =4204--=-2, ∴y =-2(x -4).∴所求割线AB 所在直线方程为2x +y -8=0.(2)y '=-2x +4,-2x +4=-2,得x =3,y =-32+3×4=3.∴C 点坐标为(3,3),所求切线方程为2x +y -9=0.8.有点难度哟!若直线y =3x +1是曲线y =x 3-a 的一条切线,求实数a 的值.解:设切点为P (x 0,y 0),对y =x 3-a 求导数是y '=3x 2,∴3x 02=3.∴x 0=±1. (1)当x =1时,∵P (x 0,y 0)在y =3x +1上,∴y =3×1+1=4,即P (1,4).又P (1,4)也在y =x 3-a 上,∴4=13-a .∴a =-3.(2)当x =-1时,∵P (x 0,y 0)在y =3x +1上,∴y =3×(-1)+1=-2,即P (-1,-2).又P (-1,-2)也在y =x 3-a 上,∴-2=(-1)3-a .∴a =1.综上可知,实数a 的值为-3或1.9.确定抛物线方程y =x 2+bx +c 中的常数b 和c ,使得抛物线与直线y =2x 在x =2处相切.解:y '=2x +b ,k =y ′|x =2=4+b =2,∴b =-2.又当x =2时,y =22+(-2)×2+c =c ,代入y =2x ,得c =4.探究创新10.有点难度哟!曲线y =x 3+3x 2+6x -10的切线中,求斜率最小的切线方程.解:y '=3x 2+6x +6=3(x +1)2+3,∴x =-1时,切线最小斜率为3,此时,y =(-1)3+3×(-1)2+6(-1)-10=-14.∴切线方程为y +14=3(x +1),即3x -y -11=0.●思悟小结1.理解导数的定义及几何和物理方面的意义是解题的关键.2.非多项式函数要化成多项式函数求导.3.要注意含有参数的函数的导数的写法及研究在不定点处切线问题时切点的设法. ●教师下载中心教学点睛1.f '(x 0)=0lim →x xx f x x ∆-∆+)()(00的几种等价形式: f '(x 0)=0lim x x →00)()(x x x f x f -- =0lim→h h x f h x f )()(00-+ =0lim →h h h x f x f )()(00-- 2.曲线C :y =f (x )在其上一点P (x 0,f (x 0))处的切线方程为y -f (x 0)=f '(x 0)(x -x 0).3.若质点的运动规律为s =s (t ),则质点在t =t 0时的瞬时速度为v =s '(t 0).这就是导数的物理意义.4.直线与曲线相切,并不一定只有一个公共点,当曲线是二次曲线时,由解析几何知,直线与曲线相切,有且只有一个公共点,即切点.拓展题例【例题】 曲线y =x 2+1上过点P 的切线与曲线y =-2x 2-1相切,求点P 的坐标.解:设P (x 0,y 0),由题意知曲线y =x 2+1在P 点的切线斜率为k =2x 0,切线方程为y =2x 0x +1-x 02,而此直线与曲线y =-2x 2-1相切,∴切线与曲线只有一个交点,即方程2x 2+2x 0x +2-x 02=0的判别式Δ=4x 02-2×4×(2-x 02)=0.解得x 0=±332,y 0=37. ∴P 点的坐标为(332,37)或(-323,37).。
高中总复习第一轮数学 第十三章 导数(理) 13.1 导数的概念与运算
第十三章 导数(理)网络体系总览考点目标定位1.导数的概念、导数的几何意义、几种常见函数的导数.2.两个函数的和、差、积、商和导数,复习函数的导数、基本导数公式.3.利用导数研究函数的单调性和极值、函数的最大值和最小值.4.了解可导函数的单调性与其导数的关系,了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件(导数在极值点两侧异号),会求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值. 复习方略指南深入理解和正确运用极限的概念、法则是本章学习的基础,能对简单的初等函数进行求导是本章学习的重点,能把实际问题转化为求解最大(小)值的数学模型,应用导数知识去解决它是提高分析问题、解决问题能力,学好数学的关键.1.熟练记忆基本求导公式和函数的求导法则,是正确进行导数运算的基础.2.掌握导数运算在判断函数的单调性、求函数的极大(小)值中的应用,尤其要重视导数运算在解决实际问题中的最值问题时所起的作用.13.1 导数的概念与运算巩固²夯实基础一、自主梳理1.导数的概念(1)如果当Δx →0时,xy ∆∆有极限,我们就说函数y=f(x)在点x 0处可导,并把这个极限叫做f(x)在点x 0处的导数,记作f ′(x 0),即f ′(x 0)=0lim →∆x x y ∆∆=0lim →∆x x x f x x f ∆-∆+)()(00. (2)如果函数f(x)在开区间(a,b)内每一点都可导,就说f(x)在开区间(a,b)内可导.这时对于开区间(a,b)内每一个确定的值x 0,都对应着一个确定的导数f ′(x 0),这样就在开区间(a,b)内构成一个新的函数,这一新函数叫做f(x)在开区间(a,b)内的导函数,记作f ′(x),即f ′(x)=0lim →∆x xx f x x f ∆-∆+)()(,导函数也简称导数. 2.导数的几何意义函数y=f(x)在点x 0处的导数的几何意义,就是曲线y=f(x)在点P(x 0,f(x 0))处的切线的斜率.3.几种常见的导数C ′=0(C 为常数);(x n )′=nx n-1;(sinx)′=cosx ;(cosx)′=-sinx ;(e x )′=e x ;(a x )′=a x lna ;(lnx)′=x 1;(log a x)′=x1log a e. 4.导数的四则运算法则设u 、v 是可导函数,则(u ±v)′=u ′±v ′;(uv)′=u ′v+uv ′;(v u )′=2''vuv v u -(v ≠0).链接²提示f(x)在x=x 0处的导数f ′(x 0)的实质是“增量之比的极限”,但在计算中取它的应用含义:f ′(x 0)是函数f(x)的导函数f ′(x)当x=x 0时的函数值.二、点击双基1.质点运动方程为s=61t 3-21t 2+1,那么当质点在t=2时的速度为( ) A.0 B.1 C.2 D.3解析:s ′=21t 2-t,∴s ′(2)=0. 答案:A2.设函数f(x)在x=x 0处可导,则0lim →h hx f h x f )()(00-+( ) A.与x 0、h 都有关 B.仅与x 0有关而与h 无关C.仅与h 有关而与x 0无关D.与x 0、h 均无关答案:B3.函数y=x 2的曲线上点A 处的切线与直线3x-y+1=0的夹角为45°,则点A 的坐标为_ __________________________.解析:设点A 的坐标为(x 0,y 0),则y ′0|x x ==2x 0|x x ==2x 0=k 1.又直线3x-y+1=0的斜率k 2=3,∴tan45°=1=|1|||1212k k k k +-=|006123x x +-|. 解得x 0=41或x 0=-1. ∴y 0=161或y 0=1, 即A 点坐标为(41,161)或(-1,1). 答案:(41,161)或(-1,1) 4.0lim →x xx θθsin )sin(-+=___________________________. 解析:0lim →x xx θθsin )sin(-+=sin ′θ=cos θ. 答案:cos θ诱思²实例点拨【例1】 若f(x)在R 上可导,(1)求f(-x)在x=a 处的导数与f(x)在x=-a 处的导数的关系;(2)证明若f(x)为偶函数,则f ′(x)为奇函数.剖析:(1)需求f(-x)在x=a 处的导数与f(x)在x=-a 处的导数;(2)求f ′(x),然后判断其奇偶性.(1)解:设f(-x)=g(x),则g ′(a)=0lim →∆x xa g x a g ∆-∆+)()(=0lim→∆x xa f x a f ∆--∆--)()( =-0lim →∆x x a f x a f ∆---∆--)()( =-f ′(-a).∴f(-x)在x=a 处的导数与f(x)在x=-a 处的导数互为相反数.(2)证明:f ′(-x)=0lim→∆x xx f x x f ∆--∆+-)()( =0lim →∆x xx f x x f ∆-∆-)()( =-0lim →∆x x x f x x f ∆--∆-)()( =-f ′(x).∴f ′(x)为奇函数.讲评:用导数的定义求导数时,要注意Δy 中自变量的变化量应与Δx 一致.链接²拓展(2)中若f(x)为奇函数,f ′(x)的奇偶性如何?【例2】(2004潍坊高三统一考试)已知函数f(x)=lnx,g(x)=21x 2+a(a 为常数),直线l 与函数f(x)、g(x)的图象都相切,且l 与函数f(x)图象的切点的横坐标为1.求直线l 的方程及a 的值.剖析:由直线l 与函数f(x)切点的横坐标为1,可利用导数求出函数f(x)在该点切线的斜率,利用点斜式求出直线的方程;因为直线l 与函数g(x)的图象相切,所以l 与g(x)有且只有一个公共点,此时可将直线代入g(x),通过Δ=0,求出a 的值.解:由f ′(x)|x=1=1,知k l =1,切点为(1,f(1)),即(1,0),所以直线l 的方程为y=x-1.直线l 与y=g(x)的图象相切,等价于方程组⎪⎩⎪⎨⎧+=-=a x y x y 221,1只有一解,即方程 21x 2-x+(1+a)=0有两个相等的实根,∴Δ=1-4³21(1+a)=0. ∴a=-21. 讲评:本题通过利用导数来求函数的切线、利用方程的思想判断函数图象与直线的交点问题,考查了学生的应用能力及分析问题、解决问题的能力.【例3】 求下列函数的导数:(1)y=x 2sinx ; (2)y=ln(x+21x +); (3)y=11-+x x e e ;(4)y=xx x x sin cos ++. 解:(1)y ′=(x 2)′sinx+x 2(sinx)′=2xsinx+x 2cosx. (2)y ′=211x x ++²(x+21x +)′ =211x x ++(1+21x x +)=211x +.(3)y ′=2)1()'1)(1()1()'1(--+--+x x x x x e e e e e =2)1(2--x xe e . (4)y ′=2)sin ()'sin )(cos ()sin ()'cos (x x x x x x x x x x +++-++ =2)sin ()cos 1)(cos ()sin )(sin 1(x x x x x x x x +++-+- =2)sin (1cos sin sin cos x x x x x x x x +--+-- 链接²聚焦函数f(x)在点x 0处是否可导与是否连续有什么关系?。
导数的概念及运算一轮复习课课件
高考数学一轮复习专题13导数的概念及其运算教学案文.doc
1
y0=0,
【解析】
(1)
设切点为(x0,y0),y′=x+a,所以有
x0+a=1,
解得
a=2.
y0=ln(x0+a),
1
1
(2)∵f(x)
=2x2-ax+ln x,∴f′(x)=x-a+x.
∵f(x)存在垂直于y轴的切线,
1
∴f′(x)存在零点,∴x+x-a=0有解,
1
∴a=x+x≥2(x>0).
专题13导数的概念及其运算
1.了解导数概念的实际背景;
2.通过函数图象直观理解导数的几何意义;
1
3.能根据导数的定义求函数y=c(c为常数),y=x,y= ,y=x2,y=x3,y=x的导数;x
4.能利用基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数,能求简单复合
函数(仅限于形如y=f(ax+b)的复合函数)的导数.
(4)根式形式:先化为分数指数幂的形式,再求导;
(5)三角形式:先利用三角函数公式转化为和或差的形式,再求导;
(6)复合函数:由外向内,层层求导.
【变式探究】求下列函数的导数:
(1)y=x2sin x;
(2)y
cos x=ex
;
π
π
(3)y
=xsin
2x+
2
cos 2x+
2
;
(4)y
=ln(2x
-5).
在点(x0,f(x0))的切线的斜率
等于f′(x0).
2.函数f(x)
的导函数
如果f(x)在开区间(a,b)内每一点x导数都存在,则称
f(x)
在区间(a,b)可导.这样,对开
区间(a,b)内每个值
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*第十三章导数●网络体系总览●考点目标定位1.理解导数的定义,会求多项式函数的导数.2.理解导数的物理、几何意义,会求函数在某点处切线的斜率和物体运动到某点处的瞬时速度.3.会用导数研究多项式函数的单调性,会求多项式函数的单调区间.4.理解函数极大(小)值的概念,会用导数求多项式、函数的极值及在闭区间上的最值,会求一些简单的实际问题的最大(小)值.●复习方略指南在本章的复习过程中应始终把握对导数概念的认识、计算及应用这条主线.复习应侧重概念、公式、法则在各方面的应用,应淡化某些公式、法则的理论推导.课本只给出了两个简单函数的导数公式,我们只要求记住这几个公式,并会应用它们求有关函数的导数即可.从2000年高考开始,导数的知识已成为高考考查的对象,特别是导数的应用是高考必考的重要内容之一,题型涉及选择题、填空题与解答题,要给予充分的重视.但是,本章内容是限定选修内容,试题难度不大,要重视基本方法和基础知识;做练习题时要控制好难度,注意与函数、数列、不等式相结合的问题.13.1 导数的概念与运算●知识梳理1.用定义求函数的导数的步骤.(1)求函数的改变量Δy ;(2)求平均变化率xy ∆∆. (3)取极限,得导数f '(x 0)=0lim →∆x xy ∆∆. 2.导数的几何意义和物理意义几何意义:曲线f (x )在某一点(x 0,y 0)处的导数是过点(x 0,y 0)的切线斜率. 物理意义:若物体运动方程是s =s (t ),在点P (i 0,s (t 0))处导数的意义是t =t 0处的瞬时速度.3.求导公式(c )'=0,(x n )'=n ·x n -1(n ∈N *).4.运算法则如果f (x )、g (x )有导数,那么[f (x )±g (x )]'=f '(x )±g ′(x ),[c ·f (x )]'= c f '(x ).●点击双基1.若函数f (x )=2x 2-1的图象上一点(1,1)及邻近一点(1+Δx ,1+Δy ),则x y ∆∆等于A.4B.4xC.4+2ΔxD.4+2Δx 2 解析:Δy =2(1+Δx )2-1-1=2Δx 2+4Δx ,xy ∆∆=4+2Δx . 答案:C2.对任意x ,有f '(x )=4x 3,f (1)=-1,则此函数为A.f (x )=x 4-2B.f (x )=x 4+2C.f (x )=x 3D.f (x )=-x 4解析:筛选法.答案:A3.如果质点A 按规律s =2t 3运动,则在t =3 s 时的瞬时速度为A.6B.18C.54D.81解析:∵s ′=6t 2,∴s ′|t =3=54.答案:C4.若抛物线y =x 2-x +c 上一点P 的横坐标是-2,抛物线过点P 的切线恰好过坐标原点,则c 的值为________.解析:∵y ′=2x -1,∴y ′|x =-2=-5.又P (-2,6+c ),∴26-+c =-5. ∴c =4.答案:45.设函数f (x )=(x -a )(x -b )(x -c )(a 、b 、c 是两两不等的常数),则)(a f a '+)(b f b '+)(c f c '=________. 解析:∵f (x )=x 3-(a +b +c )x 2+(ab +bc +ca )x -abc ,∴f '(x )=3x 2-2(a +b +c )x +ab +bc +ca .又f '(a )=(a -b )(a -c ),同理f '(b )=(b -a )(b -c ),f '(c )=(c -a )(c -b ). 代入原式中得值为0.答案:0●典例剖析【例1】 (1)设a >0,f (x )=ax 2+bx +c ,曲线y =f (x )在点P (x 0,f (x 0))处切线的倾斜角的取值范围为[0,4π],则P 到曲线y =f (x )对称轴距离的取值范围为 A.[0,a 1] B.[0,a21] C.[0,|a b 2|] D.[0,|a b 21-|] (2)(2004年全国,3)曲线y =x 3-3x 2+1在点(1,-1)处的切线方程为A.y =3x -4B.y =-3x +2C.y =-4x +3D.y =4x -5(3)(2004年重庆,15)已知曲线y =31x 3+34,则过点P (2,4)的切线方程是______. (4)(2004年湖南,13)过点P (-1,2)且与曲线y =3x 2-4x +2在点M (1,1)处的切线平行的直线方程是______.剖析:本题的各小题都是考查导数的几何意义的,导数的几何意义是曲线在该点处的切线的斜率.解析:(1)∵过P (x 0,f (x 0))的切线的倾斜角的取值范围是[0,4π], ∴P 到曲线y =f (x )对称轴x =-a b 2的距离d =x 0-(-a b 2)=x 0+ab 2. 又∵f '(x 0)=2ax 0+b ∈[0,1],∴x 0∈[a b 2-,a b 21-].∴d =x 0+a b 2∈[0,a21]. (2)∵点(1,-1)在曲线上,y ′=3x 2-6x ,∴切线斜率为3×12-6×1=-3.∴所求切线方程为y +1=-3(x -1).(3)∵P (2,4)在y =31x 3+34上, 又y ′=x 2,∴斜率k =22=4.∴所求直线方程为y -4=4(x -2),4x -y -4=0.(4)y ′=6x -4,∴切线斜率为6×1-4=2.∴所求直线方程为y -2=2(x +1),即2x -y +4=0.答案:(1)B (2)B (3)4x -y -4=0 (4)2x -y +4=0评述:利用导数的几何意义,求切线的斜率是导数的一个基本应用.思考讨论导数除用来求切线的斜率外,还有哪些方面的应用?答:导数的应用较广,如求函数的单调区间,求函数的极值、最值等.【例2】 曲线y =x 3在点(3,27)处的切线与两坐标轴所围成的三角形面积是多少?剖析:求出切线的方程后再求切线与坐标轴的交点.解:曲线在点(3,27)处切线的方程为y =27x -54,此直线与x 轴、y 轴交点分别为(2,0)和(0,-54),∴切线与坐标轴围成的三角形面积是S =21×2×54=54. 评述:求切线的斜率是导数的一个基本应用.【例3】 已知曲线C :y =x 3-3x 2+2x ,直线l :y =kx ,且直线l 与曲线C 相切于点(x 0,y 0)(x 0≠0),求直线l 的方程及切点坐标.剖析:切点(x 0,y 0)既在曲线上,又在切线上,由导数可得切线的斜率.联立方程组解之即可.解:∵直线过原点,则k =00x y (x 0≠1). 由点(x 0,y 0)在曲线C 上,则y 0=x 03-3x 02+2x 0, ∴00x y =x 02-3x 0+2. 又y ′=3x 2-6x +2,∴在(x 0,y 0)处曲线C 的切线斜率应为k =f '(x 0)=3x 02-6x 0+2.∴x 02-3x 0+2=3x 02-6x 0+2.整理得2x 02-3x 0=0.解得x 0=23(∵x 0≠0). 这时,y 0=-83,k =-41. 因此,直线l 的方程为y =-41x ,切点坐标是(23,-83). 评述:对于高次函数凡涉及到切线或其单调性的问题时,要有求导意识.【例4】 证明:过抛物线y =a (x -x 1)·(x -x 2)(a ≠0,x 1<x 2)上两点A (x 1,0)、B (x 2,0)的切线,与x 轴所成的锐角相等.剖析:利用与x 轴所成的锐角和倾斜角之间的关系,只要求出切线的斜率进行比较即可. 解:y ′=2ax -a (x 1+x 2),y ′|1x x ==a (x 1-x 2),即k A =a (x 1-x 2),y ′|2x x ==a (x 2-x 1),即k B =a (x 2-x 1). 设两条切线与x 轴所成的锐角为α、β,则tan α=|k A |=|a (x 1-x 2)|,tan β=|k B |=|a (x 2-x 1)|,故tan α=tan β.又α、β是锐角,则α=β.评述:由tan α=tan β不能直接得α=β,还必须有α、β为锐角时(或在同一单调区间上时)才能得α=β.●闯关训练夯实基础1.函数f (x )=(x +1)(x 2-x +1)的导数是A.x 2-x +1B.(x +1)(2x -1)C.3x 2D.3x 2+1解析:∵f (x )=x 3+1,∴f '(x )=3x 2.答案:C2.曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线方程为3x +y +3=0,则A. f '(x 0)>0B. f '(x 0)<0C. f '(x 0)=0D. f '(x 0)不存在解析:由题知f '(x 0)=-3.答案:B3.函数f (x )=ax 3+3x 2+2,若f '(-1)=4,则a 的值等于________.解析: f '(x )=3ax 2+6x ,从而使3a -6=4,∴a =310. 答案: 310 4.曲线y =2x 2+1在P (-1,3)处的切线方程是________________.解析:点P (-1,3)在曲线上,k =f '(-1)=-4,y -3=-4(x +1),4x +y +1=0. 答案:4x +y +1=05.已知曲线y =x 2-1与y =3-x 3在x =x 0处的切线互相垂直,求x 0.解:在x =x 0处曲线y =x 2-1的切线斜率为2x 0,曲线y =3-x 3的切线斜率为-3x 02.∵2x 0·(-3x 02)=-1,∴x 0=361. 答案: 361 6.点P 在曲线y =x 3-x +32上移动,设点P 处切线的倾斜角为α,求α的范围. 解:∵tan α=3x 2-1,∴tan α∈[-1,+∞).当tan α∈[0,+∞)时,α∈[0,2π); 当tan α∈[-1,0)时,α∈[43π,π). ∴α∈[0,2π)∪[43π,π). 培养能力7.曲线y =-x 2+4x 上有两点A (4,0)、B (2,4).求:(1)割线AB 的斜率k AB 及AB 所在直线的方程;(2)在曲线AB 上是否存在点C ,使过C 点的切线与AB 所在直线平行?若存在,求出C 点的坐标;若不存在,请说明理由.解:(1)k AB =4204--=-2, ∴y =-2(x -4).∴所求割线AB 所在直线方程为2x +y -8=0.(2)y '=-2x +4,-2x +4=-2,得x =3,y =-32+3×4=3.∴C 点坐标为(3,3),所求切线方程为2x +y -9=0.8.有点难度哟!若直线y =3x +1是曲线y =x 3-a 的一条切线,求实数a 的值.解:设切点为P (x 0,y 0),对y =x 3-a 求导数是y '=3x 2,∴3x 02=3.∴x 0=±1. (1)当x =1时,∵P (x 0,y 0)在y =3x +1上,∴y =3×1+1=4,即P (1,4).又P (1,4)也在y =x 3-a 上,∴4=13-a .∴a =-3.(2)当x =-1时,∵P (x 0,y 0)在y =3x +1上,∴y =3×(-1)+1=-2,即P (-1,-2).又P (-1,-2)也在y =x 3-a 上,∴-2=(-1)3-a .∴a =1.综上可知,实数a 的值为-3或1.9.确定抛物线方程y =x 2+bx +c 中的常数b 和c ,使得抛物线与直线y =2x 在x =2处相切.解:y '=2x +b ,k =y ′|x =2=4+b =2,∴b =-2.又当x =2时,y =22+(-2)×2+c =c ,代入y =2x ,得c =4.探究创新10.有点难度哟!曲线y =x 3+3x 2+6x -10的切线中,求斜率最小的切线方程.解:y '=3x 2+6x +6=3(x +1)2+3,∴x =-1时,切线最小斜率为3,此时,y =(-1)3+3×(-1)2+6(-1)-10=-14.∴切线方程为y +14=3(x +1),即3x -y -11=0.●思悟小结1.理解导数的定义及几何和物理方面的意义是解题的关键.2.非多项式函数要化成多项式函数求导.3.要注意含有参数的函数的导数的写法及研究在不定点处切线问题时切点的设法. ●教师下载中心教学点睛1.f '(x 0)=0lim →x xx f x x ∆-∆+)()(00的几种等价形式: f '(x 0)=0lim x x →00)()(x x x f x f -- =0lim→h h x f h x f )()(00-+ =0lim →h h h x f x f )()(00-- 2.曲线C :y =f (x )在其上一点P (x 0,f (x 0))处的切线方程为y -f (x 0)=f '(x 0)(x -x 0).3.若质点的运动规律为s =s (t ),则质点在t =t 0时的瞬时速度为v =s '(t 0).这就是导数的物理意义.4.直线与曲线相切,并不一定只有一个公共点,当曲线是二次曲线时,由解析几何知,直线与曲线相切,有且只有一个公共点,即切点.拓展题例【例题】 曲线y =x 2+1上过点P 的切线与曲线y =-2x 2-1相切,求点P 的坐标.解:设P (x 0,y 0),由题意知曲线y =x 2+1在P 点的切线斜率为k =2x 0,切线方程为y =2x 0x +1-x 02,而此直线与曲线y =-2x 2-1相切,∴切线与曲线只有一个交点,即方程2x 2+2x 0x +2-x 02=0的判别式Δ=4x 02-2×4×(2-x 02)=0.解得x 0=±332,y 0=37. ∴P 点的坐标为(332,37)或(-323,37).。