第4节 密度与社会生活
第四节 密度与社会生活
第四节密度与社会生活教师寄语：让我学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。
学习目标：1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2、能利用密度知识鉴别物质。
3、能用密度知识解决简单的实际问题。
4、通过实验探究活动，总结出密度与温度的关系。
5、培养学生严谨的科学态度，充分联系社会生活。
中心任务：密度与温度的关系和物质鉴别课前预习案一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
任务一：密度与温度。
阅读课本的相关内容，回答下列问题。
1、回答“想一想，做一做”所提出的问题。
2、温度能够改变物质的密度，气体的热胀冷缩_____它的密度受温度的影响_____，一般固体、液体的__________不像气体那样显著，因而密度受_______的影响较小。
3、4℃的水的密度_____，温度高于4℃时随______的升高水的密度______,温度低于4℃随_______的降低，水的密度___________，水凝固成冰时密度______。
人们把这个特性叫做水的__________________________。
4、为什么自来水管冬季容易冻裂？疑难问题收集课堂学习案任务二：合作探究。
学会物质鉴别。
组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。
1、请同学们组内讨论：如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？如何测试戒指的密度？2、2009年4月16日，全区中学生运动会在英雄山中学举行，获奖金牌的质量为45.39g，体积为5.1cm3，它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么用什么材料做成的?3、体积是50cm3的铝球，它的质量是54g，问这个铝球是空心的还是实心的？若是空心的，空心部分体积为多大？空心部分装满水总质量多大?(ρ铝=2.7×103kg/m3 )三、梯度训练1、一般物质都有热胀冷缩的现象，当物体受热膨胀时，它的密度（）A.不变B.增大C.减小D.都有可能2、物理与我们的生活联系紧密，物理就在身边。
第4节--密度与社会生活
（2）做一个风车。如果把风车放在点燃的酒 精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动 了风车吗？
气体受热膨胀，质量不变体积变大;
m
根据密度 ，密度变小;气体密度变小而上升。 V 热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来， 从而形成风。
气体的温度升高，体积增大，质量不变，密度减小
（二）固体和液体的密度与温度
二.密度与物质鉴别 密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别 不同的物质。通过计算密度来鉴别物质的真伪
三、密度在生活中的应用
1、对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值 2、分离物质 3、鉴别物质 4、配制选种液体 5、选择物质制造产品
6、保护水下生物
作 业
（1）勘探队员在野外勘 探时，通过对样品密度等信 息的采集，可以确定它的种 类及其经济价值。
（2）在麦场上，人们利用风力来扬场，对密度大的 饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。
（3）商业中根据密度鉴别牛奶、酒等的浓度。
（4）农业生产中利用 密度配制盐水选种。
（5）根据不同需求来选择合适密度的材料。 交通工具、航空器材中， 常采用高强度、低密度的 合金、玻璃钢等合成材料;
密度与温度应用
在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。 如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常 生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损 坏。那么自来水管为什么会被冻裂？
我们发现，水不简单地遵循“热胀 冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了， 而水管受冷收缩，导致水管被冻裂。
密度与温度应用
（5）根据公式 计算石块的密度。
3．用天平和量筒测量盐水的密度。
（1）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测烧杯和液体总质量m总； （2）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体 的总质量m余 ； （3）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V； （4）根据密度公式 计算盐水的密度。
人教版-物理-八年级上册-三维导学 人教版八年级物理上册第6章第4节密度与社会生活
第4节密度与社会生活知识与技能1．通过学习知道温度对密度的影响。
2．正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
过程与方法1．通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。
2．通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。
情感、态度与价值观通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。
重点：密度与温度的关系。
难点：水的反常膨胀。
情景导入生成问题如图所示，居室内的暖气片为什么安装在低处，而空调安装在较高的地方？你能说说其中的原因吗？自学互研生成新知知识板块一密度与温度自主阅读教材P120～121的内容，独立思考并完成：1．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。
这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变小，所以热空气上升(选填“上升”或“下降”)形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。
,(第1题图)) ,(第2题图))2．如图所示是冬天河水温度分布图，由图可知尽管水面已经结冰，但水底的温度却保持在4 ℃，这是因为4 ℃的水的密度最大，水的这种特性对水生生物的生存有利(选填“有利”或“有害”)。
知识板块二密度与物质鉴别自主阅读教材P121的内容，独立思考并完成：3．如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？从密度表可以看出：不同种物质的密度一般是不同的。
只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较，就可鉴别戒指是不是纯金做成的。
4.小明想了解2002版5角硬币是由什么材料制成的，便进行了如图所示的实验。
5角硬币体积/cm3质量/g20个9.6 75.4(1)请将天平的读数填入表格中。
(2)由实验数据可求得硬币的密度为7.85g/cm3，等于7.85×103kg/m3。
根据下表中数据，可初步判定5角硬币主要由铁制成。
5．为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发出响声，有位同学家中使用的燃料是天然气，试判断报警器安装的位置应为图中A(选填“A”或“B”)所示，简述你的判断理由：因为天然气的密度比空气小，报警器应安装在燃气灶的上方。
八年级物理上册 第六章 第4节《密度与社会生活》教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年
第四节密度与社会生活【教学目标】知识与技能1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2.能利用密度知识鉴别物质。
过程与方法1.通过实验知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产生活的重要作用。
2.学会用密度知识分析和解决问题的方法。
情感态度与价值观通过介绍密度知识的实际应用，让学生感受理论与实际的密切联系。
【教学重点】1.密度与温度的关系；2.密度与物质鉴别。
【教学难点】水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
【教学准备】PPT课件、瘪的乒乓球、茶杯、锥形瓶、烧杯、橡皮膜、橡皮筋、酒精灯、火柴、纸风车、热水、冷水等。
【教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、情境导入【情境设置】手拿如图乒乓球，问：如何让瘪了的未破裂的乒乓球鼓起来？【提出问题】乒乓球为什么鼓了起来？学生支招预测：用火烤、用热水烫。
学生操作预测：把球浸没于热水中。
学生讨论交流：乒乓球里面的空气受热膨胀，体积变大，使瘪的地方鼓起来。
（设计意图：通过解决实际问题，引导学生从生活走向物理）二、新课讲授1.密度与温度（1）一定质量的气体体积膨胀后，密度变小【顺势追问】1. 乒乓球被热水烫后，里面的空气质量变化了吗？2. 乒乓球被热水烫后，里面的空气密度变化了吗？【深入探究一】演示课本P120中“想想做做”中的实验1：学生交流回答预设：未破裂，里面的空气跑不出来，质量不变。
=mV可知：空气质量不变，当体积变大时，密度会变小。
学生观察体验、分析交流回答预设：图1.现象：橡皮膜鼓起来。
原因：锥形瓶放于热水中，受热里面空气体积膨胀，密度变小。
图2.现象：橡皮膜凹下去。
原因：锥形瓶放于冷水中，里面空气遇冷体积缩小，密度变大。
（2）风的形成（3）水凝固成冰的【归纳总结】一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。
【深入探究二】演示课本P120中“想想做做”中的实验2：按课本图做一个纸风车，把风车放在点燃的酒精灯上方。
你知道是什么推动了风车吗？【归纳总结】空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。
八年级物理上册人教版课件 第六章 第四节 密度与社会生活
密度与温度 风车是如何转动起来的？ 水的密度随温度如何变化？
密度与物质鉴别 为什么扬起掺有草屑的麦粒后，就能将其分开？
草屑密度小，随风飘走， 麦粒密度大，落回地面。
密度与物质鉴别 为什么调好的鸡尾酒中不同的液体会分层呈现？
不同酒饮的密度不同
密度与物质鉴别
密度是物质的一种特性； 一般来讲，物质不同，密度不同； 密度可以作为物质的一种鉴别方式。
风的形成
风的形成
火焰上方空气受热膨胀， 密度变小而上升，
热空气上升后，冷空气就从四 面八方流过来，形成风，风车 就转起来了。
密度受温度的影响
风的形成 风在生活中有很多用处
风也有一定的危害
风车
龙卷风
液体的热胀冷缩 液体遵循热胀冷缩规律吗？
常温下
放入冷水里 放入热水里
液体的热胀冷缩 液体遵循热胀冷缩规律吗？ 液体遵循热胀冷缩规律
水的反常膨胀
1、是否所有的物质都有热胀冷缩的性质？ 2、是不是一种物质在任何时候都遵循热胀冷缩的规律？
水的反常膨胀 冬天的时候，自来水管为什么会被冻裂？
水的反常膨胀 冬天的时候，自来水管为什么会被冻裂？
相同质量的水结成冰后体积变大。 水不简单遵守一般物质的“热胀冷缩”的规律。
水的反常膨胀 冬天的时候，湖面结冰，为什么湖里的小鱼没有被冻死？
密度与物质鉴别 生活中的实例
鉴别牛奶和酒的纯度
密度与物质鉴别 生活中的实例
鉴别金属的纯度和矿石的种类
密度与物质鉴别 生活中的实例
通过盐水鉴别种子的优良
课本例题 所以不是纯铅的。
例题
A A．铜球一定是空心的 B．铁球一定是空心的 C．两球一定都是空心的 D．条件不足，无法判断
八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》听课记录
新2024秋季八年级人教版物理上册《质量和密度：第4节密度与社会生活》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解密度在日常生活和工业生产中的应用，掌握利用密度知识解决实际问题的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的应用意识、问题解决能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养关注社会、服务社会的责任感和使命感。
导入教师行为：•教师展示一段视频或图片，内容涵盖不同密度的物质在日常生活中的应用实例，如黄金首饰、建筑材料的选择、农产品质量检测等。
•提问：“这些现象背后都隐藏着怎样的物理原理？为什么密度在这些场景中如此重要？”学生活动：•观看视频或图片，思考教师提出的问题。
•小组讨论，尝试从物理学的角度解释这些现象。
过程点评：•导入环节生动有趣，迅速吸引了学生的注意力。
•通过提问和讨论，引导学生思考密度与社会生活的联系，为新课学习做好铺垫。
教学过程1. 密度与物质鉴别教师行为：•讲解密度在物质鉴别中的应用原理，如通过测量物质的密度来判断其种类或纯度。
•给出具体案例，如利用密度鉴别黄金的真伪，介绍相关实验步骤和注意事项。
学生活动：•认真听讲，理解密度鉴别的原理和方法。
•思考并讨论其他可能的物质鉴别方法，与密度鉴别进行比较。
过程点评：•通过案例讲解，学生深刻理解了密度在物质鉴别中的重要作用。
•讨论环节激发了学生的创新思维，拓宽了他们的视野。
2. 密度与材料选择教师行为：•引导学生分析不同密度材料在特定应用场景下的优缺点，如建筑材料的选择需考虑密度对承重能力、保温性能的影响。
•展示相关图片或视频，帮助学生直观理解。
学生活动：•分组讨论，选择不同应用场景下的最佳材料，并说明理由。
•分享讨论结果，听取他人意见并进行反思。
过程点评：•通过分组讨论和分享，学生深入理解了密度与材料选择的关系。
•培养了他们的团队协作能力和批判性思维。
3. 密度与环保教师行为：•介绍密度在环保领域的应用，如垃圾分类中的密度筛选技术、废水处理中的密度分离原理等。
八年级物理 第六章质量与密度 第四节-密度与社会生活-文档
第4节密度与社会生活预习新知1．密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的______，不同物质的密度一般______．2．密度的应用(1)密度在我们的社会生活中有重要的价值．利用密度可以鉴别____________，确定矿藏的________及其经济价值．(2)你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗：请举例：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________. 3．密度与温度研究证明，温度______改变物质的质量，______改变物质的体积，因此，温度______(以上三空均填“能”或“不能”)改变物质的密度．【答案】1．密度不同2．(1)物质的纯度种类(2)①确定矿藏矿石样品的成分或鉴别戒指是不是纯金做的②在农业生产中利用盐水选种3．不能、能、能课程导学一、探究密度与温度的关系例1：在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中，橡皮膜会凸起来．过一会，再把瓶子放入冰水中，观察到橡皮膜凸起程度变小．实验表明：气体受热体积__________．由于密度ρ＝________，一定质量的气体体积膨胀后，密度________．规律归纳：物质在受热温度升高时体积________，物质的质量保持不变，物质的密度会变________．可见，温度能够改变物质的________．【答案】实验表明：变大 m V变小 规律归纳：变大 小 密度 二、利用密度鉴别物质例2：某实验小组利用天平和量筒测出了中学生运动会的金牌质量为45.39 g ，体积为5.1 cm3，根据实验数据，你能鉴别它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么是用什么材料做成的？请计算说明．【答案】解：由实验数据得ρ金牌＝m 金牌V 金牌＝45.39 g 5.1 cm 3＝8.9 g/cm 3 因为ρ金牌＝ρ铜，所以金牌是铜制的．三、鉴别铅球是实心还是空心例3：为了鉴别小铅球是空心还是实心，某实验小组利用________测出了小钢球的________，利用________测出了小钢球的________，然后把测量数据代入公式________算出了小钢球的密度．从密度表中查出铅的密度值ρ铅，并作比较．结果发现，所测量的小铅球的密度值小于铅物质的密度值，这说明了小铅球是________(填“空心”或“实心”)．解析：先分别测量铅球的质量和体积，再根据密度公式求出铅球的密度值，然后与铅物质的密度比较．若铅球的密度值小于铅物质的密度，则是空心的．若铅球的密度值等于铅物质的密度，则是实心的．规律方法：1．(通过比较质量鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的质量m 实＝ρ铅V 球，并与m 球作比较，若m 球<m 实，则铅球是空心的．2．(通过比较体积鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的体积V 实＝m 球ρ铅，并与V 球作比较，若V 球>V 实，则铅球是空心的．【答案】例3：天平 质量 量筒 体积 ρ＝m V 小于 空心课堂达标1．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是( )A．1 kg冰与1 kg水的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为()A．啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C．啤酒冻结后，质量体积均不变D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了3．如图1所示是一定质量的水体积随温度变化的图象，观察这个图象，下列结论正确的是()图1A．水在温度升高时，体积一直变大B．水在温度升高时，密度保持不变C．水的温度从0 ℃升高到8 ℃过程中，密度先变小后变大D．水在4 ℃时，体积最小，密度最大4．某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25 mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家．后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了．其原因是()A．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D．水结冰时放出的热量把它们焊牢了5．农民选种时，常要比较稻谷种的质量好坏(“质量好”指稻谷中空瘪的子粒数较少，饱满的子粒数较多)，下列方法中不可行．．．的是()A．体积相同，比较质量B．质量相同，比较体积C．比较一定颗粒数的质量D．不管什么品种，粒大的质量就好6．社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如表所示．小明取100 mL这种牛奶，测得它的质量为102.2 g，则这种牛奶()A.未掺水B．掺水含量20%以下C．掺水含量20%～30%D．掺水含量30%以上7．学习质量与密度的知识后，小强同学想用天平、量筒、烧杯、细线和水，完成下列实验课题．①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指；③测定一捆铜导线的长度；④鉴别小铜球是空心还是实心；⑤用天平测出一堆大头针的数目．你认为他结合物理实验能够完成的是()A．①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤8．民谚俗语中蕴含着许多物理知识．例如，“火场之旁，必有风生”，请解释该现象产生的原因：__________________________________________________________________________．9．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图2所示．如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面，发现较长的一支蜡烛先熄灭，这是由于燃烧产生的温度较高的二氧化碳气体的密度比空气密度要________，从而二氧化碳气体________(填“上升”或“下降”)．图210．地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46 kg的地沟油，测出其体积为0.5 L，该地沟油的密度是________kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由__________________________________________________________________________．(已知正常食用油的密度约为0.91×103～0.93×103 kg/m3)11．制造战斗机，质量越小越灵活，据此应选用密度较________，但硬度较大的铝合金；落地式电风扇，底座质量越大越稳定，据此应选用密度较________而成本较低的铸铁较合理．12．有关部门近几月份对汽油价格进行了调整．和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的下降，汽油密度会________(填“变大”或“变小”)，受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升(每立方分米)汽油的价格会________(填“上调”或“下调”)．13．“五一”放假期间，晓雯和妈妈到南方旅游，在珠宝店买了一只金灿灿的实心观音项坠．回来后，晓雯特别想知道这个项坠是不是纯金的(ρ金＝19.3×103 kg/m3)，她在实验室选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A．把托盘天平放在水平桌面上；B．把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C．将项坠用细线系好浸没在量筒的水中，读出此时液面示数；D．将项坠放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡；E．在量筒中倒入适量的水，读出此时液面的示数．图3请你回答下面问题：(1)正确测量项坠密度的实验操作顺序是A、B、D______(其余两个步骤请用字母序号填出)；(2)在上述D项操作中，右盘中砝码的质量和游码的位置如图3所示，则项坠的质量是________g；(3)若所测得项坠的体积为8 cm3，则项坠的密度为________kg/m3.由此结果可以确定项坠________(填“是”或“不是”)纯金的．14．“五一”期间，莉莉和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶．她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g.(1)请你帮莉莉算出这种材料的密度是多少．(2)若测得整个空茶壶的质量为159 g，则该茶壶所用材料的体积为多大？15．有一款手机的主要参数如表所示，问：(1)这款手机的平均密度是多少？(2)如果用某种塑料做一款是实物体积1000倍的“广告手机”，其质量是96 kg(已知该种塑料密度为1.2×103 kg/m3)，这个“广告手机”是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？真题演练1. 【2016重庆A卷】小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。
第4节 《密度与社会生活》自主学习和拓展学习的主要内容和方法引领.doc.doc.doc.doc
第4节密度与社会生活◆主要内容导学1.理解密度与温度的关系2.知道水的反常膨胀现象3.会用密度知识鉴别物质，用密度知识解决简单的实际问题◆自主学习完成知识结构网1、风的形成。
气体受热膨胀，体积变，根据公式ρ=m/v ，一定质量的气体体积膨胀后，密度变。
空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成了风。
2、密度与温度的关系。
能够改变物质的密度。
在我们常见的物质中，的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。
一般、的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响较小。
3.水的反常膨胀现象。
（1）1Kg水的体积为 m3，由于水结成冰后质量不变，所以1Kg冰的体积为 m3，通过比较，表明水结成冰后体积变。
（水的密度为1.0×103 kg/m3、冰的密度为0.9×103 kg/m3）（2）事实表明，4℃的水密度最。
温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越。
水凝固成冰时，体积变，密度变。
人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。
（3）水的温度在4℃以上时，遵循热冷的规律，温度在4℃以下时，遵循热冷的规律。
4．密度在我们生活中的应用。
密度在我们生活中的应用事例很多。
比如：①鉴定牛奶、酒的品质；②航空器材常采用高强度、密度的合金或新型合成材料；③坚若磐石的机床底座则需要用坚固、密度的材料制成。
◆重点和难点处理的思维方法1.重点是密度与温度的关系以及用密度鉴别物质（1）密度与温度的关系。
一般物体，遵循“热胀冷缩”的规律，温度升高时密度变小，温度降低时密度变大。
温度能够改变物质的密度。
气体的密度受温度的影响较大，一般固体和液体的热胀冷缩不明显，所以固体和液体受温度的影响较小，物质受温度的影响一般是遵守“热胀冷缩”规律，但水是特殊的。
如风的形成是由于空气因受热而体积膨胀，使密度变小而上升，热空气上升后，温度低的冷空气从四面八方流过来形成的。
八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》
教学设计2024秋季八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》教学目标（核心素养）1.物理观念：理解密度知识在日常生活和社会生产中的广泛应用，增强对物理与社会联系的认识。
2.科学思维：通过案例分析，培养学生运用密度知识分析解决实际问题的能力，提升批判性思维和创新能力。
3.科学态度与责任：激发学生对科学技术在社会生活中的应用价值的兴趣，培养关注社会、服务社会的责任感。
教学重点•理解密度在日常生活和社会生产中的具体应用实例。
•学会运用密度知识分析解决相关问题。
教学难点•如何将抽象的密度概念与具体的社会生活现象相联系。
•培养学生灵活运用密度知识解决实际问题的能力。
教学资源•人教版八年级物理上册教材•多媒体课件（包含密度应用实例图片、视频）•实物展示（如不同材质的杯子、金银首饰等）•相关阅读材料（如密度与建筑、交通、环保等领域的联系）教学方法•讲授法：结合多媒体讲解密度在社会生活中的应用实例。
•案例分析法：通过具体案例分析，引导学生运用密度知识进行分析。
•讨论交流法：小组讨论，分享各自对密度应用的见解，教师总结点评。
教学过程导入新课•生活实例引入：展示两个外观相似的杯子（材质不同），让学生猜测哪个更重。
通过称重验证后，引导学生思考为何体积相同但重量不同，引出密度在材料选择中的重要性。
•视频导入：播放一段关于密度在航空航天、建筑等领域应用的视频，激发学生兴趣，引入新课主题。
新课教学1.密度与材料选择•讲解不同材料密度差异对产品质量、成本、性能的影响。
•实物展示：对比不同材质的杯子、金银首饰等，让学生直观感受密度差异。
2.密度与交通运输•分析飞机、汽车等交通工具采用轻质材料的原因，以及如何通过改变结构来优化密度分布以提高性能。
•利用多媒体展示相关图片或视频，加深学生理解。
3.密度与环境保护•讨论垃圾密度对垃圾分类、处理及回收的影响。
•介绍密度在污水处理、空气净化等领域的应用。
4.案例分析•选取一两个典型案例（如桥梁建设中的材料选择、新型环保材料的研发等），引导学生运用密度知识进行分析。
第4节 密度与社会生活
17.由于最近国际市场黄金价格大幅下跌,国内黄金 饰品价格也随之下跌,小明的妈妈趁机购买了一款 黄金手链,标签上写有“千足金32.05 g”字样。小明 的妈妈担心产品质量,让小明进行鉴别。小明借助 实验室中的器材做了如下实验:
( 1 )用调节好的天平测量手链的质量m。他把手链放入天平的左盘,然后向天平的右盘 加砝码,并调节游码直至天平平衡,天平平衡时右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则手 链的质量m= 32.0 g; ( 2 )用量程是50 mL的量筒测量手链的体积V。放入手链前、后量筒内水面的位置如图乙 所示,则手链的体积是 2 cm3; ( 3 )由以上测量数据,可以计算出手链的密度为 16 g/cm3,这个数值与纯金的密度19.3 g/cm3进行对比,可以判定这款手链 不是 ( 选填“是”或“不是” )纯金的。
C.18 kg D.72 kg
8.小明五一随父母去西藏旅游,回到榆林时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了,则矿泉水 瓶的瓶内气体体积 变小 ,瓶内气体的密度 变大 ,冬天装满水的玻璃瓶中的水结冰后 会使玻璃破裂,是因为水变成冰的过程中密度 变小 ,体积 变大 ( 均选填“变大”“变小” 或“不变” )。 9.和大多数物质一样,汽油有热胀冷缩的性质,随着气温的升高,汽油的密度 变小 ( 选填 “变大”或“变小” ),受此影响,夏季时在每吨汽油价格不变的情况下,每升汽油的价格应该 下调 ( 选填“上调”或“下调” )。 10.暖气通常安置于房间的地面上,由于低处热空气密度比冷空气密度 小 ( 选填“大”或 “小” )而 上升 ( 选填“上升”或“下降” ),周围冷空气就补充过来,形成冷、热空气的交互 循环,更有利于整个房间变得温暖。
汤匙的材料是 铝 。
物质
银 铜 黄铜 铁 铝 陶瓷
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密度与温度的关系
风是怎样形成的？
空气因受热体积膨胀，密度变小而上 升．热空气上升后，周围的冷空气就从四 面八方流过来补充，形成了风．
密度与温度的关系
房间里的暖气为什么 一般都安装在窗户下面？
暖气周围的空气受热 体积膨胀，密度变小而上 升，靠近窗户的空气温度 较低而密度大，下沉到暖 气周围，又受热上升，利 用这种冷热空气的对流， 可以使整个屋子很快暖和 起来．
密度与温度的关系
为什么在北方的冬天，户外的水管都要用 东西包起来？而放在外面的水缸会被胀破？
密度与温度的关系
1 kg水的体积： V水＝—mρ水—水 ＝—1.—0×—11—0k3g—kg—/m—3 ＝1.0×10﹣3 m3 1 kg冰的体积： V冰＝—mρ冰—冰 ＝—0.—9×—11—0k3g—kg—/m—3 ＝1.1×10﹣3 m3
ρ＝—mV＝—60—.7856—0mk—3g ＝7.85×103 kg/m3． 它可能是铁做成的．
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⑵这金箍棒可以随意变化，当孙悟空挥动它除 妖魔时，它的体积只有原来的二十分之一， 而目前已知地球上密度最大的物质是金属锇， 密度是22.5×103 kg/m3．地球上此时有能做 成金箍棒的物质吗？ 此而金时箍金棒箍的棒质的量体不积变V′＝，—21—0 V＝0.043 m3， 则此时金箍棒的密度
判断物体是实心还是空心的办法有三 种：比较密度法、比较体积法和比较质量 法．
进行计算时要先写出公式，再代入数 据，在数据后写明单位，还要有必要的文 字叙述．
本课小结
⒈密度与温度的关系：一定质量的气体， 当温度升高时，体积膨胀，密度变小．
⒉水的反常膨胀：4 ℃时水的密度最大． ⒊可以根据密度来鉴别物质． ⒋密度在生产、生活中的应用.
密度与物质鉴别
密度是物质的一种特性，人们可以 根据密度来鉴别不同的物质． ⒈利用密度鉴别黄金制品是否为纯金．
密度与物质鉴别
⒉利用密度辨别矿石等物质的成分．
密度与物质鉴别
⒊利用密度辨别两个形状完全相同的正 方体．
密度与物质鉴别
⒋盐水选种．
次种 良种
密度与物质鉴别
如果知道了一个物体的质量和体积， 能不能判断物体是空心的还是实心的？
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⒈体积为100 cm3的水凝固成冰后，冰的体 积（ A ） A.大于100 cm3 B.小于100 cm3 C.仍是100 cm3 D.无法判断
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⒉某农户家有几堆稻谷，现在要比较它们的 质量好坏（所谓稻谷质量好坏，是指谷中 空瘪的颗粒数少、饱满的颗粒数多），下 列方法中不可行的是（ D ） A.体积相同，比较质量 B.质量相同，比较体积 C.比较一定颗粒数的质量 D.比较颗粒的大小
ρ′＝—Vm—′ ＝—06.—0745—30 mk—g3＝157×103 kg/m3． 因为157×103 kg/m3＞22.5×103 kg/m3， 所以地球上没有能做成金箍棒的物质．
初中物理八年级上册（人教版）精品课件
第六章 质量与密度
第4节 密度与社会生活
情境导入
风车为什么能够转动呢？
情境导入
龙卷风是怎样形成的呢？
密度在社会生活中的重要价值
密度的知识在社会生活中都有哪 些用途呢？
利用风力来区分饱满的种子和干瘪的种子
密度在社会生活中的重要价值
选用高强度、低密度的材料制造飞机及航天器
水结冰后质量不变，但体积变大，就把水缸 胀破了．
一定质量的水在温度降低后凝结成冰，体积 反而变大．这表明，水结冰时具有“遇冷膨胀” 的规律．
密度与温度的关系
事实表明，4 ℃的水密度最大. 温度高 于4 ℃时，随着温度的升高，密度越来越小； 温度低于4 ℃时，随着温度的降低，密度越 来越小．水凝固 成冰时，体积变 大，密度变小， 人们把水的这个 特性叫做水的反 常膨胀．
密度在社会生活中的重要价值
在日常生活中，我们采及其纯度或浓 度，也经常利用密度的知识．
密度的知识与人们社会生活的关 系十分密切．
密度与温度的关系
纸风车为什么会 转动呢？
当酒精灯上方空 气的温度升高时，其 质量不变，但体积变 大，所以密度会变小 而上升，从而冲击叶 片使风车转动．
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⒋我国古典名著《西游记》中，齐天大圣孙悟空 用来降妖除魔的如意金箍棒本来是东海中的一 根“定海神针”．书中写道：“该棒长两丈多， 斗来粗细，有13 500斤．”其体积用国际单位 表示大约是0.86 m3．（1斤＝0.5 kg） ⑴计算一下如意金箍棒的密度是多大．可能用 地球上的什么物质做成？ 金箍棒的质量m＝13 500斤＝6 750 kg， 金箍棒的密度