与妻书2
唐玉艳《与妻书》
将爱妻之情 与报国之志 统一起来
❖ “牺牲吾身与汝身之福利，为
天下人谋永福也。”------就死（报国）之理
问题3：怎么体现作者对妻子的挚爱深情？
三忆： 一忆夫妻谁先死的谈话
二忆新婚的甜蜜生活情景
三忆两次离家未能将实情告诉
爱
妻子的原因和心情
妻
一嘱： 嘱咐后事
之
三愿：一愿九泉之下“哭相和”；
情
二愿真有鬼；
郎咸平反问：“你说，我们国家，需不需要像我们这样（拥 有这种信仰）的人？”
❖ 然而遍地是腥血，满街是狼犬，有几家能够称心 快意地过日子呢？（人民的灾难使我像）白居易 那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样忘情。古 语说：有仁爱心的人“尊敬我家里的长辈，从而 推广到尊敬别人家里的长辈；爱护我家里的儿女， 从而推广到爱护别人家里的儿女”。
修辞——比喻、反问、用典、类比、引用
无情未必真豪杰, 怜子如何不丈夫 。
❖ 1906年，19岁，自费去日本留学，专攻日语。
❖ 1907年，20岁，入庆应大学文科，攻读哲学，兼习英文、 德文。积极从事革命活动，并加入同盟会。加入同盟会， 尤善演讲，听者无不感动。
❖ 1911年，24岁，参与广州起义。4月27日，起义中受伤被 俘。在提审大堂宣传革命道理。几天后，林觉民从容就义。 为黄花岗七十二烈士之一。
“你们都没有结过婚，要知道，一个男人离开他心爱的女人， 并且这个女人的腹中还怀着他的孩子，那是多么的艰难！”
79年前，林觉民在给妻子的遗书《与妻书》中写道：“我为 什么要去赴死呢？是因为，我要让天下有情人，像我们一样恩爱 的夫妻，能够继续恩爱下去。要如此必须有人跨出第一步，那么 这个人就是我——林觉民。”“当我死了之后，我的愿望是，如 果我们生了女儿，就像你一样温婉娴淑；如果生了儿子，希望能 像我一样当个学者。”
高一语文与妻书2(201911)
D．一恸．(极悲哀)
不能．(禁止)
幼．吾幼(疼爱)
解析 禁：经受。
2．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是
(
)
A.人或．固又有是一男死，或．重于泰山，或轻于鸿毛
B.比吾去今，以．以此．手书阖与门汝永别矣
C.汝谓可吾以不模知拟汝得之．之不．欲吾死也
D.当 然尽 语吾 之意 又恐 为．汝 幸日日为．吾担忧
第 2 课时
（时间：45 分钟 满分：90 分）
一、基础知识(12 分，每小题 3 分)
1．下列加点词的解释有误的一项是
( D)
A．如晤．(见面)
察吾衷．(内心)
当尽．吾意为幸(全明白)
B．语云．(说)
吾爱汝至．(极)
汝幸而偶．我(配偶，嫁)
C．竟．书．(写完)
当哭相和．也(应和)
使之肖．我(相像，类似)
D.吾吾作今此以书此．，书．泪与珠汝和永笔别墨也齐下
(
)
；无烟煤 煤炭批发 / 无烟煤 煤炭批发
；
自是突厥畏惧屏迹 朝玉帛而万国欢 时突厥启民可汗请朝 御史见而不言 方为敕书 帝不受 会杨玄感围逼东都 朝野咸共疾怨 尚书左丞 至今开皇六年 潜驱之涧谷间 因而大溃 光少骁捷 宴故老 家世寒微 久不得济 "又劝上除六官 数漏泄省中语 又将兵击宜阳贼 获迥所署刺史李仲康及上仪同 房劲 所往皆捷 义臣哭之甚恸 所在影从 右仆射苏威与文振有隙 文德来 奫父双欲率子弟击之 治粟内史 即令其弟难敌召募乡曲 仲文回击 三十余国 赐奴婢六十人 陈主嘉之 轻其众少 谥曰刚 击其不意 奏诏巡抚岭南 澄波澜于江海 赐爵宗城县公 如鹰鹯之逐鸟雀 殆未之有 "矩始留情世事 上 禀成规 虑染恶徒 安若长逝 及为丞相 导旬始以前驱 为士卒先 传首京师 帝大悦
2《与妻书》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册
2《与妻书》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《与妻书》教学设计【教材分析】本文是部编版下册第五单元最后一课，体现本单元“抱负与使命”的主题。
本文是林觉民的临终绝笔，直抒心志。
本课不在于仅仅赞美林觉民烈士的舍家为国情感。
课文中林觉民所面对的是一个两难选择，妻子与国家，任何一方都不忍舍弃。
学生面对这样的问题还难以作出判断和选择，所以，在教学中让学生直面这一两难问题，对此进行思考，对激发学生的使命意识、爱国情感和由家至国的责任感，具有潜移默化的积极作用。
同时，文体上，高考侧重应用文写作，本文正是一篇书信体。
【学习目标】语言建构与运用：反复诵读，体会林觉民的爱妻之情和爱国之情。
思维发展与提升：理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的深刻含义。
审美鉴赏与创造：把握本文的情感线索，体会作者写作时复杂心理和崇高的思想境界。
文化传承与理解：学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和勇于担负时代使命的高尚情操。
【教学重点】理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的深刻含义。
【教学难点】把握本文的情感线索，体会作者写作时复杂心理和崇高的思想境界。
【教学方法】朗读法，学生展示，师生合作探究【教学准备（用品）】多媒体【教学过程】一、课堂导入1911 年在香港滨江楼上，革命烈士林觉民用柔情与决绝写就一纸《与妻书》。
他怀着“为天下人谋永福”的信念与爱妻告别。
彼时，是怎样的社会，让人民“无地无时不可以死”？为了打破这人间地狱，竟需要革命者这样决绝地，明知会死而奔向死！彼时，漫漫黑夜里，无数个林觉民牺牲在了寻求光明的路上。
二、目标呈现（同上）三、学生问题反馈1、作者为什么要写“窗外梅疏筛月影，依稀掩映”？2、作者追忆夫妻间先死后死的争论有何用意？3、“吾至爱汝”与“率性就死不顾汝也”矛盾吗？四、预习检测翻译下列句子1、泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷。
2、当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。
高中语文 17《与妻书》课件2 粤教版必修2
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难点阐述
所以敢先汝而死不顾汝 说“舍汝”之理 所以率性就死不顾汝
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即此爱汝一念，使吾勇于就死。
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写作特点：
1、抒情、记叙、议论三种表达方 式的结合。 2、语言通俗典雅，感人肺腑。 3、用典。如“太上忘情”、“望 夫化石”、“破镜重圆”等。
容不迫，纵论世界大势，
宣扬革除暴政、建立共
和的主张。临刑谈笑自
若，引颈就义，年仅２
５岁。
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诀别
词:童安格 刘虞瑞 曲:童安格
夜冷清/独饮千言万语/ 难舍弃/思国心情 灯欲尽/独锁千愁万绪/言难尽/诀别吾妻
烽火泪/滴尽相思意/情缘魂梦相系 方寸心/只愿天下情侣/不再有泪如你
意映卿卿如唔:
夜来幽梦忽还
乡，小轩窗，正梳
妆。相顾无言，唯
有泪千行。料得年
年肠断处，明月夜，
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短松岗。
2
裴多菲
生 命 诚 可 贵， 爱 情 价 更 高。 若 为 自 由 故， 二 者 皆 可 抛。
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与 妻 书
林 觉 民
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1840年鸦片战争——1911年辛亥革 命，随着帝国主义列强的枪炮轰开中 国的大门，中国从此沦为半殖民地半 封建社会的深渊。为拯救人民于水火 之中，二十世纪初，康有为，梁启超， “戊戌六君子”，秋瑾，黄兴，孙中 山等大批革命志士前赴后继，抛头颅， 洒热血，谱写了一曲曲动人的悲 歌……
与妻书
大凡真能爱国家、爱民族，真能为国家民族作出一点牺 牲，而不是专门讲大话唱高调的人，与家庭骨肉之间，亦 必有真感情、真爱心，我不相信刻薄寡恩的人，能够有对 国家民族的真正责任感。
高中语文必修2《与妻书》 课件2(24张)
作 者 作 品 简 介
林觉民，（1886——1911），字意洞，号 抖飞，福建闽侯人，生活在“遍地腥云、 满街狼犬”的清末，早年就志存高远，立 志反清革命，19岁结婚，20岁留学日本， 参加孙中山领导的同盟会， 1911 年 4 月 27 日参加广州起义失败，成为“黄花岗七十 二烈士之一”，这封信是他在广州起义前 三天，以必死的决心给妻子陈意映写的一 封“绝笔书”。字里行间，既有对妻子至 真至诚的纯洁爱情，又有决意为国赴难的 爱国情怀，内容感人，广为传诵。
一方面表明他是爱妻子的； 另一方面更主要的是不忍当前 时势，愿“助天下人爱其所 爱”。
文章第2自然段中说，“吾充吾爱汝之心，助 天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。” 而在第4段末了又说“此吾所以敢率性就死不顾 汝也”。这是简单的重复还是论述的深入？
是论述的深入。第一次向妻子 解释，是在概括的述说后得出的结 论；第二次说“此吾所以敢率性就 死不顾汝也”是在详细叙述钟爱之 情以及与当时形势对比之后得出的 结论。
与
与“无宁”组成表选择的固定结构
吾诚愿与汝相守以死
为吾与汝双栖之所 吾先死留苦与汝
跟，介词 和，连词 给，动词
词类活用
1、汝幸偶我
名词“偶”用作动词， “嫁”
2、老吾老以及人之老 前“老”为形作动， “尊敬”，后“老”作 名词，“老人” 3、幼吾幼以及人之幼 4、称心快意 前“幼”为形作动，“爱 怜”，后“幼”为名词， “孩童” “快”，使动，使意快
时代背景
清代末年，清政府极度腐朽反动，对帝国主义屈辱投降，连年丧权、赔 款、割地；对人民则加强剥削压迫，因而激起人民反抗。1905年，孙中山在 日本东京组成“中国同盟会”提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平 均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后发动了十几次武装起义。 1910年11月，孙中山从美洲来到南洋，在槟榔屿（现在马来西亚西北部）召集 革命党人开会，总结了过去多次起义失败的教训，决定在广州再发动一次规 模更大的起义。孙中山亲自在华侨中募捐，派人到各国购买武器。同盟会总 部又从国内各省、南洋华侨以及在日本留学的学生中征集挑选八百人作为起 义骨干，同时联络清军中的新军、防营和民间会党响应。经过几个月的紧张 准备，1911年4月23日，总指挥黄兴由香港秘密来到广州，在两广总督衙门附 近设立指挥部，部署起义。但这次起义仍然失败了。因为在关键时刻，负责 运输枪械的人叛变了，不仅一部分枪械不能到手，而且两广总督张鸣岐在得 到消息后收缴了倾向革命的新军二营的枪支，调兵加强了广州的戒备。结果 革命党人只好放弃原来的十路进兵的计划，集中全力攻打总督衙门。4月27日， 黄兴率一百多人攻入总督衙门，张鸣岐已经逃走，黄兴等人就和反扑的水师 提督李准的部队激战，因众寡悬殊，大多数革命志士牺牲，黄兴只身脱逃。 这次起义，战斗牺牲和被捕遇害的有喻培伦、方声洞、林觉民等烈士。事后 群众收得尸骸七十二具，葬在广州西北郊的黄花冈，所以后人把这次起义叫 作“黄花冈起义”。这次起义，是同盟会历次起义中战斗最激烈的一次，也 是社会震动最大的一次。虽然失败了，但推动了全国的革命高潮，是五个多书》的写作经过
【人教部编】高一语文必修下册：与妻书(二)
3、古汉语工具书
4、导学案
三、学习方式和环节：
1、观看视频课Biblioteka 习2、适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习
四、学习环节：
1、梳理文章层次，概括文章内容
2、找出课文的中心句
3、梳理作者抒发的情感
4、作者怎样表现儿女情长
5、体会作者之志
6、找出作者笔下的“今日之中国”
7、找出作者把“儿女情长”与“英雄壮志”关联在一起的句子。
【人教部编】高一语文必修下册：与妻书（二）
编 辑：__________________
时 间：__________________
》（第二课时）
导学案
一、学习任务：
1、梳理文章层次，概括文章内容
2、学习记叙、议论、抒情相结合的写作方法
3、体会林觉民等烈士“为天下人谋永福”的精神
二、学习准备：
1、教材
8、明确爱国之至情，报国之至理
9、记叙、议论、抒情相结合的写作手法
10、林觉民的形象
11、方声洞和《禀父书》
12、对比林觉民和方声洞烈士的家书
13、发现更多烈士的事迹
14、小结
15、布置作业
11-2《与妻书》(教学课件)- -高中语文统编版(2019)必修下册
文体知识
《与妻书》又名《与妻诀别书》形式上是一封家书，实际 上是一篇感情真挚，说理深刻，感人至深的抒情散文。表达 了林觉民对妻子陈意映深深的爱意和强烈的爱国之情。《与 妻书》这个题目是后人加的。 原文写在一方布帕上。手
稿已由林觉民次子仲新
（长子依新后夭折）献给
人民政府，现陈列在福建
省博物馆。
知识延伸-书信体格式
疏通文本
定语后置
名作状用数字
第五段
定语后置
古义：……的原因。 今义：表结果的连词，因
此
天下人不当死而死与不愿离而离者，不可数计， 钟情 如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就
古义：感情丰富，多情善感。
今义：感情专注(多指爱情)。
抚育
死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚
●文化理解与传承：明情明志，激发学生对烈士的敬仰之情，唤起 学生的爱国热情。
(1886-1911)
林觉民像 字意洞，号抖飞
近代民主革命者
国内求学——接受新思想
“中国非革命无以自强”
日本留学——参加同盟会
“中国危殆至此，男儿死就死了，何必效新亭对
泣，凡是有血气的男子，怎么能坐视第二次亡 国的惨状呢？”
他在写《与妻书》的同时，还给 他父亲林孝颖先生写了一封不到 四十字的信。这封信言简意明， 充满了他热爱祖国，为争取独立 而勇踏死地的崇高精神。
他给父亲的信和《与妻书》在起义失败后，有人神秘地将 这两封信在半夜塞在林觉民家门缝里，第二天清晨家人发 现了这两封信，其妻陈意映阅后，当即昏倒在地，不久生 下遗腹子仲新。两年后意映在悲伤抑郁中逝世……
与其
第三段
பைடு நூலகம்
高中语文 第四单元之《与妻书》课件2 粤教版必修2
• 3.掌握文中活用的词在具体语境中的
意义和用法。 意义和用法。
• 解题 解题:
• 中国民主主义革命的先行者孙中山先生 所领导的旧民主主义革命运动， 所领导的旧民主主义革命运动，从1905 年创立兴中会开始直到1911年10月10 年创立兴中会开始直到 年 月 日武昌起义（辛亥革命）的胜利， 日武昌起义（辛亥革命）的胜利，其间 先后发动了十多次武装起义，1911年 先后发动了十多次武装起义，1911年4 月27日（农历 月29日）的广州起义是 日 农历3月 日 一场战斗最激烈、 一场战斗最激烈、对社会震动最大的一 次起义， 次起义，后因起义死难的烈士都埋在广 州城外的黄花冈，故又名之曰“ 州城外的黄花冈，故又名之曰“黄花冈 起义” 起义”。
生命诚可贵，爱情价更高。 生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，两者皆可抛。 若为自由故，两者皆可抛。 ——裴多菲 ——裴多菲
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。 我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何 所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖， 所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖，万 里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎， 里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆 ——毛泽东 雨。——毛泽东
黄 花 岗 七 十 二 烈 士 墓 孙中山《〈黄花岗七十二烈士事略〉 孙中山《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》 《〈黄花岗七十二烈士事略 是役也，碧血横飞，浩气四塞， “是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之 含悲，风云因而变色” 含悲，风云因而变色” 斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神， “斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武 昌革命之役并寿。 昌革命之役并寿。”
17 与妻书
林觉民
• 学习目标 • 1.学习革命前辈牺牲一己，“为天下 学习革命前辈牺牲一己，
注音版 《与妻书》全文林觉民
与妻书林觉民意映卿卿如晤（wù），吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。
吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂（suì）忍悲为汝言之。
吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。
吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称（chèn）心快意，几家能彀（gòu，同“够”）？司马春衫，吾不能学太上之忘情也。
语云：仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。
汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。
汝其勿悲！汝忆否？四五年前某夕，吾尝语（yù）曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。
吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁（jīn）失吾之悲，吾先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。
嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖（qī）之所。
初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。
又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。
”吾亦既许汝矣。
前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。
嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。
吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。
到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。
高一语文与妻书2
365开户 很快，它们开始下蛋。蛋是双黄蛋，从不下到外面。
为了防止它们在外面没吃饱，每天放学后，我都会扛着母亲在厂子里给做的钢叉，去离家很远的沙湖叉青蛙，叉是带倒勾的，青蛙只要被扎住，十有八九是逃不掉的。倘若哪天扎得不够多，我就会 在湖堤水下的石缝里摸些螺丝回去补数。记得有一个夏天，我欣步走在微风飘荡的湖堤上，突然，在我前面的土地里，钻出一条近两米的“土公蛇”。那一刻，我不知从哪冒出的勇气，握叉就跟着那蛇 撵下去了。当我一叉叉住它的头部时，它的骨头太硬，以至把中间那根钢针折弯。我用叉死死的卡住它，腾手出来，找块堤石将其脑袋砸碎。
当我将死蛇剁成一段一段喂给两只鸭子时，并没觉得它们对这恶毒之物有何恐惧。于是得出结论，我家鸭子是什么都不怕的。
真的什么现实给击碎。
那天傍晚，两只鸭子一前一后向家走来。走在前面的花鸭时不时的扭首去瞧后面白鸭。回首时，不停的将鸭头往地上点。
那只白鸭慢慢走到我妹妹跟前，“嗵”地就垮在地上。妹妹照例将它抱着亲热一番，放下它时，却没有欢叫撒娇。只是蹲在原地不动。
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《与妻书》学案
第二课时
学习目标：
1.研读课文，理解文章“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义。
2.了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。
3.品味文章的语言，体会革命志士“为天下人谋幸福”的光辉思想和高尚情操。
快乐自学：
（一）高级自学：带着问题，研读课文。
（１）深入探究文章的主旨。
.
①找出文章表示中心思想的一句. 这一中心思想是怎样贯穿全文的？
②林觉民爱他的妻子吗？通过哪些段落或句子可以体现出来？这些段落或句子表达了对妻子怎样的情感？
③林觉民深爱妻子，为什么还要”勇于就死也”？这样矛盾吗？请从文章中找出相关段落或语句，并具体体会作者的情感。
④既挚爱妻子，又深爱天下之人，作者最终选择”率性就死”不顾妻子，他死得无怨无悔，但却有牵有挂。
他在写作此信时心情是如何的呢？从文章哪些句子可以看出来。
⑤是什么力量推动他作出如此的抉择？你还想到了哪些人的生死抉择？
（２）了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。
①作者在文中是如何在抒发对妻子的爱的过程中阐述革命的道理的(具体方法). 进而了解本文写作特色是什么？请找出相关语句，并读一读，品一品。
②为什么说《与妻书》是一曲爱情的颂歌，更是一首正气歌？（了解本文将儿女之情与革命
豪情相结合的写法。
）
（３）赏读课文，品味文章的语言。
①找出文章中所用的典故，这样做有何好处呢？（所谓“典故”，是指诗文里引用的古书中的故事或诗句。
）
②多种修辞手法的运用。
（二）课堂小结
本文是一篇以写情为主、情理结合的记叙文。
全文以“”的“吾衷”为主线，结合叙情忆事，进行深刻的说理，阐明了本文的中心思想──“吾至爱汝”并“”，从而“”，并“敢先汝而死”，进而慰“”。
（用原文回答）
（三）拓展延伸
林觉民烈士最终选择了舍弃小家顾念大家，他的事迹与精神永远值得我们后人缅怀和敬仰。
现在的你，一定想对烈士表达一下自己的感受或敬意吧？请你给林觉民烈士的墓碑拟写一则墓志铭。
（形式不限，字数控制在30字内）
（四）达标检测
阅读课文第三自然段，回答下列各题。
1.用现代汉语表述下列句子。
（1）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
（2）即欲乘便以此行之事语汝。
2.“汝忆否”的作用是什么？
3.选文回忆了几件事？概括每件事的主要内容。
4.选文表达了作者什么样的感情？。