大班一日活动设计 2
2024年幼儿园一日活动计划方案范本（三篇）
幼儿园一日活动计划方案范本一、晨间活动（一）晨间接待1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。
2、学会正确搬椅子的方法。
（二）室内游戏玩积木、毛毛虫、雪花片二、创造性游戏内容：娃娃家、建筑角、图书角、重点指导：建筑角要求：1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。
2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。
三、美味小点内容：豆浆、饼干要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。
四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》五、户外活动（一）早操、律动内容：《大茶壶》、《动物模仿操》要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。
2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。
（二）晨间锻炼锻炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞重点指导：小兔跳圈锻炼要求：（1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。
（2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。
六、营养午餐餐前要求1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。
2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。
用餐要求提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽，帮助吃饭有困难的幼儿。
七、散步散步幼儿园，观看幼儿园的环境。
八、甜蜜梦乡午睡要求1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。
2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。
集体活动小老鼠打喷嚏活动目标：1.学习运用动作表现乐句。
2.喜欢倾听音乐，体验参与表演游戏的快乐。
活动准备：1.手偶小老鼠____只。
2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》，录音机。
活动过程：1.教师出示手偶小老鼠，引起幼儿兴趣。
教师：看，小老鼠来和我们玩了！操作小老鼠和幼儿互相问好。
2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作，引导幼儿模仿。
教师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说："小老鼠快去晒晒太阳吧！"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。
3.教师播放音乐，引导幼儿听音乐做动作。
2024年幼儿园大班一日活动计划《动感天地》(二篇)
2024年幼儿园大班一日活动计划《动感天地》一、晨间活动活动内容：玩豆子活动准备：豆子、大纸盒活动指导：让幼儿在纸盒内玩豆子，体验豆子的滚和蹦。
二、早锻炼活动目标：尝试用乒乓球进行滚和蹦等多种玩法。
活动准备：人手一个乒乓球活动过程：1、组织幼儿进入活动场地，每人一个乒乓球。
2、这个小小的、轻轻地、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩？请你找个空地方试试看。
3、请你把创造出来的玩法介绍给大家。
4、个别介绍、演示。
5、教师重点对滚和蹦的玩球方法进行示范。
6、幼儿自由尝试滚和蹦的玩球方法。
三、谈话活动谈话内容：请幼儿说说日常生活中哪些东西会滚哪些东西会蹦。
四、教学活动活动内容：语言《滚滚和蹦蹦》设计意图：本活动取材于”动感天地”主题活动。
心理学家、教育家常常把儿童看作是”直觉的科学家”。
因为，他们从一开始就格外关注运动的事物，常常会问：蝴蝶为什么会飞？汽车为什么会跑？鱼儿又为什么会游呢？……这些问题无不引起幼儿浓厚的探究愿望。
新《纲要》指出教师应引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，而且大班的孩子已经有了良好的语言基础。
如何让他们大胆表述自己的观点是教师在活动中应重点引导的一方面。
因此，我选择了故事《滚滚和蹦蹦》，让孩子们在拟人化的故事情节中感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。
通过对故事情节的讲述、内容的充分想象表达、角色的表演来学习故事，同时对运动现象产生探究愿望。
活动目标：1、通过学习故事，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。
2、对运动的现象产生探究的愿望。
活动准备：挂图，幼儿活动材料第三册《滚滚和蹦蹦》，故事磁带。
活动过程：1、谁是滚滚，谁是蹦蹦（1）师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的图画，这些图画中藏着一个很有趣的故事，等着小朋友去看。
（2）出示挂图第一幅，小朋友他们是谁呀？请大家给他们取个好听的名字吧。
让幼儿发挥自己的想象，可以取出自己喜欢的名字，如：贝贝，欢欢等。
2023年幼儿大班一日常规教案(八篇)
2023年幼儿大班一日常规教案(八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一日常规教研活动大班(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高大班幼儿的日常生活自理能力，培养良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展，我园开展了以“一日常规”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过讨论、实践、反思等环节，让教师们对一日常规有更深入的了解，提高教师在日常生活中的教育引导能力。
二、活动目标1. 了解一日常规对幼儿成长的重要性。
2. 掌握一日常规的实施策略。
3. 提高教师在日常生活中的教育引导能力。
4. 促进幼儿养成良好的生活习惯。
三、活动内容1. 讨论一日常规的重要性（1）教师们共同讨论一日常规对幼儿成长的重要性，分享自己在实际工作中的经验和感受。
（2）通过案例分析，让教师们认识到一日常规在幼儿成长过程中的积极作用。
2. 实施一日常规的策略（1）教师们分组讨论，针对幼儿在日常生活中遇到的问题，提出具体的实施策略。
（2）分享优秀的一日常规案例，借鉴他人的成功经验。
3. 教师日常生活中的教育引导（1）教师们围绕“如何在日常生活中引导幼儿养成良好的习惯”展开讨论。
（2）结合实际案例，分享在日常生活中如何引导幼儿的一日常规。
4. 反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行反思，总结自己在实施一日常规过程中的优点和不足。
（2）提出改进措施，为今后的工作提供参考。
四、活动过程1. 开场主持人介绍本次教研活动的主题、目标，引导教师们积极参与讨论。
2. 讨论一日常规的重要性（1）教师们积极发言，分享自己在实际工作中的经验和感受。
（2）通过案例分析，让教师们认识到一日常规在幼儿成长过程中的积极作用。
3. 实施一日常规的策略（1）教师们分组讨论，针对幼儿在日常生活中遇到的问题，提出具体的实施策略。
（2）分享优秀的一日常规案例，借鉴他人的成功经验。
4. 教师日常生活中的教育引导（1）教师们围绕“如何在日常生活中引导幼儿养成良好的习惯”展开讨论。
（2）结合实际案例，分享在日常生活中如何引导幼儿的一日常规。
5. 反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行反思，总结自己在实施一日常规过程中的优点和不足。
一日生活教案大班(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿学会独立完成一日生活中的基本自理任务，如穿脱衣物、整理玩具等。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
3. 增强幼儿的自信心和责任感，学会自我管理。
教学内容：1. 穿脱衣物的正确方法2. 整理玩具的方法3. 个人卫生习惯的养成教学准备：1. 衣物若干件（大小适中）2. 玩具若干件（分类明确）3. 教学挂图或视频4. 洗手液、毛巾等卫生用品教学过程：一、导入1. 教师通过儿歌或故事导入，引起幼儿对生活自理活动的兴趣。
2. 提问：“小朋友们，你们知道生活中有哪些需要自己做的事情吗？”二、基本技能学习1. 穿脱衣物a. 教师示范穿脱衣物的正确方法，如：先穿袖子、再穿身体部分、最后扣扣子。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导。
c. 邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
2. 整理玩具a. 教师展示玩具分类的方法，如：根据形状、颜色、大小等进行分类。
b. 幼儿分组进行玩具整理，教师巡回指导。
c. 邀请小组代表上台展示整理成果，给予表扬和鼓励。
三、个人卫生习惯养成1. 教师讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法。
2. 幼儿跟随教师一起练习洗手，教师逐一指导。
3. 邀请幼儿分享自己保持个人卫生的经验，教师给予肯定。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调生活自理能力的重要性。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
3. 教师布置课后作业，如：回家后帮助家长整理房间、收拾玩具等。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对生活自理活动的兴趣。
2. 观察幼儿在基本技能学习中的掌握情况，了解其生活自理能力的提升。
3. 收集幼儿在课后作业中的表现，了解其生活习惯的养成情况。
备注：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的学习进度，给予适当的指导和鼓励。
2. 教学过程中，要注重培养幼儿的自信心和责任感，让幼儿学会自我管理。
3. 家长应积极配合幼儿园的教育，共同培养幼儿的生活自理能力。
幼儿园大班一日活动设计方案（精选3篇）
幼儿园大班一日活动设计方案（精选3篇）幼儿园大班一日活动设计方案篇1设计意图人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。
大班心理健康《快乐宝贝》与反思活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐?活动准备：1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)二、游戏《找朋友》主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识你们认识我吗?我是__老师，你们好。
2、幼儿游戏，相互认识“小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。
带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。
带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。
带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。
带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。
”“大家互相不是很熟悉，“想不想认识一下新朋友?”(1)讨论：怎么认识新朋友呢?(2)游戏找朋友“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。
那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来，开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐)(3)介绍朋友“你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)(4)找个新朋友聊聊天。
幼儿园一日计划：大班生活教学案例分享
幼儿园一日计划：大班生活教学案例共享幼儿园生活教学对幼儿的成长发展起着非常重要的作用。
在大班生活教学中，如何设计一日计划，充分考虑到幼儿的兴趣、特点和发展需求，是每位幼儿教师都需要思考和实践的问题。
本文将结合实际案例，共享一份大班生活教学的一日计划，希望可以对幼儿教师们的教学工作有所启发。
一、活动一：早晨迎接1. 早晨会：时间为8:30-9:00- 主题：今天的主题是“感恩”。
通过歌曲唱响，让孩子们体验感恩的情感。
- 活动内容：a. 合唱《感恩的心》b. 小组交流：请孩子们说出对家人、老师、朋友的感恩之情c. 教师点评：感恩是一种美德，我们要学会感恩别人。
2. 自由活动时间：时间为9:00-9:30- 主题：自由活动- 活动内容：a. 游戏：角色扮演小游戏b. 绘画：自由发挥，表达内心的想法和感受二、活动二：小组教学1. 主题：认识数字- 活动内容：a. 数字认识游戏：学生分成小组进行数字认知游戏b. 数字习题：在小组内进行数字习题训练，巩固数字基础知识2. 主题：动手实践- 活动内容：a. 制作手工：利用纸板和颜料，制作彩虹手链b. 小组展示：孩子们展示自己的手工作品并与小组成员共享三、活动三：户外活动1. 主题：体能锻炼- 活动内容：a. 游戏：进行一场“捉迷藏”游戏，培养孩子们的动手能力和反应速度b. 活动总结：请孩子们说出游戏中的收获和体会2. 主题：自然科学- 活动内容：a. 野餐：在户外进行一场简单的野餐活动，让孩子们感受自然的美好b. 观察：观察身边的小动植物，并和小伙伴共享观察心得四、活动四：下午学习1. 主题：语言艺术- 活动内容：a. 故事共享：老师讲述一则寓意故事，培养孩子们的想象力b. 小组表演：请孩子们分组表演自己对故事的理解2. 主题：手眼协调- 活动内容：a. 拼图：进行一场小组拼图比赛，锻炼孩子们的手眼协调能力b. 活动总结：请孩子们共享拼图时的感受和心得总结回顾：通过今天的一日计划，孩子们在感恩、自由发挥、认识数字、动手实践、体能锻炼、自然科学、语言艺术和手眼协调等方面得到了全面的培养。
大班的一日活动方案(五篇)
大班的一日活动方案活动目标：1、通过对大棚的了解，让幼儿亲手搭建大棚，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、在操作的过程中，幼儿能够感受到合作及成功的喜悦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：整理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种.种子。
活动过程：一、谈话引入师：小朋友，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了许多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上新鲜的蔬菜，新鲜的水果，今天我们小朋友就来亲自做一次菜农，动手搭建一座大棚吧。
二、操作活动1、向幼儿介绍搭建大棚的材料。
及搭建大棚时的注意事项(几个幼儿合作搭建大棚)。
2、幼儿操作教师巡视指导，重点指导能力较差的幼儿。
孩子们的大棚就要搭成了三、展示自己搭建的大棚幼儿介绍自己搭建的大棚，里边种的是什么等。
活动延伸：搜集不同大棚的图片，带到幼儿园，布置墙面。
大班的一日活动方案（二）主题：请让我来帮助你活动名称：你很特别活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。
活动准备：挂图____号;磁带及录音机。
活动过程：1、引出主题，讲述故事。
你觉得个子高是好事吗?为什么?2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。
讨论：故事的名字叫什么?故事里有什么人?他们有什么特点呢?故事讲了一件什么事?3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。
教师讲述故事，幼儿倾听。
师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒为什么不开心?发生了什么事?小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢?4、依次出示挂图二、三、四。
教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。
卡勒去看医生的时候遇见了谁?为什么大家叫啊德“小虫虫”?医生对卡勒、啊德说了什么?卡勒为什么那么高兴?5、讨论分析，进一步理解故事内容。
为何故事的名称叫《你很特别》呢?说说卡勒和啊德的特别之处?你喜欢他们吗?你有什么话想对卡勒、啊德说呢?6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。
幼儿园大班的一日活动策划方案（精选28篇）
幼儿园大班的一日活动策划方案（精选28篇）幼儿园大班的一日活动篇1活动设计背景新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。
活动目标1、让幼儿知道新年的含义。
2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。
3、激发幼儿体验过新年的乐趣。
4、锻炼幼儿动手能力教学重点、难点引导幼儿了解新年的一些习俗活动准备1、各种过年场景的图片(吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等)2、贺岁歌曲3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节) 开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。
基本部分:一、谈话引入主题1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗?2、幼儿讲诉自己的看法。
3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。
二、出示各种过年场景的图片1、请幼儿观看图片。
2、引导幼儿说说图片里的内容“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”3、师幼共同讨论：过新年的风俗习惯都有哪些?4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。
5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。
三、幼儿制作新年贺卡1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。
2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。
3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
结束部分：一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。
二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。
教学反思在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。
通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。
幼儿园一日活动方案示例
幼儿园一日活动方案示例一、入园及晨间活动（7:30 8:30）1、入园接待教师在幼儿园门口热情迎接幼儿和家长，引导幼儿主动与家长道别，自主入园。
保健医生在园门口对幼儿进行晨检，包括测量体温、检查口腔、手部等，确保幼儿身体健康。
2、晨间活动幼儿进入班级后，自主选择喜欢的区域进行活动，如建构区、阅读区、美工区等。
教师观察幼儿的活动情况，适时给予指导和帮助，鼓励幼儿与同伴交流合作。
二、早餐（8:30 9:00）1、餐前准备教师组织幼儿洗手、擦手，引导幼儿安静就座。
生活老师准备好早餐，将食物分发到幼儿的餐桌上。
2、用餐过程教师介绍早餐的食物名称和营养成分，鼓励幼儿不挑食、不浪费，养成良好的饮食习惯。
幼儿安静用餐，教师巡回观察，及时为幼儿添加食物和汤羹。
3、餐后整理幼儿用餐完毕后，将餐具放回指定位置，用纸巾擦嘴、漱口。
生活老师清理餐桌，打扫地面卫生。
三、集体教学活动（9:00 9:30）1、活动内容根据幼儿的年龄特点和发展水平，选择适宜的教学内容，如语言、数学、科学、艺术等。
2、活动形式采用游戏、故事、操作等多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3、师幼互动教师鼓励幼儿积极参与活动，提问、回答问题，与同伴交流讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、区域活动（9:30 10:30）1、区域设置班级设置多个区域，如益智区、角色区、表演区、建构区等，提供丰富多样的材料和玩具。
2、幼儿自主选择幼儿根据自己的兴趣和意愿选择区域进行活动，教师观察幼儿的活动情况，适时介入指导。
3、分享交流活动结束后，组织幼儿进行分享交流，让幼儿介绍自己在区域活动中的发现和收获，促进幼儿之间的相互学习和交流。
五、户外活动（10:30 11:30）1、热身运动教师带领幼儿到户外操场，进行热身运动，如跑步、跳跃、伸展等，活动身体各部位。
2、体育游戏组织幼儿开展各种体育游戏，如接力赛、跳绳、拍球等，培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
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大班一日活动观察一、晨间接待（7:30——8:00）1、教师愉快地接待幼儿入园，与家长亲切交谈。
2、观察孩子身体情况与情绪，发现问题及时处理。
二、晨间活动（8:00——8:30）活动名称：好玩的飞盘活动目标：1.尝试探索飞盘的多种玩法。
2.感受游戏带来的快乐。
玩法：带孩子列队到达活动场地，排队领取飞盘，大胆尝试探索多种玩法，师幼小结玩法，并请幼儿示范，幼儿自由玩飞盘。
规则：1.跑的时候避免相互碰撞。
2.飞盘不能对着小朋友的身体或脸部扔。
3.会爱惜和收拾飞盘。
三、早操 (8:30——8:45)1、检查幼儿的鞋带是否系好、注意上下楼梯的安全。
2、主动愉快地参加早操活动。
3、精神饱满地、随音乐有节奏地做操。
四、晨间谈话（8:45—8:50）和幼儿交流冬天来了我不怕，我是小小运动员。
五、洗手、喝牛奶（8：50——9:10）1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注意不弄湿衣物。
2、提醒幼儿安静地喝完牛奶。
六、教学活动（一）（9:20——9:50）语言活动四季的信活动目标：1、引导幼儿感受散文和对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。
2、通过感受进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。
活动准备：1、PPT 多媒体。
2、四季的图四幅，小图片若干，信封四个等。
活动过程：一、导入1、出示春姑娘、夏娃娃、秋婆婆、冬爷爷并介绍。
T ：今天，我们班来了四位客人，看！他们来了，他们是谁呢？老师来介绍一下他们吧！你们看他们手上都拿着什么呢？（信）T: 前几天他们也给我们寄信了，小朋友你们看（出示四个信封）二、引导幼儿从信的颜色、特征辨认是谁的信T:哎呀，这些信封上什么也没有，怎么才知道是谁的信呢？小朋友你们来帮帮老师好吗？这里那封信是春姑娘的呢？（绿色，春天到处都是绿色的），哪封信是夏娃娃的呢？（红色，夏天很热，所以是红色的）。
哪封是秋婆婆的信呢？（黄色，秋天里树叶黄了、小草都黄了）哪封是冬爷爷的信呢？（白色，冬天很冷到处是白茫茫的）。
T ：你们知道他们今天还要把信送给谁吗？哪我们一起来听一听吧！（教师有感情地朗诵散文）T：小朋友刚才春姑娘、夏娃娃、秋婆婆、冬爷爷让太阳宝宝把信捎给了谁啊？他们收到信是怎么样的呢？三、播放 PPT 图像，幼儿再次欣赏散文T：那我们再来听一听、看一看，他们让太阳宝宝把信捎给了谁？（幼儿观看 PPT）帮助幼儿理解散文并进行提问：第一段提问：春姑娘让太阳宝宝把信捎给了谁？为什么要把信捎给桃花、小河、小草呢？他们收到信是怎样的（因为春天到了、小河里的冰融化了，小河里的水哗啦啦的流淌，像小河的笑声。
）送给小草，小草怎么样了？（小草发芽了。
散文里用了一个好听的词，吐嫩芽了）他送给桃花，桃花是怎样的？（因为桃花是红色的，像小朋友的脸一样红红的），。
我们一起来读一读春姑娘的信吧！第二段提问：夏娃娃让太阳宝宝把信捎给了谁？为什么要捎给萤火虫、青蛙、知了呢？萤火虫收到系后是怎样的？（提着灯笼到处跑）青蛙收到信后是怎样的？（呱呱不停的叫）知了收到信后为什么会说知道知道呢？（知道夏天来了）。
我们一起把夏娃娃的信读一遍吧！第三段提问：秋婆婆让太阳宝宝把信捎给了谁？送给枫树，枫树怎么样？（枫叶飘呀飘），送给棉桃，棉桃怎么样？（咧着嘴笑了）送给稻谷，稻谷怎样？（喜得弯下了腰）。
我们一起来读一读秋婆婆的信吧！第四段提问：冬爷爷让太阳宝宝把信捎给了谁？送给小鱼，小鱼摇摇尾巴游走了，游到哪里去了呢（冬天太冷了，小鱼游到水底去了），为什么鸟儿忙着筑巢呢？（因为冬天到了，小鸟忙着筑巢过冬呢），娃娃为什么跑了不见了？因为娃娃怕冷躲到家里去了）。
我们把冬爷爷的信一起来读一遍吧！第五段提问：雪花姐姐能找到娃娃们吗？她是怎么找到的？（因为娃娃们喜欢打雪仗、堆雪人）T:让我们再一起看图来读一读四季的信吧！（播放 PPT图像）四、激发幼儿的想象力，创编散文诗现在我们一起想一想，春姑娘、夏娃娃、秋婆婆、冬爷爷他们还会把信送给谁呢？老师今天为你们准备了四个季节的图片和许多的小图片，你们根据ibutong 的季节把相应的图片贴到相应的季节里去把它们编到散文里去好吗？看哪一组的小朋友编得好。
五、幼儿分组进行创编，教师巡回观察指导请每组的幼儿说一说自己是怎么编的（教师作整理）小朋友编得真好，现在我们看着图把自己编的散文来读一读吧（教师用相机拍下传到电脑上播放）六、结束部分T：课后我请小朋友把自己编的散文用笔把它们画下来，好吗？七、入厕、喝水（9:50—10:05）1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注意不弄湿衣物。
2、提醒幼儿倒适量的水喝水，不把水洒在地。
八、户外活动（10:10——10:40）活动名称：小小保龄球活动目标：1、练习滚球击物，要求双手滚球时两手用力均衡一致。
2、喜欢游戏活动，体验游戏活动带来的乐趣。
活动准备：皮球、矿泉水瓶若干；小黑板一块，并画好记录用的表格。
活动过程：（一）、组织幼儿玩球说一说“你是怎么玩球的”并进示范（用抛、滚、拍的动作）（二）、练习滚球击物1、在1米至3米距离内，幼儿分组练习滚球启发幼儿探索：怎样才能滚的准？瓶子应怎样放？2、幼儿交流讨论1、幼儿再次练习，感受手的用力情况（三）、游戏：小小保龄球1、交代游戏规则，提醒幼儿游戏时注意安全。
2、幼儿游戏三四次（四）、活动小结，及时表扬表现好的幼儿。
九、餐前准备（10：45——11:00）1、引导幼儿有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注意不弄湿衣物。
2、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。
十、午餐（11:00——11:30）1、介绍食谱。
2.、愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、不偏食，保持桌面、地面的干净。
3、有良好的坐姿和进餐习惯。
4、会正确使用和收放餐具。
十一、散步（11:30——11:50）1、饭后轻松散步，欣赏园内植物。
2、有序排队入厕、洗手。
十二、午睡（12:00——14:10）1、引导幼儿把自己的衣物脱下折好放整齐，将自己的鞋子摆放整齐。
2、保持安静，保持良好睡姿进入午睡。
十三、起床、入厕（14:15——14:40）1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜，并整理被子。
2、有序排队入厕、能用正确的方法洗手。
十四、餐点、喝水（14:40—15:00）1、愉快地吃完自己的一份午点，保持桌面、地面的干净。
2、有秩序地到保温桶前接适量的水，不把水洒在地上。
十五、教学活动（15:00——15:30）健康活动：一拳一尺一寸活动目标：1．了解近视给生活带来的不便以及书写活动中的用眼卫生知识，重视保护自己的眼睛，知道书写时“一拳一尺一寸”的要求。
2．自制并学习运用书写辅助工具，保持“一拳一尺一寸”的书写姿势。
活动准备：1．铅笔，一寸宽的纸条，一尺长的直尺，用彩色卡纸裁好的长条若干。
2．文具盒、书本、剪刀、作业操作纸若干。
3．PPT图片，照相机。
4．活动前请幼儿进行关于“家里及周围其他人中有谁戴眼镜，戴眼镜有什么不方便”的调查。
活动过程：1．交流调查结果，了解近视给生活带来的不便。
①师：这几天，老师让你们做了一些调查。
家里及周围其他人中有谁戴眼镜?戴眼镜给生活带来了什么不方便?谁来说一说？幼儿讲述。
②请戴眼镜的教师讲述戴眼镜给生活带来的不便。
③教师小结：戴眼镜会有很多不便，比如下雨天看不清道路，喝热水时热气会使眼镜变模糊，看不清东西。
所以我们要注意保护眼睛，不戴眼镜。
2．通过讨论、交流调动幼儿保护视力的已有经验，了解保护视力的常识。
①师：怎样做能够保护我们的眼睛，让眼睛不会近视?幼儿交流保护视力的方法。
②教师小结，帮助幼儿提升经验。
师：少看电视，少玩电脑，看电视时间长了应该让眼睛休息一下。
要在光线明亮的地方看书，画画，不在光线暗的地方写字。
看书、写字时姿势正确，这些都是保护视力的好方法。
③观看图片，了解书写活动中的正确姿势。
师：请看看图上这两个小朋友，他们在写字时谁做得对?谁做得不对?幼儿观看图片并交流。
④教师结合图片向幼儿介绍“三个一”的含义。
师：写字时身体要离开桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。
老师这里有一张小学生写字的图片，请你们看看她是怎样做的。
照她的样子做做看。
幼儿摆出正确的书写姿势，教师检查指导。
3．制作书写辅助工具。
①学习测量身体离桌子一拳的方法。
师：我们写字时怎样才能知道身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸呢?要做到“身体离桌子一拳”，我们只要手握拳头，放在桌子和身体之间就可以了。
要想知道“眼睛离桌面一尺，手指离笔尖一寸”，老师也有很好的方法，等会告诉你们。
幼儿根据教师的提醒学习测量身体离桌子一拳的方法。
②教师示范“一寸”。
师：一寸的距离老师已经帮小朋友测量好了，取出篮子里的红色小纸条。
看，它的宽度就是一寸，我们把它和铅笔的笔尖对齐就知道手指应该握在哪里了。
幼儿握笔，教师检查。
师：在没有一寸小纸条的情况下如何来掌握正确的握笔姿势呢？教师引导幼儿利用自己的手指来测量一寸。
③交代制作及使用测量“一尺”工具的方法。
教师出示直尺，示范制作辅助工具“一尺”。
师：小朋友看，这是一尺长的直尺。
我们用直尺在卡纸上测量出一尺的长度，用铅笔在卡纸上划一个印子，沿印子剪断，做成彩色尺。
幼儿制作。
④引导幼儿利用身边的物品来掌握“一尺”的距离。
师：小朋友看，桌上有我们的文具盒、书本，把它们和彩尺比一比，如何利用它们来掌握一尺的距离。
幼儿边比较边交流。
4．幼儿利用书写辅助工具按照正确的姿势书写拼音。
①师：我们有了帮助我们正确书写的工具，就能保持正确的姿势了。
别的班的小朋友还不知道怎样做呢。
我们来拍几张照片教一教他们吧!②幼儿书写拼音，教师拍照，激励幼儿坚持正确的书写姿势。
十六、游戏活动（15:40——16:00）活动名称：霹雳啪啦小鞭炮活动目标：1、运用形体动作表现放鞭炮的过程。
2、享受自由想象并用肢体创作的乐趣。
活动准备：1、儿歌：小鞭炮。
2、点鞭炮的小棍。
活动过程：1、听听念念儿歌，与幼儿说一说放鞭炮的经验。
——鞭炮的样子怎么样？鞭炮被点燃是什么样子？会有什么声音？2、学做小鞭炮。
请幼儿上台表演鞭炮被点燃后爆开的样子，让孩子自由创作。
——姿势有站着、蹲着、躺着、趴着。
——动作有往上跳、双手合十往前钻、在地上滚等。
——声音有砰、噼里啪啦、咻——砰等。
3、请幼儿尝试扮演各种鞭炮。
——冲天炮或火箭炮——连珠炮——蝴蝶炮——水鸳鸯炮——仙女棒。
4、游戏：小鞭炮——介绍游戏的玩法。
——幼儿游戏十七、整理活动：（16:00—16:15）1、在教师的指导和帮助下整理仪表。
2、检查幼儿的物品是否放好。
十八、离园（16:15——17：00）1、师幼共同总结一日活动，分享快乐。
2、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小朋友再见。
3、会耐心等待家长来。