大班半日活动设计

大班半日活动设计

旬阳县第三幼儿园马丫娜

主题：我的梦想

设计理念：

区域活动时，建构区的几个孩子说的热火朝天，“我要盖一座圆形的房子。”“我想搭一座能从家到幼儿园的桥。”……梦想对孩子来说，有着无穷的魅力，对孩子的成长具有巨大的牵引和激励作用。儿童心理学家认为，梦想是孩子自我形象的理想化。鼓励孩子追梦，孩子会产生强劲的内驱力，面对各种困难也会主动想办法去克服。梦想能使孩子在学习、工作过程中创造不辍，并获得愉悦的情感体验。重视孩子的梦，拣拾孩子的梦，我设计了以《我的梦想》为主题的半日活动活动。

时间表：

7：40------7：55 晨检、入园

7：55------8：20 晨间活动、早操活动

8：20------8：50 早餐

8：50------9：00 过渡环节

9：00------9：25 集体教育活动

9：25------9：35 过渡环节

9：35------9：50 课间操

9：50------10：00 过渡环节

10：00----10：25 集体教育活动

10：25----10：30 过渡环节

10：30----11：20 区域活动

11：20----11：25 过渡环节

11：25----12：05 户外活动

12：05----12：25 午餐

12：25----12：35 户外散步

12：35----14：30 午休

具体环节：

一、晨间活动（7：40------7：55）

（一）晨检

1、目标：（1）主动接受检查，并向老师和同伴问好。

（2）能有秩序的排队，养成良好的行为习惯。

2、教师指导：（1）鼓励内向的幼儿大胆向同伴和老师问好。

（2）注意个体差异，关注个别幼儿的入园情绪。

（二）晨间户外活动

1、目标：积极参与晨间锻炼，建立良好的心理情绪。

2、教师指导：（1）鼓励幼儿自己按自己的喜好选择体育器械。

（2）个别指导，关注个体差异。

二、早操活动（7：55------8：20）

1、目标：（1）能根据音乐有节奏的做动作。

（2）能有秩序的拿取早操器械，并注意活动中的安全。

2、教师指导：（1）正确的动作示范。

（2）注意幼儿个体差异。

三、生活活动（8：20------8：50）（8：50------9：00）（9：25------9：35）（11：20----11：25）（12：05----12：25）

（一）喝水

（1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；了解多喝水的益处。

（2）教师指导：提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。

（二）入厕

（1）目标：根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全，不推不挤。

（2）教师指导：组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全，不推不挤。

（三）洗手

（1）目标；养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法；养成节约用水的习惯；知道饭前便后要洗手。

（2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。

（四）进餐

（1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用餐具；认识饭菜名称。

（2）教师指导：关注挑食偏食的幼儿，给以积极的引导；引导幼儿注意进餐常规习惯。

四、集体教学活动（9：00------9：25）（10：00----10：25）

活动一：语言——《美丽的梦想》

活动目标：

⒈观察画面，根据图片线索预测并讲述故事。

⒉根据画面内容进行经验迁移，大胆想象并表达自己的梦想。

⒊感受故事的诙谐幽默，体会有梦想的快乐。

活动准备：

⒈经验准备：活动前与孩子谈谈自己和家人的梦想；了解故事中小动物的基本特征。

⒉物质准备：《美丽的梦想》PPT、配合绘本的音乐、假发套。

活动过程：

⒈谈话讨论，分析故事中角色的主要特征。

今天老师带来了几位动物朋友，他们是谁？（兔子、小猪、小羊、蜗牛）这

是一只什么样的兔子？

这是一只什么样的小猪？

这是一只什么样的小羊？

这是一只什么样的蜗牛？

提问：胆小的兔子、脏兮兮的小猪、温柔可爱的小羊、慢吞吞的蜗牛，这些小动物都有自己的梦想。那什么是梦想呢？(其实梦想是我们渴望得到的，是我们追求的)小结：我们现在就一起看看关于他们的故事--美丽的梦想。

⒉观察图片，预测、理解并讲述故事。

（1）兔子猜测：这是一只胆小的兔子，他的梦想会是什么呢？

如果是只勇敢的兔子，当看到有人争吵，他会怎么办？

读图：这只兔子是怎么做的？

小结：小兔子说："我真想变成一个勇敢的大汉。如果有谁再没完没了地的争吵不休，我就会跳到他们之间，大吼一声："嘿，别吵了，打住！"瞧……双方和解的亲吻。"（2）小猪猜测：胆小的兔子有了勇敢的梦想，那脏兮兮的小猪会有什么梦想呢？

读图：一起看看小猪在干什么？

小结：小猪说："我真想变得整洁又高贵。只要我晃一晃小尾巴，仆人马上就会拿着刷子跑来，非常非常轻柔地给我……擦背。"小猪的梦想是变得高贵，从画面哪里能看出小猪很高贵？

（3）小羊猜测：小羊也有梦想--小羊说："我真想变成一只疯狂地小羊。"如果你是疯狂地小羊，你会做什么疯狂地事情？

读图：看--这只疯狂地小羊在做什么？你从哪里能看出他很疯狂。

小结：我真想变成一只疯狂的小羊，（戴上头套）弯弯的毛毛激情四射，（做动作）吉他响得震耳欲聋。瞧--有谁还能认得出我来呢？

动作模仿：我们一起来学学疯狂的小羊。

（4）蜗牛读图：这是一只慢吞吞的蜗牛，他不是一般的慢，是特别的慢。从这幅图中哪些地方看出来它真的很慢很慢。

猜测：它的梦想会是什么？象什么一样快？

小结：蜗牛说： "我真想变成一只闪电蜗牛，开着红色的赛车，风驰电掣的驶过每个角落，无论什么样的路都是我的--跑道。

总结：胆小的兔子想变勇敢，梦想能阻止朋友的争吵。

脏兮兮的小猪想变干净，梦想能想整洁高贵的公主一样。

慢吞吞的蜗牛想变快，梦想成为赛车手那样。

小羊想变得激情，梦想成为激情四射的摇滚歌手。

原来小动物们的梦想都是他们所缺少的，是他们渴望得到的。

⒊完整欣赏故事指导语：这本书里还有很多小动物有美丽的梦想，我们一起来完整的欣赏一遍。

⒋经验迁移：畅谈梦想。

我们都读懂了动物们的梦想。

那你呢？你的梦想是什么呢？（幼儿讨论）结束语：小动物都有梦想，人也会有各种各样美丽的梦想，梦想不一定都能实现，但是有梦想就会很快乐！

活动二：音乐——《我是小交警》

活动目标：

1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。

2.能够随音乐协调有力地表演律动。

活动准备：

1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。

2.律动伴奏曲《玩具进行曲》。

活动过程：

一、播放背景音乐进入场地。

1.幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！

2.谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？

教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。

二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？

1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。

2.在大雨中工作的照片。

3.在大雪中工作的照片。

教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。

三、学习简单的交通警察手势信号。

1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？

2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。

3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。

4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。

四、跟音乐做律动。

1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？

2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。

3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？

4.利用换岗形式分组练习律动

5.向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。

总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。

五、结束游戏：《小司机》。

指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。

模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！

五、区域活动（10：30----11：20）

目标:

1.能专心、认真地在活动区活动。

2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力、创造能力和语言表达能力。

3.能用各种方式表现自己的梦想。

4.同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料与环境创设：

语言区：动物图片、各种场景图片、各种职业图片。

美工区：泡泡泥、各种纸、牙签、线、颜料、笔、剪刀等。

建构区：积木、智力魔棒、点子移板等。

科学区：各种车、放大镜、各种棋类。

表演区：打击乐器、动植物、人物头饰、各种服饰。

角色体验区：医院、超市、马路、表演舞台等场景。

活动流程：

创设环境幼儿自主活动师幼交流

活动指导过程：

（一）、环境创设

1、师生共同布置活动区环境，以我的梦想为主题进行布置。

2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

（二）幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察指导要点：

语言区：鼓励幼儿大胆讲述故事，并尝创编故事，并自信同伙伴讲述自己的梦想。

美工区：鼓励幼儿可以将自己的梦想用不同的美工形式表现，如：画、剪、粘等。

表演区：鼓励幼儿自信表现自己的想。

角色表演区：鼓励幼儿大胆参与各种角色表演，体验各种角色。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

（三）、师生交流，共同收拾各类教玩具。

六、户外活动（11：25----12：05）

（一）接力跑

1、目标：引导幼儿能根据规则进行游戏，养成规则意识；培养幼儿对体育活动的兴趣，发展短距离快跑的能力。

2、教师指导：对容易出汗的幼儿注意运动量的加减。

（二）分散自由活动

1、目标：能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物(如拱形门等)；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳(棒)上爬高约15米；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。

2、教师指导：注意个别指导，关注体弱及能力弱的儿童。

七、过渡环节

1、目标：幼儿根据自身的需要进行饮水、入厕等活动；适时的进行放松活动。

2、教师指导：提醒个别幼儿进行饮水以及入厕活动，照顾个体差异。

八、午餐（12：05----12：25）

1、目标：引导幼儿养成良好的进餐习惯和餐前卫生习惯；关注挑食和偏食幼儿。

2、教师指导：给以挑食、偏食幼儿以指导。

九、餐后散步（12：25----12：35）

带领幼儿做适当的运动，帮助食物的消化，为午休做好准备。

十、午休（12：35----14：30）

鼓励幼儿尽快入睡，养成良好的睡眠习惯；注意个别幼儿的睡眠姿势。