浅析传统教育与网络教育
网络教育与传统教育的优劣分析
网络教育与传统教育的优劣分析随着信息技术的迅猛发展，网络教育以其独特的优势逐渐走进了公众的视野，与传统教育形成了鲜明的对比。
二者在教学模式、资源获取和学习环境等方面各有千秋，对学习效果产生不同的影响。
网络教育最显著的优势在于其灵活性与便捷性。
学生可以根据自身的时间安排自由选择学习时间和地点，打破了传统课堂的时间和空间限制。
这种教育形式特别适合在职人员和有特殊学习需求的学生。
然而，网络教育也存在着课程互动性不足的问题。
虽然现代技术如实时视频会议和在线讨论板可以部分弥补这一缺陷，但相较于传统教室面对面的直接交流，网络平台的沟通仍然显得较为有限。
传统教育的一大优点是其结构化的课程设置和规范化的评估体系。
学校提供的固定课程表和定期考试，为学生提供了明确的学习目标和反馈机制。
此外，校园文化和集体活动能够促进学生的社交技能和团队合作能力。
但是，传统教育模式在个性化教学方面存在局限，教师面对众多学生时难以关注到每一个人的个别需求，这可能导致一些学生在特定领域的需求得不到满足。
从教育资源的角度分析，网络教育拥有海量的在线资源，如电子书籍、视频讲座和专业网站，这些资源易于更新，可以使学生接触到最新的学术成果和行业动态。
传统教育则依赖于教科书和图书馆藏书，这些资源虽然系统全面，但更新速度较慢，信息容量有限。
在学习环境方面，网络教育要求学生具备较强的自学能力和自律性，因为缺少了老师和同学的直接监督与激励。
相对而言，传统教育的学习环境更为规范和正式，学校和课堂提供了一个社会化的学习氛围，有助于培养学生的纪律性和责任感。
网络教育和传统教育各有千秋，它们在提供灵活性与便捷性、结构化课程、教学资源和学习环境上存在明显差异。
未来的教育可能会在两者之间找到平衡点，融合各自的优点，以适应不同学生的学习风格和需求。
理想的教育模式应能充分发挥网络的便捷和传统教育的系统性，通过创新的教学方式，培养出既有扎实基础又有创新能力的下一代。
互联网教育与传统教育的对比
互联网教育与传统教育的对比随着科技的进步，互联网教育逐渐走进人们的生活。
和传统教育相比，互联网教育有着许多不同之处，这些不同之处既有好的方面，也有坏的方面。
在本文中，我们将对互联网教育和传统教育进行对比分析，以了解它们各自的优缺点。
1. 教学方式传统教育的教学方式一般是面对面授课，学生需要前往学校或课堂上听老师讲课。
传统教育在教学过程中，教师能够与学生面对面沟通，了解学生的学习情况，及时纠正学生的错误，让学生更好的理解和掌握知识。
互联网教育的教学方式则采用了现代技术手段，例如视频播放、在线直播、网络课程等。
学生不需要去到学校或课堂，可以随时随地学习并跟上课程进度。
互联网教育适合那些需要灵活安排时间的学生，同时，也有助于学生更深入地掌握课程知识。
2. 教育资源传统教育的教学资源主要来源于学校、教材和教师。
学生需要购买教材、参加学校的课程，并亲自去学校听课。
教学资源的质量和数量也取决于学校、老师和地区等因素。
互联网教育则在资源方面更加丰富，学生可以通过网络获取大量的教学资源，例如在线资源库、电子图书、网络课程、学习工具等。
互联网教育不受时间和地域的限制，学生可以在任何时间、任何地点获取所需的教育资源。
3. 教育质量传统教育的教育质量主要取决于学校、教师、教材等因素。
教师需要有一定的教学经验和教学能力，课程设置合理，教学质量过硬。
但是在传统教育中，教育资源不一定能够满足个体化需求，导致学生的学习效果存在差异。
互联网教育通过个性化的革新，能够更好地满足学生的需求。
通过在线测试、大数据分析等手段，教育机构能够更加了解学生的需求，也更容易调整教学内容，从而提升学生的学习效果。
4. 教育成本传统教育在教育成本方面需要支出很多费用。
学生需要购买教材、买课程、租房，而且在学校还需要支付交通费用、食宿费用等杂费，不同学校的收费标准也不同。
互联网教育可以大大降低教育成本。
学生不需要支付杂费，只需要缴纳一定的学费或者几乎免费（如一些开放式的公共课程），并且不用考虑交通和食宿费用等问题。
互联网教育与传统教育的优劣分析
互联网教育与传统教育的优劣分析随着互联网技术的日益发展，互联网教育正在成为一种新兴的教育形式，这种形式越来越受到社会的关注和青少年的追捧。
互联网教育与传统的教育形式相比，各自有其独特的优劣。
本文将从多个方面对互联网教育和传统教育进行分析和比较。
一、适应不同程度学习者的需求互联网教育对于各种不同的学习者来说，都有着极大的适应性。
互联网教育可以根据不同学习者的学习需求，设计出不同的教学方式和教学材料。
个性化学习可以提高学生的学习兴趣和学习效果。
而传统的教育往往是课堂上一个老师对多个学生进行集中讲解，难以满足不同学生的学习需求。
同时，由于互联网教育的优异性，也吸引了更多年龄更大的学生加入。
无论是出于需要继续学习的成年人、因为地理限制无法前往学习地点的学生，亦或是因工作或家庭原因无法参加传统学习的学生，互联网教育都为他们提供了一种全新的学习方式。
二、教学环境的不同互联网教育与传统教育的教学环境有着天然的差异。
传统教育要求学生必须身临其境，亲身参与到课堂学习中，而互联网教育则依托于虚拟网络环境。
虽然互联网教育无法提供传统教育中面对面的交流、沟通等优势，但是通过在线互动、案例讨论、网络直播等方式，学生之间的交流和讨论也可以得到很大的促进。
同时，在互联网教育的环境下，学习者可以随时随地进行学习，并且选择自己感兴趣的方向进行专业学习，而传统教育只能在课堂上授课教学，课堂外的学习需要学生自行解决。
三、教学效果的不同教学效果是衡量教育的重要标准。
在这个方面，互联网教育与传统教育的效果也有所差异。
对于通过互联网教育学习的学生来说，由于能够由个人独立完成在线学习，可以随时随地掌握新的知识和技能。
在互联网教育的环境下，学生也能通过更加灵活的时间安排进行学习。
而传统教育则相反。
由于多数情况下集中在课堂上授课，课程时间通常也集中在一定的时间段内。
不过，传统教育中由于学管理论的特点，能够更充分地教会学生如何与他人沟通、分析问题和解决问题。
互联网教育与传统教育的比较与优势
互联网教育与传统教育的比较与优势随着互联网的快速发展，互联网教育逐渐成为教育领域的热门话题。
与传统教育相比，互联网教育具有许多独特的优势。
本文将对互联网教育与传统教育进行比较，并探讨互联网教育的优势。
一、比较1. 学习方式传统教育主要依靠面对面的教学方式，学生需要到学校或教育机构进行学习。
而互联网教育则通过网络平台提供在线学习资源，学生可以随时随地进行学习。
互联网教育的学习方式更加灵活，能够满足学生个性化的学习需求。
2. 学习资源传统教育的学习资源主要来自教师和教材，学生的学习范围相对有限。
而互联网教育通过互联网平台提供了丰富多样的学习资源，包括在线课程、教学视频、电子书籍等。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习资源。
3. 学习效果传统教育注重教师的讲解和学生的互动，学生可以及时获得教师的反馈和指导。
而互联网教育则更加注重学生的自主学习和自我评估。
学生可以根据自己的学习进度和理解程度进行学习，提高学习效果。
4. 学习成本传统教育需要学生支付学费、交通费等费用，学习成本较高。
而互联网教育则可以节省学生的学习成本，学生只需要支付网络费用即可进行学习。
互联网教育的学习成本相对较低，更加平民化。
二、优势1. 个性化学习互联网教育可以根据学生的兴趣、能力和学习进度提供个性化的学习资源和学习计划。
学生可以根据自己的需求进行学习，提高学习效果。
2. 弥补教育资源差距互联网教育可以打破地域限制，让学生在任何地方都能够获得优质的教育资源。
尤其是在一些偏远地区或教育资源匮乏的地方，互联网教育可以弥补教育资源的差距。
3. 提高学习效率互联网教育的学习方式更加灵活，学生可以根据自己的时间安排进行学习。
同时，互联网教育提供了丰富多样的学习资源，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，提高学习效率。
4. 促进学生自主学习能力互联网教育注重学生的自主学习和自我评估，培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
学生在互联网教育中需要主动参与学习，培养了解决问题和独立思考的能力。
网络教育与传统教育的比较
网络教育与传统教育的比较近年来，随着互联网的快速发展，网络教育逐渐崭露头角，与传统教育形成了鲜明的对比。
网络教育以其独特的优势和灵活的特点吸引了越来越多的学生。
然而，传统教育在许多方面仍然占据着重要地位。
本文将就网络教育和传统教育在学习方式、学习环境、教学质量、社交互动以及就业竞争力等方面进行全面比较。
一、学习方式1. 网络教育：网络教育采用在线学习平台，学生可以根据自身时间和地点的限制自由安排学习进度。
在线课程的多样性让学生能够根据自己的兴趣和需要选择合适的学习内容。
2. 传统教育：传统教育通常是在学校或教室内进行，学生需要按照固定的课程表和学习进度进行学习。
传统教育注重面对面的互动教学，学生能够更加直接地与老师和同学进行交流。
二、学习环境1. 网络教育：网络教育可以在任何地点和时间进行学习，学生可以在家中或者其他舒适的地方进行学习。
同时，网络教育提供了丰富的学习资源和工具，学生可以根据自己的需求进行学习。
2. 传统教育：传统教育一般需要学生前往学校或教室进行学习，学生需要面对各种学习环境，如教室、实验室等。
学校提供了一系列的学习资源和设施，学生可以更好地融入学习氛围。
三、教学质量1. 网络教育：网络教育依赖于学生的自主学习和自我管理能力，因此教学质量存在一定挑战。
然而，网络教育提供了大量的学习资源和学习辅助工具，同时具备及时反馈和个性化教学的优势。
2. 传统教育：传统教育注重学生与教师之间的互动和面对面的教学。
老师能够根据学生的需求进行实时调整和教学反馈，从而提高教学质量。
四、社交互动1. 网络教育：网络教育通常缺乏直接的社交互动机会，学生更多地依赖于在线讨论和互动来进行交流。
虽然网络教育提供了一些社交平台和讨论区，但与传统教育相比，社交互动较少。
2. 传统教育：传统教育注重学生与教师和同学之间的面对面交流与互动。
学生可以通过课堂讨论、小组活动和社团组织等方式来培养社交能力。
五、就业竞争力1. 网络教育：随着网络教育的普及，越来越多的雇主开始接受网络教育的学历背景。
网络教育与传统教学的比较研究
网络教育与传统教学的比较研究提到教育，脑海中总会浮现出各种教室、黑板以及一位位辛勤耕耘的教师。
然而，随着科技的不断进步，网络教育逐渐崭露头角，成为一个新兴的教育模式。
这让我不禁想起之前刚接触网络教育时的情景，真是一番奇妙的体验。
记得那是我大一时，老师推荐我们去参加一门在线课程，课程内容涉及到我一直感兴趣的数字营销。
第一次登入那个在线学习平台，我满怀期待又有些忐忑。
屏幕前没有教师的身影，而是各种视频、资料、讨论区，这种新鲜感是与传统课堂截然不同的。
看着那些生动的讲解和丰富的互动讨论，我的心瞬间被吸引住了，网络教育果然别有一番风味。
然而，网络教育的灵活性是我最心动的地方。
相较于传统教学，网络教育可以让我随时随地进行学习。
没想到在家中悠闲的沙发上，我也能和来自世界各地的同学一起学习和讨论。
我随时可以暂停视频，回放不懂的部分，真是太便利了！想象一下，传统课堂上，如果错过了老师的重要讲解，想要找回那个瞬间，几乎是不可能的。
当然，网络教育也有它的挑战。
没有面对面的互动，有时候我会感到孤单，缺少那种同学间热烈讨论的感觉。
不过，线上讨论区里，大家还是可以畅所欲言，分享各自的见解和疑虑。
虽然没有了课堂上热烈的气氛，但这种灵活的交流方式也让人感到耳目一新。
相较而言，传统教学则有着其独特的魅力。
坐在教室里面对面听老师授课，那种氛围和学习的迫切感是无可替代的。
老师不仅仅是知识的传递者，更是引导者和激励者。
在课堂上，看到同学们的即时反应，能让学习变得更加生动和有趣。
然而，传统教学的时间和空间限制往往意味着我们不能自由选择学习时间和地点。
我认为，网络教育和传统教学各有千秋，二者并不是竞争关系，而是互补的。
网络教育为我们提供了无限的学习可能性，而传统教学则为我们打下了基础。
未来，或许融合这两者的混合型教学方法将更符合现代人的学习需求。
总之，随着时代的发展，无论是网络教育，还是传统教学，都是通向知识殿堂的桥梁。
每种方式都有它独特的优势，而关键在于我们如何选择与利用。
网络教育与传统教育的比较
网络教育与传统教育的比较随着互联网的迅猛发展和普及，网络教育逐渐成为一种受欢迎的学习方式。
它与传统教育相比具有许多区别和优势。
本文将比较网络教育和传统教育，并探讨它们各自的优缺点，以及在不同情况下选择何种教育方式的适宜性。
一、学习方式与时间灵活性网络教育的最大优势之一是其学习方式的灵活性。
学生可以随时随地通过互联网访问课程材料，进入在线学习平台进行学习，无需按照固定时间和地点进行上课。
这种灵活性对于那些工作繁忙或无法参加传统课堂教学的学生来说，提供了便利。
他们可以根据自己的时间安排学习，并具有更高的适应性。
传统教育则固定在特定的时间和地点进行，需要学生按照课程表去上课。
这对于那些有固定职业或工作的学生来说，可能不太方便。
二、师生互动与学习效果在传统教育中，师生之间的面对面互动是非常重要的。
学生可以直接提问，并与教师和同学进行讨论，这有助于加深对知识的理解和应用。
而网络教育由于缺乏面对面的互动，学生与教师之间的交流有一定的限制。
虽然可以通过在线讨论板或邮件等方式进行交流，但距离感可能仍然存在。
这可能导致学习效果不如传统教育。
三、学习资源与知识获取网络教育可以通过互联网提供大量的学习资源。
学生可以通过在线图书库、教学视频、网络课程和各种网站获得丰富的学习材料，随时随地获取所需的知识。
这使得学生可以从全世界最优秀的教育资源中选择适合自己的学习内容。
传统教育也提供图书馆和其他学习资源，但范围和便利性可能不如网络教育。
四、社交与群体合作传统教育为学生提供了更多的社交互动机会。
学生可以与同学一起学习、讨论和合作，建立起紧密的社交网络。
这种社交互动对于学生的个人发展和社会交往能力的培养非常重要。
虽然网络教育也可以通过在线讨论等方式鼓励学生之间的互动，但与传统教育相比，缺乏面对面的社交互动。
五、费用和资源利用效率网络教育通常比传统教育更经济高效。
网络教育可以显著减少学习所需的交通费用和住宿费用，同时节省了学校的资源投入。
网络教育与传统教育的优劣1500字作文
网络教育与传统教育的优劣1500字作文全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,大家好!今天我要给大家讲一个很有意思的话题——网络教育和传统教育的优缺点。
相信大家对这两种教育方式都有一些了解,不过听完我的讲解后,你们会对它们有更深入的认识哦!首先,我们来看看网络教育的好处。
网络教育最大的优点就是灵活自由。
只要有电脑和网络,不管身在何处,都可以边玩边学习,很方便吧?而且网课的学习进度可以自己掌控,想学就学,想停就停,完全按照自己的节奏前进。
另外,网络教育的课程种类也很丰富,从数学到美术,从语文到音乐,应有尽有,大家可以根据自己的兴趣爱好来选择喜欢的课程。
不过,网络教育也有一些不足之处。
首先,在网上学习缺乏老师的亲自指导,如果遇到疑难问题,没人可以及时解答,学习效果就会大打折扣。
其次,在家上网课很容易分心,玩游戏、看视频的诱惑太大了,如果没有足够的自制力,学习就会荒废。
最后,长期对着电脑学习也容易伤害视力和身体,这可不是一件好事。
接下来,我们聊聊传统教育的长处。
相比之下,传统课堂教学的优势就很明显了。
首先,在课堂上有老师直接讲解,对知识点疑惑可以及时向老师请教,学习效果相当不错。
其次,在课堂上老师也会组织同学们讨论交流,锻炼表达能力,增进同学之间的感情。
再者,学校还会定期组织各种活动,丰富多彩的校园生活可以全面发展同学们的各方面素质和才能。
当然,传统教育也存在一些不足。
比如,课程设置相对单一,可选择余地较小。
有的同学对某些课程也许兴趣不太大,但也必须去上这些课。
此外,有的老师教学方式单一乏味,缺乏互动性,学生上课有时也会感到枯燥乏味。
再加上繁重的作业压力,使一些同学对学习失去热情。
总的来说,网络教育和传统教育各有优缺点,应该相互结合、相互补充,发挥所长,避免所短。
比如,在课堂教学中适当融入一些网络课程,增加教学形式的多样性;同时,网课也可以邀请一些名师现场答疑解惑。
我相信只要巧妙结合这两种教育方式,必将事半功倍,收获满满!好了,以上就是我对网络教育和传统教育的一些认识和体会,希望对大家有所启发。
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浅析传统教育与网络教育
作者：武文娟
来源：《知识文库》2020年第07期
进入20世纪90年代后，以现代信息技术为基础的互联网在全球迅速兴起，这极大地改变了我们的思维方式和学习方式，为我国教育的发展注入了新的活力，网络教育随之兴起。
网络教育已经成为一种全新的学习方式，这对传统教育有一定的冲击，但无法取代传统教育。
相反，如何将传统教育与网络教育相融合，对当代教育的发展具有极为重要的现实价值。
1 传统教育与网络教育的内涵
1.1 传统教育的内涵
传统教育是以课堂讲授为主，教师是教学活动的主体、是知识的传授者，突出的是一个“授”字。
学生是知识的接受者，其任务是理解、消化教师讲授的内容。
多媒体是教学活动的工具，教材是教学活动的内容，课堂是教学的主要环境，也是提供给教师表演的舞台。
1.2 网络教育的内涵
网络教育（E-Lerning），是指利用网络在线学习。
即学员通过PC机上网，登录互联网教育平台，通过网络进行跨时空、跨地域地学习的一种学习方式。
学生是教学活动的主体，网络是教学活动的载体，更突出强调的是一个“学”字。
学生可以自主的地在任何时间地点、从任何章节、开始学习任何课程。
2;传统教育与网络教育的特征
2.1 传统教育的特征
由传统教育的基本特征分析，主要包括以下几个方面。
1）面对面情交流的真实化
传统教育更有利于人与人之间的交流。
在传统教
育中，当教师站在讲台上授课时，是与学生面对面的，可以直接通过眼神、言语进行交流。
教师的言行中都蕴含着重要的情感信息。
2）知识讲解的系统性
传统教育中的教材是根据学科的特点结合学生的身心
发展而进行指定，具有很强的系统性，更利于学生系统地掌握所学知识。
3）浓烈的学习氛围
传统教育中学生是听课者。
他们结伴坐在一起听讲
互相监督、互相促进，遇到难题可以面对面讨论。
浓郁的学习氛围会感染到每个学生，激发学生的学习动力。
4）课堂监控
传统教育教师可以充分发挥自己的主导作用，在课堂
利用自己的权威，直接对学生进行监控约束，学生不易走神、偷溜，能有效监督学生坚持听讲学习。
5）注重实验、授课直观性
传统教育注重实验，具有很强的直观性，比如：化学
课要讲“物质的性质”时，学生可以直接闻到物质的气味。
利用课堂可以使学生多视角、多方位进行实物观察，从而增强其动手能力，激发学習兴趣，提高其综合能力。
2.2 网络教育的特征
由网络教育的特征分析，主要包括以下几个方面。
1）资源共享
几乎所有的学习资料都可以通过网络搜索获得。
网络课程资源的共享，使得互联网本身成为一个巨大的资源库。
这为学习者提供了多重的学习便利。
即使教育资源匮乏的地区人们也可以通过网络享有最优的资源。
2）学习自主化
网络教育的学习者不受时间和地域的制约，只要有网
络覆盖的地方，就可以上网学习。
此外，学习者还可以自己把控学习进度，听不明白的地方可以多次重复观看，极大提高了知识的掌握效率。
3）良好的交互性
网络教育打破了问问题的紧张气氛，学生可以通过多种网络工具（如BBS、Emai、QQ 等）在线交流、离线留言，可以大胆提问，无任何心理负担的自由表达自己的疑惑，无形中也逐渐增强了师生之间的感情。
4）个性化服务
网络教育资源充分，为个人的兴趣发展提供了充足的课程资源，学生可以根据自己的特长爱好以及对未来的规划自主选择想学的内容，以实现自己的发展目标。
5）管理自动化
计算机有巨大的信息处理能力和储存能力，利用计算机的这种性能，大部分的教学教务管理工作都可以通过软件在网上进行，完全打破了地理位置和空间的限制。
此外，学生的学习时间、作业完成情况、每次考试成绩都会自动记录，学生可以随时查看。
6）优化教育资源
现代教育的内容迫切需要随着科技的日新月异及时更新。
网络教育资源可以随时进行补充更新，能及时将最新的科研成果编入到学习内容中，使学生及时接触到最新的科技，掌握到最新的知识。
3 传统教育与网络教育的劣势
通过前面对传统教育与网络教育的分析与探讨不难看出，两者各有彼此不可取代的特色与优势，但任何事物都有两面性，二者同时也存在着各自的劣势。
3.1 传统教育的劣势
从我国当前的教育实际来看，传统教育的关键问题是过于突显教师的主导作用，弱化了学生的主体地位;学生都是接受型学习，自主学习和创新探究能力没有得到很好的锻炼。
具体可以体现在以下几个方面：
1）培养目标：
重视传授知识，无暇兼顾能力培养。
2）教学内容：教学内容凝固、更新滞后，只注意了知识的纵向体系，忽视了横向联系和综合应用。
3）教学方法：重点研究教师如何“教”，忽略了学生如何学，无法充分调动学生的积极性。
4）教学形式：只通过课堂教学，忽略了课堂以外的其他渠道。
5）教学时间：教学时间固定，无法兼顾到每个学生的空闲时间。
3.2 网络教育的劣势
网络教育与以往任何时代新兴的教育形式一样，有其振奋人心的优势所在，也有它的先天不足。
网络教育过于强调学生的“学”，而忽视了教师的主导作用。
主要体现在以下几个方面：
1）集体意识
学生之间交往的间接性，使得学生的群体意识和集体观念渐趋淡薄，不利于个人和社会的发展。
2）德育教育
师生无法“面对面”，从而只能言传，无法身教，以致不能有效培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
3）学习监控
在网络学习環境中，教师无法对学生学习进行有效的监控，对学生“旷课”、“开小差”行为无法跟踪到。
4）教学方式
网络学习需要学生主动自主完成课程，独立思考、独立查阅资料及完成作业，学生无法适应网络教学方式，甚至成为“网迷”而偏离学习学习目标。
4 传统教育与网络教育相互补充相互结合
在信息技术飞速发展的今天，我们必须全面审视传统教育与网络教育各自的利弊得失，将二者进行有效融合，才是最适合社会发展的教育。
一方面，学校应该积极极利用网络教育的优势，重视传统课程与网络信息技术的融合，深掘教育的潜力;另一方面，网络教育需要从传统教育中汲取营养，更有效地发挥其优势，进一步提高教学效果。
首先，要充分利用网络教育的资源优势，来弥补传统教育的教育资源与师资的不足。
传统教育受师资力量、办学条件的限制，只能开设某些课程，而网络教育打破了地域的限制，可以集中到最优秀的教师资源，将最优质的的课堂教学实现共享，传送到全国各地，这极大地弥补了传统教育的不足。
其次，充分发挥传统教育的优势，加强师生情感交流，弥补网络教育真实情感培养的缺失。
学校通过增设选修课、组建兴趣活动团体、开展课外实践活动、等结合起来，培养学生的团队合作能力、集体荣誉感，积极参与感，再次过程中增强了师生之间的情况交流，这极大弥补了网络教育中对情感培养的不足。
再次，要充分利用网络课程对时空的突破，使得学生可以根据需要自主安排学习时间和内容。
可以随时选择自己想学的内容进行重复听课学习。
这极大的弥补了传统教育需要按时上下课的尴尬。
最后，要充分发挥传统教育中教师对学生的监管。
传统教育中，一方面学生会感受到师威，潜意识会控制自己的不当行为，另一方面，受周围同学学习气氛的感染，不容易走神，容易集中注意力学习。
这极大弥补了网络教育中自控力差的尴尬。
5 结束语
传统教育与网络教育相结合，就能形成科学、合理的教育系统，它能充分发挥网络教育的功效，又给传统教育提供了一个更广泛的生存与发展空间。
总之，只有传统教育与网络教育相互融合、优势互补，才是适合现代需求的教育。
（作者单位：广州工商学院基础教学部）。