八年级年物理德育渗透计划
八年物理学科德育渗透计划
八年物理学科德育浸透计划一、指导思想 :目前 ,以素质教育为中心的教育改革正在不停地深入和发展 ,德育工作愈来愈遇到人们的瞩目 ,而怎样把德育落实到实处 ,怎样把德育工作展开得有板有眼 ,也日趋遇到方方面面的关注。
初中物理教课也应充足联合物理学科特色,依照课程标准的德育要求,踊跃探究物理教课中的德育浸透门路。
详细而言 ,新课标关于初中物理教课的德育要求可归纳为 :浓重的爱国主义感情、辩证唯心主义的科学态度以及崇敬的道德质量。
这三个方面的德育内容既是初中物理教课的必定要求 ,同时在初中物理教课中也是确实可行的。
1、物理学的发展拥有悠长的历史。
2、物理学理论的发展自己就是一部特别好的辩证唯心主义教材,只需将这些素材融入到物理观点规律的解说过程中,就能达到培育学生辩证唯心主义科学态度的目的。
3、物理学是一门系统谨慎,构造密切 ,科学性极强的学科。
学生在学习中会遇到优秀的科学修养的训练。
二、整体要求牢牢环绕教课质量和学生安全两个要点 ,培育学生创新能力 ,依据本学科的教课实质 ,以提升物理修养为基本方向 ,以培育物理能力为中心 ,增强创新意识 ,增强双基训练 ,增强学法指导 ,着重能力培育 ,建立终生学习的观点 ,持续深入心理健康教育,养成优秀的心理质量和健康的人格。
依据青少年思想道德形成规律和不一样阶段要求,做勤学生的德育工作,使学生坚持学习科学文化与增强思想涵养的一致 ;坚持实现自己价值与服务祖国人民的一致 ,造就一大量有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面的四有新人。
三、详细举措1、对德育浸透的教课内容进行整体规划和构想。
将德育浸透与初中物理课程教课当作一个有机的整体 ,在每学期开始教课前 ,应联合该学期的详细物理学科教课内容和初中学生的实质年纪和思想情况 ,在明确物理知识和能力培育目标的同时,应付该学期的德育教课目的、方法、手段、内容都要进行详尽计划 ,进而保证物理教课中的德育浸透可以有步骤、分层次的有序进行。
初中物理德育教学计划和总结
初中物理德育教学计划和总结
一、物理德育教学计划
1、以德智体美为基础，把德育教育融入到物理课程中，加强学生的道
德和礼仪教育，激发学生优秀品德道德和学习习惯的兴趣。
2、结合实际，在安全教育中，注重教育学生自我保护意识，通
过安全操作或潜在危险因素来引导学生学习和熟悉物理实验知识，培
养安全保护意识。
3、着重讲授科学素养，在传授知识的同时，帮助学生了解和把
握相关的科学理念，倡导科学精神，更好的发展学生的分析综合能力，领悟科学真理，对抗幻想、谬误和主观主义。
4、结合物理用具，教学中倡导学生使用文明行为，妥善爱护，
学会正确使用物理仪器，给学生启发科学精神所蕴含的道德内涵。
二、物理德育教学总结
今年的物理德育教学取得了阶段性的成功，学生的思想和行为得到很
大的改善，实验室活动得到了更好的支持和更高的质量，学生们的实
验技能得到很大的提高。
通过这次物理德育教学，深入理解到物理知
识是全面发展的基石，而德育教育是品德养成的基础。
物理德育兼具
实用性和启发性，搭建了一个物理学习和发展的良好平台。
八年级物理学科德育渗透计划
八年级物理学科德育渗透计划德育教育是学校教育的重中之重，是每个教师义不容辞的职责，教师不但要传授知识，而且要自觉进行思想教育，为祖国培养合格的建设者。
《义务教育物理新课程标准》明确指出“注意不同学科之间的渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，逐步树立科学的世界观”。
现制定本学期德育渗透计划如下一，指导思想以十八大报告中关于教育的精神为指导，以学校德育工作计划为指针，以物理课程标准为依据，结合物理学科的特点，对学生进行德育渗透教育。
全面提高全体学生对物理的学习兴趣和求知欲，提高学生的爱国情操，热爱科学的世界观，，养成严谨的科学态度和认真、细心的良好习惯。
使学生个性得到主动发展。
二，德育渗透教育的目标任务通过对学生的德育渗透教学，使学生对物理产生兴趣，具有创新意识，能独立思考，勇于探索，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。
关心科学发展，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，将科学服务于人类的使命感与责任感。
通过德育渗透，激发学生兴趣，提高学生的学习成绩。
三，德育渗透的要求：1、改进教育教学方法，做到灵活渗透。
2、针对学生实际，紧扣教材，结合教材特点，做到有机渗透。
3明确初中物理学科的德育目标，做到有向渗透。
4、德育渗透应做到灵活多样。
通过实验、挂图、多媒体、课堂教学、作业、与学生谈心等进行渗透。
5、把德育教育贯穿于平时的备课中四，具体措施：1、对学生进行爱国主义的教育挖掘物理教材中的史料，给学生讲历史上我国在物理领域对世界科学发展作出的巨大贡献，展示我国物理的发展成就，本学期主要在我国的航天事业方面,力学方面进行渗透，同时告诫学生，我国虽在一些方面赶上或超过了世界先进水平，但离世界先进水平还有一段距离，以激发学生的爱国热情，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的紧迫感和责任感。
这样通过对中国这些物理学成就的客观介绍，以增强学生的民族自豪感，激发学生对祖国的热爱之情。
2、利用物理学对学生进行辩证唯物主义教育。
初中物理教学中的德育渗透
初中物理教学中的德育渗透一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计的任务是针对初中物理课程，将德育教育渗透到物理教学中，使学生不仅掌握物理知识，还能培养正确的价值观和积极的态度。
通过物理学科的学习，让学生了解科学发展的历史，认识到科学技术对社会进步的重要性，同时强调科学精神与道德规范的结合，引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
2、教学对象本教学设计的对象为初中学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也容易受到各种不良风气的影响。
因此，在物理教学中，教师需要关注学生的心理和道德成长，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
此外，考虑到学生个体差异，教学过程中要注重因材施教，使每个学生都能在德育渗透的物理教学中受益。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握初中物理基本概念、原理和实验操作技能，如力学、光学、电学等；（2）学会运用物理知识解决生活中的实际问题，提高实践能力；（3）了解物理学史，认识科学家们为人类进步所做出的贡献；（4）培养科学思维和创新能力，学会运用科学方法进行探究。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神；（2）运用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维品质；（3）利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果；（4）注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高动手操作能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养对科学的热爱和敬畏之心，激发学生探索未知世界的兴趣；（2）弘扬科学家精神，学习他们的严谨态度、奉献精神和道德品质；（3）树立正确的价值观，强调科学技术与社会进步的关系，引导学生关注国家和社会发展；（4）培养学生具有良好的道德品质，如诚信、尊重、合作、责任感等；（5）引导学生关注环境保护、资源节约等社会问题，培养可持续发展意识；（6）通过德育教育，使学生具备健康的心理素质，学会正确面对挫折和困难，形成积极向上的人生态度。
优质物理德育渗透教案含内容
优质物理德育渗透教案含内容一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第十章第一节《机械能守恒》，内容包括：机械能的概念，机械能守恒的条件及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解机械能的概念，理解机械能守恒的条件。
2. 学会运用机械能守恒原理解释生活中的物理现象。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，渗透德育教育。
三、教学难点与重点难点：机械能守恒条件的理解和应用。
重点：机械能概念的学习，以及机械能守恒在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：小车、斜面、滑轮、重物、尺子、弹簧测力计。
学具：每组一个斜面、小车、滑轮、重物、尺子、弹簧测力计。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）提问：同学们，你们玩过滑梯吗？在滑梯上下滑动的过程中，你们的速度是如何变化的？为什么会变化？2. 新课导入（1）教师讲解：今天我们要学习一个新的概念——机械能。
机械能是指物体在运动过程中所具有的能量，包括动能和势能。
（2）教师提问：请同学们思考，什么是机械能守恒？3. 例题讲解教师出示例题，讲解并引导学生运用机械能守恒原理解决实际问题。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师点评，指导学生正确运用机械能守恒原理。
六、板书设计1. 机械能的概念2. 机械能守恒的条件3. 机械能守恒在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中应用机械能守恒原理的实例。
（2）运用机械能守恒原理，解释滑梯上下滑动的速度变化。
2. 答案：（1）如：瀑布、跳伞、自行车下坡等。
（2）滑梯上下滑动的过程中，重力势能转化为动能，速度逐渐加快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对机械能守恒的概念和条件掌握较好，但在应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：除了机械能守恒，还有哪些能量守恒的例子？（2）鼓励学生进行课后实践，观察并解释生活中的物理现象。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与课堂的关键环节。
八下物理教师德育工作计划
八下物理教师德育工作计划一、明确德育目标，坚持德育为先1.以身作则，严守师德，树立良好榜样。
2.注重学生思想品德教育，引导学生正确树立人生观、价值观。
3.强化学生责任意识，培养学生诚信意识和团队合作精神。
4.积极参与学校德育活动，发挥积极作用。
二、关注师生情感交流，建立良好师生关系1.积极倾听学生诉求，关心学生身心健康。
2.建立良好的师生关系，树立亲和力，增进学生对老师的信任并树立正确人生观。
3.关注学生发展，帮助学生解决学习和生活中的困难。
三、加强学生纪律教育，维护良好课堂秩序1.坚持严格课堂纪律，规范学生行为。
2.注重学生纪律教育，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
3.合理引导学生行为，激发学生学习积极性。
四、积极引导学生参与社会实践活动1.鼓励学生参与社会实践活动，增加社会阅历。
2.积极组织学生社会实践，培养学生实际动手能力。
3.指导学生在社会实践中积累社会经验。
五、促进班级团结，营造和谐班风1.鼓励学生团结合作，加强班级凝聚力。
2.开展班级团队活动，增强班级凝聚力。
3.定期进行班级活动，搭建师生交流平台。
六、关注学生心理健康，提供心理辅导服务1.关注学生心理健康问题，及时引导学生解决困扰。
2.建立心理健康档案，定期进行心理健康检查。
3.提供心理咨询服务，帮助学生缓解心理压力。
七、加强家校合作，促进家庭教育1.积极开展家长学校活动，营造良好的家校互动氛围。
2.加强家校沟通，及时了解家长对学生的期望和意见。
3.引导家长正确教育子女，促进家庭教育。
八、规范德育工作程序，强化德育管理1.明确德育工作职责，建立健全德育工作机制。
2.规范德育工作流程，完善德育工作制度。
3.加强德育工作评估，定期进行德育工作总结和反思。
优质物理德育渗透教案含内容
优质物理德育渗透教案含内容一、教学内容本节课选自人教版八年级物理教材第二章《力和运动》的第三节“牛顿第一定律”。
详细内容包括：牛顿第一定律的提出，惯性的概念，以及应用牛顿第一定律解释一些现象。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握牛顿第一定律的内容，了解惯性的概念。
2. 培养学生运用牛顿第一定律分析和解释生活中的一些现象。
3. 培养学生的科学素养，让学生认识到物理规律在生活中的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：牛顿第一定律的理解，惯性的概念。
教学重点：牛顿第一定律的应用，分析生活中的现象。
四、教具与学具准备教具：牛顿第一定律演示器、小车、滑板、木块等。
学具：学习笔记、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示小车在不同表面滑行的实验，引导学生观察和思考。
2. 例题讲解：讲解牛顿第一定律的内容，解释惯性现象。
3. 随堂练习：让学生运用牛顿第一定律分析和解释实验现象。
4. 知识拓展：介绍牛顿第一定律在生活中的应用，如乘坐公交车时的前倾和后仰现象。
六、板书设计1. 牛顿第一定律的内容2. 惯性的概念3. 牛顿第一定律的应用实例七、作业设计1. 作业题目：运用牛顿第一定律解释下列现象。
（1）汽车急刹车时，乘客为什么会向前冲？（2）投掷实心球时，为什么球出手后会继续向前飞行？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了牛顿第一定律的内容和应用。
课后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解了牛顿第一定律。
拓展延伸方面，可以让学生了解牛顿第一定律在现代科技领域的应用，如航天、汽车安全等。
鼓励学生观察生活中的物理现象，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置与操作。
2. 例题讲解中对牛顿第一定律内容的深入解析。
3. 教学过程中对惯性的概念及其影响的阐述。
4. 作业设计中问题的针对性与答案的详尽性。
5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
初中物理教学中的德育渗透
初中物理教学中的德育渗透
在初中物理教学中，德育（道德教育）的渗透非常重要。
以下是一些在初中物理教学中可以实施德育渗透的方法和措施：
1. 培养学生的科学精神：物理学是一门科学，教师可以通过启发学生的探究欲望和好奇心，培养学生的科学思维和科学态度。
2. 强调科学道德：在课堂上强调科学研究应遵守的基本原则和道德规范，例如诚实、严谨、负责任等。
3. 注重培养学生的合作精神：物理实验和科学探究常常需要学生之间的合作和团队合作，教师可以组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力。
4. 引导学生正确处理物理知识与生活、社会等的关系：物理知识可以应用于生活中的实际问题，并对社会产生重要影响。
教师可以引导学生思考物理知识与生活、社会等的关系，培养学生正确的价值观和社会责任感。
5. 引导学生正确科学实践：物理实验有一定的危险性和伦理问题，教师可以在教学中引导学生遵循科学实践的基本原则，例如安全第一、注重环保等。
6. 培养学生的创新精神：物理学是一门探索未知和推进科学进步的学科，教师可以鼓励学生创新思维和创造力，培养学生的创新精神。
通过以上方法和措施，初中物理教学中可以很好地渗透德育教育，培养学生良好的道德品质和科学素养。
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八年级年物理德育渗透计划
八年级2014年物理德育渗透计划
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：
科目：物理
班级：八年级1、2、3、4班
教育别人先教育好自已，本学期我准备做到：
1. 认真学习教育心理学和有关心理研究等材料。
2. 加大对自己和学生心理的自我分析和解剖。
3．依法执教，认真学习《未成年人保护法》、新《义务教育法》、《教师法》等书籍丰富自己的德育思想，提高工作水平
4．加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5．“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。
力争让学生全面发展。
6．针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
7．总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
感谢您的阅读！。